Visual C# .NET結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計語句（工程師培訓(xùn)）

第3章

結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計語句

本章要點：

if語句的作用及其使用

switch語句的作用及其使用

while、do…while和for等循環(huán)語句的作用及其使用

continue和break語句的作用及其使用

using語句的作用及其使用3.1循序漸進學(xué)理論3.1.1if語句

1．用if語句實現(xiàn)單分支選擇結(jié)構(gòu)

[格式]：if(表達式)語句;

圖3-1單分支選擇結(jié)構(gòu)執(zhí)行流程圖

【例3-1】

編寫一個程序?qū)崿F(xiàn)如下功能：輸入一個成績，如果成績大于等于60則輸出“恭喜您，您通過了這次考試！”，否則不輸出任何信息。要求編寫成控制臺應(yīng)用程序。2．用if語句實現(xiàn)雙分支選擇結(jié)構(gòu)

[格式]：if(表達式)語句1;else語句2;圖3-2雙分支選擇結(jié)構(gòu)執(zhí)行流程圖

【例3-2】

編寫一個程序?qū)崿F(xiàn)如下功能：輸入一個成績，如果成績大于等于60則輸出“恭喜您，您通過了這次考試！”，否則輸出“對不起，準備補考吧！”。要求編寫成Windows應(yīng)用程序，程序的設(shè)計界面如圖3-3所示，程序的運行界面如圖3-4所示。圖3-3程序設(shè)計界面

圖3-4程序運行界面

3．用if語句實現(xiàn)多分支選擇結(jié)構(gòu)

[格式]：if(表達式1)語句1;elseif(表達式2)語句2;elseif(表達式3)語句3;

……else

語句n;

【例3-3】

編寫一個求成績等級的程序。要求輸入一個學(xué)生的考試成績，輸出其分數(shù)和對應(yīng)的等級。共分五個等級：小于60分的為“E”；60~69分為“D”；70~79分為“C”；80~89分為“B”；90分以上為“A”。要求編寫成控制臺應(yīng)用程序。3.1.2switch語句

[格式]：switch（表達式）

{case常量表達式1:語句1;break;case常量表達式2:語句2;break;……case常量表達式n:語句n;break;[default:語句n+1;break;]}switch語句執(zhí)行流程圖

【例3-4】

用switch語句重寫例3-3。要求編寫成Windows應(yīng)用程序。程序的設(shè)計界面如圖3-6所示，程序的運行界面如圖3-7所示。圖3-6程序設(shè)計界面

圖3-7程序運行界面

3.1.3while循環(huán)語句

[格式]：while(表達式)

語句;（即循環(huán)體部分）

while語句執(zhí)行流程

【例3-5】編程求下式的值（要求編寫成控制臺應(yīng)用程序）：3.1.4do……while循環(huán)語句

[格式]：do語句;while(表達式);do…while語句的執(zhí)行流程

【例3-6】

編一個程序按下列公式求e的值（要求精度達到1e-6）。

3.1.5for循環(huán)語句

[格式]：for（表達式1;表達式2;表達式3）

語句;圖3-10for語句的執(zhí)行流程

【例3-7】

一張單據(jù)上有一個5位數(shù)的號碼為6**42，其中百位數(shù)和千位數(shù)已模糊不清，但知道該數(shù)能被57和67除盡。設(shè)計一個算法，找出該單據(jù)所有可能的號碼。

3.1.6break和continue語句

1．break語句[格式]：break;帶有break語句的執(zhí)行流程

【例3-8】

輸入一個整數(shù)X，如果該數(shù)是質(zhì)數(shù)，則顯示“是質(zhì)數(shù).”，如果不是則顯示“不是質(zhì)數(shù).”。要求編寫成Windows應(yīng)用程序，程序的設(shè)計界面如圖3-12所示，程序的運行界面如圖3-13所示。圖3-12程序設(shè)計界面

圖3-13程序運行界面

2．continue語句

[格式]：continue;含有continue語句循環(huán)的一般執(zhí)行流程

3.1.7隨機數(shù)的產(chǎn)生方法

[格式1]：randomObj.Next()

[格式2]：randomObj.Next(N)例如，有下列語句：RandomrandomObj=newRandom()i=randomObj.Next(10);其作用是產(chǎn)生一個0~9之間的隨機整數(shù)并賦值給變量I。[格式3]：randomObj.Next(N,M)例如，有下列語句：RandomrandomObj=newRandom()i=randomObj.Next(5,10);其作用是產(chǎn)生一個5~9之間的隨機整數(shù)并賦值給變量i。

【例3-9】

設(shè)計一個程序完成這樣的功能：產(chǎn)生100個兩位隨機正整數(shù)，求這些數(shù)中所有能被3整除的數(shù)的和以及所有不能被3整除的數(shù)的各位數(shù)字和。要求編寫成控制臺應(yīng)用程序。3.2典型實例練能力

3.2.1典型實例一：根據(jù)長度和面積求矩形的高和寬

【實例題目】

使用一根長度為L厘米的鐵絲，制作一個面積為S的矩形框，要求計算出滿足這種條件的矩形的高h和寬w。

3.2.2典型實例二：百錢買百雞

【實例題目】

我國古代數(shù)學(xué)家在《算經(jīng)》中出了一道題：“雞翁一，值錢五；雞母一，值錢三；雞雛三，值錢一。百錢買百雞，問雞翁、母、雛各幾何？”意為：公雞每只5元，母雞每只3元，小雞3只1元。用100元買100只雞，問公雞、母雞、小雞各多少？要求編寫成控制臺應(yīng)用程序。

3.3上機練習(xí)重應(yīng)用

3.3.1上機練習(xí)一：郵包計費程序

【練習(xí)題目】假定向國外郵寄包裹收費如下計算：首先，包裹重量四舍五入到最近的15克的倍數(shù)，然后按表3-3收費：重量（克）收費（元）0~14.9515~29.9930~44.91245~59.91460~74.91575以上每增加10克，郵費增加一元圖3-15程序設(shè)計界面

圖3-16程序運行界面

3.3.2上機練習(xí)二：捉拿肇事司機

【練習(xí)題目】

一輛卡車違反交通規(guī)則，撞死行人，司機畏罪駕車逃跑。當(dāng)時有三個人目擊這一車禍的發(fā)生，但都沒有看清卡車的牌照號碼，只記住牌照號碼的部分特征，甲記住牌照號碼的前兩位數(shù)字是相同的，乙記住牌照號碼的后兩位數(shù)字是相同的，丙是一位數(shù)學(xué)家，他說“車牌號碼肯定是四位數(shù)，而且恰好是一個整數(shù)的平方?！保⑶冶淹茖?dǎo)出符合該條件的號碼只可能有一個。根據(jù)這些信息來判定車牌號并捉拿肇事司機。要求編寫控制臺應(yīng)用程序。

stringres="";for(inti=1000;i<9999;i++){if(i.ToString().Trim().Substring(0,1)==i.ToString().Trim().Substring(1,1)){if(i.ToString().Trim().Substring(2,1)==i.ToString().Trim().Substring(3,1)){doublea=System.Math.Sqrt(double.Parse(i.ToString()));