一次手工制作作文

1/1一次手工制作作文

一天，我看著窗子上紅紅的窗花，突發(fā)奇想，想要學(xué)習(xí)剪窗花。媽媽聽完，拿出一張紅紙，不一會兒，一個“?！弊执盎ň统霈F(xiàn)了，我看著這個大紅色喜慶的窗花，連聲叫好，恨不得立馬就能剪出一張一模一樣的漂亮窗花給大家看看。

媽媽說：“剪窗花可沒有你想象中這么容易，它有三個步驟，你可要仔細(xì)聽好。第一步，折紙。拿一張紅顏色的紙，沿對角線折三次；第二步，構(gòu)圖，用白色的紙按折好的紅紙畫福字并將它訂牢在紅紙上。最后一步，刻圖案。順著之前的線條刻下去，一個福字就完成了?！蔽衣犃藡寢屵@一大段話，不禁有點(diǎn)發(fā)暈，但是我的信心卻十分大，心中想：“不管這件事有多難，我也一定要做成，來證明我的實(shí)力?！?/p>

終于，我開始動手做了。正所謂看花容易繡花難，我一開始做的還不錯，但是在剪鏤空時卻困難重重：一會兒來個九十度大轉(zhuǎn)彎，一會兒又來個“跳躍式”的花紋，真讓我叫苦不迭，手心也汗津津的，心想：“好家伙，真累人呀！要不就此放棄吧？不行！我一定得堅(jiān)持到底！”在我不懈的努力后，一個漂漂亮亮的窗花就在我的手中誕生了。望著我的勝利果實(shí)，我心里美滋滋的。

一次手工制作，不僅是對動手能力的考研，更是對我的耐心與細(xì)心的鍛煉。經(jīng)理這次手工制作，我不僅收獲了一個好看的窗花，更是收獲了滿心的喜悅和成長，感謝這次手工制作，帶給我這么多的益處與快樂！

2

俗話說：無論做什么事，都要用全部的精力和集中的注意力。

今天，我們帶著各種各樣的工具，有剪刀、透明膠、雙面膠，來到了作文班。打算動手制作一頂太陽帽。

活動前，我拿著筆，簡簡單單地在稿紙上漫無目的地畫著一個又一個奇形怪狀的帽子草圖，但沒有一個讓我稱心如意。突然，我靈機(jī)一動，想到可以做一頂博士帽，說干就干，便開始動手起來。

首先，我拿出準(zhǔn)備好的卡紙，把卡紙對折好，小心翼翼沿著折痕“咔嚓咔嚓”剪開；其次，我把剪好的卡紙頭尾粘在一起，戴在頭上試試大小，呵呵，剛剛好，這樣帽子的邊緣就做好了；然后，我拿出黑色卡紙剪出了一個比帽子的邊緣大的'一個正方形打算做帽檐；接著我拿出透明膠，把帽子的邊緣放在正方形的中心位置；再用透明膠沿著一圈粘過去；又在卡紙上畫了四個大小一樣的小星星和一個大星星；還把星星剪下來粘在了帽頂?shù)恼虚g組成了國旗的圖案，最后剪了一些小長方形貼在四個角用來裝飾。我的博士帽就大功告成了。

我看著自己精心設(shè)計(jì)的帽子喜不自勝，迫不及待地戴在頭上，覺得自己精神了許多。這時，同學(xué)們制作的帽子也大多成型了。有的同學(xué)在太陽帽上貼了個英文字母，有的同學(xué)為太陽帽配上了一個眼鏡，還有的同學(xué)做的帽子別具一格，真是五花八門。

這次活動真是太有趣了，不禁讓我想起了愛因斯坦說的那句話：沒有想象力的靈魂，就像沒有望遠(yuǎn)鏡的天文臺。

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“丁鈴”隨著一陣急促的上課鈴聲,同學(xué)們爭先恐后地向教師跑去,因?yàn)檫@是一節(jié)自習(xí)課,同學(xué)們可以自由自在地做自己喜歡做的事情,有的做手工,有的寫作業(yè),有的看書,最多的還是做手工．做手工的同學(xué)正在埋頭用小刀制作“花園小景”，我也是第一次手工制作．

我先按書上要求把各部分剪下來，把要挖空的挖空，又找來膠水，先把藍(lán)天和草坪之間的折線對折壓平，然后開始粘．我先把“蘋果樹”粘在綠綠的草坪上，又把房子折好，涂上膠水向下一壓，再一按，房子便粘穩(wěn)當(dāng)了．“籬笆”最不好粘，粘上去又掉了．我就一個一個地粘，用手稍用力一壓，便粘好了．最后一個“籬笆”可不能亂粘，要看序號，一個粘在墻壁上，一個粘在藍(lán)色上，這樣“籬笆”才算粘好．粘好后，我又開始粘小花．我在剪好的小花下面弄一些膠水，放在相應(yīng)的地方，向下一按，小花也就粘好了，就全部完成了．

我真的很高興了，因?yàn)槲业谝淮卧跊]有老師的指導(dǎo)下做了一件手工品，而且成功了．藍(lán)藍(lán)的天,綠綠的草坪,白墻紅瓦的小房子,一棵碩果累累的蘋果樹,漂亮的籬笆,美麗的小花朵:這就是我的第一次手工制作啊!

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今天，老師讓我們做一次小制作——會跳的小青蛙。

首先，老師給我們發(fā)了一張長方形的紙，然后她先給我們演示了做青蛙的步驟。就有同學(xué)說：“這太簡單了"。有些人說這青蛙沒腿。

接著，老師讓我們跟著她一起做。她把折好的青蛙拆開來，接下來我們就開始折了。我先把長方形沿寬對折，將寬對著自己，然后沿兩個對角分別對折，再把這兩個角向上對折，然后向下對折。

下面第四步，我就犯難了。該怎么把底下的部分將左右兩邊向里對折呢？然后我試了很多的折法就是折不進(jìn)去，有些同學(xué)也遇到這樣的問題“老師，這里怎么做”“老師，怎么折啊”等等我聽到同學(xué)的各種求助，教室里頓時亂成一片。我也向老師求助。

老師把其他同學(xué)教完了，就來教我。老師對我說：“先把下面對折一下,這樣容易些?！敝灰娝严旅娌糠滞飳φ哿艘幌拢缓蟀炎笥覂蛇叾枷蚶锩嬲邸Ｎ揖兔靼琢?。接下來就是將下面長方形的部