小露珠說課課

《小露珠》說課課件

呂翠萍一、說教材《小露珠》這篇課文是第五冊的一篇童話故事。這一課巧妙地采用了擬人化的寫作方法對小露珠這一自然現(xiàn)象的產(chǎn)生、經(jīng)歷、消失進(jìn)行了介紹，向同學(xué)們展示了活潑可愛、閃亮、透明、圓潤的小露珠，表達(dá)了自然界動植物對小露珠的喜愛，以及小露珠無私奉獻(xiàn)、無怨無悔的心靈美的品質(zhì)。課文融科學(xué)知識、優(yōu)美語言、思想啟迪于一體，使文章讀來生動有趣。

二、說學(xué)情因為學(xué)生在之前學(xué)過《蒲公英》、《三袋麥子》等童話故事，所以對童話這一體裁并不陌生。對童話中感興趣的人物和事件能有自己的感受和想法，并能試著結(jié)合上下文和生活實際了解文中詞句的意思。因此，依據(jù)課標(biāo)要求和教材內(nèi)容的特點，結(jié)合學(xué)生的實際，我確立的教學(xué)目標(biāo)是------三、說教學(xué)目標(biāo)1、知識目標(biāo)：學(xué)會本課生字，正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文的內(nèi)容。2、過程與方法目標(biāo)：通過創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會抓住小露珠以及各種小動物、植物的特點進(jìn)行感悟品讀。3、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：憑借對課文的朗讀感悟，知道小動物和植物都喜歡小露珠，感悟小露珠美化萬物，無私奉獻(xiàn)，無怨無悔的品格。確定的教學(xué)重難點是：抓住小露珠以及各種小動物、植物的特點感悟小露珠美化萬物，無私奉獻(xiàn)，無怨無悔的品格。四、說教法與學(xué)法教法：本文語言精當(dāng)優(yōu)美，生動形象，是學(xué)生學(xué)習(xí)語言的范例，通過學(xué)習(xí)使學(xué)生不僅感受小露珠的可愛，動植物們對她的喜愛，更要感悟作者是怎樣用語言來表現(xiàn)小露珠的可愛的。因此，我主要采取多媒體創(chuàng)設(shè)情境、朗讀感悟、把學(xué)生帶入情境的方法展開教學(xué)。學(xué)法：愛表現(xiàn)是孩子的天性。課文把很多植物和動物當(dāng)作人來表現(xiàn)，描寫貼切而生動，非常適合學(xué)生的年齡特征，很能引起學(xué)生的興趣，因此我引導(dǎo)學(xué)生通過角色扮演學(xué)習(xí)課文，以切身的體驗來感悟小露珠的美。

五、說教具準(zhǔn)備本節(jié)課，我利用多媒體課件輔助教學(xué)，并制作小青蛙、小蟋蟀、小蝴蝶三個小動物和小露珠的頭飾，以增加學(xué)生的感性認(rèn)識，把學(xué)生帶入到課文的情境之中。六、說教學(xué)過程我在教學(xué)這篇優(yōu)美的童話故事時，精心安排了以下幾個環(huán)節(jié)：

聯(lián)系實際，導(dǎo)入新課初讀課文，整體感知研讀賞析，感悟文本拓展延伸，超越文本這樣做的目的是盡量使整堂課高潮迭起，妙趣橫生。下面我具體來說說教學(xué)過程-----（一）、聯(lián)系實際，導(dǎo)入新課從學(xué)生生活實際出發(fā)，讓學(xué)生用語言描述平時在哪里見過小露珠，是什么樣子的？并用課件出示小露珠的圖片，讓學(xué)生更加直觀形象的了解小露珠。（二）、初讀課文，整體感知識字和寫字是閱讀的基礎(chǔ)，要力求扎扎實實，為此，我讓學(xué)生在初讀課文的基礎(chǔ)上自學(xué)生字，并通過小老師領(lǐng)讀、指名讀、開火車檢查讀等方式加以鞏固，對于學(xué)生