九年級語文下冊第6單元23《出師表》第2課時上課課件新人教版

23出師表第2課時統(tǒng)編版·語文·九年級下冊

CONTENTS教學(xué)目錄學(xué)情回顧01初讀課文02精讀課文03上節(jié)課我們疏通了?出師表?的第一局部的文意，這節(jié)課我們來繼續(xù)疏通課文最后兩局部的文意，并詳細品讀第一、二局部文章內(nèi)容。學(xué)情回憶臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。借指平民親身耕種。躬，親自保全有名望，顯貴6臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。譯文：我本是個平民，在南陽親自耕種，在亂世中只求保全性命，不希求諸侯知道我而獲得顯貴。先帝不以臣卑劣，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感謝，遂許先帝以驅(qū)馳。探望，拜訪因此感奮激發(fā)容許奔波效勞社會地位卑微，見識短淺辱。謙辭屈尊就卑譯文：先帝不介意我社會地位卑微，見識短淺，委屈地自我降低身份，接連三次到草廬來拜訪我，詢問我對時局大事的看法，因此我感奮激發(fā)，于是容許為先帝奔波效勞。先帝不以臣卑劣，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感謝，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。覆滅，顛覆。這里指兵敗。漢獻帝建安十三年〔208〕，劉備在當陽長坂坡被曹操打敗自那時以來二十一年。指從漢獻帝建安十二年〔207〕劉備三顧茅廬拜訪諸葛亮，到蜀漢后主建興五年〔227〕諸葛亮上表出師北伐，前后計二十一年譯文：后來遇到兵敗，在戰(zhàn)事失敗的時候接受重任，在危機患難期間接受任命，自那時以來已經(jīng)有二十一年了。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，所以劉備在臨終前，把國家大事托付給諸葛亮，并對劉禪說:“汝與丞相從事，事之如父。〞接受命令，這里指接受遺命早晚，日日夜夜沒有效果7先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，譯文：先帝知道我做事謹慎，所以臨終前把國家大事托付給我。接受遺命以來，我日日夜夜擔(dān)憂嘆息，唯恐托付給我的大任不能完成，以致?lián)p害先帝的英明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。不生長草木。這里指貧瘠、未開墾的地方鼓勵比喻才能平庸排除，鏟除譯文：所以我五月率兵渡過瀘水，深入到貧瘠、未開墾的地方。現(xiàn)在南方已經(jīng)平定，武器裝備已經(jīng)充足，應(yīng)當鼓勵率領(lǐng)全軍，向北平定中原，我希望竭盡自己平庸的才能，鏟除奸邪勢力，復(fù)興漢室王朝，遷歸舊日國都。故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進盡忠言，那么攸之、祎、允之任也。職責(zé)本分斟酌利弊責(zé)任譯文：這是我用來報答先帝并盡忠于陛下的職責(zé)和本分。至于〔處理事務(wù)〕斟酌利弊，毫無保存地進獻忠言，那就是郭攸之、費祎、董允的責(zé)任了。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進盡忠言，那么攸之、祎、允之任也。愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效；不效，那么治臣之罪，以告先帝之靈。假設(shè)無興德之言，那么責(zé)攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。成效祭告如果發(fā)揚圣德的話怠慢，疏忽8愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效；不效，那么治臣之罪，以告先帝之靈。假設(shè)無興德之言，那么責(zé)攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。譯文：希望陛下責(zé)成我去討伐奸賊、興復(fù)漢室并取得成效；如果不能取得成效，那就懲治我的罪過，來告慰先帝的英靈。如果沒有發(fā)揚圣德的話，那就責(zé)備郭攸之、費祎、董允等人的怠慢，揭示他們的過失。陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔。臣不勝受恩感謝。今當遠離，臨表涕零，不知所言。詢問〔治國的〕好方法明察采納皇帝在臨終時所發(fā)的詔令非常，十分面對流淚，落淚譯文：陛下也應(yīng)當自己謀劃，詢問〔治國的〕好方法，明察采納正確合理的言論，深切追念先帝的遺詔。〔這樣〕我就受恩、感謝不盡了?，F(xiàn)在正當離朝遠征，面對奏表熱淚縱橫，不知該說些什么。陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔。臣不勝受恩感謝。今當遠離，臨表涕零，不知所言。1.諸葛亮是在什么現(xiàn)實背景下寫出?出師表?的？此誠危急存亡之秋也〔提出建議的原因〕品味第一局部分析討論精讀課文先帝崩殂天下三分益州疲弊2.作者以分析形勢開篇有何作用？文章從“先帝創(chuàng)業(yè)未半〞寫起，流露出作者對先帝“中道崩殂〞的痛惜之情，使后主劉禪認識到自身任務(wù)之艱巨，要完成先帝未竟的事業(yè)。繼而指出“天下三分，益州疲弊〞的不利形勢，警策后主劉禪要發(fā)憤圖強，否那么就難以圖存。然后又談到“侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外〞的有利條件，說明這是蜀漢在危難之時圖存振興的希望所在，從而為下文提出納諫、賞罰、任賢的建議做了鋪墊。3.諸葛亮給后主劉禪的第一條建議是什么？應(yīng)該：多聽進言，廣泛納諫不應(yīng)：妄自菲薄，引喻失義正反比照廣開言路目的：通忠諫之路。4.諸葛亮給后主劉禪的第二條建議是什么？為什么要提這條建議？應(yīng)該：宮中府中，賞罰一致，作奸犯科者，應(yīng)交給負責(zé)專職的官員處理。

不應(yīng)：內(nèi)外有別，偏私不公目的：以昭陛下平明之理。嚴明賞罰正反比照

5.諸葛亮給后主劉禪的第三條建議是什么？親賢遠佞宮中之事營中之事裨補闕漏有所廣益咨先帝簡拔之臣咨先帝稱能之臣行陣和睦優(yōu)劣得所薦賢臣親賢臣，遠小人先漢興隆親小人，遠賢臣后漢傾頹正反比照引教訓(xùn)漢室之隆，可計日而待6.諸葛亮就國內(nèi)政治問題向后主提出的三條建議中你認為哪一條是最重要的？為什么？親賢遠佞最重要。因為只有做到親賢臣、遠小人，才能做到廣開言路，聽取忠諫之言,才能賞罰清楚。品味第二局部1.“臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。〞表現(xiàn)出諸葛亮的什么品質(zhì)？淡泊名利不慕權(quán)貴2.“受任于敗軍之際，奉命于危難之間〞是千古名句，請簡要賞析。這兩句語言洗練工整，高度概括了創(chuàng)業(yè)過程中的艱難險阻，也表達了作者與先主患難與共，對先主忠貞不貳的深情，所以千古流傳。3.文章由勸諫轉(zhuǎn)入自敘生平，初看似與“出師〞無關(guān)，但進一步推敲，卻可看出作者的良苦用心。這樣寫，有什么好處？首先，表白自己對蜀漢的一片忠誠，二十一年如一日辛苦奔波，是感謝先帝的殊遇，先帝既已“崩殂〞，亦當“報之于陛下〞。這樣的表白入情入理，容易打動劉禪，取得信任，以防遠離之際，小人妄進讒言，離間君臣而壞大事。其次，追述先帝“不以臣卑劣〞而“三顧〞之舉，也是啟發(fā)劉禪能像先帝一樣任人唯賢，知人善任。再次，由諫君突然轉(zhuǎn)入述己，使文章另辟蹊徑，起伏有致。4.作者追述先帝三顧茅廬、自己臨危受命和先帝臨終托孤三件事，抒發(fā)了怎樣的感情？〔1〕表達了對先帝知遇之恩的感謝。〔2〕表達了對劉備父