德育工作報(bào)告小學(xué)

德育工作報(bào)告小學(xué)德育工作報(bào)告學(xué)校篇一

1、做好晨檢，預(yù)防甲流。師生平安，無重大事故。

2、圍繞“jq”工程目標(biāo)，培育同學(xué)形成良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)。

3、加強(qiáng)同學(xué)自主管理，提高同學(xué)自我管理的力量

4、樂觀參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，使同學(xué)在活動(dòng)中受到教育。

二、本期班德育工作基本要點(diǎn)

1、確立班級(jí)奮斗目標(biāo)

在實(shí)現(xiàn)班集體的奮斗目標(biāo)的過程中，充分發(fā)揮集體每個(gè)成員的樂觀性，要讓他們共享集體的歡快和幸福，從而形成集體的榮譽(yù)感和責(zé)任感。

2、在同學(xué)中培育競爭意識(shí)，有“你追我趕”的比學(xué)風(fēng)格。

(1)通過各種方式，端正同學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和態(tài)度，指導(dǎo)他們把握科學(xué)的方法和良好的習(xí)慣。

(2)指導(dǎo)本班同學(xué)的課外閱讀，組織和進(jìn)行讀書會(huì)，培育他們良好的文化底蘊(yùn)。

(3)常常與各門學(xué)科的任課老師進(jìn)行溝通，了解學(xué)情做好協(xié)調(diào)工作。

3.督促同學(xué)養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，做到不亂扔、亂吐、亂畫。學(xué)會(huì)清理書包、抽屜，學(xué)會(huì)打掃教室衛(wèi)生。

4.樂觀參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，使同學(xué)在活動(dòng)中受到教育。

5.健全班委會(huì)，明確分工，提高小干部的管理力量。

三、班級(jí)基本狀況

本班共有同學(xué)48名，男生21人，女生27人，孩子們都喜愛學(xué)校，喜愛班級(jí)，學(xué)習(xí)樂觀性高，能聽老師的話。但也有部分孩子自我約束力量極差，衛(wèi)生習(xí)慣差。

四、詳細(xì)措施

充分利用班會(huì)向同學(xué)進(jìn)行思想教育。

2.發(fā)揮小干部作用，師生共同管理班級(jí)。

3.充分利用課堂40分鐘向同學(xué)進(jìn)行教育。

4.加強(qiáng)平安教育，利用晨會(huì)、集會(huì)、升旗、黑板報(bào)等形式開展平安學(xué)問教育，平常多深化了解，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺問題，準(zhǔn)時(shí)處理，確保同學(xué)平安。

5.抓好兩操的教育。

6、加強(qiáng)家校聯(lián)系，家長與老師共同教育孩子。

德育工作報(bào)告學(xué)校篇二

大家好!很興奮你們信任xx學(xué)校，選擇我們作為您孩子的學(xué)校。首先自我介紹一下，我姓馮，分管學(xué)校的德育主任。我校特別重視本次一班級(jí)的新生家長會(huì)，學(xué)校的行政行政領(lǐng)導(dǎo)全都參加本次會(huì)議，首先我來介紹一下今日出席我們家長會(huì)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，他們分別是：xxx正校長、分管學(xué)校德育的xxx副校長、分管教學(xué)的xxx副校長，xxx主任、主抓后勤的xx主任、協(xié)管教學(xué)的xxx主任。

我們xx學(xué)校是以人民音樂家冼星海來命名的，因此，打造藝術(shù)特色學(xué)校也是我們的目標(biāo)，我校的少先隊(duì)小社團(tuán)活動(dòng)搞得有聲有色，深受同學(xué)的寵愛，我們已經(jīng)成立了合唱隊(duì)、舞蹈隊(duì)、籃球隊(duì)、田徑隊(duì)、豎笛隊(duì)、書畫組、計(jì)算機(jī)小社團(tuán)等七個(gè)少先隊(duì)小社團(tuán)。目前來說，我校的合唱隊(duì)、舞蹈隊(duì)、田徑隊(duì)、書畫組等成果都是特別突出的，許多競賽都在鎮(zhèn)里獲得第一名，在今年7月的鎮(zhèn)中學(xué)校合唱競賽中，我校的合唱隊(duì)獲得了第一名，將代表鎮(zhèn)參與今年10月份番禺區(qū)合唱競賽，在進(jìn)行的番禺區(qū)“雅馬哈”杯中學(xué)校合唱競賽中，我校代表鎮(zhèn)參與了競賽，與眾多強(qiáng)手較量，在四十多支參賽隊(duì)伍中獲得了二等獎(jiǎng)的好成果。在09年，我校書畫組參與鎮(zhèn)舉辦的書畫競賽中，包攬了學(xué)校組全部的一等獎(jiǎng)。在上學(xué)期進(jìn)行的鎮(zhèn)學(xué)校生計(jì)算機(jī)應(yīng)用力量競賽中，我校派出六名同學(xué)參賽，其中獲得一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)四名，三等獎(jiǎng)一名，成果突出。在上學(xué)期期末，全鎮(zhèn)的六班級(jí)進(jìn)行了一次語文、數(shù)學(xué)、英語競賽，由中學(xué)統(tǒng)一出卷、監(jiān)考、改卷，在這次實(shí)力較量的競賽中，我校有四名同學(xué)獲得了鎮(zhèn)的總分前六名，其中第一名、第三名、第四名、第六名都是我校的同學(xué)，前50名我校占了14個(gè)，占了1/3，成果位于各學(xué)校的前茅，得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及家長的認(rèn)可。

一、為孩子樹立學(xué)校、老師的正面形象。

孩子喜愛學(xué)校，自然就喜愛上學(xué)，孩子喜愛老師，自然就愛學(xué)習(xí)。那怎樣才能讓孩子喜愛上學(xué)，喜愛讀書?對(duì)于一班級(jí)的孩子來說，家長的引導(dǎo)是特別關(guān)鍵的。一班級(jí)的孩子比較單純，他們自我分析力量較低，家長的.看法對(duì)于他們影響是很大的。因此，家長對(duì)于學(xué)校、老師的評(píng)價(jià)直接影響到孩子對(duì)于學(xué)校、老師的信任程度及喜愛程度。在這里給各位家長一個(gè)建議，在孩子面前必需樹立學(xué)校、老師的正面形象，什么意思呢?假如爸爸、媽媽都說星海學(xué)校好，孩子就會(huì)覺得好，覺得在這里讀書很興奮。爸爸、媽媽說老師好，孩子就會(huì)覺得老師好，就會(huì)佩服老師，聽老師的話。相反，假如家長在孩子面前埋怨學(xué)校或者老師，孩子就會(huì)覺得既然爸爸、媽媽都說學(xué)校和老師不好，那我為什么要聽他們的，這樣就嚴(yán)峻地影響了孩子學(xué)習(xí)的樂觀性。那假如家長真的對(duì)學(xué)校或者老師有什么看法的話怎么辦呢?可以直接與我們的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師溝通，解決。學(xué)校與家長建立良好的互信關(guān)系，我們對(duì)于孩子的教育才會(huì)更加勝利。

二、與孩子保持良好的溝通，協(xié)作好老師工作。

孩子進(jìn)入一班級(jí)首先感到的是新奇、奇怪???，學(xué)習(xí)上的全部行為都是被動(dòng)的，為了讓你的孩子盡快適應(yīng)，作為家長肯定要關(guān)心他們起好步，開好頭。所以家長應(yīng)每天抽時(shí)間陪孩子聊談天，了解他在學(xué)校做了些什么，有什么歡樂，有什么苦惱，并準(zhǔn)時(shí)做好引導(dǎo)，保證孩子有一個(gè)良好的心態(tài)進(jìn)行學(xué)習(xí)。每天放學(xué)后與孩子談天還能準(zhǔn)時(shí)了解到在學(xué)習(xí)上老師的要求，例如作業(yè)本要簽名，要家庭聽寫，或者明天要上交什么資料，學(xué)校下發(fā)了什么通知等等。家長假如能協(xié)作好老師在家里對(duì)孩子的學(xué)習(xí)起到督促作用，那孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣信任會(huì)更快養(yǎng)成，對(duì)學(xué)習(xí)也會(huì)更重視。以往有家長會(huì)有這樣的一種聲音：每天都要簽名，檢查作業(yè)是老師的事。又要交什么資料，沒時(shí)間，過幾天再交。我信任有這樣聲音的家長他的孩子學(xué)習(xí)也肯定不怎么抱負(fù)。試想，假如家長每天督促檢查孩子的作業(yè)，發(fā)覺狀況立刻與老師聯(lián)系的話，孩子敢偷懶嗎;假如家長對(duì)于學(xué)校布置的任務(wù)都能重視，并準(zhǔn)時(shí)完成的話，你的孩子能放松嗎。因此，家長對(duì)于老師工作的協(xié)作，會(huì)使我們的教學(xué)工作事半功倍。

三、培育孩子良好的行為習(xí)慣。

1·學(xué)會(huì)自己的事情自己做：要孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立，首先讓孩子學(xué)會(huì)自己整理書包，堅(jiān)持讓孩子自己整理，培育責(zé)任意識(shí)——只能指導(dǎo)，不要替代。整理書包的過程是一個(gè)思索的過程，(今日有那些學(xué)習(xí)活動(dòng)，全部的預(yù)備做好了沒有，明天要戴的紅領(lǐng)巾、校卡預(yù)備好了嗎)，。只要家長投入點(diǎn)時(shí)間，督促孩子仔細(xì)執(zhí)行，一旦形成習(xí)慣，孩子受益，大人也省心。學(xué)會(huì)勞動(dòng)，讓孩子做力所能及的家務(wù)，教孩子怎么掃地，清潔，免得輪到孩子做值日生時(shí)不會(huì)做。

2、學(xué)會(huì)應(yīng)急：必需讓孩子記住父母的聯(lián)系電話，做好放學(xué)接送的連接，當(dāng)家長有事不能準(zhǔn)時(shí)來接或不能來接，教會(huì)孩子應(yīng)當(dāng)知道怎么辦。特殊強(qiáng)調(diào)家長要讓孩子有防范意識(shí)，不要隨便跟生疏人走，盡量準(zhǔn)時(shí)接送孩子。(舉上學(xué)期期末一班級(jí)的例子：在期末考試的其次天，放學(xué)時(shí)間為11：00，兩個(gè)一班級(jí)孩子到十二點(diǎn)多還在學(xué)校保安室，原來是家長沒記住接送時(shí)間，問她們家長電話都搖頭，后來聯(lián)系上班主任，據(jù)老師了解，她已經(jīng)用三種不同方式通知過家長放學(xué)的時(shí)間，門口電子屏幕也有顯示，幸好保安負(fù)責(zé)任，把她們留在保安室，并給她們買了面包和牛奶。班主任也多次打電話沒有聯(lián)系上家長，送她們回家，家里也沒有人，最終這兩名孩子在學(xué)校留到了下午三點(diǎn)多，老師才能聯(lián)系上家長來接。這對(duì)于孩子來說是多么不開心的經(jīng)受。)

3、養(yǎng)成文明有禮的習(xí)慣：說話文明，對(duì)人有禮，主動(dòng)問好，不罵臟話;遵守交通規(guī)章，過公路走斑馬線;不隨地亂丟垃圾;在需要排隊(duì)的公共場所自覺排隊(duì)等等。別小看這些行為，許多例子證明，許多人都由于這些看起來不起眼的文明行為而丟掉工作，下面給大家講一個(gè)真實(shí)的例子：有幾個(gè)高校生去面試，他們是同學(xué)，讀同一個(gè)專業(yè)，來到一家公司里面，負(fù)責(zé)人讓他們填了一份表格，然后就讓他們離開了。過幾天，其中一個(gè)同學(xué)被錄用了，驚奇的是，被錄用的并不是他們?nèi)齻€(gè)中最優(yōu)秀的一個(gè)。后來，負(fù)責(zé)人解釋到，三個(gè)人當(dāng)中，只有一個(gè)人填完表格之后把自己的垃圾帶走，并把坐過的椅子扶正，這個(gè)人就被錄用了。負(fù)責(zé)人說，有良好習(xí)慣人是對(duì)于生活，對(duì)于工作不會(huì)馬虎的人。當(dāng)然，我們的家長要想孩子養(yǎng)成這些文明禮儀的習(xí)慣，首先要自己起到帶頭的作用，要不然光說效果是不大的。

4、養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣，晚上不要讓孩子看電視，9點(diǎn)前肯定要上床睡覺，養(yǎng)成按時(shí)上學(xué)的好習(xí)慣，學(xué)校是早上7：40上課，中午1：50，盡量提前10分鐘到校，不要遲到，也不要太早到學(xué)校，盡量讓孩子有足夠的睡眠時(shí)間。

良好的習(xí)慣不是一朝一夕就可以養(yǎng)成的，它經(jīng)過孩子較長的實(shí)踐過程。孩子在反復(fù)的實(shí)踐中，良好的習(xí)慣和不良的習(xí)慣還可能會(huì)相互轉(zhuǎn)化。家長要培育孩子良好的行為習(xí)慣，就要做好長期“歷練”的心理預(yù)備，不能操之過急，否則會(huì)適得其反。

四、做好孩子的平安教育。

學(xué)校每星期都會(huì)利用集會(huì)、班會(huì)課對(duì)同學(xué)進(jìn)行平安教育，教育同學(xué)留意平安，不要私自到河涌游泳，上學(xué)放學(xué)途中留意平安等等，學(xué)校方面也做好平安保衛(wèi)工作，請了7名保安把守學(xué)校門口，有些工作需要家長協(xié)作和諒解的：上課其間校門會(huì)關(guān)上，一般是不允許外來人士隨便進(jìn)入學(xué)校，家長要是在上課其間來找孩子，必需要在保安室做好登記，并打電話和老師確認(rèn)了才能放你進(jìn)來，這樣是為了避開閑雜人員隨便進(jìn)入學(xué)校，不然有些人冒充是家進(jìn)步來學(xué)校，可能會(huì)對(duì)孩子的平安造成威逼，我們的目的是保障孩子的平安，盼望家長協(xié)作和諒解!同學(xué)在上課其間要離開學(xué)校必需要有班主任的放行條和看到家長親自來接，保安才會(huì)放同學(xué)離開的。此外，請家長按時(shí)接送孩子，早上、中午不能太早送孩子回學(xué)校，提早非常鐘左右即可，放學(xué)的時(shí)候肯定要準(zhǔn)時(shí)接孩子，由于學(xué)校究竟不是幼兒園，假如太遲來接孩子的話，孩子獨(dú)自留在學(xué)校里也擔(dān)心全。

五、與學(xué)校、老師保持親密聯(lián)系，有效溝通。

其實(shí)作為老師，我們最大的心愿是同學(xué)學(xué)有所長，健康歡樂地成長，為此，我們每一位老師也付出了很大的努力。尤其是一班級(jí)的老師，開學(xué)的這段時(shí)間里，她們可以說連歇口氣，喝口水，上個(gè)廁所的時(shí)間也沒有，無論是上課，下課還是放學(xué)都圍著孩子轉(zhuǎn)。為了讓一班級(jí)的孩子能盡快適應(yīng)新的生活，她們的確很辛苦。其實(shí)，假如孩子在學(xué)校消失什么問題，我們老師都是盡可能妥當(dāng)?shù)靥幚?，但有時(shí)候卻不能得到我們家長的體諒。在以往，有這樣的一種狀況，就是孩子在學(xué)校與同學(xué)發(fā)生爭吵、吵鬧的狀況，老師作了準(zhǔn)時(shí)的處理和教育，但孩子回到家里會(huì)向家長哭訴，他們往往會(huì)避重就輕，講的時(shí)候掩飾自己的錯(cuò)誤，只說自己被同學(xué)欺侮，被老師批判，許多家長一聽孩子被欺侮，那還得了，沒有弄清晰緣由，就找老師發(fā)難，這樣的做法是很不理智的，一方面損害了老師的情感，一方面也讓我們的孩子有一種錯(cuò)誤的熟悉，就是當(dāng)犯了錯(cuò)誤，撒個(gè)小謊，父母就會(huì)幫他們出頭，這種錯(cuò)誤的思想是不利于他們成長的。所以，盼望以后有什么問題，我們的家長能實(shí)行理智的方式，不能光聽孩子的一面之詞，與老師、學(xué)校進(jìn)行有效溝通，妥當(dāng)處理，共同教育孩子，這才是上策。平?？梢岳媒铀蜁r(shí)間或者電話等方式多與老師溝通，孩子感覺到家長與老師的和諧關(guān)系，自然會(huì)更喜愛學(xué)校的生活。

接下來的時(shí)間交給我們的班主任，盼望我們的家長能仔細(xì)聽一聽，我們的老師對(duì)大家有什么要求。也祝福我們的孩子在學(xué)校和家庭的協(xié)作下，能夠有一個(gè)開心學(xué)習(xí)經(jīng)受，能夠歡樂的成長。

德育工作報(bào)告學(xué)校篇三

1、你是一個(gè)聰慧文雅大方愛清潔愛學(xué)習(xí)的女孩，你能出好班級(jí)里的黑板報(bào)，每一天領(lǐng)好體操，為同學(xué)做榜樣，爸媽期望你作業(yè)時(shí)還要細(xì)心一點(diǎn)，你的成果將會(huì)更優(yōu)秀。你學(xué)習(xí)仔細(xì)，作業(yè)細(xì)心，能寫出一手美麗的字，上課時(shí)常常也能看到你舉手發(fā)言，這是你的一個(gè)進(jìn)步，平常值日工作比較負(fù)責(zé)，能仔細(xì)拖地，體育熬煉也比較仔細(xì)，爸媽期望你更加努力學(xué)習(xí)，戒驕戒躁，力爭上游。

2、多謝老師賜予xxx這么高的評(píng)價(jià)，這學(xué)期xxx在老師的幫忙指導(dǎo)下得到了熬煉和提高，尤其是繪畫和手工有了很大的突破。老師們細(xì)心預(yù)備的各項(xiàng)活動(dòng)中，孩子的手腦協(xié)調(diào)潛力也提高了，表達(dá)潛力也進(jìn)步了不少，誠心感謝老師對(duì)孩子的關(guān)懷和鼓舞，只有咋你們的努力下孩子才有這么大的進(jìn)步。

3、本學(xué)期謝晉學(xué)習(xí)的自覺性自律性有所下降。目前，你已經(jīng)熟悉到你自我的毛病。在今后的學(xué)習(xí)中取得好成果。

4、彭薇家長：你的性格比較內(nèi)向，不能夠和同學(xué)好好溝通，總愛把心事藏在心中。缺乏自信念。期望你能夠改掉這個(gè)缺點(diǎn)，努力提高學(xué)習(xí)成果，熬煉好身體，將來做一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人！

5、張容笑家長：新學(xué)期期望你能加強(qiáng)體育熬煉，并能持之以恒，學(xué)習(xí)方面要注意平常課堂和作業(yè)一點(diǎn)一滴的積累。對(duì)待學(xué)習(xí)要有嚴(yán)厲?仔細(xì)的態(tài)度，業(yè)余時(shí)間多讀好書，連續(xù)持續(xù)對(duì)科學(xué)學(xué)問喜愛和探究。

6、你是個(gè)乖巧文雅的小姑娘，敬重爸爸媽媽，敬重老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，和大家歡樂地相處。課堂上也能仔細(xì)聽講，學(xué)習(xí)比較自覺。你也能大膽地在課堂上踴躍地發(fā)言了，而且聲音嘹亮了。你的書寫更加干凈了。你能主動(dòng)地和爸爸媽媽溝通，更加惹人喜愛。爸爸媽媽期望你能多讀書，在生活中識(shí)字，增加識(shí)字量，讓自我的各科學(xué)習(xí)更加簡潔。

7、黃潤鈺家長：本學(xué)期，小孩還是有點(diǎn)貪玩，學(xué)習(xí)成果也還是有波動(dòng)。可喜的是：喜好自控潛力在逐步提高，我們看到他在進(jìn)步。期望在老師及家長的鼓舞下，后邊他能穩(wěn)定并提高成果。

8、天真活潑的你口號(hào)齒靈俐，最難忘的是你有感情地朗讀課文的樣貌，那么專注，那么入神。你的進(jìn)步有目共睹，基本不輕易發(fā)脾氣了，而且能虛心理解別人的看法。老師說上課總能聽到你悅耳的回答問題的聲音。瞧你，字跡端正了，成果穩(wěn)定了，大家也更喜愛你了。你還是我們家最愛勞動(dòng)的同學(xué)，愛潔凈講衛(wèi)生。期望你能提高寫作業(yè)的速度，讓自我能從寫作業(yè)中解放出來，有更多的閱讀時(shí)間。

9、任一丹小伴侶

10、關(guān)可為家長：關(guān)可為的優(yōu)點(diǎn)許多，缺點(diǎn)也不少，以前他是“沒長性的小毛驢”——無毅力，惰性，間或任性。這些與我們家長不一樣的管理方法有關(guān)。我與孫老師等各位任課老師溝通不夠，期望多溝通，多指導(dǎo)我，讓關(guān)可為從各方面成長，多謝！

11、秦羲和家長：姣姣明顯長大了，懂事了，能夠總結(jié)學(xué)習(xí)方法，記錄學(xué)問要點(diǎn)，喜愛體育運(yùn)動(dòng)了，這些進(jìn)步值得表揚(yáng)。學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長的過程，為了自我的將來，姣姣要踏踏實(shí)實(shí)做好此刻每一步！

12、本學(xué)期無論學(xué)習(xí)，生活都有很大的進(jìn)步，但是學(xué)習(xí)的專心性和自覺性有待進(jìn)一步提高。雖然在英語競賽中失敗了，但我們看到了你的努力，而且吸取閱歷和教訓(xùn)。期望能在下學(xué)年中爭取更大的進(jìn)步。

13、你有樂觀進(jìn)取的態(tài)度，但缺乏堅(jiān)韌不拔的毅力；你有爭優(yōu)當(dāng)先的目標(biāo)，但又缺乏自我約束的潛力；你機(jī)智好動(dòng)，但往往不留意場合與分寸。愿你勤奮學(xué)習(xí)，做一個(gè)優(yōu)秀的同學(xué)。你腦子敏捷，有時(shí)別人不能回答的問題，你能精彩地回答出來，還有獨(dú)到的見解。你待同學(xué)真誠坦率，勞動(dòng)專心肯干。老師信任你不會(huì)滿意于此刻的學(xué)習(xí)狀況。努力吧，別埋沒自我，你將是一個(gè)精彩的孩子。

14、劉媛的作業(yè)書寫工整，能夠仔細(xì)思索問題，對(duì)每一道題都一樣。從這些能夠看出她是一個(gè)非常聰慧而又好學(xué)習(xí)的好孩子。作業(yè)有許多次都被評(píng)為甲a+，這讓我們很興奮。由于這些都是她憑自我汗水努力而得來的。雖然你很聰慧也很仔細(xì)，但缺乏毅力，對(duì)難題缺乏信念。我們期望你能夠加強(qiáng)對(duì)難題的解題潛力。加油！我們信任你必需能行！

15、五班級(jí)是學(xué)校學(xué)習(xí)期間最重要的階段，媽媽期望你能夠更主動(dòng)地學(xué)習(xí)，找到自我學(xué)科上的不足，加以努力，成果代表過去，這學(xué)期連續(xù)加油哦。

16、上課聽好老師講的每一節(jié)課，只要你努力，就會(huì)有更多的期望。好好學(xué)習(xí)吧！學(xué)問永久是最強(qiáng)的力氣。

17、陸燕家長：陸燕重禮貌，講禮貌，樂于助人，尊老愛幼，旗為自我制定了每一天學(xué)習(xí)，作息等方案，并能持之以恒的落實(shí)。在家很聽話，學(xué)習(xí)仔細(xì)，成果較前有進(jìn)步，并養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，煩請敬重的老師們?nèi)蘸蠖喽嗉恼Z指教和幫忙，不勝感謝！

18、楊庭駿家長：你喜愛讀歷史故事，這非常好，有助于你獵取更廣泛的文化學(xué)問。你學(xué)校的五年就像歷史一樣即將被翻過，期望在新學(xué)期你能書寫自我嶄新的一夜。細(xì)心，仔細(xì)是使你進(jìn)步的好幫手，不信？你好好試試看！

19、本學(xué)期，小孩經(jīng)受了一段較為叛逆的時(shí)間，期間，有些貪玩，造成作業(yè)沒按時(shí)完成，致使成果下滑及被動(dòng)，到暑假結(jié)束時(shí)，這種狀況已轉(zhuǎn)變了很多，有了明顯的進(jìn)步。

20、黃天元家長：天元已經(jīng)長大，時(shí)間一每天過去，學(xué)習(xí)作業(yè)都較主動(dòng)，都做到主動(dòng)幫忙父母做家務(wù)。在外有禮貌，懂事的乖孩子。期望老師能嚴(yán)格要求孩子，老師們辛苦了，非常的感謝你們對(duì)孩子教育和關(guān)懷。

21、有些任性，做事拖拉，學(xué)習(xí)拈輕怕重，要懂得一份耕耘，一份收獲。

22、徐芊歆家長：芊芊：你是個(gè)聰敏的孩子，但身上毛病也不少，媽媽期望你這學(xué)期能改掉身上的壞習(xí)慣，壞毛病；在學(xué)習(xí)上，你能找到自我的不是，然后多加練習(xí)，加油！

23、曾深遠(yuǎn)家長：曾深遠(yuǎn)的自主性較差，總管不住自我去犯一些小錯(cuò)誤，學(xué)習(xí)也很難靜下心來，專心性不夠，常常應(yīng)付了事，期望新的一年改掉這些毛病，從各方面提高自我，期盼你的進(jìn)步！

24、每當(dāng)看到你那著掃帚在教室里勞碌的身影我總是看在眼里，喜在心里，多好的同學(xué)！xx，你的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)是差了一些，但你不要有太多壓力，不必提心吊膽，也不要灰心，“世上無難事，只怕有心人”，只要你學(xué)習(xí)用心些勤奮些細(xì)心些，不懂就問。你的成果會(huì)趕上來的。自信些，老師家長同學(xué)都在關(guān)懷你支持你！等你的好消息噢！

25、李鈺鋒家長：期望孩子的上進(jìn)心再強(qiáng)一點(diǎn)，凡是要有適度的好勝心，這樣的孩子必需能取得更好的成果。

26、"一步一個(gè)腳印"期望在老師和同學(xué)的幫忙下，做一個(gè)德智體全面進(jìn)展的"三好同學(xué)"。

27、成果只能代表過去，期望新的學(xué)期里有新的面貌來迎接新的挑戰(zhàn)。

28、在新的一個(gè)學(xué)期，期望你必需要改掉以前不好的壞毛病，仔細(xì)地做好每一件事。書念得多，就會(huì)比別人懂得多，懂得比別人多，也就比別人更簡單勝利。

29、你要學(xué)會(huì)獨(dú)立自強(qiáng)，學(xué)習(xí)方面要學(xué)會(huì)運(yùn)用工作不依靠別人，目標(biāo)性更強(qiáng)，時(shí)間支配好。改掉拖拉的壞習(xí)慣，發(fā)揮你的優(yōu)勢，爭取在下個(gè)學(xué)期取得好成果。加油！

30、這學(xué)期課外書讀的還是比較多的，這在閱讀方面進(jìn)步大。學(xué)習(xí)上也能自覺點(diǎn)了。知道自我每一天該做什么，較以前比之，也有進(jìn)步。期望下學(xué)期，新的學(xué)年有一個(gè)新的開頭。嚴(yán)格根據(jù)自我制定的方案表。共性是語文會(huì)有錯(cuò)別字方面，能夠有個(gè)長足的進(jìn)步。課外閱讀能廣泛點(diǎn)，別老捧著歷史看。最終一點(diǎn)，期望孩子別任性性子別急躁，聽媽媽把話說完先。

31、作為家長我很興奮看到孩子的進(jìn)步，期望這個(gè)進(jìn)步只是一個(gè)開頭，在新學(xué)期能夠連續(xù)連續(xù)，這樣才能不負(fù)老師的期望。感謝孫老師的鼓舞！

32、你是個(gè)可愛文雅多才多藝的小姑娘，學(xué)習(xí)自覺，成果優(yōu)秀。你的字也得非常棒，但膽子很小，上課要大膽回答，期望你在下學(xué)期的學(xué)習(xí)和以前一樣棒！

33、陳暢家長：升入高班級(jí)的陳暢在學(xué)習(xí)態(tài)度上不見有多大的進(jìn)步，這也是我們家長對(duì)她擔(dān)憂的問題。暢暢在其他方面，比如：看課外書，畫畫，體育熬煉上的愛好還是蠻大的。我們期望她在五班級(jí)下學(xué)期能夠揚(yáng)長避短，勤奮學(xué)習(xí)！

34、你是個(gè)與眾不一樣的孩子，雖然做事經(jīng)常出人意料，令人擔(dān)憂。但你的進(jìn)步爸爸媽媽全看在眼里。你懂得共享了，爸爸媽媽還記得你把自我的獲得的獎(jiǎng)品留給我。你在課堂上能平穩(wěn)地坐在座位上聽課了，大多數(shù)時(shí)候能完成作業(yè)了。你還當(dāng)爸爸媽媽的小助手了，識(shí)字量增大了許多。我們?yōu)槟愕倪M(jìn)步而欣喜。你喜愛玩耍，并不是缺點(diǎn)，但是，假如只貪玩不學(xué)習(xí)，是不會(huì)獲得學(xué)問的。爸爸媽媽贈(zèng)你一句話：要學(xué)就學(xué)個(gè)踏實(shí)，要玩就玩?zhèn)€痛快。信任你會(huì)越來越懂事，不讓家長和爸爸媽媽再操許多心。

35、高思琪家長：新的一年開頭了，期望你也能從零開頭，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，努力學(xué)習(xí)，同時(shí)加強(qiáng)閱讀潛力的訓(xùn)練，信任你能取得更好的成果。

德育工作報(bào)告學(xué)校篇四

做一個(gè)優(yōu)秀的班主任，組建一個(gè)優(yōu)秀的班集體，促進(jìn)同學(xué)成長成才，是每一個(gè)職業(yè)學(xué)校班主任的追求和工作的動(dòng)力。下面是我整理的學(xué)校生班主任德育論文，歡迎來參考！

師愛是一種高尚的情感，在教育中發(fā)揮著重要的作用。沒有愛就沒有教育“，”愛是打開同學(xué)心靈的鑰匙“，這是每一位班主任都熟知的道理?！庇H其師，信其道“，班主任愛惜和關(guān)懷每位同學(xué)，同學(xué)就樂于接受他的教育和管理。為了盡快地使自己對(duì)新生產(chǎn)生真誠的師愛，我充分利用各種機(jī)會(huì)與他們接觸、交往。課間、飯后找他們談天、說笑；在他們遇到困難時(shí)，想方法關(guān)心解決；在他們消失思想問題時(shí)，找他們談心，急躁細(xì)致地勸說教育。同時(shí)與他們的家長保持聯(lián)系，取得家長的親密協(xié)作。在我們共同努力下，同學(xué)對(duì)生疏環(huán)境的焦慮和擔(dān)心很快被新穎和歡快所取代，漸漸的喜愛這個(gè)集體并安心開頭學(xué)習(xí)。

班主任還要樂觀參加同學(xué)的各種活動(dòng)，既做組織者，又做一般一員，讓同學(xué)感到班主任不但”可敬“而且”可親“.在軍訓(xùn)期間，我和同學(xué)頂著烈日，共同進(jìn)退，短短四天的共同生活，很快縮短了師生間的距離。在他們?nèi)胄：蟮牡谝淮芜\(yùn)動(dòng)會(huì)，我和同學(xué)們一起寫標(biāo)語、做小旗，為運(yùn)動(dòng)員們吶喊助威，雖然嗓子啞了、曬脫皮了，但師生情感加深了，也使他們感受到新集體的暖和，增加了新集體的分散力。

俗語說得好：”沒有法規(guī)，不能成方圓“，”班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)盛“，班規(guī)是對(duì)同學(xué)不良行為的約束和訂正。利用通常的強(qiáng)制手段迫使同學(xué)遵守往往會(huì)適得其反，多設(shè)嘉獎(jiǎng)機(jī)制，削減懲治手段，如班級(jí)量化考核中多加分少扣分，能充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂觀性，同學(xué)往往會(huì)為了彌補(bǔ)自己的扣分而樂觀做好自己的本職工作甚至是額外工作。另外，”人無完人“，我們應(yīng)當(dāng)允許同學(xué)犯錯(cuò)，班規(guī)的制定不需面面俱到，但要不影響同學(xué)的`共性進(jìn)展，不損害同學(xué)的自尊。同學(xué)犯錯(cuò)后不要立刻懲罰，可先提示、后警告，或罰以消遣節(jié)目等等。

對(duì)于新班級(jí)，開頭階段的常規(guī)工作抓得好，就能為以后的深化教育打下基礎(chǔ)，班級(jí)會(huì)消失樂觀向上穩(wěn)步前進(jìn)的局面。班集體的分散力增加了，同學(xué)們的集體榮譽(yù)感增加了，班級(jí)的綜合評(píng)比也就會(huì)有很大的進(jìn)步，每月一次的流淌紅旗既是見證更是進(jìn)一步前進(jìn)的動(dòng)力。

學(xué)校的孩子較為單純，有著劇烈的表現(xiàn)欲望，都盼望在參加班級(jí)管理時(shí)大展身手。假如權(quán)力過于集中在幾個(gè)同學(xué)手中，既不利于培育同學(xué)的自尊心和自信念，又不利于營造同學(xué)自我教育、自我管理的良好氛圍，并且會(huì)大大減弱班級(jí)自身的教育力和感染力。實(shí)行班級(jí)工作”分權(quán)“，班干部、課代表、小組長、各級(jí)各類管理員以及班主任”小密探“都應(yīng)當(dāng)各司其職、分工協(xié)作、相互制約，力爭做到事事有人管、事事有人做能使班級(jí)工作更加有序。

當(dāng)然，選出的這些班級(jí)干部究竟不是完人，對(duì)他們不能過分苛求、指責(zé)，特殊是在工作消失失誤的時(shí)候。定期對(duì)班干部的工作力量進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)，給他們講解各部分的工作要點(diǎn)，組織他們學(xué)會(huì)指定方案及詳細(xì)措施，定期召開班干部會(huì)議，檢查落實(shí)狀況，總結(jié)得失，并加以訂正。同時(shí)必需嚴(yán)峻批判班干部在班級(jí)中的不良行為，鼓舞他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)樹立良好班風(fēng)。

自信，是做好任何工作的前提，它建筑在對(duì)自己力量的糊涂估量上，并能認(rèn)清自己潛在的力量，信任今日辦不到的事，經(jīng)過努力明天肯定能辦到。由此可見，自信是勝利的起點(diǎn)。要使同學(xué)在學(xué)習(xí)、生活中能仔細(xì)做好每一件事情，培育樹立他們相應(yīng)的自信念是必不行少的。

特殊是開學(xué)初，許多同學(xué)會(huì)由于跟不上進(jìn)度，消失”消化不良“或”欠債“的現(xiàn)象，嚴(yán)峻的還會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)心理，導(dǎo)致惡性循環(huán)。我主見同學(xué)在自我示意中培育自信，自我示意有一種奇妙的威力，它能掌握并指導(dǎo)人的行為，使之按預(yù)想的目標(biāo)活動(dòng)，最終達(dá)到目的。例如，當(dāng)一個(gè)人心情懊喪時(shí)，反復(fù)在心里默念：”我精神抖擻，心情開心?！昂芸炀湍荜P(guān)心人從不良心情中擺脫出來。所以，常常讓同學(xué)在心里嚴(yán)肅其事地默念一些示意語，比如”我肯定能學(xué)好英語“，”我的語文成果越來越好“，考前默念”這次考試肯定能考好“等，不僅對(duì)同學(xué)力量的提高，而且對(duì)同學(xué)自信念的培育，都會(huì)產(chǎn)生意想不到的良好效果。

有了自信，面對(duì)繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，就能引導(dǎo)同學(xué)實(shí)行相應(yīng)的對(duì)策。開學(xué)初，我就邀請了幾位學(xué)習(xí)成果優(yōu)異的老生來到班上進(jìn)行學(xué)習(xí)閱歷溝通，介紹他們是怎樣較快適應(yīng)中專學(xué)習(xí)生活的，一方面請他們從整體講他們的學(xué)習(xí)閱歷體會(huì)，另一方面講學(xué)好各科的行之有效的學(xué)習(xí)方法。老生的現(xiàn)身說法，對(duì)新生是大有關(guān)心的，使他們建立信念，提高學(xué)習(xí)愛好。同時(shí)我還常常與任課老師保持聯(lián)系，請任課老師進(jìn)行各科學(xué)習(xí)的詳細(xì)指導(dǎo)，包括聽課習(xí)慣、作業(yè)要求、學(xué)法指導(dǎo)等，引導(dǎo)同學(xué)改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，真正地學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。對(duì)一些學(xué)習(xí)較差的同學(xué)，加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)，關(guān)心同學(xué)分析問題所在，有針對(duì)性提出改進(jìn)措施。

”萬事開頭難“，班主任工作任重而道遠(yuǎn)，但一個(gè)班級(jí)的管理假如有了一個(gè)良好的開端，這位班主任在管理這個(gè)班級(jí)時(shí)就已經(jīng)勝利了一半。

德育工作報(bào)告學(xué)校篇五

德育課題本學(xué)期重在樂觀教育，以“為每個(gè)同學(xué)供應(yīng)自由公平進(jìn)展的時(shí)空”的理念為經(jīng)，以“每朵花都有盛開的理由”為緯，以“心育教育”為核心，夯實(shí)常規(guī)德育，創(chuàng)新德育品牌，開創(chuàng)文萃樂觀德育新風(fēng)尚。

子課題一：創(chuàng)設(shè)品位高雅的校內(nèi)文化，優(yōu)化樂觀德育氛圍

1.校內(nèi)走廊文化創(chuàng)設(shè)完成，二樓水道廊文化。(成果見照片)

2.開啟四季的商定——記文萃學(xué)校特色樓梯文化布置(園區(qū))

3.那一抹亮麗的教室之美——記文萃學(xué)校漂亮文萃漂亮教室評(píng)比活動(dòng)(園區(qū))

4.本學(xué)期我校新體驗(yàn)作文進(jìn)行得如火如荼，為了將教學(xué)和德育有效結(jié)合，本月主題實(shí)踐主要圍繞更新樓梯文化，班刊校刊準(zhǔn)時(shí)更新。

子課題二：依托校內(nèi)外的少先隊(duì)陣地資源，拓展兒童的教育空間

本學(xué)期我校為樂觀創(chuàng)建蘇州市少先隊(duì)先進(jìn)學(xué)校而努力，從期初的方案到期中的實(shí)施，再到期末的迎檢都層層落實(shí)，最終勝利通過了市少先隊(duì)的驗(yàn)收。

1.文心小主播、挑戰(zhàn)主持人(英勇創(chuàng)新)。本學(xué)期文心小主播每周四改成現(xiàn)場直播的方式，力求做到內(nèi)容廣泛、形式多樣，貼近校內(nèi)文化生活，提高同學(xué)綜合力量。播音班級(jí)從班主任到播音員、再到外請的同學(xué)、老師或家長的參加，都使文心小主播即上學(xué)期的廣播大pk后，又推向了另一個(gè)高潮。

2.小干部、大視野(責(zé)任)。文萃學(xué)校為增加少先隊(duì)員們的責(zé)任感、光榮感，進(jìn)一步加強(qiáng)少先隊(duì)自身建設(shè)，將少代會(huì)開成少先隊(duì)員們喜愛的會(huì)議，細(xì)心設(shè)計(jì)了“文萃最強(qiáng)音”的新形式，召開少先隊(duì)員代表大會(huì)選舉文小第一批大隊(duì)干。這些小干部們個(gè)個(gè)仔細(xì)負(fù)責(zé)，每天準(zhǔn)時(shí)到自己的崗位，從校門口禮儀崗到餐廳、走廊禮儀崗，每天都穿梭著他們勤奮巡察的身影。學(xué)校的小紳士小淑女餐桌，文明靠右行的進(jìn)步都分散著他們的汗水和辛苦。

3.莊重入隊(duì)，我傲慢(責(zé)任)。本學(xué)期我校利用少先隊(duì)日，為一班級(jí)和二班級(jí)的少先隊(duì)員佩戴了光榮的紅領(lǐng)巾，開展了以“艷麗的紅領(lǐng)巾飄起來”為主題的少先隊(duì)入隊(duì)典禮。

4.“一幫一，我能行”(合作感恩)。一個(gè)奮勉向上、團(tuán)結(jié)友愛的班集體，能充分地激發(fā)每個(gè)同學(xué)內(nèi)心的集體榮譽(yù)感。一些平常表現(xiàn)一般甚至比較落后的同學(xué)，生活在這樣的集體里，也會(huì)很快地發(fā)生變化。因此，本學(xué)期少先隊(duì)以班級(jí)為單位開展了“一幫一”活動(dòng)。不僅僅是學(xué)習(xí)上的互助，相互監(jiān)督，更重要的是日常生活的相互關(guān)心，相互提示，相互關(guān)懷。隨著“一幫一”小組的大力開展，文萃學(xué)校的每個(gè)班級(jí)都將成為一個(gè)奮勉向上、團(tuán)結(jié)友愛的集體。

5.小記者海選(堅(jiān)韌英勇)。為了豐富同學(xué)的課余文化生活，發(fā)掘和培育更多的小記者人才，大隊(duì)部本學(xué)期舉辦了首屆小記者海選大賽，招募優(yōu)秀的小記者，給同學(xué)們一個(gè)自由發(fā)揮的空間。此次活動(dòng)，不僅為懷揣記者夢的同學(xué)供應(yīng)了一個(gè)展現(xiàn)自己的平臺(tái)，而且激發(fā)了他們擔(dān)當(dāng)學(xué)校小仆人翁的決心和士氣，為學(xué)校少先大隊(duì)今后順當(dāng)開展活動(dòng)奠定了基礎(chǔ)，為孩子們的學(xué)校生活增加了亮色。

6.《陽光語露伴我行》隊(duì)會(huì)。本學(xué)期為了迎接蘇州市少先隊(duì)先進(jìn)學(xué)校的驗(yàn)收，參與省級(jí)少先隊(duì)課的競賽，王麗老師的《陽光語露伴我行》隊(duì)會(huì)錄像課完成，并遞交到上級(jí)部門參賽。

7.多姿多彩班隊(duì)會(huì)(創(chuàng)新感恩責(zé)任)。本學(xué)期的班隊(duì)會(huì)以班級(jí)、班級(jí)為單位到處開花。有三(2)班的孝道主題體驗(yàn)活動(dòng)，三(1)班的誦經(jīng)進(jìn)班，三(5)班的西餐禮儀我來學(xué)，四班級(jí)的《十歲生日我感恩》等等。

8.裝修少先隊(duì)隊(duì)室完成。

子課題三：以活動(dòng)為載體，寓樂觀德育于體驗(yàn)中

1.世遺青少年基地成立(責(zé)任)。為了增加世界遺產(chǎn)傳承意識(shí)，激發(fā)同學(xué)對(duì)大水道申遺的熱忱營造新學(xué)年的良好氛圍，我校在開學(xué)初進(jìn)行新學(xué)年開學(xué)典禮暨“世界遺產(chǎn)青少年教育基地”揭牌儀式。

2.愛護(hù)小眼晴(責(zé)任)。為了落實(shí)“健康第一”指導(dǎo)思想，增加同學(xué)愛眼、護(hù)眼的自我保健意識(shí)，提高同學(xué)眼保健操技能水平，本學(xué)期開展了文萃學(xué)校第一屆眼操競賽，使同學(xué)明確愛護(hù)視力的重要性，把握做眼操的正確方法。

3.親親吾師，悠悠我心。(感恩)本學(xué)期值此老師節(jié)之際，開展了親親吾師，悠悠我心老師節(jié)系列慶?；顒?dòng)，孩子們通過自己的畫筆畫出心中最愛的老師，或優(yōu)雅，或帥氣，或童真，都通過同學(xué)的體驗(yàn)，將感恩教育溶入其中。

4.爭當(dāng)“漢字英雄”。(責(zé)任堅(jiān)韌)漢字的文明傳遞，民族的未雨綢繆。本學(xué)期開展了這項(xiàng)集綜藝性和學(xué)問性于一體，將文化和消遣相包涵的活動(dòng)，普及中華經(jīng)典漢字，各班識(shí)字最多的孩子傾情參加，一筆一劃寫字的體驗(yàn)中，滲透一心一意做人。漢字的文明傳遞，民族的未雨綢繆——文萃學(xué)校德育課題階段匯報(bào)暨校內(nèi)“漢字英雄”決賽。

5.圖書義賣，愛心行動(dòng)。(感恩)本學(xué)期的校內(nèi)書香節(jié)樂觀體驗(yàn)活動(dòng)中的《圖書淘淘樂》活動(dòng)，讓同學(xué)體驗(yàn)到施人玫瑰，手留余香的感動(dòng)。

6.秋季綜合實(shí)踐活動(dòng)(英勇合作)本學(xué)期秋游通過四個(gè)班級(jí)不同德育基地的體驗(yàn)，提高同學(xué)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)力量，認(rèn)知社會(huì)、品嘗艱辛、理解工作、懂得共享、學(xué)會(huì)合作，從而培育戰(zhàn)勝困難的士氣和決心。秋來風(fēng)物別樣情，文萃學(xué)子遠(yuǎn)山行——記文萃學(xué)校一二班級(jí)秋季綜合實(shí)踐活動(dòng)。

子課題四：進(jìn)展心育教育，滲透樂觀德育理念

一、“陽光語露”“心理小故事”伴我行

樂觀陽光從會(huì)說話做起。我校陽光語露“親子篇”“師生篇”“伙伴篇”三大篇章確立后，10月舉辦了文萃學(xué)校陽光語露共享會(huì)，在輕松、愉悅的氣氛中，師生滿懷向往與感恩。心理小故事校本教材編寫完畢，從本學(xué)期起每周五的晨會(huì)，都是班主任和同學(xué)們共享心理小故事的美妙時(shí)刻。精彩紛呈又富含哲理的小故事記錄在每一個(gè)孩子的心中。

二、知心哥哥、姐姐引我行

本學(xué)期為達(dá)成學(xué)校對(duì)孩子“進(jìn)展心育教育，滲透樂觀德育理念”的美妙愿望，11月，我校又一次進(jìn)行“大手拉小手，幸福牽著走”知心哥哥、姐姐的聘任儀式，這是學(xué)校心理特色的重要內(nèi)容和延長。同月，“知心哥哥姐姐進(jìn)校內(nèi)”系列活動(dòng)之“聽哥哥姐姐話成長”主題活動(dòng)拉開帷幕。18名高校生走進(jìn)班級(jí)，與孩子們共享成長中令人難忘的經(jīng)受。有的敘述自己如何樹立抱負(fù)、勇于進(jìn)取的歷程，有的訴說自己面對(duì)困難不屈不撓的艱辛，有的感恩遇到好師長的幸運(yùn)，有的回味寶貴的友情帶來的暖和和力氣……一個(gè)個(gè)真實(shí)的小故事如甘甜的雨露，滋潤著孩子的心靈;更如一個(gè)個(gè)光明的燈塔，指引孩子前進(jìn)的方向。

三、“心理體驗(yàn)”歡樂行

11月，我校進(jìn)行了秋季綜合實(shí)踐活動(dòng)，讓孩子們走近自然，走進(jìn)自然，在自然中享受別樣風(fēng)情。我們還進(jìn)行了三、四班級(jí)同學(xué)在花卉植物公園進(jìn)行了心理團(tuán)體體驗(yàn)活動(dòng)。讓文萃娃們品嘗了艱辛、懂得了共享、學(xué)會(huì)了合作和競爭，培育了他們戰(zhàn)勝困難的士氣和決心。信任這將是給孩子們上的一堂最精彩的自然課!

四、“文萃精神”促我行

文萃人無論老師還是同學(xué)，都要具備一種樂觀的“文萃精神”。7月，在學(xué)校老師討論進(jìn)展院開展了轟轟烈烈的“文萃精神”大爭論活動(dòng)后，10月，我校舉辦了“薈文心精神，萃桃李芳香”為主題的文萃精神大爭論語錄的揭曉，呈現(xiàn)了匯聚文萃老師才智的文萃精神語錄：樂觀向上的感恩心、忠誠愛校的責(zé)任感、信任團(tuán)結(jié)的合作情、樂觀主動(dòng)的行動(dòng)力、堅(jiān)韌求精的敬業(yè)勁。這些凝練的語錄，桃李的芳香自此綻放在文萃校內(nèi)的每個(gè)角落，感染文萃的每一個(gè)孩子，教育孩子也要成為一個(gè)具有“文萃精神”的文萃人。

五、“樂觀溝通”助我行

老師是同學(xué)的榜樣，只有以身作則，才能使同學(xué)樂觀向上。10月，我校進(jìn)行了“樂觀溝通訓(xùn)練營”，減輕老師們面對(duì)生活中的諸多壓力，更好地適應(yīng)快節(jié)奏的生活。11月，我校進(jìn)行了老師樂觀溝通心理拓展活動(dòng)，豐富多彩的體驗(yàn)活動(dòng)，讓點(diǎn)滴時(shí)間變成歡快的音符，文萃老師們不僅收獲了團(tuán)結(jié)教育的理念與方法，而且還學(xué)會(huì)了更多家校溝通方法。

子課題五：運(yùn)用家校合作育人模式，建構(gòu)兒童的新生活

2.家長報(bào)《大手牽小手》。家長志愿者定期編輯家長報(bào)《大手牽小手》第三期，給家長一面“鏡子”。每位家長參加其中，檢查其子女的言行，在教育方式、目標(biāo)總體上，能夠與學(xué)校要求保持全都，從而提高德育工作的實(shí)效性。

4.家長志愿者愛的回饋。(感恩)本學(xué)期連續(xù)連續(xù)上學(xué)期對(duì)家長志愿者進(jìn)行愛的回饋，方案在24日上午優(yōu)秀家長志愿者頒獎(jiǎng)后，施老師將對(duì)優(yōu)秀家長志愿者和同學(xué)做