2023年小學(xué)體育教師個(gè)人教學(xué)的工作計(jì)劃范文

2023年小學(xué)體育教師個(gè)人教學(xué)的工作計(jì)劃范文小學(xué)體育老師個(gè)人教學(xué)的工作安排1

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)愛好的培育。

教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)熱忱的激發(fā)與保持。

課前

組織學(xué)生參加活動(dòng)器材的置放。老師檢查著裝，處理見習(xí)生。

開課約2分鐘

1、鳴哨——一切活動(dòng)停止。

2、學(xué)生在指定地點(diǎn)集隊(duì)，師生相互問候。

3、導(dǎo)入課的主題：

①要玩好球，更要從玩球活動(dòng)中找尋到樂趣，使我們的生活更加豐富多彩，身體更加健康。（將學(xué)生思路導(dǎo)向本課目標(biāo)。）

②預(yù)報(bào)嬉戲，強(qiáng)調(diào)相互協(xié)作、團(tuán)結(jié)協(xié)作的群體意識。

行課約35分鐘

1、熱身——玩球，熟識球。（拋、接、托、繞球等活動(dòng)方式）

2、體驗(yàn)——學(xué)生自由發(fā)揮創(chuàng)建新的玩球方法，同時(shí)在大家面前表演展示。（老師賜予激勵(lì)及嘉獎(jiǎng)）。

3、引導(dǎo)——多種形式的運(yùn)球。

4、深化——運(yùn)球嬉戲。

5、強(qiáng)化——運(yùn)球接力賽。（只有團(tuán)結(jié)一樣才能贏得成功）。

6、嬉戲小結(jié)：強(qiáng)調(diào)相互協(xié)作、團(tuán)結(jié)協(xié)作的群體意識。學(xué)生溝通學(xué)習(xí)運(yùn)球的體驗(yàn)。

教法：

1、隊(duì)列隊(duì)形按教學(xué)的須要進(jìn)行改變，起先教學(xué)時(shí)隊(duì)形是自由開立，而后教學(xué)時(shí)是分組列隊(duì)。

2、老師以引導(dǎo)與啟發(fā)教學(xué)為主，和講解示范教學(xué)結(jié)合起來，敏捷運(yùn)用。

3、老師在教學(xué)過程中以激勵(lì)學(xué)生為主，并與嘉獎(jiǎng)相結(jié)合，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

4、教學(xué)采納“玩中學(xué)，學(xué)中玩”的教學(xué)形式，使學(xué)生學(xué)不厭、練不煩，在玩耍中讓學(xué)生學(xué)習(xí)體驗(yàn)籃球運(yùn)球的動(dòng)作與方法。

結(jié)課約3分鐘

1、放松。

2、反饋評價(jià)：今日嬉戲勝利的秘訣是什么？要有過硬的本事和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。（生答）

課后

學(xué)生幫助整理活動(dòng)用具。（重視學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成）。

小學(xué)體育老師個(gè)人教學(xué)的工作安排2

一、學(xué)生狀況分析

1、任教班級學(xué)風(fēng)、學(xué)生學(xué)問的駕馭狀況、學(xué)習(xí)實(shí)力和學(xué)習(xí)看法等分析。

2、學(xué)困生狀況分析（含學(xué)困生名單、現(xiàn)狀和學(xué)習(xí)困難緣由分析）。

六年級16個(gè)班，每班每周兩節(jié)課。體育教學(xué)，要培育學(xué)生參加運(yùn)動(dòng)的愛好和愛好，在學(xué)習(xí)中進(jìn)行勝利有效的交往，從而形成主動(dòng)進(jìn)取、樂觀向上的作風(fēng)和生活看法。通過體育教學(xué)活動(dòng)，獲得和應(yīng)用體育基礎(chǔ)學(xué)問和基本運(yùn)動(dòng)技能，形成正確的身體姿態(tài)，建立和諧的人際關(guān)系，增進(jìn)心理健康和社會適應(yīng)實(shí)力，為養(yǎng)成健康的生活方式，形成堅(jiān)持熬煉的習(xí)慣，而終身受益。

通過分層學(xué)習(xí)，讓學(xué)生初步了解體育熬煉對身體健康的良好作用，懂得一些愛護(hù)自身健康的簡潔常識和方法，體育活動(dòng)中能仔細(xì)視察，主動(dòng)思索，與同伴友好相處，團(tuán)結(jié)協(xié)作。

每班還存在著部分差生，其主要表現(xiàn)為上課自制實(shí)力差，學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠，究其緣由一是由于自身紀(jì)律約束不嚴(yán)，遇到問題不會解決，導(dǎo)致學(xué)習(xí)上有差距；二是少數(shù)學(xué)生體弱，身體條件不好，學(xué)習(xí)拘束。今后必需先提高加強(qiáng)常規(guī)教化，加強(qiáng)基礎(chǔ)實(shí)力的訓(xùn)練，逐步變更其落后。

本班差生可分兩種類型：

1、學(xué)習(xí)主觀意識和自控實(shí)力弱：相識不夠，常規(guī)教化不夠，刻苦耐勞精神不夠，自我限制實(shí)力不夠。

2、學(xué)生客觀條件和自身基礎(chǔ)差：身體弱體質(zhì)不好，體型差實(shí)力不好。

二、質(zhì)量目標(biāo)

主動(dòng)參加體育活動(dòng)，出滿勤，不無故缺課。日常生活中和學(xué)習(xí)中初步具有正確的身體姿態(tài)。向同伴展示學(xué)會的簡潔運(yùn)動(dòng)動(dòng)作在嬉戲競賽中發(fā)展跑的實(shí)力練習(xí)中熬煉堅(jiān)毅的意志品質(zhì)在練習(xí)中駕馭跳繩等練習(xí)的技巧合作探究，在練習(xí)中體會排球等球類的各種動(dòng)作知道做好操的重要意義，并能夠嚴(yán)格要求自己，克服困難，主動(dòng)進(jìn)行廣播操的練習(xí)學(xué)科綜合評定成果及格率100%、優(yōu)秀率60%

小學(xué)體育老師個(gè)人教學(xué)的工作安排3

新的學(xué)期，依據(jù)學(xué)校提升學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的實(shí)施方案，我們在現(xiàn)有的課程改革的基礎(chǔ)上體育學(xué)科的課程改革還將更加深化地進(jìn)行。面對體育學(xué)科在社會發(fā)展，教化改革中的實(shí)際狀況，結(jié)合生活中的藝術(shù)，我將接著以課堂教學(xué)探討為基本點(diǎn)，狠抓45分鐘的課堂教學(xué)效率，聯(lián)系學(xué)生的日常生活，努力提高教化教學(xué)質(zhì)量。為更好的完成本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)制定出本學(xué)期工作安排如下：

一、指導(dǎo)思想

進(jìn)一步貫徹和學(xué)習(xí)體育新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)觀念和理念，并運(yùn)用新的理論來指導(dǎo)自己的日常教學(xué)工作，使我校的體育教學(xué)工作有一個(gè)新的突破。

二、教學(xué)目標(biāo)

本學(xué)期我的教學(xué)工作將總結(jié)以往的教學(xué)閱歷，針對于一年級學(xué)生的心理特點(diǎn)和學(xué)習(xí)狀況，通過體育課教學(xué)，將觀賞、繪畫、手工融合貫穿在一起。以多樣性、趣味性的教學(xué)手段來開闊學(xué)生的體育視野，使學(xué)生駕馭繪畫技法，接著接受色調(diào)和國畫的傳統(tǒng)教學(xué)。設(shè)計(jì)和手工接著深化學(xué)習(xí)，提高學(xué)生對體育的愛好和愛好，擴(kuò)大體育的學(xué)問面，更好地提高學(xué)生的審美實(shí)力和動(dòng)手實(shí)力。并在教學(xué)當(dāng)中注意培育學(xué)生的視察、記憶、思維、想象和動(dòng)手實(shí)力的提高。讓學(xué)生能夠脫離開書本教材，自己獨(dú)立的，大膽的去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

三、詳細(xì)工作

①接著加強(qiáng)體育新課程標(biāo)準(zhǔn)和業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)，深化教學(xué)觀念和理念

本學(xué)期，我將接著加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，利用一切時(shí)間，多學(xué)，多練，多找自身的不足，多以課堂教學(xué)研討為主要探討活動(dòng)，加強(qiáng)自己對案例探討，使自己由相識新課程到走進(jìn)新課程。

②課堂教學(xué)活動(dòng).

加強(qiáng)課堂教學(xué)新理念，新模式及新教法的探討。在體育課堂教學(xué)中要開展把“體育作為一種文化學(xué)習(xí)，作為一種文化傳承的教學(xué)探討?！蓖瑫r(shí)發(fā)揮自己的創(chuàng)建精神，結(jié)合實(shí)際狀況開發(fā)教材內(nèi)容，運(yùn)用新理念，嘗試新教法，不斷提高自己的教學(xué)水平。

針對于初中學(xué)生在心理上慢慢成熟的特點(diǎn)，針對學(xué)問的高要求，學(xué)生對學(xué)問的探究和探討的心理。我在課堂上將探討溝通，分工合作，資料調(diào)查，情境模擬和角色扮演，觀賞等教學(xué)活動(dòng)有機(jī)的結(jié)合在一起，以調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性有主，使學(xué)生開闊眼界，擴(kuò)展學(xué)習(xí)的愛好和技能。

四、教材的特別處理

1.新課程改革中雖然不提倡老師板演，但是我覺得適當(dāng)?shù)氖痉?，也能促進(jìn)課程的學(xué)習(xí)。

2.一些手工課須要涉及一些現(xiàn)成的實(shí)物，而課本中的平面實(shí)物圖像不能滿意教學(xué)的須要。為克服這一不足，我在教學(xué)中將打算一些實(shí)物，使教學(xué)更直觀，提高教學(xué)質(zhì)量。

3.依據(jù)實(shí)際教學(xué)的須要，我將有些課題進(jìn)行刪減或增加其它的內(nèi)容，從而更利于學(xué)生的實(shí)際狀況，突出本校體育課的特色教學(xué)。

4.要求學(xué)生作好材料的打算工作，要做到：課前布置，課時(shí)檢查，課后整理。材料的打算寧可足夠有余，不行臨時(shí)不足，影響教學(xué)進(jìn)程。

五、教學(xué)要留意的問題

1.留意課堂秩序，防止意外發(fā)生。因?yàn)轶w育課在操作過程中比較活躍是正常的，但不能因此影響教學(xué)秩序，影響其他班級上課。

2.留意衛(wèi)生，自調(diào)顏料比較難把握，應(yīng)當(dāng)留意課室衛(wèi)生，用品的.清洗。

總之，體育教學(xué)活動(dòng)在遵循基礎(chǔ)課程改革精神的前提下，以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，以學(xué)生愛好、閱歷、學(xué)問的發(fā)展為目地，以培育學(xué)生良好的體育素養(yǎng)以及扎實(shí)的體育基礎(chǔ)學(xué)問，學(xué)會簡潔的體育技能和體育創(chuàng)建意識為教學(xué)的目標(biāo)，提高體育教學(xué)工作的質(zhì)量。

小學(xué)體育老師個(gè)人教學(xué)的工作安排4

一、對體育新課程的相識與分析

1.指導(dǎo)思想

在《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中，明確地規(guī)定了小學(xué)體育的目的：“通過體育教學(xué)，向?qū)W生進(jìn)行體育衛(wèi)生保健教化，增進(jìn)學(xué)生健康，增進(jìn)體質(zhì)，促進(jìn)德、智、體全面發(fā)展，為提高全民族的的素養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。

2.教學(xué)目標(biāo)

(1)進(jìn)一步了解上體育課和熬煉身體的好處，知道一些愛護(hù)身體健康的簡潔常識和方法。

(2)進(jìn)一步學(xué)會一些基本運(yùn)動(dòng)，嬉戲，韻律活動(dòng)和舞蹈的方法發(fā)展身體素養(yǎng)和基本活動(dòng)實(shí)力。

(3)體驗(yàn)參與體育活動(dòng)的樂趣，遵守紀(jì)律，與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作

3.新課程體育教學(xué)具有“健康第一”的指導(dǎo)思想。學(xué)校體育是以“增加體質(zhì)為中心”，比較忽視心理健康和社會適應(yīng)這兩個(gè)健康維度，而新課程是一門綜合性的學(xué)科，是以促進(jìn)學(xué)生身體、心理和社會適應(yīng)實(shí)力整體健康水平的提高為目標(biāo)，健康不僅是沒有病或不虛弱，而且是生理、心理和社會等方面都處于良好的狀態(tài)。而體育與健康新課程的全面實(shí)施將加快學(xué)校向“健康育人”的終身體育觀念轉(zhuǎn)變的步伐，明確指出了“健康第一”的指導(dǎo)思想，著眼于普遍提高全體學(xué)生的體質(zhì)水平、促進(jìn)身心的和諧發(fā)展與提高學(xué)生社會適應(yīng)實(shí)力，完善以“動(dòng)”為主的課程體系和身體素養(yǎng)、心理素養(yǎng)和適應(yīng)社會實(shí)力“三維健康”的課程目標(biāo)指向，培育學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)力和實(shí)踐實(shí)力，更好的推動(dòng)素養(yǎng)教化在學(xué)校全面實(shí)施。

4.主體地位真正確立，被動(dòng)學(xué)習(xí)方式漸漸削減。在體育教學(xué)中，學(xué)生是主體，老師是主導(dǎo)已不是現(xiàn)代教學(xué)的模式，學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方式更受重視，因而老師要摒棄就教而教的觀念，使學(xué)生由被動(dòng)的、靜態(tài)的學(xué)習(xí);轉(zhuǎn)變到主動(dòng)的、動(dòng)態(tài)的學(xué)習(xí)，發(fā)揚(yáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)精神、自辦法識，體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，把學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，學(xué)生的主體作用才能得以發(fā)揮。而學(xué)生的主體意識常常會處于不穩(wěn)定階段，有的學(xué)生由于缺少學(xué)習(xí)體育的良策及刻苦精神，往往屢遭挫折，使自已的心情低落，進(jìn)取心減弱，甚至自暴自棄，不想學(xué)習(xí)，這時(shí)老師應(yīng)努力從“教”的角度去喚起，比如說可以教材簡潔化、微小化，增加學(xué)生“學(xué)”的意識，使學(xué)生由潛在的發(fā)展主體轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的發(fā)展主體，老師應(yīng)總結(jié)教學(xué)閱歷，讓學(xué)生知曉體育學(xué)習(xí)的目標(biāo)，并制定適于學(xué)生各種特點(diǎn)的學(xué)習(xí)策略，激勵(lì)學(xué)生自覺克服困難、主動(dòng)參加熬煉，在練習(xí)中發(fā)覺自己的潛能，產(chǎn)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力，使自己成為體育教學(xué)的主體。當(dāng)然，體育教學(xué)中老師的教，學(xué)生被動(dòng)的學(xué)并不是不行的，而應(yīng)是傳授式的教學(xué)方式在削減，即使存在被動(dòng)的學(xué)習(xí)也是為將來更主動(dòng)學(xué)習(xí)。

二、學(xué)生狀況分析

1.我任教五年級三個(gè)班，學(xué)生通過這幾年的上課基本了解上課的要求，學(xué)習(xí)習(xí)慣正在逐步養(yǎng)成。依據(jù)學(xué)生生理特點(diǎn)來看，靈敏和柔韌性是這段時(shí)期重點(diǎn)發(fā)展的項(xiàng)目，同時(shí)有必要協(xié)助速度練習(xí)。

2.五年級的測試項(xiàng)目是400米，這就要求在課堂上注意學(xué)生全面發(fā)展，側(cè)重學(xué)生的柔韌練習(xí)。

3.依據(jù)了解的狀況來看，學(xué)生的柔韌成果還可以，學(xué)生的體形練習(xí)須要進(jìn)一步提高。同時(shí)為更好的服務(wù)于以后，要多做些速度練習(xí)。

三、教學(xué)措施

1.依據(jù)教學(xué)任務(wù)，提前打算和布置好場地、器材、及教學(xué)用具。

2.在教學(xué)中，加強(qiáng)與重視“三基教學(xué)”同時(shí)要留意對學(xué)生實(shí)力的培育，努力完成體育三個(gè)方面的任務(wù)。

3.教學(xué)原則、教學(xué)方法的運(yùn)用，要從增加學(xué)生體質(zhì)動(dòng)身，依據(jù)青少年的心理生理特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際狀況，科學(xué)地支配好、密度和運(yùn)動(dòng)量。

4.仔細(xì)做好學(xué)生的學(xué)期、學(xué)年體育成果的考核和評定，重視資料的積累和保管，并且定期進(jìn)行科學(xué)的分析和歸納，指導(dǎo)和改進(jìn)教學(xué)工作，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)中要充分發(fā)揮體育委員，小組長及主動(dòng)分子的作用并且常常做好對他們的培育

四、教學(xué)進(jìn)度

體育與健康水平三教學(xué)進(jìn)度

課次教學(xué)內(nèi)容

1、復(fù)習(xí)出升的太陽1—5節(jié)

2、復(fù)習(xí)出升的太陽6--7

3、復(fù)習(xí)出升的太陽的全部動(dòng)作

4、復(fù)習(xí)徒手操

5、跳動(dòng)

6、嬉戲

7、集體舞------鈴鐺響叮當(dāng)

8、集體舞------鈴鐺響叮當(dāng)

9、嬉戲中奔跑

10、側(cè)面投擲輕物

11、直線快速跑

12、站立式起跑

13、對墻投擲小沙包、立定跳遠(yuǎn)

14、后滾翻

15、原地側(cè)面投擲壘球

16、50米快速跑

17、跑動(dòng)中手臂的搖擺

18、原地側(cè)面投擲壘球

19、后滾翻

20、蹲距式跳遠(yuǎn)的單跳雙落動(dòng)作