二年級下冊品生全冊教案

第一課時

愛向我走來一、導入新課：同學們，我們的生活時時處處都被愛所包圍。是愛給了我們力量，是伴隨我們成長。今天就讓我們感受一下圍繞在我們身邊的各種各樣的愛。[設(shè)計意圖：激發(fā)學生的學習興趣，使學生明確本節(jié)課的學習目標。]二、模擬情境，親身感受。（一）、教師出示一張\t"/content/10/1008/21/_blank"全家福照片。1、濤濤生活在一個幸福的家庭，有爸爸、媽媽、爺爺、奶奶，看，濤濤有這么多親人的關(guān)愛，他多幸福呀！2、我想大家也是生活在一個幸福的家庭里，你愿意向大家介紹一下你的家人嗎？3、學生介紹自己的家人。（二）、那么，同學們，你的家人也疼愛你嗎？有誰愿說說你的家人是怎樣疼愛你的？4、學生自由發(fā)言，相互交流，說出家人疼愛自己的具體事例。[設(shè)計意圖：引導學生談談自己的家人對自己的疼愛，來切實感受父母家人的愛。]三、課件呈現(xiàn)一段抒情文字。

1、老師講述四川地震中的母親保護孩子的故事。當搶救人員發(fā)現(xiàn)她的時候，她已經(jīng)死了，是被垮塌下來的房子壓死的，透過那一堆廢墟的的間隙可以看到她死亡的姿勢，雙膝跪著，整個上身向前匍匐著，雙手扶著地支撐著身體，有些象古人行跪拜禮，只是身體被壓的變形了，人們小心的把擋著她的廢墟清理開，在她的身體下面躺著她的孩子，，大概有3、4個月大，因為母親身體庇護著，他毫發(fā)未傷，抱出來的時候，他還安靜的睡著。隨行的醫(yī)生過來解開被子準備做些檢查，發(fā)現(xiàn)有一部手機塞在被子里，屏幕上是一條已經(jīng)寫好的短信“親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住媽媽愛你”，看慣了生離死別的醫(yī)生卻在這一刻落淚了，每個看到短信的人都落淚了。2、聽了這個故事，你想到了什么？3、、你知道媽媽的愛包含在什么中嗎4、說一說，你的家人是如何疼愛你的？除了爸爸媽媽爺爺奶奶，你還能用這種形式說出其他家人的愛嗎？學生暢所欲言。[設(shè)計意圖：引導學生表達自己的感恩之情，促進學生行為的轉(zhuǎn)化。讓學生體會到濃濃的親情。]四、教師小結(jié)：家人為我們做了那么多，不計回報，任勞任怨，默默無聞，為了我們健康成長，付出了辛勤的汗水，我們應怎樣回報父母的養(yǎng)育之恩呢？1、小組討論、交流。五、課后延伸：為家人做一件事，感恩父母。第二課時

校園友情一、激情導入：同學們，談到愛，我們首先想到的是親人之愛，可是，大家是否想過，在我們的周圍，還有來自校園中的友情，來自社會各方面的關(guān)愛。這些愛，同樣也是我們成長中的不可缺少的因素。二、請同學們聽老師給大家講一個真實的愛心故事—《老師的愛》。1、老師講述四川地震中的教師保護學生的故事。下午2點多鐘，譚千秋老師正在教室上課，房子突然劇烈地抖動起來。譚老師意識到情況不妙，立即喊道：“大家快跑，什么也不要拿！快……”同學們迅速沖出教室，往操場上跑。房子搖晃得越來越厲害了，并伴隨著刺(cì)耳的吱(zī)吱(zī)聲，外面陣(zhèn)陣(zhèn)塵埃騰空而起……還有四位同學已沒辦法沖出去了，譚老師立即將他們拉到課桌底下，自己弓著背，雙手撐(chēn***)在課桌上，用自己的身體蓋著四個學生。轟轟轟──磚塊、水泥板重重地砸在他的身上，房子塌陷了……2、聽了這個故事，你想到了什么？3、在學校里，你還感受到哪些愛？（1）、請同學們以小組為單位相互交流一下，看看在我們的校園里，究竟還有多少愛存在。學生以小組為單位討論交流。（2）、匯報交流結(jié)果。教師引導學生說出親身感受到的具體事例，說說自己感受到的愛。（3）、在學校里感受到的同學的互助互愛。（4）、來自老師及學校其他人的關(guān)愛。4、說一說，你如何去回報愛。三、交流1、在我們身邊，還有各種各樣的愛，你還感受到哪些呢？2、親人、朋友、老師、同學、社會給了我們各樣的愛，我們應該學會感恩，學會回報愛。教師小結(jié)：大家都說的太好了！其實，我們能用眼去觀察，用心去體會，你會發(fā)現(xiàn)，愛，無處不在，愛，無時不在，愛不僅在你的家庭中，也在我們的校園里。但愿我們能在愛的陽光下快樂的成長！四、欣賞歌曲《愛的奉獻》《感恩的心》五、誦讀《游子吟》《恩情》六、課后延伸日記交流家人對你的疼愛。第三課時

誰還給我愛一、激情導入：同學們，談到愛，我們首先想到的是親人之愛，可是，大家是否想過，在我們的周圍，還有來自校園中的友情，來自社會各方面的關(guān)愛。這些愛，同樣也是我們成長中的不可缺少的因素。二、請同學們聽老師給大家講一個真實的愛心故事—《恩情》。1、教師講述故事。2、故事聽完了，你知道故事中的“我”所感受到的恩情都是誰給的嗎？3、學生談談聽了故事的感受。三、那么，在社會，在學校，在我們的身邊，你都感受到了哪些愛呢？1、請同學們以小組為單位相互交流一下，看看在我們的生活中，究竟還有多少愛存在。學生以小組為單位討論交流。2、匯報交流結(jié)果。教師引導學生說出親身感受到的具體事例，說說自己感受到的愛。（1）、在學校里感受到的愛。（2）、來自社會上他人的關(guān)愛。五、教師小結(jié)：大家都說的太好了！其實，我們能用眼去觀察，用心去體會，你會發(fā)現(xiàn)，愛，無處不在，愛，無時不在！但愿我們能在愛的陽光下快樂的成長！六、悄悄問自己：我該怎樣回報他人給我的愛呢？指名回答。七、課后延伸1、快快行動，把你親自感受到的愛的故事寫進日記吧！2、讓別人感受到你的關(guān)愛。單元活動制作一份愛心表格每天總結(jié)一次，本單元結(jié)束后總結(jié)表彰?！镀返屡c生活》\t"/content/10/1008/21/_blank"二年級下冊第二單元保護自己單元目標：

情感與態(tài)度：熱愛生活，珍愛生命，初步培養(yǎng)對社會的責任感。行為與習慣：養(yǎng)成自覺遵守和宣傳交通規(guī)則的行為習慣。培養(yǎng)安全意識，養(yǎng)成良好的安全生活習慣。知識與技能：認識常見的安全和交通標志。學習求助和自救方法，提高自我保護的能力。過程與方法：體驗提出問題、探索問題和解決問題的過程，嘗試用不同的方法進行探究活動，如調(diào)查、討論、模擬表演、合作交流等。1、認識它們很重要主題目標1、認識常見的安全和交通標志，遵守交通規(guī)則。2、知道基本的緊急求助和自救的方法。3、培養(yǎng)健康安全的生活習慣、能力和社會責任感。活動準備1、

學生搜集交通安全標志圖。2、

教師準備交通安全標志圖。3、

有關(guān)的錄像、課件、學生表演的道具。教學設(shè)計第一課時我認識它們一、錄象導入，激發(fā)情趣。1、

配有音樂。播放一個兒童在美麗的藍天下自由玩耍，突然發(fā)現(xiàn)了媽媽，去追媽媽時，不小心發(fā)生車禍的慘劇。2、

讓學生說一說，看了錄像后，你有什么感受？（由此導入新課）二、活動?！拔艺J識它們”。1、

出示幾種常見的交通標志的頭飾。（1）同學們，你們好，認識我們嗎？我們交個朋友吧。（2學生看標志，說出幾種標志的含義。2、

你還見過那些常見的交通安全標志，你能畫下來嗎？（1）

小組交流。（2）

放音樂，學生畫一畫，畫完后把自己的標志貼在黑板上。（3）

全班交流，說出自己畫的標志圖的含義。3、

生活中，我們應該怎么做呢？（1）

討論交流，在生活中，你見過那些不注意交通規(guī)則的行為？這些行為會有什么不安全的因素。（2）

看錄像，內(nèi)容是各種不注意交通規(guī)則的行為，說說他們做得對不對？應該怎么做？（3）

看完錄像，聽了同學們的介紹你有什么收獲？（為了自己的安全我們應當自覺遵守交通規(guī)則）4、

讀兒歌(課本25頁的內(nèi)容)(1)

出示課件，讀兒歌。(2)

兩人一組，邊拍手邊讀兒歌。三、實踐活動以小組為單位設(shè)計交通安全警示語、宣傳標志語或公益廣告等。四、課堂延伸可以通過查閱書籍、上網(wǎng)搜集相關(guān)資料，也可以訪問或?qū)嵉乜疾?，了解更多的交通安全標志，并了解他們的含義。

第二課時擂臺賽上比一比一、導入我們認識了很多安全與交通的標志，它們是什么意思呢？讓我們擂臺賽上比一比吧。二、活動設(shè)計1、選出主持人、評委、記分員。2、宣布比賽規(guī)則。3、分組討論，制定參塞方案。三、活動準備1、會場布置。2、評委研究比賽的評判和記分。3、主持人商議如何主持比賽。4、道具準備。四、比賽1、必答題。2、搶答題。3、學生自由展示。（背幾首兒歌、演節(jié)目等，形式不限。）4、比賽總結(jié)，評出優(yōu)勝組。五、課堂延伸把自己了解到的交通安全標志的知識，告訴爸爸媽媽，答對一個讓家長獎勵你一顆小星星，看你能得到幾顆小星星。第三課時撥打求助電話一、導入1、看錄像，內(nèi)容：生活中會遇到的一些意外情況，如搶劫、突發(fā)病、車禍、火災等。2、遇到這些意外情況時怎么做？（學生自由暢談。）3、總結(jié)導入：為了自護自救，必須記住一些常見的求助電話。二、活動：撥打求助電話1、學兒歌。（課本28頁的內(nèi)容）（1）你知道哪些求助電話的號碼？（2）讀兒歌，記號碼。2、求助電話的使用。（1）討論：如何撥打求助電話？（2）交流、引導學生明確撥打求助電話的注意事項。出示文字課件：（1）

在通話時講清發(fā)生了什么事情。（2）

講清事情發(fā)生的時間、地點以及門牌號。（3）

遇事沉著冷靜不慌張。3、模擬撥打求助電話。（1）分組表演。（2）每組選出一組同學在全班表演。（3）表演評價。4、討論分析：這些特殊電話號碼的重要性，不要隨意撥打。三、活動：讓我們行動起來1、思考與討論：怎樣讓更多的人了解交通安全知識？我們了解了許多交通安全知識，學會了一些常見的電話號碼的作用，讓我們行動起來，把這些知識告訴你身邊的人，讓平安伴隨我們度過每一天。2、討論：我們?nèi)绾涡袆?？?）分組討論，如何用自己喜歡的方式宣傳安全與交通規(guī)則？（2）全班交流。四、課堂延伸利用雙休日搞一次自己喜歡的活動：“扮演小交警”、“讓我告訴你”、“看我的‘交通安全報’”。2、學會自救教學目標：1、教會學生怎樣識別危險，增強安全意識。2、使學生學會一些自護、自救的一些方法，培養(yǎng)學生的自護、自救能力。3、用多種形式鞏固并拓展學生對自護知識的理解和運用，培養(yǎng)學生的全面綜合能力。教學重點：幫助學生樹立初步的安全意識，培養(yǎng)學生的自護、自救能力。課前準備：1、根據(jù)學生收集資料的情況制作自護、自救常識的競賽題。2、設(shè)計獎品（“平安小精靈”胸章；制作紅綠小旗；制作我的安全卡。3、自制錄像《智斗陌生客》和報道錄音。第一課時

生活中的自救教學過程：一、報道導入，揭示主題。師：請同學們聽聽這條錄音報道說了些什么？1、播放一則反映少年兒童安全事故（數(shù)據(jù)和事實）的報道錄音。2、聽了這則報道，你們有什么感想？3、生發(fā)表看法。（“他們不注意安全”；“發(fā)生了很多安全事故”；“他們不知道保護好自己”；“可能他們?nèi)鄙侔踩ＷR”……）4、我們身邊有時存在著危險，要提高警惕，避免安全事故的發(fā)生。一旦發(fā)生了像這樣的悲劇，會給家人造成什么影響呢？5、生發(fā)表看法。（“爸爸媽媽會很難過”；“他們會很著急，很擔心?！薄煟涸谌粘Ｉ钪袝龅胶芏嘁馔鈧?，學會一些自救方法，會降低我們受傷害程度，更好保護自己。出示課題：學會自救二、學文明理，學會自護。1、結(jié)合實際，發(fā)現(xiàn)生活中的危險，增強安全意識。（1）看看這些畫面，他們的做法對嗎？為什么？（畫面顯示）：a一個女孩爬在高樓陽臺上，上半身露在窗外。b一個女孩用濕手插插銷。

c一個男孩在被禁止游泳的河里單獨游泳。d一個男孩在馬路上翻越護欄。e校園內(nèi)一群孩子都擠在大門口或教室門口。（通過展現(xiàn)幾個較容易出現(xiàn)的危險場面，使學生認識到在家里、在學校，在其它場所都存在不安全隱患。）（2）你們發(fā)現(xiàn)自己身邊還有哪些可能導致危險發(fā)生的事？（3）生發(fā)表看法。（同學課間嬉戲打鬧，如果沒有把握分寸，可能導致摔傷、砸傷、撞傷；在人多擁擠的公共場所可能被擠倒、踩傷；節(jié)日里在易燃物旁放煙花、爆竹可能引起火災；家用電器使用不當可能造成人身傷害；天黑后獨自在外玩?；蛟诨臎?、偏僻處逗留可能遇上歹徒。）師：你們都是細心的孩子，注意到許多潛伏在我們生活中的安全隱患。除了可能導致危險發(fā)生的事，還有一些危險的人。請看這個小女孩遭遇的故事……2、學會保護自己，提高自護能力（1）播放VCD碟：“智斗陌生客”——遇生人闖門怎么辦？（首先播放前半部分設(shè)置問題情境。）a.如果你是這個小女孩，當你身邊出現(xiàn)了不懷好意的人，你有什么高招對付嗎？b.生分小組討論，將小組討論得出的妙計獻給全班。c.師生共同評價哪些辦法妙。（播放后半部分對比正確與錯誤的做法及其結(jié)果。）（如：鎖好防盜門；門鈴響時，先看清楚來客是誰，不認識的人不要開門；來訪者提出問題時，隔著門和他說話；有陌生人來電話，不告訴對方家中只有自己；晚上開燈后，拉上窗簾，防止別人從窗外看到只有一個孩子在家；如果發(fā)現(xiàn)有人隔窗偷看，盡快打電話給親友或撥叫“110”。）師：當你獨自在家時，請記住這招：“不速之客來敲門，開門迎接太愚笨，盲目反抗很危險，保護生命有學問”。（以學生情境表演的形式設(shè)置問題情境：在沒有成人陪伴的情況下，獨自在家，有人不懷好意試圖侵犯時，該怎么辦？什么是正確的做法？什么是錯誤的做法？各會產(chǎn)生什么后果？讓生在模擬情景中學習應對不速之客的具體辦法，以此拋磚引玉。）（2）如果在路上你遇見了一個陌生人向你問路，需要你幫助時，你該怎么辦？在校門口，有人主動提出要送你回家，你會怎么辦？假如陌生人要送你小禮品或給你吃的東西，你能接受嗎？為什么?（助人為樂是少先隊員應該做的事，不接受禮品和吃的東西則是保護自己的必要做法，大家應當具有一定的警惕性。）（3）遇急遇險怎么辦？a.師講述：報紙上報道（一個小學生面對突然病倒的媽媽，竟束手無策，只會哭不懂得報警而耽誤搶救時間，導致媽媽離開了人世。）

這件真人真事告訴我們：遇到突發(fā)事件要臨危不亂，學會保護自己，保護他人。

b.那么，我們應如何避免出現(xiàn)不安全因素？萬一出現(xiàn)了困難危險，我們又該如何做呢？（小組討論）

（學習有關(guān)安全知識

提高自我保護能力學會報警）

師：看來同學們懂得挺多的，讓我們進入“自護自救大闖關(guān)”3．自護自救闖大關(guān)（師）：當我們看到危險的苗頭，應該采取措施及時防范；生活中有些標志常常警示我們要遠離危險。（1）師宣布競賽規(guī)則。（小組自由出示本組收集的標志，其它組搶答，要求說出標志表示的意義。）師：危險還沒有發(fā)生的時候，我們要樹立“自我保護”的意識；當危險已經(jīng)來到了，我們又該怎樣對待呢？（2）各小組抽取題目?；卮鹫_或演示正確，順利闖關(guān)，師出示“綠旗”，；反之闖關(guān)失敗，師出示“紅旗”。（題目：被燙傷了，應該怎么辦；火警、報警服務、急救電話號碼是多少，要說清哪些情況，可以演示；你被勒索時，該怎么辦？不慎落水時，應該怎么辦；看到他人被電擊傷了，怎樣幫助；被沙塵迷了眼怎么辦；耳朵里進了小蟲子怎么辦；家里發(fā)生煤氣泄漏時怎么辦；遇到火災煙霧時怎么辦。）師：當危險已經(jīng)發(fā)生的時候，我們千萬不要慌張，關(guān)鍵是冷靜地采取正確的方法。（3）比賽總結(jié)。（評選冠軍小組，該小組成員均被授予“平安小精靈”胸章。）。（師）：剛才，大家想了很多好辦法應對各種危險情況。不過，老師還要提醒大家一句：當危險真正降臨到我們身邊的時候，最重要的是我們的反應夠不夠快，能不能在最短的時間內(nèi)做出正確的判斷。也就是說，我們?nèi)绻軌蛟趯嶋H生活中靈活運用所學到的自護、自救方法，才能保證平安。（設(shè)計這個活動，為學生展示自己收集的安全信息提供了舞臺，有利于激發(fā)他們的參與熱情。安全常識的內(nèi)容很多，通過廣泛地收集資料，在課上進行交流，還可以發(fā)展學生收集、分析、整理、運用信息的能力。比賽中，學生或口頭回答或演示自護、自救的方法，體現(xiàn)了“學以致用”。）三、總結(jié)全文，深化課題。同學們，今天這節(jié)課時間過得真快，一節(jié)課的時間畢竟是有限的，關(guān)于自我保護的知識還有很多很多。課后我們還可以通過看書、問家長、看電視和上網(wǎng)查資料等各種渠道去獲得更多的自我保護知識。希望同學們在遇到困難和危險的時候，開動腦筋尋找辦法去戰(zhàn)勝困難。最后，祝同學們學會自我保護，學會生活，健康成長！四、課后延伸，落實行動。1、找一找同學們在校園中活動時有哪些不安全因素，展開討論，說一說有哪些解決的方法。2、出示“我的安全卡”。師：課后，請同學們制作自己的安全卡，根據(jù)自己的情況在卡上寫上在家中、在校園里及校園外要注意的安全問題以及怎樣自護，可以請父母給你參考參考。然后把它隨身攜帶或貼在醒目的位置，時時刻刻提醒自己，也讓家人放心！（延伸活動有利于發(fā)揮學生的主動性和個性，加強他們的安全防范意識；同時，鼓勵他們多和家人交流，爭取家長的指導。）附少年兒童安全事故（數(shù)據(jù)和事實）的報道據(jù)《華西都市報》消息，2004年9月12日，四川省簡陽市4名小學生在當?shù)厮畮煊斡緯r，其中一名學生遇到危險，其他三名學生急忙救援，不幸一同沉入水中，最終四人全部溺水而亡。據(jù)了解，我國每年約有1.6萬名中小學生非正常死亡。中小學生因安全事故、食物中毒、溺水等死亡的，平均每天有40多人。安全事故已經(jīng)成為少年兒童的第一死因。第二課時

模擬自救一、談話導入，準備模擬表演。師：上節(jié)課，我們認識了自救的重要性，也學會了自救發(fā)方法，這節(jié)課我們就用模擬表演的方式練習一下生活中的自救，看誰表演的最好。為了公平、公正、公開，我請來了幾位評委，我們來認識一下，班長，自救大隊長及我們的自救顧問（均由各小組推選）。大家先討論一下如何進行模擬表演。（師板書：1、設(shè)計故事情節(jié)。2、自救方法要正確）師：各小組討論一下，自己小組里想演什么，如何演。（老師參與其中，為學生出點子）（師板書：真愛生命

自救互救）二、學生自己表演，自評自悟。首先請評委入席。學生精心準備所用的道具。各小組進行表演（演的時候其他小組認真看，看看他們演得好不好），都演完之后，老師以記者的身份進行采訪。師：我們大家演的非常好，下面我來采訪一下。老師進行采訪。師：采訪完畢，小評委們一定也打出了公正的分數(shù)，下面進行頒獎儀式。（頒發(fā)“自救優(yōu)勝小組獎”）一、課堂總結(jié)，拓展延伸師：看了大家的表演，老師也受益匪淺，你有什么收獲嗎？（學生自由說）師：下面請看錄象（師放錄象，把學生沒有說到的，課本中沒有講到的自救方法向?qū)W生介紹）師：把你知道的自救方法告訴你的好朋友好嗎？課下請同學們把你知道的自救方法寫出來，舉行一次展覽會，讓更多得人認識自救的重要性，學會自咎方法自救方法。３、自我保護不麻痹活動目標：1、情感、態(tài)度、價值觀；讓學生懂得珍愛自己和他人的生命；初步培養(yǎng)學生的防范意識和安全意識。2、行為與習慣：培養(yǎng)學生良好的安全生活習慣。3、知識與技能：知道生活中會遇到各種危險，學會最基本的緊急求助和自救方法，提高自我保護的能力。4、過程與方法：嘗試用不同的方法進行探究活動，如：討論、情景模擬、合作學習等。教學課時：2課時第一課時

居家安全不大意一、課件導課，點明主題1、點擊課件，播放錄像片斷：一家三口因忘記關(guān)煤氣閥門而中毒身亡的悲慘事件。2、提問：你看到了什么？想到了什么？3、小結(jié)：生活中有許多不安全的因素，稍不注意，就會帶來嚴重危害，因此我們要做有心人，事事留心，自我保護，不麻痹大意。板書課題：自我保護不麻痹二、聯(lián)系實際，體驗明理你在家中因自己不小心而發(fā)生過危險的事嗎？自由談論，老師引導：1、當危險發(fā)生時，你是怎么做的？2、為什么會發(fā)生這種危險的事？3、以后，你打算怎么做？三、討論研究，指導行為為了避免這些不幸事件的發(fā)生，我們要及時發(fā)現(xiàn)生活中存在的不安全因素，并去排除它。下面，就請同學們來做小小安全檢查員。1、找找危險品。（點擊課件：家庭中的危險物品，如：剪子、刀子、藥品、電器、暖水瓶等）找一找小強的家里有哪些危險物品？2、給危險品找家自從大家從小強家里找到那么多危險物品后，小強的媽媽感到很不安，為什么呢？因為小強是個很淘氣的孩子，媽媽怕他隨時會有危險，同學們能不能給這些隨意擺放的危險品找個家呢？生自由回答：（1）剪子、刀子放在盒子里。（2）藥品鎖在抽屜里。（3）移動電器（如:電鍋）放在壁櫥里；固定電器（如：空調(diào)）電源開關(guān)套上帶鎖的盒子。（4）暖水瓶放在櫥房里的臺子上。3、金點子師：小強的媽媽感謝大家給他家里的危險品找到了家，使小強很少有機會接觸到它們，但是她還有一件事很頭痛，什么事呢？大家來看。（點擊課件：（1）小強在房間踢球（2）球掉下樓去，小強搬了凳子爬上窗子向下張望。）師：你知道小強的媽媽為什么會頭痛呢？生：因為這樣做很危險。師：小強這樣做會造成什么后果呢？生：………師：現(xiàn)在，請同學們再幫一幫小強的媽媽，想一想：我們可以采取哪些辦法來阻止他這樣做？（1）小組討論（2）小組匯報教育他不能這樣做。在房門上貼一張紙條：“請不要在房內(nèi)踢球”，在窗上貼“爬窗危險”。在窗外安裝防盜網(wǎng)，既可防盜又保證家人安全。在小強房內(nèi)放較沉或固定不易移動的凳子。結(jié)果：大家的點子太好了，這下小強的媽媽可不用心煩了，一下課老師就去把大牢的金點子告訴小強的媽媽，在這里老師代她謝謝大家。小結(jié)：居家安全不大意，危險物品不亂動、小心擺放和使用。如果危險發(fā)生了，不要慌張，學會自救，這樣，我們就可以保護好自己。板書：危險物品不亂動居家安全不大意四、情境表演，學以致用出現(xiàn)下列情況時，你會怎么做呢？點擊課件，出示情境：1、一個夏天的晚上，你坐在家里看電視，忽然，“轟隆隆………”一陣陣雷聲傳來，要下雨了。這時你會怎么做？2、星期天，媽媽因停電而把電熨斗放在衣服上，而且沒有關(guān)電源。這時，你會怎么做？3、星期六晚上，你一人在家時，不小心把放在茶幾上的暖水瓶碰倒了，水全澆在了你的腿和腳上。這時，你會怎么做？小結(jié)：同學們做的真不錯。只有能及時發(fā)現(xiàn)并排除生活中的危險，當危險發(fā)生時學會自救自護，才能時時安全。老師送給大家一首兒歌，讓它隨你一起安全健康地成長吧?。c擊課件，出示兒歌）五、學讀兒歌，總結(jié)升華危險物品不亂動居家安全不大意遇到險情快報警時時注意保安全（齊讀兒歌，結(jié)束全課。）板書設(shè)計：自我保護不麻痹危險物品不亂動居家安全不大意第二課時

機智勇敢保安全一、創(chuàng)設(shè)情境“夢想樂園”，導入新課師：同學們，你們長大后愿意干什么？（生自由發(fā)言）師：現(xiàn)在，我們一起進入夢想樂園，去實現(xiàn)自己的愿望吧?。c擊課件：夢想樂園）這期夢想樂園的主題是：機智勇敢保安全。板書課題。二、小小作家老師給大家講個故事，請同學們認真聽。一天下午，二年級學生王坤放學回家，剛要拿鑰匙開門，卻發(fā)現(xiàn)自家的房門被撬開了，他立刻警覺起來。他悄悄地向房內(nèi)瞧了瞧，看見了一個小偷正在翻東西。這時的王坤會怎么做呢？現(xiàn)在，你們就是小作家，（點擊課件，小小作家），請小作家們展開想像的翅膀，以小組為單位，討論一下：王坤會怎么做呢？結(jié)果又是怎樣的呢？生編故事，師指導：引導學生續(xù)編兩個故事：故事一：王坤輕手輕腳地下樓，去找人幫忙，或撥打110報警，抓住了小偷。故事二：王坤立刻大喊大叫：“抓小偷，抓小偷，”或立刻撲上去抓小偷。結(jié)果，小偷跑了。分別分析這兩個故事：（1）王坤是怎樣抓小偷的？（2）你認為王坤是個怎樣的孩子？板書：不害怕－－勇敢

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－－保安全

叫人幫忙－－機智三、小小演員小作家們把故事編好了，下面我們就來演一演。（點擊課件：小小演員）請小演員們自由組合將這兩個故事排練。等一會兒，請你來演一演。生排練后表演。思考：通過這兩個故事，你從中知道了什么？小結(jié)：生活中我們也會遇到突然發(fā)生的險情和困難，我們現(xiàn)在年齡小，身體比較弱小，面對險情和困難，我們不要害怕，但也不能沖動，不僅要做到勇敢，而且要機智，采取果斷措施，這樣才能戰(zhàn)勝困難，化險為夷。接下來，我們再去挑戰(zhàn)主持人。（點擊課件：小小主持人）四、小小主持人就有關(guān)機智勇敢保安全方面，你想采訪哪些問題，想一想寫下來。可以歸納出六個方面的問題：1、你讀過或看過哪些勇敢機智保安全方面的故事？請你來講一講。2、咱們班誰最勇敢機智？你能舉個例子嗎？3、你是個勇敢的孩子嗎？你能舉個例子嗎？4、你一人在家時，有一個陌生人敲門說：“小朋友，我是來修水管的?！边@時，你會怎么做？5、放學了，你在校門口等媽媽來接你。一個陌生人走過來對你說：你爸爸加班，讓我來接你?！边@時，你會怎么做？6、公共汽車上，你無意間發(fā)現(xiàn)一個小人正在行竊。這時，你會怎么做？小結(jié)：就有關(guān)勇敢機智保安全方面的問題，同學們知道的真不少，做的也不錯。社會上好人多，但也不壞人。要時刻提防壞人，不要輕信陌生人的話，不吃陌生人給的東西，不跟陌生人走，一人在家時，不要給陌生人開門。只有這樣，才能預防危險事情的發(fā)生?，F(xiàn)在，再請大家做個小小醫(yī)生。（點擊課件：小小醫(yī)生）五、小小醫(yī)生（點擊課件：情境1、2）1、不會游泳的小冬，突然發(fā)現(xiàn)一名兒童落水求救，他連忙跳入水中去救那位兒童。2、放學的路上，一位阿姨問小紅：“小朋友，去汽車站怎么走?。磕隳軒胰?？”小紅毫不猶豫地答應了。提問：1、這些同學做的對嗎？為什么？2、假如是你，你會怎么做？小結(jié)：同學們，通過這節(jié)課的學習，老師相信你們已經(jīng)知道了如何機智勇敢保安全。學會自我保護是熱愛生命的一種表現(xiàn)。同學們，為了家庭的幸福，社會的平安，讓我們都來好好保護自己。最后，讓我們一起來唱一曲《祝你平安》，祝大家永遠快樂、幸福、平安?。c擊課件：小小歌唱家。）六、小小歌唱家（點擊課件：歌曲《祝你平安》）全班齊唱，在歌曲中結(jié)束全課。第三單元

我是中國人活動目標：1.通過爭做國旗手活動，培養(yǎng)學生熱愛祖國的感情。2.通過升國旗活動，讓學生為自己是一個中國人而自豪3.樂于參與有意義的活動。

重點難點：怎樣才能成為一名升旗手？成為升旗手后應該怎么做？活動方法：探究、討論、調(diào)查訪問等學生準備：1.前進行調(diào)查、訪問。你當過升旗手嗎？你認為怎樣做才能成為一名升旗手？你當升旗手時是怎么做的？2.調(diào)查學校的升旗儀式程序課時安排：2課時第一課時一、導入國旗，是我們偉大祖國的象征，每天，我們的國旗會在不同的地方升起，每天，國旗也會在我們的校園中高高飄揚。當一名升旗手，是件多么光榮的事情呀。課前，老師讓大家訪問曾經(jīng)當過學校升旗手的同學，請你拿出你的調(diào)查表，在小組中交流交流。二、活動：討論交流調(diào)查表你當過升旗手嗎？你認為怎樣做才能成為一名升旗手？你當升旗手時是怎么做的？學生分小組匯報師小結(jié)：只要付出努力，表現(xiàn)出色，就可以成為光榮的一名升旗手。我們班也曾參加過學校的升旗儀式？請看錄像

師：升旗時，你是怎么做的？有哪些感受？現(xiàn)場采訪升旗手、主持人、致辭人，說一說自己是怎樣做的。三、活動：競選升旗手師：下面，咱們就來一起競選升旗手。1.升旗手競選演講2.小組討論3.舉手表決產(chǎn)生4名升旗手。四、活動：模擬升旗儀式到操場進行體驗活動，模擬一次升旗儀式。五、延伸活動：課下采訪升旗手“你打算怎樣當好升旗手”？六、寫一寫。完成P41作業(yè)第二課時一、導入上節(jié)課，我們通過競選演講、民主投票評選出了四名升旗手，課前老師讓大家對新當選的升旗手針對“你打算怎樣當好升旗手”“作為一名升旗手，你有什么感想？”這幾個問題進行采訪，下面，我們請小記者進行現(xiàn)場采訪。（一）活動：現(xiàn)場采訪升旗手活動交給學生：選出主持人師小結(jié)：能夠成為一名光榮的升旗手，是老師、同學們對自己的信任和肯定，也是自己努力的結(jié)果。作為升旗手，更要嚴格要求自己，訓練時不怕苦不怕累，升好國旗，為班級爭光。（二）活動：看錄像

說感想

上節(jié)課我們觀看了北京天安門廣場上的升旗儀式，解放軍叔叔颯爽的影子，昂揚的步伐留給了我們深刻的印象，但在升旗儀式的背后，又發(fā)生著怎樣的故事呢？請看錄像《五星紅旗的守護神》1.解放軍們在烈日下、在嚴寒中堅持訓練升旗儀式2.解放軍們嚴格要求自己，一個動作經(jīng)過成千上萬次的練習。師：看了錄像，你有什么感想？師：國旗班叔叔們的實際行動，就是熱愛祖國，他們是我們學習的榜樣。國旗是我們偉大祖國的象征，尊重國旗就是尊重我們的祖國。讓我們一起滿含著對祖國的熱愛，對國旗的尊敬之情一起朗誦詩歌。第43頁詩歌（三）活動：我把國旗升起來選出升旗手、主持人、致詞人組織學生參加實踐活動：“我做升旗手”實踐活動“我做升旗手”程序1.介紹升旗班、升旗手2.出旗3.少先隊員致升旗辭4.升國旗5.唱國歌6.國旗下講話7.宣誓8.唱校歌教師小結(jié)活動情況。（四）活動：寫一寫國旗下的感想。

第二課我愛我的祖國活動目標：1.知道國旗、國徽、國歌是我們祖國的象征，尊敬國旗、國徽和國歌。2.初步了解有關(guān)祖國的知識，為自己是中國人而感到自豪。3.組織探究活動，有創(chuàng)意地生活。重點難點：感受祖國的偉大，體會自己是一名中國人的自豪?；顒臃椒ǎ河懻?、探究、搜集資料、實踐***活動、練習活動準備：學生準備：搜集有關(guān)祖國的知識，如祖國山川風貌圖片；關(guān)于祖國的國徽、國旗、國歌的見聞資料。課時安排：3課時第一課時一、導入

我們的祖國幅員遼闊，有960萬平方公里。我們的祖國歷史悠久，有著5000年的文明歷史；我們的祖國文化燦爛，四大發(fā)明造福人類；祖國在我們每個人的心中。（板書課題：祖國在我心中）課前，老師讓大家去搜集學生搜集有關(guān)祖國的知識，你搜集到了嗎？快在小組中交流交流。二、活動：祖國知識知多少

你們對祖國到了解多少呢？下面咱們就來比一比，看看誰知道的知識最多。教師出題：祖國的全稱是什么？（中華人民共和國）祖國的面積有多大?(960萬平方千米)祖國的四大發(fā)明分別是什么？（造紙術(shù)、火藥、印刷術(shù)、指南針）

你還知道祖國的哪些知識？

如學生說到國旗、國徽、國歌，教師就出示國旗、國徽、國歌的圖片并板書你對它們有哪些了解?國旗：我國的國旗是五星紅旗，旗面為紅色，左上方綴著五顆黃色五角星，象征著在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導下，全國各族人民的大團結(jié)。中華人民共和國國旗的紅色稱為“國旗紅”。新中國第一面五星紅旗是1949年10月1日下午3時在中華人民共和國開國大典上由毛澤東主席親手按動電鈕在天安門廣場升起。

國徽：中華人民共和國國徽，中間是五星照耀下的天安門，周圍是谷穗和齒輪。齒輪、谷穗象征工人階級與農(nóng)民階級；用國旗上的五星，代表中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導下的中國人民大團結(jié)。國歌：中華人民共和國國歌為《義勇軍進行曲》。是由聶耳作曲、\t"/content/10/1008/21/_blank"田漢作詞。義勇軍進行曲》伴隨著億萬中國人度過了每一個重要時刻：中華人民共和國的誕生、確立改革開放路線的中共十一屆三中全會召開、香港和澳門回歸……同時它也鼓舞著中國人民贏來難以勝數(shù)的榮耀與自豪：成功發(fā)射“兩彈一星”、奧運會上實現(xiàn)零的突破、載人飛船升空……中國人在它的旋律中找到共鳴，中國人在它的詞語激勵下攜手同行。經(jīng)歷了７０年的風雨滄桑，這首歌一直在中國人心中回旋。它融入了人們的血脈，化為中華民族的魂魄。下面，就讓我們一同唱起這首《義勇軍進行曲》吧。齊唱國歌國旗、國徽、國歌事我們祖國的象征，尊重國旗、國徽、國歌就是尊重我們的祖國，那么？怎樣做才是尊重國旗、國徽、國歌呢？二、活動：國旗國旗真美麗學生用色卡紙、彩筆、剪刀、膠水、小木棒制作一面國旗。齊唱歌曲：國旗國旗真美麗三、延伸活動：爭做光榮的升旗手第二課時一、情景導入播放歌曲《大中國》的錄像，學生可隨音樂演唱。歌曲中唱了些什么？錄像中的人們在干什么呀？

國慶節(jié)到了，全國各地的人們載歌載舞歡慶節(jié)日，今天就讓我們一同走進“國慶節(jié)”板書：國慶節(jié)二、活動：走進國慶節(jié)你知道國慶節(jié)嗎？課前，