幼兒園游戲計(jì)劃(大班)

幼兒園玩耍打算〔大班〕幼兒園玩耍打算〔大班〕--3-幼兒園玩耍打算〔大班〕一、根本狀況分析：502228名。他們分別來(lái)岳廟、青墩、漁池、任家、梅村、殷巷、塘岸、八字、桂香、市鎮(zhèn)等自等地。由于他們都已讀過(guò)小班、中班、大班上學(xué)兒的潛能，則是本學(xué)期玩耍的主要目標(biāo)。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：音樂(lè)活動(dòng)方面：大班上學(xué)期我們倆位教師在音樂(lè)活動(dòng)中放設(shè)了不少樂(lè)器和舞蹈工具的還是比較明顯，女孩都寵愛(ài)來(lái)跳舞，節(jié)奏練習(xí)，男孩即便來(lái)了，但是不夠長(zhǎng)久。如：唐曉明、徐宇杰等等，有的女孩對(duì)音樂(lè)有肯定的表現(xiàn)力。大多幼兒都表現(xiàn)的興趣不夠長(zhǎng)久。構(gòu)造活動(dòng)方面：有的搭出的作品也顯得比較單調(diào)。語(yǔ)言活動(dòng)方面：我班班內(nèi)大多幼兒表達(dá)力量提高了不少，但是不是很強(qiáng)，答復(fù)以下問(wèn)題還缺乏規(guī)律性、連貫性，課能講普遍話，但是尋常不能堅(jiān)持說(shuō)普遍話。如：唐濤、唐曉明等。美術(shù)活動(dòng)方面：兒卻始終表現(xiàn)的不如人意，如：唐濤、顧越洋等。數(shù)學(xué)活動(dòng)方面：我班大局部幼兒對(duì)數(shù)概念把握的很好題。特別是一些幼兒顯得尤其不夠，如：朱銘晗、唐艷華、唐曉明、唐濤、顧越洋等等?？茖W(xué)活動(dòng)方面：不強(qiáng)。對(duì)于各種玩具也僅限于玩，對(duì)其內(nèi)部的性質(zhì)根本不了解。角游活動(dòng)方面：力量、習(xí)慣有待于提高二、本學(xué)期目標(biāo)：音樂(lè)區(qū)目標(biāo)：1、提高幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣，特別是男孩，吸引他們來(lái)活動(dòng)。2、供給音帶、樂(lè)器、節(jié)奏譜等，進(jìn)展幼兒的節(jié)奏感。3、供給各種材料，如：飄帶、花等，讓幼兒自由舞蹈，提高幼兒對(duì)音樂(lè)的感受力、表現(xiàn)力。4、進(jìn)展幼兒的動(dòng)作，提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。建構(gòu)區(qū)目標(biāo)：1、進(jìn)展幼兒的感知覺(jué)，增加幼兒手指肌肉的進(jìn)展。2、引導(dǎo)幼兒在玩耍中懂得合作，提高幼兒覺(jué)察問(wèn)題、解決問(wèn)題的力量。3、進(jìn)展幼兒的想象力和制造力，鼓舞他們大膽建筑。語(yǔ)言區(qū)目標(biāo)：1、創(chuàng)設(shè)一個(gè)美麗和諧的環(huán)境，充分調(diào)動(dòng)幼兒的樂(lè)觀性，引導(dǎo)幼兒多聽(tīng)、多看、多說(shuō)，進(jìn)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力量。2、供給各種圖片，調(diào)動(dòng)幼兒的樂(lè)觀性，引導(dǎo)幼兒自編故事，進(jìn)展幼兒的想象力、制造力，以及語(yǔ)言表達(dá)力量。3、供給各種道具，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)表演故事，提高他們表演力量。4、協(xié)作日常活動(dòng)，利用玩耍提高幼兒的樂(lè)觀性，開(kāi)展好識(shí)字教學(xué)工作。美術(shù)區(qū)目標(biāo)：1、供給各種成品、半成品讓幼兒操作，進(jìn)展幼兒的畫、剪、貼、折等的根本技能。2、教育幼兒在活動(dòng)中養(yǎng)成良好的操作衛(wèi)生習(xí)慣。3、進(jìn)展幼兒的制造力、想象力。數(shù)學(xué)區(qū)目標(biāo)：1、供給各種材料，讓幼兒在操作、玩耍中獲得一些學(xué)問(wèn)，進(jìn)展幼兒的智力，提高動(dòng)腦、動(dòng)手的力量。2、培育幼兒良好的觀看習(xí)慣，引導(dǎo)幼兒多看、多思、多想。3、幫助幼兒復(fù)習(xí)穩(wěn)固數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)玩耍區(qū)目標(biāo)：1、理解角色的職責(zé)，按角色規(guī)定、要求進(jìn)展或動(dòng)。2、幫助幼兒構(gòu)思玩耍情節(jié)，進(jìn)展情節(jié)。3、教育幼兒能安靜玩耍，并懂得疼惜材料。4、幫助幼兒選擇各種替代材料，要求幼兒在玩耍中能正確使用材料。5、提高幼兒覺(jué)察問(wèn)題、解決問(wèn)題的力量，并能推動(dòng)玩耍的進(jìn)展。6、培育幼兒活動(dòng)興趣，做事有始有終的工作態(tài)度。7、在玩耍中提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力量。三、具體措施：1、教師通過(guò)設(shè)計(jì)、供給可供幼兒操作的區(qū)域，可發(fā)動(dòng)幼兒與教師共同收集各種材料，制作各種成品、半成品，以便順當(dāng)?shù)拈_(kāi)展各種玩耍。2、在區(qū)域活動(dòng)中設(shè)置物品，具有全面性、層次性的特點(diǎn)，可供不同幼兒操作。3、每周為幼兒增活動(dòng)內(nèi)容及材料，提高幼兒活動(dòng)興趣。4、提示幼兒遵守玩耍規(guī)章。5、教師認(rèn)真有重點(diǎn)的輔導(dǎo)幼兒活動(dòng)。教育引導(dǎo)幼兒有目的的選擇區(qū)域，學(xué)習(xí)輪番著每天玩不同的區(qū)域。教師每天都有兩項(xiàng)活動(dòng)作為重點(diǎn)輔導(dǎo)。加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。鼓舞幼兒大膽進(jìn)展活動(dòng)，能充分調(diào)動(dòng)每一位幼兒的活動(dòng)樂(lè)觀性。充分發(fā)揮區(qū)域活動(dòng)的特別功能，使個(gè)別力量差的幼兒在原有水平上得到不同的提高。抓好活動(dòng)后的評(píng)價(jià)及整理工作，以便更好的搞好區(qū)域活動(dòng)。觀看幼兒的玩耍狀況，引導(dǎo)幫助幼兒解決玩耍中發(fā)生的問(wèn)題，確保玩耍的順當(dāng)開(kāi)展教師親熱留意幼兒在玩耍中的狀況，記好玩耍記錄。6、重視每周一