三年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

三年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃一、教學(xué)目標(biāo)本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo)主要是幫助學(xué)生提高聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四項(xiàng)語(yǔ)言技能，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和閱讀能力。同時(shí)，通過(guò)具體的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生感受到語(yǔ)文的實(shí)用價(jià)值，促進(jìn)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的興趣和學(xué)習(xí)積極性。二、教學(xué)內(nèi)容本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面：1.識(shí)字通過(guò)教學(xué)重點(diǎn)詞匯及常用詞語(yǔ)的認(rèn)讀，提高學(xué)生的閱讀能力，同時(shí)注意區(qū)分漢字的不同讀音和詞義，培養(yǎng)學(xué)生的詞匯積累能力。2.閱讀本學(xué)期要求學(xué)生閱讀能力的提高，主要通過(guò)以下幾個(gè)環(huán)節(jié)培養(yǎng)：課內(nèi)閱讀：課內(nèi)要求學(xué)生熟讀課文，加強(qiáng)理解。課外閱讀：擴(kuò)展學(xué)生閱讀量，豐富學(xué)生的閱讀知識(shí)積累。作文閱讀：提高學(xué)生文學(xué)鑒賞能力和文化素養(yǎng)。3.寫(xiě)作本學(xué)期的寫(xiě)作內(nèi)容主要包括：記敘文描寫(xiě)文說(shuō)明文應(yīng)用文通過(guò)對(duì)這四類寫(xiě)作形式的講解，提高學(xué)生的作文能力，并通過(guò)批改作文、講評(píng)、互相點(diǎn)評(píng)等活動(dòng)，進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)生的寫(xiě)作表現(xiàn)。4.口語(yǔ)通過(guò)課堂口語(yǔ)演講、話題演講等形式，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，并通過(guò)小組討論、情景對(duì)話等活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)合作、表達(dá)和傾聽(tīng)。三、教學(xué)方法及手段本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)方法主要包括：1.互動(dòng)式教學(xué)采用“問(wèn)答互動(dòng)法”、“學(xué)生講解法”、“課堂小組討論法”等方法，通過(guò)激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)興趣和積極性，實(shí)現(xiàn)學(xué)生與教師之間的互動(dòng)式教學(xué)。2.課堂教學(xué)以課文教學(xué)為主，貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程，注重在課內(nèi)活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分析、思考、表達(dá)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中逐漸養(yǎng)成屬于自己的學(xué)習(xí)方式。3.閱讀推廣通過(guò)推薦圖書(shū)閱讀、借閱閱讀，還可以通過(guò)推出書(shū)籍展覽及書(shū)法展覽活動(dòng)，讓學(xué)生興趣更加廣泛，積極參與閱讀活動(dòng)。4.多媒體教學(xué)應(yīng)用多媒體素材等手段，讓學(xué)生在視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)兩方面認(rèn)知上得到加強(qiáng)，同時(shí)可以通過(guò)這樣的活動(dòng)讓學(xué)生體驗(yàn)更真實(shí)的語(yǔ)言文化氛圍。四、教學(xué)計(jì)劃第一節(jié)：《小狐貍過(guò)河》教學(xué)目標(biāo)學(xué)生能夠熟記有關(guān)故事情節(jié)及人物。學(xué)生能夠回答故事的基本情節(jié)及故事的主題。學(xué)生能夠熟讀文章并讀懂故事情節(jié)。教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式課文分析：借助幻燈片、講解等，學(xué)生能夠理解文章的主題和情節(jié)，并能熟練讀出文章。解讀生詞：讓學(xué)生熟記文章中出現(xiàn)的生詞，如“碩果”、“瞇著眼睛”等，加深記憶。講解疑難問(wèn)題：白曲中出現(xiàn)的地名和人名將會(huì)讓一部分學(xué)生產(chǎn)生疑問(wèn)，通過(guò)講解等方式解決學(xué)生疑問(wèn)，澄清故事情節(jié)。思考引導(dǎo)：強(qiáng)調(diào)故事的主題，引導(dǎo)學(xué)生理解文章主旨。第二節(jié)：《說(shuō)文解字》教學(xué)目標(biāo)了解漢字的形成及演變熟知漢字的意義掌握漢字的書(shū)寫(xiě)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式課文分析：講解漢字的演變及其歷史背景。書(shū)寫(xiě)示范：老師講解漢字記憶方法，并進(jìn)行書(shū)寫(xiě)示范，學(xué)生在課堂下完成練習(xí)。參考范例：讓學(xué)生喚起自身漢字方面的興趣，特別是對(duì)普通學(xué)生，讓他們參考范例來(lái)進(jìn)行練習(xí)。開(kāi)展閱讀活動(dòng)：為了豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)儲(chǔ)備，教師以《漢字的起源》為例進(jìn)行閱讀，通過(guò)“讀懂他物閱讀奧義、讀懂書(shū)中人物物理、園林文化聞名遠(yuǎn)近”和“漢字大家學(xué)習(xí)趣味、漢字大家研究趣味”的講授多方面培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知、想象和閱讀能力。第三節(jié)：《望月懷遠(yuǎn)》教學(xué)目標(biāo)熟讀文章。理解文章的含義。理解古代詩(shī)人的情感及表達(dá)方式。教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式課文分析：重點(diǎn)解讀文章的情感及文章中的意象。示范朗讀：通過(guò)教師的朗讀，讓學(xué)生對(duì)文章的效果有一個(gè)更加真實(shí)的體驗(yàn)，同時(shí)增加學(xué)生的朗讀感。識(shí)記文化知識(shí)：根據(jù)體裁和內(nèi)容的特點(diǎn)，在課上積極解說(shuō)時(shí)代背景、相關(guān)的文化信息，讓學(xué)生對(duì)文化有更深層次的理解。第四節(jié)：《金色稻子的思念》教學(xué)目標(biāo)理解產(chǎn)量基本概念。知道合理種糧技術(shù)。懂得節(jié)約糧食資源。教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式說(shuō)明文分析：讓學(xué)生引入文化背景，及時(shí)又深入的講解現(xiàn)代種植業(yè)方面的基本常識(shí)，如耕作方式、農(nóng)副產(chǎn)品經(jīng)驗(yàn)等。講解相關(guān)技術(shù)：讓學(xué)生了解金黃早稻的種植方式，還會(huì)講解種植過(guò)程中的技術(shù)要求，讓學(xué)生了解更詳細(xì)的基礎(chǔ)性知識(shí)。強(qiáng)調(diào)教育意義：通過(guò)講解文化的背景，希望學(xué)生注重糧食資源的節(jié)約，提升社會(huì)責(zé)任感，讓學(xué)生從多個(gè)層面關(guān)注糧食公共政策。同時(shí)還能提高學(xué)生的閱讀能力和批判思維能力。第五節(jié)：《新課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)：對(duì)話的藝術(shù)》教學(xué)目標(biāo)理解對(duì)話的特點(diǎn)。掌握好的對(duì)話技巧和表現(xiàn)技能。能夠運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話的討論，提升英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式對(duì)話分析：抓住科技領(lǐng)域方面相關(guān)的話題，進(jìn)行分析和討論，通過(guò)這樣的方法，讓學(xué)生更好地把握對(duì)話的方法和技巧，并在此基礎(chǔ)上養(yǎng)成更好的對(duì)對(duì)話的理解和表達(dá)能力。實(shí)踐活動(dòng)：設(shè)置課堂對(duì)話、小組討論等活動(dòng)，讓學(xué)生在快樂(lè)而輕松的氛圍里體驗(yàn)英語(yǔ)真實(shí)自然的對(duì)話，增強(qiáng)英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。五、教學(xué)評(píng)估教師將在學(xué)期期末進(jìn)行綜合評(píng)估，在考慮到諸多因素的情況下，評(píng)估方式和標(biāo)準(zhǔn)可以通過(guò)以下幾種方式進(jìn)行：課堂活動(dòng)及作業(yè)的表現(xiàn)期末考試或其他