初中八年級物理第三章第二節(jié)熔化和凝固練習(xí)題含

2019年初中八年級物理：消融和凝固練習(xí)題（含答案）學(xué)生姓名：年級：老師：上課日期：時間：課次：【能力提升】以下現(xiàn)象中,不屬于消融的是( )冰變成水把糖塊放在熱水里,一會消失了C.初春,皚皚的白雪開始消融D.開燈的剎時,燈絲燒斷了.以下物質(zhì)屬于晶體的是()2A.瀝青B.冰C.玻璃D.白臘.關(guān)于物質(zhì)的消融和凝固,以下說法正確的選項是()3各種固體都有必然的熔點晶體在消融時要吸取熱量,但溫度不變C.各種晶體的熔點都相同,且都大于凝固點D.非晶體在凝固時要吸取熱量,溫度不斷上升4.右圖是某種物質(zhì)溫度隨時間變化的圖象。該圖象描述的過程可能是( )蠟的消融海波的消融C.水的凝固D.玻璃的凝固(2017·湖南岳陽中考)以下列圖,由冰的消融曲線可知( )A.冰是非晶體B.冰的熔點為0℃C.冰的消融過程經(jīng)歷了5minD.冰在消融過程中,吸取熱量,溫度連續(xù)高升6.以下列圖,在研究固體消融的實驗中,對冰、海波、松香等固體加熱時,常采用“水浴法”,這樣做的主要目的是讓固體。-1-【創(chuàng)新研究】7.某綜合實踐活動小組在制作一個醫(yī)用冷藏盒時,不知道給藥品降溫用水結(jié)成的冰好,還是鹽水結(jié)成的冰好,于是他們著手測量了鹽水的凝固點。在選擇器材時,小明提出不要使用量程為-2~102℃的溫度計,要使用量程為-20~102℃的溫度計,這樣考慮主若是基于什么假設(shè)?(2)小明和小紅分別經(jīng)過實驗獲取了鹽水的凝固圖象以下列圖,則小明所測鹽水的凝固點是℃。他們同時發(fā)現(xiàn)所測的鹽水凝固點其實不相同,于是比較了雙方實驗過程,發(fā)現(xiàn)燒杯中都裝有水200mL,小明加了1湯勺的鹽,而小紅加了3湯勺的鹽,由此作出猜想:鹽水的凝固點與鹽水的質(zhì)量分數(shù)有關(guān)。接著多次實驗得出不相同質(zhì)量分數(shù)鹽水的凝固點,數(shù)據(jù)記錄以下表:鹽水質(zhì)量03691215182124273036分數(shù)/%凝固0-2-4-6-8-11-15-18-17-1.8-0.40/℃解析表格中數(shù)據(jù)可知,當(dāng)鹽水質(zhì)量分數(shù)增大時,其凝固點。小明由表格數(shù)據(jù)獲取鹽水質(zhì)量分數(shù)為21%時凝固點最低,其值為-18℃,你認為他的判斷準-2-確嗎?(選填“正確”或“不正確”),你判斷的原因是。(5)你認為給冷藏盒中藥品降溫最好采用。(選填“冰”或“合適質(zhì)量分數(shù)的鹽水結(jié)成的冰”)參照答案1.B解析:糖塊放在水里,消失,是糖被水溶解了,變成了糖水。而A、C、D所述現(xiàn)象都屬于物質(zhì)的消融。2.B解析:瀝青、玻璃、白臘是非晶體,冰是晶體。3.B解析:晶體有必然的熔點,非晶體沒有必然的熔點,A錯誤;消融時要吸取熱量,晶體消融時誠然吸熱,但溫度不變,B正確;在晶體中,物質(zhì)不相同,熔點一般不相同,同種晶體的熔點都等于它的凝固點,C錯誤;凝固需要放熱,而不是吸熱,D錯誤。4.B解析:由題圖知,溫度隨時間的增加而高升,所以是消融過程;在溫度變化過程中,有一條平行于橫軸(時間)的線段,說明在此段時間內(nèi)溫度沒有發(fā)生變化,所以此時間的溫度值即為該物體的熔點,該物質(zhì)是晶體,故此圖象為晶體消融過程,應(yīng)選B。5.B解析:由題圖知,冰在第2~5min溫度保持0℃不變,所以是晶體,其熔點為0℃,故A錯,B正確;冰消融過程連續(xù)了5min-2min=3min,故C錯誤;冰在消融過程中,吸取熱量,溫度不變,故D錯誤。6.答案:均勻受熱7.解析:(1)鹽水的凝固點可能低于水的凝固點,有可能低于-2℃,故應(yīng)采用量程為-20~102℃的溫度計,以防備因為溫度計量程不合適而無法實驗;(2)圖象中保持不變的溫度是晶體的凝固點,故小明所測鹽水的凝固點為-4℃;(3)由表中數(shù)據(jù)可知,當(dāng)鹽水質(zhì)量分數(shù)增大時,其凝固點先降低后上升;(4)當(dāng)鹽水質(zhì)量分數(shù)為21%時,凝固點為-18℃,但其周邊質(zhì)量分數(shù)的凝固點沒有測出,有可能低于18℃,即數(shù)據(jù)不全面,無法判斷最低凝固點是多少;(5)用合適質(zhì)量分數(shù)的鹽水結(jié)成的冰好,原因是其凝固點低,冷藏收