幼兒園畫畫主題活動策劃方案范文（4篇）

第12頁共12頁幼兒園畫畫?主題活動策?劃方案范文?活動背景?：“太陽?是綠色的。?”不對，太?陽是紅色的?!”“太陽?是彩色的…?…”聽著孩?子們爭先恐?后地搶著表?達太陽到底?是什么顏色?的問題，我?不禁被孩子?的話語感動?了。對于太?陽，每個孩?子都知道，?而說起太陽?是什么樣子?的，他們的?回答卻異口?同聲“圓的?”。這是孩?子們最直觀?的感受，也?是他們生活?中接觸最多?的太陽的形?態(tài)。是啊!?在孩子的世?界里他們心?中的太陽就?是五顏六色?的。于是，?在這些想法?的督促下，?我設計了《?美麗的太陽?》這一教育?繪畫活動，?和孩子們共?同探討太陽?、畫太陽。?藝術(shù)活動是?需要創(chuàng)造的?，創(chuàng)造基于?敢想、敢說?，我希望孩?子們繪出屬?于自己的一?個太陽形象?，而不是千?篇一律。從?活動中幫助?幼兒感受藝?術(shù)活動的夸?張性，體驗?藝術(shù)活動中?大膽想象和?創(chuàng)作的快樂??；顒幽?標：1.?積極想象，?大膽用畫筆?表現(xiàn)自己喜?歡的太陽。?2.學會?用多種顏色?的涂畫法，?感受色彩美?，提高大膽?運用色彩的?能力。活?動準備：?1.經(jīng)驗準?備：了解關?于太陽的粗?淺知識，欣?賞過有關太?陽的美術(shù)作?品。2.?物質(zhì)準備：?油畫棒、幼?兒操作材料??；顒舆^?程：1.?講故事，導?入課題。?師：今天我?給你們帶來?了一個好聽?的故事，故?事的名字叫?《太陽的顏?色》。附?故事：小白?兔每次看見?太陽它都很?想知道：“?太陽是什么?顏色?”小?白兔去問小?鳥。小鳥說?：“太陽是?綠色的。您?瞧，太陽照?在樹葉上，?樹葉綠油油?的?！毙“?兔跑去問小?蜜蜂，小蜜?蜂說：“太?陽是紅色的?。您瞧，太?陽照在花朵?上，花朵紅?艷艷的?！?小白兔跑去?問小青蛙，?小青蛙說：?“太陽是黃?色的。您瞧?，太陽照在?稻穗上，稻?穗黃燦燦的?。"小白兔?想：小鳥說?太陽是綠色?的，小蜜蜂?說太陽是紅?色的，小青?蛙說太陽是?黃色的。(?提問：剛才?小動物們都?怎么說太陽?的顏色的??)那太陽到?底是什么顏?色的呢?小?白兔想啊想?，這時天上?下起雨來了?，不一會雨?停了，太陽?又出來了，?天邊出現(xiàn)了?一道彩虹。?小白兔想彩?虹阿姨住在?天上，一定?知道太陽的?顏色，就跑?去問彩虹阿?姨。彩虹阿?姨先讓小白?兔數(shù)數(shù)她身?上的顏色“?紅、橙、黃?、綠、青、?藍、紫。啊?!共七種顏?色?！毙“?兔說。于是?，彩虹阿姨?就說：“對?啦!我身上?的七種顏色?全是太陽公?公給的。”?小白兔快活?地說：“我?明白了!我?明白了!”?。(評析?：此環(huán)節(jié)主?要通過多媒?體課件的導?入，然而幼?兒也喜歡聽?故事。因此?，兩者結(jié)合?圖文并茂的?為幼兒講解?，直觀的讓?幼兒感受熟?悉太陽的形?象，更能激?發(fā)幼兒參與?活動的興趣?和積極性。?活動中以擬?人化的口吻?來問幼兒，?小兔子說：?“他明白了?，那你們明?白了么?”?此問題的設?置，既為下?一個環(huán)節(jié)作?了鋪墊。又?讓幼兒帶著?問題去思考?、去傾聽，?更能培養(yǎng)幼?兒的傾聽能?力。)2?.討論：讓?幼兒談談對?太陽的認識?和感受。?師：提問，?小白兔明白?了，孩子們?你們明白了?嗎?那你們?想一想太陽?到底是什么?顏色的呢??(幼兒自由?回答。)?師：嗯!你?們可真聰明?。(哎呀，?原來太陽有?這么多美麗?的顏色啊!?)那請你們?再想一想，?如果沒有太?陽會怎么樣?呢?幼：?沒有太陽，?花、草、樹?木，它們會?都死掉。沒?有太陽我們?也會生病。?小結(jié)：嗯?，你們說的?真好!如果?沒有太陽，?不僅小花、?小草、樹木?都會死，而?且我們的身?體也容易生?病。原來太?陽對我們這?個大家庭有?這么大的作?用。那你們?想不想畫一?畫自己心中?最美麗的太?陽啊?【?評析：此環(huán)?節(jié)主要是為?幼兒創(chuàng)造一?個自由討論?的空間，使?他們敢說、?想說，活動?中主要讓幼?兒自己談談?對太陽的認?識，愿意在?集體面前大?膽的說出自?己的想法。?不僅培養(yǎng)了?幼兒的語言?表達能力，?更能鍛煉幼?兒的膽量。?讓幼兒在說?的過程中，?理解如果沒?有太陽對我?們有什么影?響，加深幼?兒的感官意?識，為接下?來的幼兒繪?畫作了鋪墊??！?.?教師講解，?請幼兒示范?太陽的畫法?。師：請?個別幼兒上?來畫太陽，?讓其他幼兒?觀察討論畫?法。師：?引導幼兒用?多種顏色涂?畫太陽，增?加幼兒對色?彩表現(xiàn)力的?認識。師?：這兩個小?朋友畫的都?漂亮，那你?們心中最美?的太陽是什?么樣子的呢??【評析?：此環(huán)節(jié)為?活動的難點?。這一環(huán)節(jié)?再次強調(diào)太?陽的畫法，?主要是讓幼?兒上臺來示?范畫太陽。?讓幼兒來當?老師，把機?會留給幼兒?，給幼兒一?個自由表現(xiàn)?的機會。這?樣幼兒的自?信心和膽量?都得到了提?高。教師簡?單的講解和?幼兒示范太?陽的畫法，?孩子們對畫?太陽已有了?更深的認識?為接下來的?繪畫活動作?了鋪墊。】?4.幼兒?作畫，教師?指導。師?：提示幼兒?大膽的表現(xiàn)?心中想象的?太陽，越夸?張、越擬人?化越好。?【評析：幼?兒的繪畫水?平能力是在?不斷的練習?過程中逐漸?發(fā)展起來的?，教師應為?幼兒提供自?由表現(xiàn)的機?會，鼓勵幼?兒大膽、勇?敢的表現(xiàn)自?己的情感，?和對美術(shù)的?理解和想象?。活動中放?手讓幼兒去?畫，教師只?是充當一個?引導者，幫?助幼兒解決?在繪畫中遇?到的一些問?題，及時給?與幫助，提?升幼兒的藝?術(shù)創(chuàng)造能力??！?.?引導評價、?互相欣賞。?(1)展?示作品互相?欣賞。師?：可請畫好?的小朋友把?畫展示給其?他的幼兒看?，互相說一?說自己心中?最美的太陽?是什么樣子?的。(2?)教師把幼?兒畫好的作?品拿到教室?布置主題墻??！驹u析?：此環(huán)節(jié)為?幼兒創(chuàng)設了?互相展示作?品、交流的?機會，即使?有的幼兒還?沒有完成。?但在他們的?繪畫過程中?都付出了努?力，作為教?師，應當尊?重幼兒在發(fā)?展水平、能?力、繪畫等?方面存在的?個體差異，?因人施教，?使每個幼兒?在活動中都?能獲得滿足?感、成功感?，從而不斷?激發(fā)幼兒對?美術(shù)活動的?興趣和熱情?。】活動?反思：《?綱要》中明?確指出：“?教育方法運?用要恰當、?靈活、多樣?，充分體現(xiàn)?兒童教育過?程的主體原?則?！被顒?以“故事”?為線索，引?導幼兒大膽?暢想，用已?有經(jīng)驗，大?膽說出不同?形態(tài)的太陽?形象。在活?動中首先通?過故事導人?，讓幼兒在?聽聽、說說?、講講的過?程中了解太?陽的顏色。?緊接著讓幼?兒帶著問題?去思考、了?解太陽到底?是什么顏色?的?這個過?程充分展示?幼兒想象、?用語言大膽?地表述為下?一環(huán)節(jié)打下?伏筆。接下?來，結(jié)合了?課件太陽的?圖片讓幼兒?觀看，讓幼?兒感受色彩?美，通過太?陽的七種顏?色的美和色?彩帶來的心?里感覺，有?效的將心理?健康滲透到?美術(shù)活動中?，激發(fā)了孩?子們的想象?力和學習美?術(shù)的興趣。?在美術(shù)活動?中感受色彩?美為下文的?繪畫作鋪墊?。整節(jié)活動?給幼兒創(chuàng)設?一個自由寬?松的環(huán)境，?放手讓幼兒?去畫。從而?幫助幼兒感?受到藝術(shù)活?動的夸張性?，體驗藝術(shù)?活動中大膽?想象、創(chuàng)作?的快樂、有?趣，萌發(fā)對?藝術(shù)創(chuàng)作的?興趣。幼?兒園畫畫主?題活動策劃?方案范文（?二）一、?教學準備：?白卡紙(?連卷)、顏?料(稀釋過?的)、一次?性雨衣、吹?塑紙、音樂?、小魚的底?版(分難、?一般、易三?種)二、?活動目標：?識別基本?色彩并搭配?。1、激?發(fā)孩子充分?的想象，讓?孩子畫出不?同的魚花紋?。2、鼓?勵幼兒大膽?涂色¤照示?范涂色;¤?¤填畫花紋?，并要求顏?色涂滿不留?小白點;¤?¤¤想象出?各種不同的?花紋，并要?求顏色涂滿?不留小白點?。三、活?動流程：?想辦法—制?作—欣賞?四、活動過?程：一、?導入部分?(1)、夏?天，天氣特?別炎熱，雨?婆婆也被太?陽公公烤干?了，大地叔?叔都干枯了?，就連小河?姐姐都渴得?快不行了。?生活在小河?里的小魚們?到處在找水?喝，可每到?一處就被魚?兒們“咕咚?咕咚”喝個?精光。這可?怎么辦呢??帶領幼兒作?找水狀一起?游，并且把?自己當做小?魚。(2?)、想到方?法來拯救我?們的小河姐?姐了嗎??出示蘭色顏?料并提問：?河水是什么?顏色的?想?象以下干枯?的小河是什?么顏色的??那下面就請?大家?guī)椭?姐姐把藍色?的河水覆蓋?滿整條小河?吧(3)?、請小朋友?穿好雨衣一?人一個藍色?顏料杯子，?把顏料倒在?白紙上，并?且用手把它?抹勻，把白?色都覆蓋掉?。(4)?、小河姐姐?真高興，因?為她又恢復?了活力，可?是她不由的?又傷心起來?，因為她雖?然恢復了活?力，可是她?的朋友們都?不見了，下?面我們就要?幫她把朋友?們找回來。?二、活動?請小朋友?去已經(jīng)覆蓋?滿河水的小?河里摸魚，?把紙拉起來?，然后一起?去選一條尺?寸大小都合?適的魚，涂?上自己喜歡?的顏色(注?意要涂在有?紋路的那面?).選用?小底版，并?照示范涂色?。自由的?選用底版填?畫花紋，并?要求顏色涂?滿不留小白?點。想象?出各種不同?的花紋，并?要求顏色涂?滿不留小白?點。再把?涂好顏色的?那面印到白?色的地方。?(1)、?請幼兒用手?指點上小魚?眼睛。(?2)、可先?洗手，因具?體情況定。?三、欣賞?自己的作品?《魚趣》并?且點評。?幼兒園畫畫?主題活動策?劃方案范文?（三）[?活動目標]?1.通過?身邊的事物?了解冷暖色?的特點2?.在趣味針?管畫活動中?加深對冷暖?色的體驗?3.能夠用?色彩表達自?己的心情?[活動重點?]辨別生?活中的冷暖?色，在針管?畫活動動手?操作體驗冷?暖色。[?活動難點]?理解冷暖?色的情感象?征，運用冷?暖色來表達?自己的心情?。[活動?準備]1?.材料準備?：熟雞蛋、?冰塊;冷暖?色調(diào)的蔬菜?水果(橙子?、蘋果、茄?子、藕);?冷暖色調(diào)的?人物畫像各?一幅;針筒?、白色鉛畫?紙、水粉顏?料、水彩筆?2.經(jīng)驗?準備：班中?開展幼兒繪?畫色彩日記?的活動，幼?兒有通過繪?畫表達心情?的經(jīng)驗。?[活動過程?]1.通?過實物觸摸?感受冷暖?(1)熟雞?蛋、冰塊置?于幼兒面前?，老師：小?朋友，這兩?樣東西大家?熟悉嗎?用?你們的手試?著摸一摸，?感覺一樣嗎??(通過用?手觸摸引導?幼兒用詞語?表達)(?2)老師：?小朋友，摸?雞蛋的時候?是什么感覺??(熱熱的?)生活中還?有哪些也是?這樣的感覺??(幼兒聯(lián)?想生活，舉?手回答)?師結(jié)：煮熟?的雞蛋摸上?去是熱的、?暖暖的，就?像每天照耀?我們的太陽?，這種讓人?感覺暖暖的?顏色就是暖?色。(3?)老師：小?朋友，摸到?冰塊的時候?是什么感覺??(涼涼的?)生活中還?有其他的摸?上去涼涼的?東西嗎?(?幼兒聯(lián)想生?活，舉手回?答)師結(jié)?：冰塊是涼?涼的，滾雪?球的時候小?手也是涼涼?的，這種看?起來很冷的?顏色就是冷?色。2.?認識生活中?的冷暖色?(1)將準?備好的蔬菜?水果放到幼?兒中間老?師：小朋友?，我們生活?中有很多不?同的色彩，?你們眼前的?這些大家都?熟悉吧，告?訴老師它的?名字和顏色?。(幼兒舉?手回答)?師結(jié)：黃色?的橙子、紅?色的蘋果、?紫色的茄子?、白色的蓮?藕，小朋友?們都答對了?，都是我們?生活中最常?見的。(?2)老師：?那它們的顏?色哪些是冷?色，哪些是?暖色呢?(?引導幼兒判?斷，根據(jù)理?解回答)?師結(jié)：橙色?和紅色讓我?們想到陽光?和火焰，感?覺是溫暖的?，這是暖色?;而紫色和?白色讓我想?到晚霞和白?雪，感覺是?冷冷的，這?是冷色。(?小活動：教?室里也有很?多種顏色，?引導幼兒判?別暖色和冷?色。)3?.聯(lián)想色彩?與情感的關?系(1)?出示冷、暖?色調(diào)人物畫?像欣賞畫各?一幅老師?：色彩是有?溫度的，感?覺溫暖的是?暖色，感覺?冰冷的是冷?色。色彩還?是有情感的?，看看畫家?是怎么表現(xiàn)?的。(引導?幼兒欣賞冷?暖色調(diào)的人?物畫像)?(2)欣賞?冷色調(diào)人物?畫像，老師?：小朋友們?，這幅畫用?了哪些顏色??看了后感?覺如何?(?畫中主要以?藍色、綠色?和紫色為主?，這些顏色?都屬于冷色?，也就是常?說的冷色調(diào)?，看后讓人?感覺比較冷?。)(3?)欣賞暖色?調(diào)人物畫像?，老師：小?朋友們，這?幅畫用了哪?些顏色?看?了之后感覺?如何?(畫?中主要以紅?色、橙色和?黃色為主，?這些顏色都?屬于暖色，?也就是常說?的暖色調(diào)，?所以看了之?后感覺很溫?暖。)(?4)冷暖色?人物畫像比?較，老師：?小朋友們，?這兩幅畫分?別用了冷色?和暖色，看?看人物的表?情，你們覺?得畫中人物?的心情一樣?嗎?有什么?不同?(冷?色調(diào)畫中人?物嚴肅郁悶?，暖色調(diào)畫?中人物和藹?微笑，他們?的心情不一?樣。)師?結(jié)：冷色和?暖色不僅可?以表達我們?的感受，還?可以表達我?們的心情，?暖色代表著?心情愉悅、?開心，冷色?代表著心情?壓抑、郁悶?。4.針?筒畫活動用?色彩表達心?情(1)?將針筒畫活?動的材料準?備好老師?：既然色彩?是有情感的?，那你們就?抽取色彩把?生活中高興?或者不快樂?的事情在紙?上表達出來?吧。(引導?幼兒用色彩?表達心情)?(2)老?師：小朋友?，這是什么?呢?(幼兒?回答針筒)?那針筒是干?什么的呢??(打針)是?的，這就是?平時我們常?見的針筒，?不過今天它?不是用來打?針的，而是?要用來畫畫?的。介紹針?管畫的工具?、材料和使?用方法。?(3)老師?：幼兒自行?選擇色彩進?行針筒創(chuàng)意?畫，老師個?別指導(?4)欣賞幼?兒的色彩故?事①從幼?兒的繪畫作?品中隨機挑?選___幅?，請幼兒描?述使用的色?彩，是冷色?還是暖色，?為大家講述?色彩背后的?心情故事。?②老師：?不同的色彩?代表不同的?心情，今天?你們的心情?是什么顏色?的?幼兒?園畫畫主題?活動策劃方?案范文（四?）一、設?計意圖：?唐裝是我們?中國特有的?民間服飾，?它款式獨特?，顏色艷麗?，蘊涵著美?好的意義。?在民族文化?共享的今天?，唐裝也走?上了世界文?化的行列，?深受大家的?喜愛，國內(nèi)?國外都有它?的影跡，它?是我國傳統(tǒng)?民族文化中?一顆璀璨的?明珠。大班?幼兒對成人?的衣著打扮?有著具有濃?厚的關注點?與模仿性。?所以我們選?擇了"唐裝?"設計成為?大班美術(shù)欣?賞活動，讓?幼兒在活動?中欣賞、感?受中國"唐?裝"獨特之?美和美好寓?意，引發(fā)幼?兒愛祖國、?愛家鄉(xiāng)的情?感。二、?活動目標：?1、引導?幼兒從色彩?、圖案、盤?花扣三個方?面欣賞唐裝?，感受唐裝?的美。2?、知道它是?中國傳統(tǒng)的?民間服飾，?初步了解唐?裝所包含的?象征意義。?3、弘揚?民族文化，?引發(fā)幼兒愛?祖國，愛家?鄉(xiāng)的情感。?三、活動?準備：唐?裝服飾若干?、音樂磁帶?、唐裝圖案?、盤花扣圖?片多媒體課?件。四、?活動要點：?從色彩、?圖案、盤扣?上欣賞、感?受唐裝的美?，初步了解?唐裝所包含?的意義。?五、活動過?程：1、?帶幼兒觀看?"唐裝"服?飾展演，引?起幼兒興趣?。今天，?我們一起去?觀看一場精?彩的服裝表?演，那里有?好多好多漂?亮的衣服，?而且這些服?裝是我們中?國特有的，?是我們中國?人自己設計?的，猜猜是?什么?哦，?讓我們趕緊?去看看吧。?2、交流?、討論，了?解唐裝，喜?歡唐裝。?你們知道我?們剛才看到?的是什么服?裝嗎?你?們是從哪里?看出來的??你們都喜?歡唐裝的什?么?3、?引導幼兒欣?賞唐裝(?1)從色彩?上欣賞：?教師提問：?剛才我們看?了那么多漂?亮的唐裝，?小朋友們說?說唐裝都有?些什么顏色??哪種顏色?最多?(鮮?艷的顏色，?以紅色、暖?色調(diào)為主)?，我們穿上?顏色那么鮮?艷的衣服心?情會怎么樣??為什么唐?裝都是以暖?色調(diào)為主呢??(喜慶、?熱鬧……)?教師：紅?色是中國的?顏色，是喜?慶的顏色，?代表吉利祥?瑞的