教師的一件事(十六篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——教師的一件事(十六篇)每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀測(cè)、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢？下面是我為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

教師的一件事篇一

每當(dāng)看到我們沉睡的模樣，老師微微地笑了；在運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我們?nèi)〉昧说谝唬蠋煾甙恋匦α?；?dāng)看到我們優(yōu)秀美觀的作業(yè)本時(shí)，老師會(huì)心的笑了

老師的笑無(wú)處不在。

老師在家里背課到半夜，臉上的皺紋增多。而我們卻是滿寢室的呼嚕聲，蹬背聲；我們考試沒(méi)考好，老師們是滿臉的焦慮，想著怎樣能讓我們進(jìn)步一些

老師的愛(ài)無(wú)處不在。

有一次，雨嘩嘩地下著，老師們卻一個(gè)個(gè)為我們撐起雨布，用他們的雙手為我們打造了一個(gè)溫暖的“長(zhǎng)廊〞，為我們遮風(fēng)擋雨，自己的身體卻在外面。

下雨時(shí)，老師是我溫暖的依靠

為了幫我把作文修改好，于老師一次又一次的向我講了該怎么改，而且一次次的把我叫到指導(dǎo)處。在不經(jīng)意的一次瞟電腦的時(shí)候，我詫異地發(fā)現(xiàn)，我原來(lái)的那篇文章被老師改了一大半，加了四字詞語(yǔ)和細(xì)致描寫(xiě)。我的心第一次受了這么大的震撼。我便想到于老師為了把我的文章改好而費(fèi)的苦心。

改作文時(shí)，老師是我們最耐心的助教

一年一度的教師節(jié)又要到了，我要給我們的老師說(shuō)一聲：“老師，您辛苦了！〞祝您教師節(jié)開(kāi)心。

教師的一件事篇二

人的一生會(huì)經(jīng)歷好多夏天，但沒(méi)有任何一個(gè)比得上那年夏天。

從懵懂的幼兒園學(xué)習(xí)，到現(xiàn)在緊張的高中生活，十余載的時(shí)光就這樣鋪灑在校園里。在那一方天地，老師捧著他們一顆赤忱的心走來(lái)，用青春，用時(shí)光，用知識(shí)，用關(guān)愛(ài)，培育了我們。伴隨著我們成長(zhǎng)的，不只有父母，還有那無(wú)悔的老師。三尺講臺(tái)，一間陋室，萬(wàn)千桃李，是他們半生的寫(xiě)照。

那年夏天，錦園里，我初三，正是躁動(dòng)擔(dān)憂的年紀(jì)?？煲媾R中考，卻異常煩躁。老師帶著我們一遍遍的復(fù)習(xí)，一遍遍的練習(xí)那些十分熟悉題目，或許是大家沉浸在中考的緊張與快畢業(yè)的喜悅當(dāng)中，竟覺(jué)察不到即將來(lái)臨的分別，中考終止了，初中三年陪伴彼此的大多數(shù)人，也就散了。一場(chǎng)無(wú)聲的道別便那樣悄然來(lái)臨，還未來(lái)得及道一聲師恩似海，卻已離開(kāi)那承載三年喜與憂的教室。還未來(lái)得及和同學(xué)共享畢業(yè)的喜悅，卻再也沒(méi)有同坐在一間教室的機(jī)遇。等惋惜充塞心頭，才發(fā)現(xiàn)我們已不再是故事的主角，等到春去秋來(lái)，便將有一群眼里閃著星星的孩子，替我們續(xù)寫(xiě)那段充滿幼稚與惋惜的部分。

上了高中，繁忙的學(xué)習(xí)之中，更多了對(duì)于老師的理解。老師要傳道受業(yè)解惑，又要因材施教，要教的學(xué)生數(shù)不勝數(shù)，又不能放棄其中任何一(next88)個(gè)，卻也還要兼顧自己的小家。這個(gè)職業(yè)辛苦勞累卻又不能大富大貴，因而好多人對(duì)它只能望而卻步。

課上，太陽(yáng)還沒(méi)醒，他們便醒了。課下，等星星累了，月亮隱了，他們處理完工作上的事情，還要照護(hù)自己的小家，等所有事妥當(dāng)，才能安心的睡去。

或許每個(gè)老師在成為老師之前，都問(wèn)過(guò)自己一句話“要成為人民教師，你做好吃苦與委屈的準(zhǔn)備了嗎?〞后來(lái)由于自己的一份喜好，亦或是為了教書(shū)時(shí)的幸福與滿足，便暗下決心，自己要當(dāng)老師，且要當(dāng)一位好老師。

教育是一顆樹(shù)搖動(dòng)一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)一朵云，一個(gè)靈魂喚醒一個(gè)靈魂的過(guò)程。從來(lái)沒(méi)有人說(shuō)過(guò)，老師會(huì)與那教室廝守一生，可還是有人將自己的一生奉獻(xiàn)給了教育，突然的某個(gè)瞬間，發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)力不從心了，回首往日，原來(lái)青絲早已成為白發(fā)?？墒?，當(dāng)他的一代代桃李落葉歸根，在他不能從教不得不退出教育事業(yè)的時(shí)候，對(duì)他喊出一句“老師!我回來(lái)了!〞那他的一生，便也心滿意足了……

平凡的一生在那一刻顯得多么閃爍亮眼。

他的心很廣，可以裝下整個(gè)校園，他的心又很小，只充盈著校園里的陽(yáng)光與快樂(lè)。

等到冬去春來(lái)，等到花落花開(kāi)，等到太陽(yáng)清醒，等到桃李成熟，老師便笑了。

教師的一件事篇三

老師有過(guò)大量次微笑。這微笑是那么美麗和迷人。

四年級(jí)時(shí)，我和班里的一位同學(xué)被選去參與建德賽區(qū)的航模比賽。臨行前，老師面帶微笑地看著我們，說(shuō)：“這次航模比賽比賽對(duì)于你們來(lái)說(shuō)是一次極好的鍛煉機(jī)遇，可要好好爭(zhēng)取呀！〞老師的微笑和深情的交代深深地印在我心里。后來(lái)，我倆沒(méi)辜負(fù)老師的期望，取得了不錯(cuò)的成績(jī)。

班級(jí)班干部競(jìng)選演講時(shí)，我的心忐忑擔(dān)憂，不住地跳。我發(fā)現(xiàn)，演講稿在抖動(dòng)著，聲音也在顫抖著。這時(shí)，老師對(duì)著我，面含微笑，好像在說(shuō)：“加油哇，你能行的！〞于是我一鼓作氣地讀完演講稿，后來(lái)竟然被選上了。我心里當(dāng)然知道，老師的微笑功不可沒(méi)。

我?guī)状螖?shù)學(xué)都得了總分值，可把我給樂(lè)了。老師會(huì)不失時(shí)機(jī)地走到我身邊，微笑著和我交流：“這幾回你練得不錯(cuò)，下次也要加倍努力，千萬(wàn)不要驕傲！〞結(jié)果，我又連續(xù)在考試中得冠。老師的微笑，真是一種巧妙的魔力??！

有一次老師讓我去打文章。她把篇目詳細(xì)地告訴了我，又用同樣的微笑看著我，好像在說(shuō)：“我相信你能完成這次任務(wù)！〞后來(lái)，我用了不長(zhǎng)的時(shí)間弄好了所有的文章，并且還發(fā)送到了u盤(pán)上。當(dāng)我將u盤(pán)交到老師手里事，她又笑開(kāi)了。

老師的微笑是一種勉勵(lì)、夸獎(jiǎng)、關(guān)心、信任，是催我們進(jìn)取的無(wú)窮動(dòng)力。所以，一見(jiàn)到老師的微笑，我就覺(jué)得特別溫馨。

教師的一件事篇四

笑，會(huì)給人別樣的感覺(jué)。我喜歡老師那絢爛的笑容，由于它可以使我不再畏懼老師，不再畏懼在黑板上寫(xiě)字，由于老師的笑讓我感覺(jué)像媽媽。

雖然，我已是高中生了，但畏懼老師的感覺(jué)從未消除過(guò)，我相信好多學(xué)生都和我有同感。

從我第一眼見(jiàn)化學(xué)老師，我就不喜歡她，由于她老對(duì)我們板著嚴(yán)肅的臉，我甚至有點(diǎn)厭惡她，以致最?lèi)?ài)上化學(xué)課的我，竟然也不愛(ài)聽(tīng)化學(xué)了責(zé)任也自然歸在老師身上，但后來(lái)我發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)了。

周四的化學(xué)晚自習(xí)講卷子，老師帶了好幾個(gè)班，記不住太多的名字，只能隨意叫人回復(fù)問(wèn)題。終究叫到我了，到哪了，我趕快問(wèn)同桌。走到黑板前，我頭腦一片空白，寫(xiě)的是驢頭不對(duì)馬嘴，心跳加速，手都快要抖起來(lái)了，可別不信，我說(shuō)的都是真話，不騙你。

當(dāng)老師看到我寫(xiě)的化學(xué)方程式時(shí)。她微微的笑了。她問(wèn)我寫(xiě)的是哪個(gè)?我說(shuō)了，她告訴我說(shuō)不是，然后就讓我下去了。這使我特驚奇，老師竟然沒(méi)有批評(píng)我，讓我并沒(méi)有感覺(jué)自己像十足的笨蛋，假使是以往的活，我的臉早就紅了，這次竟然沒(méi)有，讓我感覺(jué)就像春天的陽(yáng)光一樣，照的我暖烘烘的，這不正像自己的媽媽嗎?像，的確像，這一笑，讓我想到了人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)。犯了錯(cuò)，有改過(guò)照樣是好樣的。再看同學(xué)也并沒(méi)有多大反應(yīng)，并沒(méi)有取笑我。這不正是我所需要的嗎?

老師那一笑，讓我的的確確承認(rèn)自己錯(cuò)了，老師并不嚴(yán)肅，并不像我想像的如老虎那樣看到就畏懼。而是像媽媽?zhuān)覍?duì)自己原先的想法要改正了，自己身在福中不知福，還埋怨，還真是笨蛋呀。

老師那絢爛的笑容，我會(huì)永遠(yuǎn)記著，記著，師生就像朋友一樣，不必那樣畏懼。

我愛(ài)老師那一笑。

教師的一件事篇五

她，長(zhǎng)著一頭烏黑的頭發(fā)，扎著一條馬尾辮；額頭被窗簾似的劉海遮住了，好像很內(nèi)向似的；額頭下是兩道又黑又濃的眉毛；眉毛下是兩顆像黑葡萄一樣的眼睛，水汪汪的，眨起眼來(lái)可好看了！她，就是我們的班主任。

我最喜歡班主任笑的樣子了，她笑起來(lái)可好看了！眼睛“彎下了腰〞，小酒窩也出現(xiàn)了，嘴角也往上揚(yáng)了揚(yáng)。這就是她笑的樣子。

記得有一次，我走在放學(xué)回家的路上，前方出現(xiàn)了一輛白色的摩托車(chē)，車(chē)上坐著一位穿著簡(jiǎn)樸的女士，帶著口罩和頭盔。細(xì)心一看，原來(lái)是我最喜歡的班主任！該怎么和她打招呼呢？是敬禮還是……只見(jiàn)車(chē)已經(jīng)開(kāi)到我前方一米左右，我只好手忙腳亂地抽出一只手，左右晃動(dòng)，嘴里發(fā)出“嗨〞的聲音。老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，她對(duì)我笑了！你可能會(huì)問(wèn)我，老師帶著口罩，怎么看到她對(duì)你笑呢？

由于班主任笑的時(shí)候，不僅有小酒窩，她的眼睛還會(huì)彎。所以我知道，她一定是笑了。

下課時(shí)，我總能在教室里看到老師的身影。她坐在一張椅子上，優(yōu)雅地翹起腿，卷起袖子，握著筆在批改作業(yè)，她手中的筆在本子上揮舞著。當(dāng)她看到一些同學(xué)寫(xiě)的字很漂亮的時(shí)候，她會(huì)露出欣慰的笑容，小酒窩又掛在了臉上。當(dāng)她改到寫(xiě)字馬虎的`同學(xué)的作業(yè)時(shí)，小酒窩又消失了，眉毛也皺了起來(lái)，她把那作業(yè)本的主人叫到身旁，拍著那位同學(xué)的肩膀，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“從字就可以看出一個(gè)人的品質(zhì)……〞

那位同學(xué)聽(tīng)了老師的教化，慚愧地點(diǎn)了點(diǎn)頭。老師拍了拍他的肩膀，說(shuō)：“知錯(cuò)能改，為時(shí)不晚呀！〞說(shuō)完，老師的小酒窩又出現(xiàn)了。

我們愛(ài)您，最和藹可親的愛(ài)笑的班主任！

教師的一件事篇六

王x老師一向是很?chē)?yán)肅的，可是今天他卻笑了，為什么？看了下文你就明白了！昨天，老師在布置作業(yè)時(shí)，竟邊笑邊說(shuō)；xxx今天作業(yè)是一篇作文！題目是：給老師的一封信，要寫(xiě)出真情實(shí)感不要怕，盡管為我提議見(jiàn)！〞。

這不，今天中午老師剛走進(jìn)教室就笑的合不籠嘴，開(kāi)口就是：“通過(guò)這次的作文我終究知道為什么我是老虎了，你們這群小猴子！

原來(lái)是我太兇了，但我也沒(méi)方法你們。我想把脾氣改掉，可你們就‘山中無(wú)老虎，猴子稱(chēng)大王！

’經(jīng)你們提的建議，我也會(huì)控制自己的！

〞一席話，全班嘩然。大家臉上都露出了笑臉，老師也欣慰的笑了。

我怎么也沒(méi)想到，大家的作文竟能讓老師突然像換了一個(gè)人似的！

對(duì)我們的態(tài)度也大大的改變了！

但，通過(guò)此事我們也會(huì)聽(tīng)老師的每一句話的！

常言道：要想別人尊重你，必需首先學(xué)會(huì)尊重別人！

教師的一件事篇七

姚老師，我們班的班主任，身材瘦小，我們班大多數(shù)人都比她高，性格煩躁，上課鈴響了，來(lái)到教室，看我們不順眼，就能罵我們幾十分鐘才上課;沒(méi)有笑容，每次上課就想吃了“苦瓜〞一樣，總是不笑。

“天吶!今天是姚老師的生日。〞我們?cè)缭绲貋?lái)到一家專(zhuān)賣(mài)生日禮物的商店，我問(wèn)：“我們老師生日應(yīng)當(dāng)買(mǎi)什么禮物送她呢?〞“你們老師有什么特點(diǎn)?〞店主問(wèn)?！熬褪遣粣?ài)笑。〞“那你買(mǎi)個(gè)這個(gè)東西，讓她笑一下。〞

我買(mǎi)好的東西來(lái)到學(xué)校，把書(shū)包放下便去了姚老師的辦公室?！疤?姚老師辦公室已經(jīng)被我們班的同學(xué)堵得不成樣子!〞原來(lái)是大家都在給姚老師送生日禮物。

啊!姚老師出來(lái)了，大家紛紛用上去，送上了自己的祈福。我終究來(lái)到了姚老師身邊，我對(duì)姚老師說(shuō)：“姚老師，祝你生日開(kāi)心!這是我送給你的生日禮物，請(qǐng)收下吧!〞當(dāng)我說(shuō)完時(shí)，我數(shù)數(shù)：“1、2、3——祝你生日快，祝你生日開(kāi)心……〞大家在我的帶領(lǐng)下唱起了“生日歌〞，但令我失望的是，姚老師還是沒(méi)有笑，她只是冷冷地說(shuō)了一聲“感謝!〞

時(shí)光陪了我小學(xué)六年，我們即將畢業(yè)。在小學(xué)的最終一個(gè)教師節(jié)，我寫(xiě)了一篇作文《我的老師》。當(dāng)我把這篇作文讀給她聽(tīng)的時(shí)候，她笑了，她終究笑了。老師甜甜的微笑打斷我的朗讀聲，老師說(shuō)：“怎么不讀了?〞“老師，你終究笑了。〞

啊，老師，當(dāng)時(shí)我好想讓時(shí)間永遠(yuǎn)停留在此刻，靜靜地看著您的微笑。

姚老師變了，她不是一個(gè)沒(méi)有笑容的老師。

教師的一件事篇八

一天，我們班開(kāi)展了一次主題班會(huì)——“為他人喝彩〞。

郭老師首先向我們提出了一個(gè)問(wèn)題：“假使別人超過(guò)你，你會(huì)怎樣想？〞同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后地發(fā)表自己的看法。有的說(shuō)：“我會(huì)加倍努力，再次超過(guò)他。〞有的說(shuō)：“佩服他。〞

郭老師拿出一本書(shū)，說(shuō)：“我向同學(xué)們介紹一本書(shū)，《笑貓日記之保姆狗的陰謀》。這本書(shū)主要寫(xiě)了保姆狗嫉妒牧羊犬帥仔，嫉妒它是那么完美，嫉妒它得到那么多的愛(ài)。所以，在帥仔身邊，總是危機(jī)四伏。最終，保姆狗因車(chē)禍死了。〞聽(tīng)完老師說(shuō)的話，我不禁為保姆狗的死感到惋惜。

過(guò)兩天，我對(duì)《笑貓日記》里的一句話：“其實(shí)，我們每個(gè)人的頭上的頭上都有一片屬于自己的天空。〞感到不解，就請(qǐng)教郭老師。郭老師微笑著摸了摸我的頭發(fā)說(shuō)：“‘天空’是指別人對(duì)你的夸獎(jiǎng)，對(duì)你的愛(ài)。當(dāng)一個(gè)人嫉妒別人擁有這些東西時(shí)，嫉妒這個(gè)毒瘤就會(huì)使他喪失理智，做出一些瘋狂的事情。〞聽(tīng)了之后，我大了一個(gè)寒顫。我繼續(xù)問(wèn)老師：“老師，您認(rèn)為我們應(yīng)當(dāng)如何去欣賞別人？〞

郭老師意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“嫉妒別人，傷害的不僅是別人，嚴(yán)重的是形成了一種不健康的心理，使自己變得心胸狹窄。懂得欣賞別人，不但表現(xiàn)了自己心胸寬廣，而且可以從別人身上發(fā)現(xiàn)自己的不足，使自己變得更優(yōu)秀。〞我：“俗話說(shuō)‘人外有人，天外有天’。〞

《笑貓日記》不僅給我和老師上了一課，還讓我發(fā)現(xiàn)郭老師親切的一面。

笑05-22

教師的一件事篇九

笑有大量種，譬如：開(kāi)懷大笑、哈哈大笑、捧腹大笑、破涕為笑等等。我就碰見(jiàn)過(guò)三種不同的笑，那笑里包含著多么深的感情啊！

老師那勉勵(lì)的笑

記得有一次上課，老師讓同學(xué)們回復(fù)問(wèn)題，叫到我，我卻不敢，但老師用勉勵(lì)的微笑面對(duì)著我，讓我信心十足，仿佛是磁鐵將信心和我緊緊吸在一起。我自信地說(shuō)出了正確答案，老師滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“真棒！〞我坐了下去，這一瞬間老師的笑給了我極大的勇氣。

老師那平易近人的笑

課下，我經(jīng)常去老師辦公室，每次老師說(shuō)話都十分和氣，讓你感覺(jué)像是媽媽。老師笑起來(lái)是那么的和藹，讓我覺(jué)得人與人之間沒(méi)有什么距離，只是看自己是怎樣去認(rèn)識(shí)的。

老師那開(kāi)心的笑

在今年的春游中，我們和老師在易園野餐時(shí)，我們把一瓶難喝的飲料拿到老師面前，說(shuō)：“老師，喝不喝？可好喝了！〞老師信以為真，喝了兩口，臉上即刻露出痛楚難堪的表情。我們都大笑起來(lái)，此刻老師恍然大悟，也跟著笑了起來(lái)，像個(gè)天真活潑的小孩兒。

老師的笑帶給我三種非同尋常的力量，讓我在課堂上有信心，讓我在平日有勇氣，讓我懂得了人與人之間沒(méi)有距離。

教師的一件事篇十

我們語(yǔ)文老師的笑很少，也很“苦〞。今天，老師終究甜甜地笑了。

上午，老師檢查作業(yè)的時(shí)候，又在為那幾個(gè)差生發(fā)愁了。他們平日上課不認(rèn)真聽(tīng)講，下課不認(rèn)真學(xué)，成績(jī)不理想，經(jīng)常惹老師生氣。老師為他們操了不少的心思，可還是進(jìn)步不大。于是，我找來(lái)好同學(xué)袁超穎，張宇峰等人商榷，決定幫他們一把。

中午，我們來(lái)到教室?guī)椭麄?，我教他們讀英語(yǔ)，袁超穎教他們讀課文，張宇峰教他們解數(shù)學(xué)題……

他們好像知道痛改前非了，正在一絲不茍地學(xué)著。

時(shí)間不知不覺(jué)地過(guò)去了，最近學(xué)的功課，他們也漸漸會(huì)讀了，背了，寫(xiě)了……

下午，上課的時(shí)候，老師請(qǐng)同學(xué)回復(fù)問(wèn)題，他們也積極地舉手。老師見(jiàn)了，請(qǐng)一向不舉手的他們回復(fù)問(wèn)題，他們讀得那么流利，熟練。老師見(jiàn)了，欣慰地笑了……

老師的笑是那樣的甜，那樣的美好，我不禁也跟著笑了。

教師的一件事篇十一

在三樓的辦公室里，有一大一小兩身影，那不是劉老師和王心嗎?這么晚了，他和老師在辦公室干什么呢?

王心是五年級(jí)的一名學(xué)生，從一年級(jí)開(kāi)始，他學(xué)習(xí)就不好，其實(shí)，他很聰明，學(xué)習(xí)之所以不好，那都是由于他不用功，歷任老師不是狠批狠打，就是撒手不管。所以，他從小就養(yǎng)成了散漫的習(xí)慣，再批再打也不管用。

劉老師是他的第四任老師，劉老師剛來(lái)時(shí)，就從同事嘴里知道了他，但劉老師卻沒(méi)有像以往老師一樣，對(duì)他撒手不管，由于劉老師在見(jiàn)到他第一面時(shí)，發(fā)現(xiàn)他眼里閃過(guò)一絲光輝，就依稀感覺(jué)到，這孩子還有救。

三樓辦公室居高臨下，上面說(shuō)什么，下面都聽(tīng)得一清二楚，劉老師每日給他做工作，看來(lái)這次也不會(huì)例外，在辦公室里劉老師苦口婆心的勸導(dǎo)他：“王心，你現(xiàn)在正是學(xué)習(xí)的好階段，你可不能浪費(fèi)呀。來(lái)坐下，告訴老師，為什么不愿學(xué)習(xí)呢?你這么聰明，要是好好學(xué)習(xí)，準(zhǔn)能有出息。〞可是，王心只是默然不語(yǔ)，老師見(jiàn)他不開(kāi)口便又說(shuō)道“要不這樣吧，你每天晚上，來(lái)我家學(xué)習(xí)，我輔導(dǎo)你，你看行嗎?〞這時(shí)，王心躊躇了一會(huì)終究開(kāi)口了，他喃喃的說(shuō)道：“老師，感謝您，可是……我還要回家照護(hù)兩個(gè)妹妹呢。〞老師點(diǎn)點(diǎn)頭，想了想說(shuō)：“也行，要不這樣吧，每天中午，我再輔導(dǎo)你。以后，你每天中午來(lái)我宿舍。行了，太晚了，你回去吧。〞

于是,每天中午,在三樓的教師宿舍里,又多了一個(gè)小小的身影,又有一個(gè)大身影,在和他在一起,一個(gè)認(rèn)真講,一個(gè)一心聽(tīng),不時(shí),還在一起探討……

于是，這樣過(guò)了一段時(shí)間，王心學(xué)習(xí)成績(jī)好了大量，全班五十個(gè)人，他從倒數(shù)第一，擠到了前二十名，分?jǐn)?shù)由四五十分，提高到了八十多分，老師感到很欣慰，可是，突然有一天，王心突然逃學(xué)了，老師感到很奇怪，其次天，王心一到學(xué)校老師就叫他到辦公室，問(wèn)他昨天干什么去了，他說(shuō)去小湖邊了，看小鳥(niǎo)搭巢去了，老師心中一動(dòng)，說(shuō)：“你昨天并沒(méi)白過(guò)，寫(xiě)篇作文吧。〞經(jīng)老師一煽動(dòng)，一看作文就頭疼的王心楞是把這篇寫(xiě)成了范文，不僅如此，老師還叫他一起主持節(jié)目，不時(shí)找理由當(dāng)眾表?yè)P(yáng)他，漸漸地王心心頭的那塊冰溶化了……

一轉(zhuǎn)瞬,期末到了,劉老師一收上卷子,先找著王心的卷子,語(yǔ)文,優(yōu);數(shù)學(xué),優(yōu);自然,優(yōu)……各科全是優(yōu)，看著看著老師不禁欣慰的笑了.

教師的一件事篇十二

四年級(jí)的時(shí)候莫名其妙的喜歡上了語(yǔ)文老師。

老師姓常，愛(ài)穿黑色短袖上衣和黑色水褲。她站在講臺(tái)上，談?wù)撝{(lán)天，綠色的草地，像云一樣飄來(lái)飄去，十分輕。

她有一雙敞亮的大眼睛，當(dāng)她笑的時(shí)候，她變成了一個(gè)甜美的彎月。

這幾天，不知道昌老師發(fā)生了什么凄愴事。她敞亮的眼睛變得如此暗淡，她的笑聲在上學(xué)和放學(xué)的路上消失了。

常老師的生日快到了，所以我們?nèi)嗵接懡o老師一個(gè)驚喜。

我生日那天，常老師走進(jìn)教室，卻發(fā)現(xiàn)每個(gè)同學(xué)的桌子上都有一份禮物。她很驚奇，剛要問(wèn)，只聽(tīng)：“站起來(lái)！〞全班同學(xué)刷地站起來(lái)，齊聲說(shuō)：“常老師生日開(kāi)心！〞然后，同學(xué)們唱了一首生日歌：“祝你生日開(kāi)心……〞

這首歌在教室里回蕩了很久。在歌曲中，學(xué)生們看到老師的眼睛又亮了，變成了甜美的彎月。

教師的一件事篇十三

平日老師看到我們?cè)趯W(xué)習(xí)上取得點(diǎn)滴的進(jìn)步時(shí)都會(huì)高興地微笑，可是這一次不是由于學(xué)習(xí)進(jìn)步。原來(lái)事情是:

那天，廣播里響起了大隊(duì)輔導(dǎo)員的聲音。我們得知每個(gè)班會(huì)參與一個(gè)詩(shī)歌朗讀比賽。我們每個(gè)班都要努力排練。

其次天，大家在搜集來(lái)的詩(shī)歌中選了一首最幽美的。老師看了也很滿意，笑了笑。選好了詩(shī)歌，大家一刻也不浪費(fèi)，趕快讀了起來(lái)。不認(rèn)識(shí)的自救趕快查字典，刻不容緩。沒(méi)過(guò)多久，大家就把這首詩(shī)歌讀熟了。并且開(kāi)始被了起來(lái)。

第三天，大家人就努力的背著詩(shī)歌，連下課的時(shí)間都不浪費(fèi)，來(lái)背詩(shī)歌，放棄了大家向往的玩樂(lè)休息的時(shí)間。老師看到了，又高興地笑了起來(lái)。

第四天，大家?guī)缀跻咽堑贡橙缌髁?。這是，老師提出一個(gè)看法:“我們需要一些動(dòng)作的襯托。〞于是音樂(lè)楊老師來(lái)了，說(shuō):“我來(lái)教你們幾個(gè)動(dòng)作吧!〞“對(duì)，這樣，手要……〞

經(jīng)過(guò)了楊老師的精心指導(dǎo)，大家已經(jīng)學(xué)會(huì)了動(dòng)作。并且努力練習(xí)著，在家里;在學(xué)校里;在路上，都不停地練習(xí)……

到了比賽的那一天，大家以十二分的精神，把最幽美的神態(tài)、聲音展示給大家看。

過(guò)了幾天，我們班獲得了第一名，老師又笑了，笑得那樣絢爛。

教師的一件事篇十四

平日老師看到我在學(xué)習(xí)上取得進(jìn)步時(shí)會(huì)發(fā)出會(huì)心的微笑，而這一次，老師又笑了，卻不是由于我的學(xué)習(xí)成績(jī)。

那一天，上微機(jī)課的時(shí)候，一部分同學(xué)留在教室里，開(kāi)始我還不知道怎么回事，后來(lái)聽(tīng)同學(xué)們說(shuō)是要給夏老師過(guò)一個(gè)有意義的生日，留在的同學(xué)是在布置教室呢！

微機(jī)課上完了，我和同學(xué)們回到教室里，教室已經(jīng)被布置得有模有樣了。一個(gè)同學(xué)站在門(mén)口“望風(fēng)〞當(dāng)“哨兵〞，以防夏老師在我們還沒(méi)有準(zhǔn)備好時(shí)突然回來(lái)。

不一會(huì)兒，“哨兵〞回來(lái)告訴我們夏老師已經(jīng)離開(kāi)辦公室往教室走來(lái)了，我們獲得情報(bào)迅速跑回座位坐好，等待夏老師的到來(lái)。

夏老師進(jìn)了教室，她開(kāi)始還在納悶：今天同學(xué)們?cè)趺醋兊眠@么乖了？突然教室里響起了“祝你生日開(kāi)心，祝你生日開(kāi)心，祝你……〞的歌聲，夏老師驚呆了。歌聲停后，同學(xué)們又紛紛把自己精心準(zhǔn)備的小禮物送給夏老師，夏老師見(jiàn)到同學(xué)們都那么懂事，臉上露出了會(huì)心的笑容。

這一次，夏老師又笑了，卻不是由于我們的學(xué)習(xí)成績(jī)！

教師的一件事篇十五

我們的班級(jí)就像一個(gè)大舞臺(tái)，每天都會(huì)上演各種各樣的喜劇和鬧劇，今天發(fā)生了一件令我們開(kāi)心的事！

陽(yáng)光明媚的早晨，白云在天上飄來(lái)飄去，像一只只小白羊在天空中溜達(dá)，大樹(shù)像巨人一樣站在操場(chǎng)上，保護(hù)著我們的校園。

“小雪在楚材競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)了！〞喜訊傳來(lái)