第 17課 影子大王（導(dǎo)學(xué)案）2022-2023學(xué)年美術(shù)二年級(jí)下冊(cè)

第17課影子大王（導(dǎo)學(xué)案）一、課時(shí)內(nèi)容本課時(shí)將學(xué)習(xí)人物創(chuàng)作中的影子處理技巧，并以古代傳說(shuō)中的影子大王為創(chuàng)作主題。學(xué)生將通過(guò)漸變、層次感等手法，完成自己的影子大王創(chuàng)作。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)了解影子處理技巧在人物創(chuàng)作中的應(yīng)用；掌握利用漸變、層次感等手法創(chuàng)作影子的方法；學(xué)習(xí)有關(guān)古代傳說(shuō)中的影子大王。三、教學(xué)重點(diǎn)影子處理技巧在人物創(chuàng)作中的應(yīng)用；漸變、層次感等手法的運(yùn)用；傳說(shuō)中的影子大王。四、教學(xué)難點(diǎn)漸變、層次感等手法的操作；形象表現(xiàn)力的培養(yǎng)。五、教學(xué)方法指導(dǎo)型教學(xué)；互動(dòng)式探究教學(xué)；學(xué)生自主創(chuàng)作。六、學(xué)習(xí)過(guò)程1.熱身活動(dòng)利用比喻讓學(xué)生想象一下本堂課要學(xué)的內(nèi)容：人物創(chuàng)作中的影子處理技巧。比如，影子就像人的影子一樣，實(shí)際上并不是真正的人，只是人的投影。好像畫(huà)畫(huà)也一樣，有的時(shí)候影子反而比真正的東西更加美妙。讓學(xué)生想一想，為什么？2.導(dǎo)入新知講師通過(guò)示范，將利用漸變、層次感等技巧創(chuàng)作影子的方法向?qū)W生展示，并分享影子處理技巧在人物創(chuàng)作中的應(yīng)用。3.主體部分（一）學(xué)習(xí)古代傳說(shuō)中的影子大王通過(guò)介紹傳說(shuō)中的影子大王，引導(dǎo)學(xué)生深入體會(huì)影子在生活中的重要性以及他所代表的意義。同時(shí)，經(jīng)過(guò)表達(dá)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)影子大王的形象表現(xiàn)力。（二）創(chuàng)作影子大王讓學(xué)生自主創(chuàng)作影子大王，并注重他們?cè)趧?chuàng)作時(shí)所運(yùn)用的技巧，如：漸變、層次感等。4.總結(jié)學(xué)生將自己的作品向同學(xué)展示，并評(píng)價(jià)彼此的優(yōu)缺點(diǎn)；教師總結(jié)課程內(nèi)容。七、作業(yè)以影子為主題，通過(guò)漸變、層次感等技法，畫(huà)出自己印象中的影子圖案或物體；思考一下影子大王的形象代表著什么？你又從他那里得到了什么啟示？八、小結(jié)本節(jié)課通過(guò)學(xué)習(xí)影子處理技巧在人物創(chuàng)作中的應(yīng)用，引出了傳說(shuō)中的影子大王，讓學(xué)生在畫(huà)畫(huà)過(guò)程中體會(huì)到影子的表現(xiàn)力和創(chuàng)意，在觀察影子大王中深刻體驗(yàn)他所代表的文化象征與思想內(nèi)涵。同時(shí)，本節(jié)課希望通過(guò)小展示