2023年小學三年級班級德育工作總結

2023年小學三年級班級德育工作總結小學三年級班級德育工作總結1

本學期，我在班級德育方面傾注了自己的全部的精力和愛心，一學期下來，班級在各方面工作都還可以，班級管理得井井有條，特殊是在班風和學生品德方面更是有了很大的收獲，詳細做法如下：

一、創(chuàng)建和諧、主動向上的班風

一個班級的班風如何，干脆影響著這個班級的各方面工作，影響著學生的品行形成。我深知班風的重要性，所以這學期以來，我就教化學生要愛學校，愛班級。在平常的工作生活中，我時刻留意培育學生的集體榮譽感，每當班級在學習上取得了好成果，我就激勵他們，表揚他們，和他們一起慶賀。當班級出現(xiàn)問題，學生犯了錯誤，我就和他們一起分析緣由，找不足，一起加油，爭取下次趕上來。在長期這樣的氛圍中，學生們有了特別劇烈的集體榮譽感，班級整體風氣主動向上，充溢了活力。

二、培育學生良好的行為習慣

我始終認為，小學時期，是培育學生良好的行為習慣的最為重要的階段，收獲一個良好的行為習慣真的可以受用終生。在平常的工作生活中，我特別注意學生品德方面的教化。我允許學生犯錯誤，但我要求學生有了錯誤肯定要主動承認并加以改正。我對學生的行為習慣、文明禮貌、思想品行等方面逐步滲透，用自己的行為給他們樹立榜樣，對于我們班學生來說，我覺得他們在思想品德、行為習慣方這方面是特別優(yōu)秀的。

三、用愛搭建我與學生間的橋梁

了解學生從了解學生家庭起先。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況，做到了如指掌。接著就要了解孩子的愛好、愛好、特點，他們有什么毛病，需不須要照看；了解孩子的二年級的教化狀況，以便因材施教。

冬季是疾病的高發(fā)期，孩子們會出現(xiàn)感冒發(fā)熱，每天我都要數次詢問學生的身體狀況。晚上，還要給生病的孩子家長打電話詢問孩子的狀況，做到剛好溝通了解，駕馭學生狀況。老師的責任不僅在于教授學生學問，更在于引導他們學會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則。教化引導學生在學習、生活上都要嚴格要求自己。

總之，社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的改變。在以后的工作中要剛好發(fā)覺、探討和解決學生教化工作中的新狀況、新問題，駕馭其特點，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命，做一個合格的優(yōu)秀的教化工作者。

小學三年級班級德育工作總結2

不知不覺，一個學期就過去了。在這個學期里，我接著擔當0917班的班主任。雖然在一起先我就做好了足夠的心理打算，不過，在實際的工作當中，困難還是超出了我的.意料。然而，在困難中前行，反而給了我良多的思索和收益?，F(xiàn)在我對我日常的德育工作反思如下：專心做好學生德育工作。

第一：用“真心”和學生交摯友，做學生的良師益友。

俗話說“精誠所至，金石為開?！蹦敲匆A得學生的信任，老師應當平易近人，努力和學生做摯友。假如學生在生活上困難，我一般在精神和物質上支持他，有時號召全班同學幫助他;假如學生在心理上有問題，我會干脆開導他，或者通過其他同學幫助他;假如學生考試不志向，我會剛好激勵他;有時我在課余時間，和學生談人生、幻想……一個學期下來，我成為了學生真正的摯友。他們快樂地學習，踏實做人，因為有我這個忠實摯友在他們身邊靜默守候著。他們不覺得孤獨、自卑、辛苦……將心比心，老師友好、真誠與學生交往，學生也會趟快樂扉與我們交往，這樣就不會出現(xiàn)問題學生了。

其次、用“耐性”去教化學生，與學生榮辱與共。

學生的可塑性強，反復性強，所以老師必需有足夠的耐性，在教化學生的問題上，沒有捷徑可走。手機問題是校內一大問題，在當今科技時代，學生幾乎都擁有手機。但學生卻不會合理利用手機。大多數學生都用手機上網閑聊、看電影、交摯友…..那么如何解決這一問題呢？我覺得耐性教化他們，是解決這個問題的一好方法。假如一發(fā)覺學生用手機，我不會立刻從他手機上奪回手機，也不會當場丟他的臉。而是回辦公室，查查他的成果，看看他的家境，再視察他一兩天的行為。最終假如發(fā)覺他因為用手機而犯錯時，我會抓住機會教化他。先動之以情，再曉之以理，最終用期盼的眼光對著他說一些激勵語。被我教化的學生，他們一般都會心悅誠服接受指責和保證不用手機。學生用手機是一件很影響學習的事情，但只要耐性地教化，問題總可以向好方面發(fā)展。

第三、用“信念”去搭建學生心理成長的橋梁，做學生的護航人;

不同的學生，不同的時期，都會產生不同的心理問題，解決心理問題，是一個循環(huán)往復的過程。所以老師必需要有堅韌不拔的毅力，信任經過教化、學生肯定會洗心革面，漸漸攻克學生的心里堡壘，解開學生的心里郁結，疏導學生的心理防線。時時給學生心理上的勸慰和精神上的激勵，做學生精神上的向導，從而成為學生的精神支柱，成為學生的心理健康成長的護航人。

第四、用“愛心”去鋪平學生的心理之路，讓學生自己強壯成長。

作為一名老師，必需有博大寬廣的愛心，對教化事業(yè)持之以恒，永存愛心，這樣你對學生的愛心方能永久。老師的愛心正是激發(fā)、感召、喚醒學生進取心的一副良藥，是志向、理想的生長素，是學習的催化劑，更是打開學生心扉的金鑰匙。

做學生的德育工作，是一個漫長的過程，我記得在這個學期初，李一鳴副校長就跟我講：要做好一件事，必需要專心來做！我認為，作為一名班主任，要做好學生的德育工作，也必需要專心去做！

小學三年級班級德育工作總結3

驚慌而又開心一學期的工作又在忙勞碌碌中結束了，本學期我接著擔當學年組長工作，能帶領組員主動參加學校實行的各項德育活動，在這一學期里，既有收獲，也有不足。現(xiàn)將工作總結如下。

一、本學期做的工作

1、養(yǎng)成教化常抓不懈。

2、完善班級博客，號召班級學生人人獨立填充個人成長博客。

3、接著開展班級《愛心加油站》，助學張玲同學。

4、開展《十星少年評比》活動，并在博客中寫出觀后感言。

5、班級學生其次期博客評比。

6、參與《秋季趣味運動會》，獲團體總分第一名，獲精神文明獎。

7、參與課間操評比活動。

8、參與板報評比活動。

9、參與《手舞心靈》手語操競賽活動，獲年級一等獎。

10、班級《愛心活動站》三期工程

11、參與綠化環(huán)境廢舊報紙回收活動。

12、幫助指導新疆實習老師班級管理工作。

二、閱歷與心得

小學教化主要是養(yǎng)成教化，學生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過每一件事，每一項活動，每一節(jié)課，長期熏陶才能形成。班主任是一個教學班的組織者和領導者，他們的工作，影響著每一個學生在德，智，體各方面的健康成長，影響著他們一生的生活道路。我作為眾多班主任中的一員，既感到驕傲又感到任務的艱難。為加強班級德育工作，本學期我班德育工作仔細按安排進行。除了對學生進行平安教化和行為規(guī)范教化，我還對學生進行了各方面的教化如：

1、抓常規(guī)訓練

2、耐性教化，以表揚為主

3、為人師表，領先垂范

4、培育正確輿論和良好的班風

5、做好后進生的轉化工作

三、今后目標

德育工作是一項艱苦而耐性的工作，可我卻樂在其中。我堅信，“一份耕耘，就有一份收獲”。當我看到自己帶的班級朝氣蓬勃，秩序井然地