《行穩(wěn)致遠(yuǎn)-大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)》教案 第 11 課 做好就業(yè)準(zhǔn)備（一）

11做好就業(yè)準(zhǔn)備第11做好就業(yè)準(zhǔn)備第課第課做好就業(yè)準(zhǔn)備PAGE第課做好就業(yè)準(zhǔn)備PAGE1111PAGE10PAGE10

課題項(xiàng)目九做好就業(yè)準(zhǔn)備（一）課時(shí)2課時(shí)（90min）教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能目標(biāo)：了解求職信的書(shū)寫(xiě)格式明確簡(jiǎn)歷的基本要素和制作原則熟悉筆試的種類(lèi)和筆試前的準(zhǔn)備工作熟悉面試的形式、內(nèi)容和面試前的準(zhǔn)備工作掌握求職信的書(shū)寫(xiě)技巧掌握求職簡(jiǎn)歷的制作方法掌握筆試和面試的技巧教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：求職信的書(shū)寫(xiě)格式、簡(jiǎn)歷的基本要素和制作原則、筆試的種類(lèi)和筆試前的準(zhǔn)備工作、面試的形式、內(nèi)容和面試前的準(zhǔn)備工作教學(xué)難點(diǎn)：求職信的書(shū)寫(xiě)技巧、求職簡(jiǎn)歷的制作方法、筆試和面試的技巧教學(xué)方法講授法、問(wèn)答法、討論法、案例分析法教學(xué)用具電腦、投影儀、多媒體課件、教材教學(xué)設(shè)計(jì)第1節(jié)課：案例引入（5min）傳授新知（27min）第2節(jié)課：案例引入（5min）傳授新知（35min）（3min）（2min）教學(xué)過(guò)程主要教學(xué)內(nèi)容及步驟設(shè)計(jì)意圖第一節(jié)課考勤

（3min）【教師】清點(diǎn)上課人數(shù)，記錄好考勤【學(xué)生】班干部報(bào)請(qǐng)假人員及原因培養(yǎng)學(xué)生的組織紀(jì)律性，掌握學(xué)生的出勤情況案例引入

（5min）【教師】要求學(xué)生閱讀本章引導(dǎo)案例“兩份獨(dú)特的求職材料”，（詳見(jiàn)教材）并讓學(xué)生思考、討論以下問(wèn)題思考：案例中的第二份求職材料為什么會(huì)受到用人單位的青睞？（2）大學(xué)生應(yīng)怎樣準(zhǔn)備求職材料？【學(xué)生】閱讀、思考、討論，派代表進(jìn)行發(fā)言【教師】對(duì)學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行總結(jié)，開(kāi)始新課題：認(rèn)知職業(yè)決策通過(guò)案例導(dǎo)入的方法，引出將要講解的知識(shí)點(diǎn)，引發(fā)學(xué)生的思考，大學(xué)生應(yīng)怎樣準(zhǔn)備求職材料傳授新知

（27min）【教師】講解新知求職信求職信是畢業(yè)生針對(duì)招聘職位而制作的，用于向用人單位進(jìn)行自我推薦的書(shū)面材料。一份好的求職信能展現(xiàn)求職者清晰的思路和良好的表達(dá)能力。求職信的書(shū)寫(xiě)格式1．標(biāo)題標(biāo)題是求職信的標(biāo)志。畢業(yè)生可以用較大的字體寫(xiě)明“求職信”三個(gè)字，要求醒目、美觀。2．稱(chēng)呼稱(chēng)呼要正式、準(zhǔn)確，忌用“前輩”“叔叔”“師兄”等稱(chēng)呼。由于畢業(yè)生求職時(shí)通常不了解用人單位招聘者的職務(wù)，因此，在求職信中稱(chēng)呼招聘者為“××領(lǐng)導(dǎo)”也是可行的。3．正文撰寫(xiě)正文內(nèi)容時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：（1）簡(jiǎn)單地介紹自己。（2）說(shuō)明求職信息來(lái)源。（3）說(shuō)明應(yīng)聘職位。（4）說(shuō)明能勝任某職位的理由。（5）暗示發(fā)展前途及潛力。4．結(jié)尾求職信的結(jié)尾一般包括兩方面內(nèi)容：一是盼回復(fù)，二是祝詞。5．落款落款應(yīng)署名并注明日期。署名的下方要完整地寫(xiě)上年、月、日，并注明自己的聯(lián)系方式。（二）求職信的寫(xiě)作技巧【教師】組織學(xué)生掃碼觀看“如何寫(xiě)好求職信”視頻，并結(jié)合視頻進(jìn)行講解。1．確保言簡(jiǎn)意賅2．突出重點(diǎn)內(nèi)容3．力求有針對(duì)性4．切忌夸大其詞5．避免文字錯(cuò)誤（三）求職信的典型范例（詳見(jiàn)教材）簡(jiǎn)歷【教師】組織學(xué)生掃碼觀看“如何讓你的簡(jiǎn)歷脫穎而出”視頻，并結(jié)合視頻進(jìn)行講解使學(xué)生更好地掌握簡(jiǎn)歷的寫(xiě)作技巧。【學(xué)生】觀看、思考（一）簡(jiǎn)歷的基本要素1．基本情況2．教育背景3．學(xué)習(xí)成績(jī)、外語(yǔ)和計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平4．實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和獲獎(jiǎng)情況5．能力、特長(zhǎng)及性格評(píng)價(jià)6．求職意向7．聯(lián)系方式（二）簡(jiǎn)歷的制作原則1．簡(jiǎn)短2．清晰3．準(zhǔn)確4．整潔5．真實(shí)（三）簡(jiǎn)歷的典型范例（詳見(jiàn)教材）【教師】組織學(xué)生閱讀“簡(jiǎn)歷切不可弄虛作假”案例（詳見(jiàn)教材），使學(xué)生進(jìn)一步明白簡(jiǎn)歷的制作原則?！緦W(xué)生】觀看、思考其他材料（1）畢業(yè)證書(shū)、學(xué)位證書(shū)。（2）各種榮譽(yù)證書(shū)，包括獎(jiǎng)學(xué)金證書(shū)和各類(lèi)活動(dòng)獲獎(jiǎng)證書(shū)。（3）英語(yǔ)和計(jì)算機(jī)等級(jí)證書(shū)。（4）各類(lèi)資格證書(shū)，如報(bào)關(guān)員資格證書(shū)、注冊(cè)會(huì)計(jì)師證書(shū)等。（5）學(xué)校正式開(kāi)具的、蓋有印章的成績(jī)單、推薦材料、實(shí)習(xí)鑒定材料等。（6）在正式出版物上發(fā)表的文學(xué)作品、科研論文、美術(shù)設(shè)計(jì)作品、音像作品、攝像作品，以及各類(lèi)小制作、小發(fā)明、小創(chuàng)作的圖像資料。通過(guò)教師講解、播放視頻、課堂互動(dòng)等教學(xué)方式，使學(xué)生掌握求職信的寫(xiě)作要求和簡(jiǎn)歷的寫(xiě)作技巧及其他相關(guān)的材料課堂討論（10min）求職材料特色分析活動(dòng)目的進(jìn)一步了解求職信和求職簡(jiǎn)歷，掌握其撰寫(xiě)要點(diǎn)?；顒?dòng)內(nèi)容（1）分組。5～6人為一組，設(shè)組長(zhǎng)一名，負(fù)責(zé)活動(dòng)的整體安排。（2）各小組通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或其他途徑，搜尋2～3份求職信和求職簡(jiǎn)歷。（3）組長(zhǎng)組織小組成員對(duì)這些求職信和求職簡(jiǎn)歷進(jìn)行討論分析，找出其特色和亮點(diǎn)，分析其不足并提出改進(jìn)建議。通過(guò)課堂討論，讓學(xué)生進(jìn)一步了解求職信和求職簡(jiǎn)歷，掌握其撰寫(xiě)要點(diǎn)第二節(jié)課案例引入

（10min）【教師】要求學(xué)生閱讀本章引導(dǎo)案例“粗心導(dǎo)致面試失敗”，（詳見(jiàn)教材）并讓學(xué)生思考、討論以下問(wèn)題思考：（1）案例中的大學(xué)生為什么會(huì)面試失??？（2）大學(xué)生在求職過(guò)程中應(yīng)當(dāng)掌握哪些筆試技能和面試技巧？【學(xué)生】閱讀、思考、討論，派代表進(jìn)行發(fā)言【教師】對(duì)學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行總結(jié)，開(kāi)始新課題：掌握求職策略與技巧通過(guò)案例，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，大學(xué)生在求職過(guò)程中應(yīng)當(dāng)掌握哪些筆試技能和面試技巧傳授新知（35min）【教師】講解新知筆試（一）筆試的種類(lèi)1．專(zhuān)業(yè)考試專(zhuān)業(yè)能力考試主要用于考查應(yīng)聘者的專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平和相關(guān)的專(zhuān)業(yè)技能。一些用人單位還會(huì)采用筆試的方式對(duì)求職的大學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)業(yè)知識(shí)考核。2．智商和心理測(cè)試智商測(cè)試主要用于考查應(yīng)聘者的觀察能力、綜合分析能力、思維反應(yīng)能力等。智商測(cè)試其實(shí)并不神秘，主要有兩種類(lèi)型：一類(lèi)是圖形識(shí)別。另一類(lèi)是算術(shù)題，主要測(cè)試應(yīng)聘者對(duì)數(shù)字的敏感程度及基本的計(jì)算能力。心理測(cè)試是指招聘單位先要求應(yīng)聘者填寫(xiě)事先編制好的標(biāo)準(zhǔn)化量表或問(wèn)卷，然后根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)化量表或問(wèn)卷的填寫(xiě)情況來(lái)判定應(yīng)聘者職業(yè)心理水平或個(gè)性差異的方法。一些用人單位常常用這種方法來(lái)測(cè)試應(yīng)聘者的態(tài)度、興趣、動(dòng)機(jī)、智力、個(gè)性等心理素質(zhì)，然后根據(jù)任職要求決定取舍。3．技能測(cè)驗(yàn)技能測(cè)驗(yàn)主要用于考查應(yīng)聘者的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力，主要包括操作和使用計(jì)算機(jī)的能力、英語(yǔ)會(huì)話和閱讀的能力，以及在財(cái)會(huì)、駕駛等方面的實(shí)際操作能力。4．綜合能力測(cè)試綜合能力測(cè)試兼有智商測(cè)試的功能，但其測(cè)試要求更高，主要用于考查應(yīng)聘者的文字表達(dá)能力、邏輯思維能力、分析和解決問(wèn)題的能力等?！窘處煛拷M織學(xué)生掃碼觀看“企業(yè)筆試的那些事”視頻，使學(xué)生更好地了解筆試的種類(lèi)?！緦W(xué)生】觀看、思考（二）筆試前的準(zhǔn)備1．了解筆試內(nèi)容，做到心中有數(shù)應(yīng)聘者可以通過(guò)多種渠道和方式了解特定單位歷年筆試試題的內(nèi)容與題型，并做一些模擬題，看看自己能否在指定時(shí)間內(nèi)完成、正確率是多少，然后找出錯(cuò)誤原因，總結(jié)筆試經(jīng)驗(yàn)，并針對(duì)自己的弱項(xiàng)進(jìn)行突擊練習(xí)。2．熟悉筆試題型，進(jìn)行認(rèn)真復(fù)習(xí)應(yīng)聘者熟悉筆試題型之后，應(yīng)該根據(jù)知識(shí)考查范圍進(jìn)行延伸復(fù)習(xí)。在復(fù)習(xí)的過(guò)程中，應(yīng)聘者要理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用，并對(duì)與招聘職位相關(guān)的知識(shí)進(jìn)行認(rèn)真梳理；同時(shí)，要廣泛閱讀相關(guān)資料，擴(kuò)大知識(shí)面。此外，還應(yīng)訓(xùn)練快速閱讀、快速思維和快速答題的能力。3．明確筆試要求，準(zhǔn)備考試用具應(yīng)聘者在參加筆試時(shí)要認(rèn)真審題，明確試題要求，領(lǐng)會(huì)考題的考查目的，然后將自己的認(rèn)知水平、知識(shí)水平和能力水平通過(guò)筆試較好地展示出來(lái)。與此同時(shí)，應(yīng)聘者在接到筆試通知之后，應(yīng)準(zhǔn)備好相關(guān)的考試用具和個(gè)人證件等。4．熟悉考試環(huán)境，做到有備無(wú)患熟悉考試環(huán)境主要是指了解考場(chǎng)的設(shè)置情況，如去考場(chǎng)的路線、自己所在考場(chǎng)的空間位置、自己座號(hào)的具體位置等。同時(shí)，應(yīng)聘者還應(yīng)熟悉存包處及衛(wèi)生間等具體位置，并熟記考場(chǎng)規(guī)則，將每場(chǎng)考試的起止時(shí)間、作答要求等重要事項(xiàng)牢記于心。5．確保充足睡眠，保持良好狀態(tài)參加筆試前，應(yīng)聘者應(yīng)保持良好的生理和心理狀態(tài)?！窘處煛拷M織學(xué)生閱讀“用人單位的招聘流程”案例（詳見(jiàn)教材）?！緦W(xué)生】閱讀、思考（三）筆試的技巧1．增強(qiáng)自信應(yīng)聘者應(yīng)對(duì)自己進(jìn)行正確評(píng)估，克服自卑心理，增強(qiáng)自信心。2．科學(xué)答卷（1）瀏覽全卷。（2）先易后難。（3）精心審題。（4）把握主次。（5）融會(huì)貫通。（6）字跡工整。面試（一）面試的形式1．個(gè)人面試個(gè)人面試又稱(chēng)“單獨(dú)面試”，是指面試考官與應(yīng)聘者單獨(dú)面談的面試形式。這是最常見(jiàn)的一種面試形式。個(gè)人面試有一對(duì)一面試和主試團(tuán)面試兩種形式。2．小組面試小組面試又稱(chēng)“同時(shí)面試”，是指面試考官同時(shí)對(duì)若干個(gè)應(yīng)聘者進(jìn)行面試的形式。3．結(jié)構(gòu)化面試結(jié)構(gòu)化面試又稱(chēng)“標(biāo)準(zhǔn)化面試”，是指按照事先確定的面試程序、面試試題和面試評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行面試的一種形式。結(jié)構(gòu)化面試是相對(duì)于傳統(tǒng)的經(jīng)驗(yàn)型面試而言的，具有程序結(jié)構(gòu)化、題目結(jié)構(gòu)化和評(píng)分結(jié)構(gòu)化的特點(diǎn)。4．非結(jié)構(gòu)化面試非結(jié)構(gòu)化面試是指事先沒(méi)有擬定面試的框架結(jié)構(gòu)，也不使用有確定答案的提問(wèn)，而根據(jù)具體情況靈活提問(wèn)的一種面試方式。這種面試不拘泥于場(chǎng)合和時(shí)間，十分靈活，簡(jiǎn)單易行。壓力式面試壓力式面試是指面試考官有意制造緊張氣氛，用窮追不舍的方式對(duì)某一主題內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)，以了解應(yīng)聘者如何應(yīng)對(duì)工作壓力的一種面試方式。壓力式面試要求應(yīng)聘者具有敏捷的思維、穩(wěn)定的情緒和良好的控制力。這種面試方式常用于測(cè)評(píng)高級(jí)管理人員。情景式面試情景式面試是指設(shè)置一定的模擬情景，要求應(yīng)聘者扮演某種角色，進(jìn)入設(shè)定情景并處理各種事務(wù)或問(wèn)題，面試考官根據(jù)應(yīng)聘者在情景中分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的表現(xiàn)來(lái)測(cè)評(píng)其素質(zhì)潛能，進(jìn)而判斷其是否能適應(yīng)或勝任某項(xiàng)工作。隱蔽式面試隱蔽式面試是指面試考官主要通過(guò)暗中觀察應(yīng)聘者的言行舉止來(lái)獲取相關(guān)信息，進(jìn)而對(duì)應(yīng)聘者做出評(píng)價(jià)。這種方式具有隱蔽性，面試考官可以了解應(yīng)聘者在自然狀態(tài)下的真實(shí)表現(xiàn)。綜合式面試綜合式面試是指面試考官通過(guò)多種方式考查應(yīng)聘者的綜合能力和素質(zhì)。例如，面試考官用外語(yǔ)與應(yīng)聘者交談，要求應(yīng)聘者即時(shí)作文、即席演講或操作計(jì)算機(jī)等，以考查其外語(yǔ)水平、文字能力、書(shū)面及口頭表達(dá)能力、實(shí)操能力等。9．無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論又稱(chēng)“無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組測(cè)試”，是一種測(cè)評(píng)技術(shù)。所謂“無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組”，是指在小組討論的過(guò)程中，組織者不會(huì)為該小組指定領(lǐng)導(dǎo)人，而是讓大家自由發(fā)言。在無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論中，需要應(yīng)聘者討論的問(wèn)題通常包括以下幾類(lèi)：（1）開(kāi)放式問(wèn)題（2）兩難性問(wèn)題（3）多項(xiàng)選擇問(wèn)題（4）操作性問(wèn)題（5）資源爭(zhēng)奪性問(wèn)題【教師】組織學(xué)生掃碼觀看“無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組面試模擬”視頻，使學(xué)生更好地了解無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組面試的過(guò)程，為今后的求職做好準(zhǔn)備?！緦W(xué)生】觀看、思考（二）面試的內(nèi)容1．基本素質(zhì)2．相關(guān)能力（1）口頭表達(dá)能力（2）綜合分析能力（3）靈活應(yīng)變能力（4）人際交往能力3．職業(yè)匹配度（1）個(gè)性特征（2）專(zhuān)業(yè)知識(shí)（3）實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)（4）興趣愛(ài)好【課堂互動(dòng)】關(guān)于面試考核的內(nèi)容，你認(rèn)為自己還存在哪些不足之處？你將如何彌補(bǔ)自身不足并提升自身素質(zhì)？【學(xué)生】思考、回答（三）面試前的準(zhǔn)備1．了解招聘單位畢業(yè)生在前往用人單位面試之前，可通過(guò)網(wǎng)站、雜志、報(bào)紙、新聞媒體的報(bào)道及用人單位的內(nèi)部宣傳資料等渠道來(lái)了解用人單位。2．認(rèn)真準(zhǔn)備材料畢業(yè)生在參加面試之前應(yīng)準(zhǔn)備好求職信、個(gè)人簡(jiǎn)歷、成績(jī)單及有關(guān)證書(shū)（原件和復(fù)印件）等材料。3．開(kāi)展面試訓(xùn)練大學(xué)畢業(yè)生在面試前有必要進(jìn)行一些面試技巧訓(xùn)練，包括學(xué)習(xí)聆聽(tīng)、鍛煉答題思維、學(xué)習(xí)沉著應(yīng)對(duì)、學(xué)習(xí)有條理地答題、學(xué)習(xí)合理地著裝、練習(xí)禮儀舉止等。4．準(zhǔn)備自我介紹如果用人單位沒(méi)有明確規(guī)定自我介紹的時(shí)長(zhǎng)，則一般以3分鐘為宜。在自我介紹過(guò)程中，每一分鐘談一項(xiàng)內(nèi)容，時(shí)間分配如下：第一分鐘談個(gè)人基本情況；第二分鐘談工作經(jīng)歷，對(duì)于應(yīng)屆畢業(yè)生而言，可談相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷；第三分鐘可談自己對(duì)職業(yè)理想和本行業(yè)的看法。【師生互動(dòng)】組織學(xué)生閱讀“三分鐘自我介紹”，并隨機(jī)邀請(qǐng)幾位學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹?！緦W(xué)生】閱讀、進(jìn)行自我介紹5．調(diào)整面試狀態(tài)（1）調(diào)整心情在參加面試之前，畢業(yè)生一定要適當(dāng)放松，調(diào)節(jié)自己的生活規(guī)律，保證充足的休息時(shí)間，確保以飽滿的精神狀態(tài)參加面試。整理物品準(zhǔn)備面試的服裝、皮鞋、公文包、筆、記事本等物品。準(zhǔn)時(shí)到達(dá)參加面試時(shí)，畢業(yè)生最好提前10分鐘到達(dá)面試地點(diǎn)，絕對(duì)不可以遲到。準(zhǔn)備答題準(zhǔn)備答題主要包含兩個(gè)方面：一是思考如何回答的面試官的提問(wèn)；二是思考自己將向面試官提出哪些問(wèn)題?！編熒?dòng)】提問(wèn)并隨機(jī)挑選學(xué)生回答：面試之前，畢業(yè)生除了要做好上述準(zhǔn)備之外，還應(yīng)注意哪些細(xì)節(jié)問(wèn)題？【學(xué)生】思考、回答（四）面試時(shí)的禮儀（一）修飾儀容1．面試儀容面試前，應(yīng)聘者應(yīng)整理儀容，保持頭發(fā)整潔干凈。應(yīng)聘者無(wú)論男女，都應(yīng)保持面部清潔，眼角、鼻孔及耳部無(wú)分泌物，口腔無(wú)異味。2．面試儀表【教師】組織學(xué)生掃碼觀看“面試時(shí)的基本著裝禮儀”視頻，并結(jié)合視頻進(jìn)行講解。女士著裝應(yīng)符合以下禮儀規(guī)范：（1）著裝應(yīng)簡(jiǎn)潔、大方、合體。（2）皮鞋的款式應(yīng)簡(jiǎn)潔大方，鞋跟不宜太高。（3）絲襪顏色以近似膚色為宜。（4）可佩戴簡(jiǎn)單樸素且與服裝相匹配的飾物。男士著裝應(yīng)符合以下禮儀規(guī)范：（1）在春季和冬季，最好穿正式的西裝；在夏季和秋季，應(yīng)穿長(zhǎng)袖襯衫，系領(lǐng)帶，最好不要穿短袖襯衫或休閑T恤。（2）皮鞋應(yīng)無(wú)灰塵或污痕，且其顏色應(yīng)比褲子的顏色深；鞋帶要系牢。3．面試舉止(1)敲門(mén)進(jìn)入(2）主動(dòng)問(wèn)候(3)態(tài)度恭謙(4)注重儀態(tài)(5)注意聆聽(tīng)(6)談吐文雅(7)適時(shí)告辭（五）面試的技巧1．要謙虛謹(jǐn)慎應(yīng)聘者在回答面試官的問(wèn)題時(shí)，應(yīng)當(dāng)謙虛謹(jǐn)慎，切不可不懂裝懂。2．要機(jī)智應(yīng)變面試時(shí)，應(yīng)聘者可以使用以下技巧：未聽(tīng)清提問(wèn)時(shí)，可以請(qǐng)求面試官重復(fù)一遍或解釋一下；一時(shí)回答不出時(shí)，可以請(qǐng)面試官先提下一個(gè)問(wèn)題，等自己考慮成熟后再回答上一個(gè)問(wèn)題；遇到偶然出現(xiàn)的錯(cuò)誤時(shí)，不必耿耿于懷，否則會(huì)打亂后續(xù)的答題思路，正確的做法是穩(wěn)住心態(tài)、繼續(xù)作答。3．要揚(yáng)長(zhǎng)避短應(yīng)聘者在面試時(shí)一定要注意揚(yáng)己之長(zhǎng)，避己之短。必要時(shí)，可以婉轉(zhuǎn)地說(shuō)明自己的長(zhǎng)處和不足，并采用合適的方式彌補(bǔ)自己的不足。4．要展示潛能面試的時(shí)間通常很有限，應(yīng)聘者不可能把自己的全部才能都展示出來(lái)，因此要抓住一切時(shí)機(jī)，巧妙地展示自身的潛能。（六）面試后的努力面試結(jié)束后，能否被錄取尚為未知數(shù)，面試考官事后可能會(huì)重新審視應(yīng)聘者的面試表現(xiàn)。因此，應(yīng)聘者若在面試結(jié)束之后、招聘單位做出決定之前再做些努力，或許能提高被錄用的概率。應(yīng)聘者可以在面試結(jié)束后24小時(shí)內(nèi)給面試官寫(xiě)一封感謝信，或者在面試結(jié)束后一周