規(guī)劃零花錢(3篇)

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規(guī)劃零花錢作文篇一

可沒過兩個星期，我就發(fā)現(xiàn)：我還是跟以前一樣，一貧如洗，還是個難民。我決定再次抗議，可能父母覺得我長大了，便把我的零花錢交到我的手里，并一再交代不能亂花，而且，一個月只給10元錢，絕不多給。

拿到錢后，我的心里樂得開了花，這以后，我只要看到零食或是玩具，就大手一揮把它給買了下來，不出3天，我又變得和以前一樣了。

我悔恨的不得了，就下定決心，以后一定要好好克制自己，把錢攢起來。從那以后，每當零花錢發(fā)下來時，我都把它們放在一個小袋子里，可有些時候看到別人買東西時，手就暗暗發(fā)癢，每當這時，我就告誡自己，不能買，然后裝做沒看見一樣，快步走。

四川發(fā)生地震后，我們學校開始捐款，那天放學后，我呆呆地望著袋子里的錢，終究是捐還是不捐，捐了的話，這幾個月我辛辛苦苦攢下來的錢都化為空氣；不捐，心里又感到擔憂，思考一再后，最終，我選擇了前者。

當我將錢放進暮捐箱時，心里感覺一陣輕松。我覺得，錢雖然重要，但不能與愛衡量。

規(guī)劃零花錢作文篇二

關于零花錢的調(diào)查報告

一、問題的提出

自從我們班同學升入高年級之后每個人的零花錢都在不斷的增多?？墒?，有好幾次我都發(fā)現(xiàn)，一些同學的零花錢，從早上還沒到下午，就全用完了，并且還不只十塊，這是怎么回事呢？于是，我對此做了一次調(diào)查。

二、調(diào)查方法

1、觀測每個人每天的零花錢多少，到下午又剩下多少。

2、詢問每個同學每天都用這些錢去干什么了。

3、尋覓他們每天去的地方。

三、調(diào)查狀況和資料整理

四、結論

1．我們應當把零花錢的數(shù)目控制在10元以內(nèi)。即使家里有好多錢也不能多要，零花錢應當用在刀刃上，如買學習用品、乘車，或在肚子餓、口渴時買些充饑解渴的食物等，但不能買零食，以及一些有害健康的東西

2．在使用之前可以先制定開銷計劃：今天需要多少零花錢？這些錢分別要用來干什么？這樣可以使我們養(yǎng)成計劃用錢的習慣。3．家長應當讓孩子體會賺錢的艱辛?？衫煤⑹罴俚葧r間勉勵孩子進行勞動實踐，如下幫媽媽當一天家、幫親戚做一天生意、替奶奶帶一天孩子、跟著爸爸上一天班等等，我們小孩子自然會領悟到錢來之不易道理，在用零花錢時當然就會用在最有意義的地方和自己最需要的地方。

4．家長還應當勉勵孩子多存錢。好多孩子可能都有自己的銀行戶口，家長可以勉勵自己的孩子把平日節(jié)省下來的一角、一元都存入銀行，積少成多。家長也可以為孩子建立“家庭小銀行〞，使其明白錢是一點一滴積攢的，不可隨意揮霍。

規(guī)劃零花錢作文篇三

只要這次作文評上優(yōu)，媽媽就獎我30元——我的耳機就到手了！我忐忑擔憂地看著徐老師，好像等待判決一樣，心怦怦直跳，幾乎將我的耳膜震裂一般。

現(xiàn)在，執(zhí)行的是花錢買勤奮的政策——我的零花錢，得我努力才能得到。如我剛做完一本數(shù)學書，就得到了20xx元報酬?，F(xiàn)在，離我買耳機的錢就差今天的30元了。我的心又一陣顫抖，萬一今天作文寫砸，就只能得20元——少了10元不說，還得承受我媽的滔天大怒，令我不敢往下想……

我心中一悸動，情不自禁地摸了摸后腦勺那個鼓起來的疼包，心中涼了半截。眼前米黃色的墻壁瞬間變得慘白慘白。想到這些，內(nèi)心擔憂：只要徐老師一開口，媽媽是盛怒的眼神，還是渴望已久的耳機，就涇渭明顯了。

我的雙手交疊，擔憂地絞在了一起，雙眼盯著徐老師的嘴巴?？尚炖蠋煹淖煊珠]上了，只是一遍遍地看我的作文，嘴角邊跟小魚吐泡泡一樣，一張一合著，就是不發(fā)出聲音——這不是暴風雨前的恬靜嗎？

我嘆了一口氣，心臟好像已從天靈蓋上飛出去了，身體也被掏空了，完了，確定沒戲了。正當我萬念俱灰的時候，徐老師的表情漸漸開朗了起來，不緊不慢地說：“還可以，發(fā)上來吧！〞我不敢相信地望著徐老師，我的心受地心引力落回了體內(nèi)，又開始頑皮的跳動了。我好像從鬼門里逃了出來，剎那教室里陽光明媚……徐老師變帥了，同學們變可愛了。