2023年下學(xué)期教學(xué)總結(jié)模板錦集6篇

2023年下學(xué)期教學(xué)總結(jié)模板錦集6篇下學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇1

本人擔(dān)當(dāng)了三年級(jí)品德與社會(huì)課的教化教學(xué)工作，現(xiàn)對(duì)一學(xué)年來(lái)的教學(xué)工作做如下總結(jié)：

在這一學(xué)年中，在教化教學(xué)任務(wù)中，本人盡職盡責(zé)。根據(jù)大綱要求制定并實(shí)施教化教學(xué)工作安排。做到開(kāi)學(xué)有安排，學(xué)期末有總結(jié)，質(zhì)量分析。

教學(xué)中論題鉆研教材，探究性的嘗試設(shè)計(jì)種種教學(xué)方式，以新教材理念為指導(dǎo)，不斷反思積累閱歷，找尋效的教學(xué)途徑。所任科目學(xué)生主動(dòng)主動(dòng)的學(xué)習(xí)，成果良好，提高了學(xué)生的整體素養(yǎng)。

教學(xué)中把思品與社會(huì)課的教學(xué)同學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來(lái)，幫助學(xué)生駕馭正確的是非評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺(jué)性和平安意識(shí)，形成健康的人格和良好的心理，生理素養(yǎng)。

在課堂上，關(guān)注言行不良表現(xiàn)的學(xué)生，剛好調(diào)動(dòng)班級(jí)和老師的力氣幫助他們相識(shí)錯(cuò)誤，相識(shí)錯(cuò)誤造成的嚴(yán)峻后果，從而校正自己的言行。平常注意培育他們養(yǎng)成儉樸，文明禮貌，尊老愛(ài)幼，遵紀(jì)遵守法律，愛(ài)護(hù)環(huán)境的道德行為習(xí)慣，特性心理方面培育學(xué)生形成健康的人格和良好的心理，生理素養(yǎng)，總之，通過(guò)一學(xué)年的教學(xué)，學(xué)生的整體素養(yǎng)得到了提高，達(dá)到了預(yù)期的效果。

下學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇2

一年來(lái),可以說(shuō)驚慌勞碌而收獲多多。總體看,我們仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校教化教學(xué)工作安排,轉(zhuǎn)變思想,主動(dòng)探究,改革教學(xué),在接著推動(dòng)"自主-探究-創(chuàng)新"課堂教學(xué)模式的同時(shí),把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái),轉(zhuǎn)變思想,主動(dòng)探究,改革教學(xué),收到很好的效果。

一、課程標(biāo)準(zhǔn)走進(jìn)我的心,進(jìn)入我的課堂

怎樣教物理,《國(guó)家物理課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)物理的教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)方式,教學(xué)評(píng)估教化價(jià)值觀等多方面都提出了很多新的要求。無(wú)疑我們每位物理老師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn),是我們每位老師必需重新思索的問(wèn)題。因此我不斷的學(xué)習(xí)讓我有了顯明的理念,全新的框架,明晰的目標(biāo),而有效的學(xué)習(xí)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,設(shè)計(jì)思路,課程目標(biāo),內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解,本學(xué)期我在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下教化教學(xué)工作躍上了一個(gè)新的臺(tái)階。

二、課堂教學(xué),我加強(qiáng)了師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展。

本學(xué)期我們深知我們每位物理老師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者,為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí),我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探究的無(wú)學(xué)習(xí)環(huán)境,把學(xué)生在獲得學(xué)問(wèn)和技能的同時(shí),在情感、看法價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,所物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展的過(guò)程,在教研組長(zhǎng)、集體備課組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn),和"自主-探究-創(chuàng)新"的教學(xué)模式。在有限的時(shí)間吃透教材,分工撰寫(xiě)學(xué)案,以組探討定稿,每個(gè)人依據(jù)本班學(xué)生狀況說(shuō)課、主講、自評(píng);主動(dòng)利用各種教學(xué)資源,創(chuàng)建性地運(yùn)用教材公開(kāi)輪講,反復(fù)聽(tīng)評(píng)、從研、講、聽(tīng)、評(píng)中推敲完善出精彩的案例。本次我主動(dòng)參與了鎮(zhèn)第八屆課堂教學(xué)競(jìng)賽,主動(dòng)進(jìn)行了試驗(yàn)探究問(wèn)題的實(shí)踐。在集體備課中,這種分合協(xié)作的備課方式,既照看到各班實(shí)際狀況,又有利于老師之間的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),從而整體提高備課水平,課前細(xì)心備課,撰寫(xiě)學(xué)案,實(shí)施以后趁記憶猶新,回顧、反思寫(xiě)下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏,登記學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑,是老師最珍貴的第一手資料,教學(xué)閱歷的積累和教訓(xùn)的汲取,對(duì)今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高老師的教學(xué)水平是非常有用。較強(qiáng)的物理思想方法得于滲透。學(xué)生在視察、操作、試驗(yàn)、探討、溝通、猜沒(méi)、分析和整理的過(guò)程中,公式的形成、獲得、應(yīng)用了然于心。提倡自主性"學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體,老師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者、與參加者。"這一觀念的確立,灌輸?shù)氖袌?chǎng)就大大減弱。九年級(jí)電路、圖型連接、各種物理電學(xué)公式的計(jì)算、試驗(yàn)都體現(xiàn)學(xué)生自主探究、探討。突出的過(guò)程性,注意學(xué)習(xí)結(jié)果,更注意學(xué)習(xí)過(guò)程以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的感受和體驗(yàn)。這樣的探究試驗(yàn)讓學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主子,學(xué)習(xí)成了他們的需求,學(xué)中有發(fā)覺(jué),學(xué)中有樂(lè)趣,學(xué)中有收獲,這說(shuō)明:設(shè)計(jì)學(xué)生主動(dòng)探究的過(guò)程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。教學(xué)活動(dòng)兼顧到學(xué)問(wèn)教化與人文教化的和諧統(tǒng)一,而這些都并非是一朝一夕就能完完成成的。須要每一位我不斷學(xué)習(xí)、不涫修煉,提高文化水平與做人境界,這將是一個(gè)長(zhǎng)期而特別有價(jià)值的努力過(guò)程。研討反思將公開(kāi)課上的精華延長(zhǎng)運(yùn)用于日常教學(xué)實(shí)踐我們?cè)诳偨Y(jié)自己教學(xué)的同時(shí),不斷反思教學(xué),以科研促課改,以創(chuàng)新求發(fā)展,不斷地將公開(kāi)課上的精華延長(zhǎng)運(yùn)用于日常教學(xué)實(shí)踐,把仍在困惑這我的很多問(wèn)題,有個(gè)在相識(shí)。努力處理好物理教學(xué)與現(xiàn)實(shí)實(shí)踐的聯(lián)系,努力處理好應(yīng)用意識(shí)與解決問(wèn)題的重要性,重視培育學(xué)生應(yīng)用物理的意識(shí)和實(shí)力。重視培育學(xué)生的探究意識(shí)和創(chuàng)新實(shí)力。常思索,常探討,?？偨Y(jié),以科研促課改,以創(chuàng)新求發(fā)展,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教化觀念,堅(jiān)持"以人為本,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,打好基礎(chǔ),培育學(xué)生創(chuàng)新實(shí)力",以"自主-探究-創(chuàng)新"課堂教學(xué)模式的探討與運(yùn)用為重點(diǎn),努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,課堂高效率。

三、創(chuàng)新評(píng)價(jià),激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

怎樣提高學(xué)生成果,我們把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為老師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的改變和發(fā)展。抓基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的駕馭,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采納定性與定量相結(jié)合,定量采納等級(jí)制,多激勵(lì)確定學(xué)生。堅(jiān)持以教學(xué)為中心,強(qiáng)化對(duì)學(xué)生管理,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,促進(jìn)老師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生肅穆、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。

下學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇3

通過(guò)對(duì)高二下學(xué)期的教學(xué)，我發(fā)覺(jué)高二是學(xué)生整個(gè)中學(xué)外語(yǔ)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，于是我確定在教學(xué)上接著拓寬學(xué)生的學(xué)問(wèn)面，全面培育聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四會(huì)實(shí)力，接著培育理解、分析和閱讀的實(shí)力讓學(xué)生在中學(xué)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)中堅(jiān)固地駕馭基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，并具備肯定的自學(xué)實(shí)力。

一、教化教學(xué)指導(dǎo)思想

樹(shù)立新觀念,接著鉆研新大綱,探究教材教法。進(jìn)一步明確任務(wù)性教學(xué)和其他教學(xué)理論相結(jié)合，探究培育學(xué)生全面語(yǔ)言實(shí)力。

二、教學(xué)工作

1.強(qiáng)備課組建設(shè)。全組成員以新大綱為本，仔細(xì)鉆研新教材。

1).教研組的支配，加強(qiáng)備課組的集體備課，保證備課的時(shí)間和質(zhì)量,每周至少保證半天的時(shí)間。備課時(shí)重點(diǎn)考慮教法和課外讀本的處理，特殊是對(duì)新教材的教法，要仔細(xì)把握。中心發(fā)言人要有明確的重難點(diǎn),對(duì)疑難點(diǎn)要有自己的看法,提出來(lái)供大家探討,以取得相對(duì)統(tǒng)一的見(jiàn)解。本期還要留意和高考漸漸接軌。

2).展組內(nèi)“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)課”，并綻開(kāi)探討，仔細(xì)分析長(zhǎng)短，相互促進(jìn)。特殊是加強(qiáng)本教學(xué)組老師之間的溝通，以形成一個(gè)具有劇烈的責(zé)任心，較強(qiáng)教學(xué)實(shí)力的集體。

2.修課：本期教學(xué)學(xué)問(wèn)覆蓋面和詞匯量仍舊大，所以，首先要加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的訓(xùn)練，在上好教本的同時(shí)，要特殊考慮拓展學(xué)科的課外學(xué)問(wèn)，人文學(xué)問(wèn)，加強(qiáng)課外閱讀的補(bǔ)充和指導(dǎo)，詳細(xì)方法

1).好單元教學(xué),突出單元教學(xué)重點(diǎn)。仔細(xì)學(xué)習(xí)任務(wù)性教學(xué)理論，貫穿于教學(xué)實(shí)踐中。把握好各個(gè)環(huán)節(jié)并留意和其他教學(xué)理論相結(jié)合，讓學(xué)生不僅學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)，而且得到實(shí)力的培育。

2).強(qiáng)教改意識(shí)。要整體提高學(xué)生的思想相識(shí)和文化品嘗。要將“教法指導(dǎo)”轉(zhuǎn)為“學(xué)法指導(dǎo)”,重視指導(dǎo)學(xué)生思維方法的學(xué)習(xí),要引導(dǎo)并激勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。相對(duì)淡化學(xué)問(wèn)系統(tǒng),強(qiáng)調(diào)運(yùn)用語(yǔ)言的實(shí)力和語(yǔ)感實(shí)力的培育,重視積累,感悟和熏陶。新教材中的“口語(yǔ)交際”要讓學(xué)生充分活動(dòng),還要采納多種形式拓展學(xué)生的英語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng),努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好。

3).內(nèi)課外閱讀

a.老師指導(dǎo)閱讀,老師除了課文中閱讀材料，還要指導(dǎo)學(xué)生的課外閱讀，備課時(shí)要對(duì)其內(nèi)容,重難點(diǎn),方式方法等都要作通盤(pán)考慮。另外還要留意“教本”和“課外閱讀”的相關(guān)延長(zhǎng),即“課外閱讀”和“教本”詳細(xì)課文的相關(guān)連接。同時(shí)，老師還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀策略方面的指導(dǎo)。

b.學(xué)生單元小結(jié)：

1.積累詞語(yǔ)，對(duì)課文涉及的重要詞語(yǔ)，要總結(jié)、查字典說(shuō)明重點(diǎn)記憶。

2.閱讀報(bào)刊文章寫(xiě)點(diǎn)評(píng);3.每單元寫(xiě)一百字左右與課文內(nèi)容相關(guān)的作文。

c.課堂溝通,課堂內(nèi)材料都以書(shū)面形式和口頭形式呈現(xiàn)，最終由老師收集作為資料保存。

d.英語(yǔ)學(xué)習(xí)小組活動(dòng),每個(gè)小組每學(xué)期都有機(jī)會(huì)在課堂展示對(duì)一篇文章或一個(gè)專題的理解，質(zhì)疑,評(píng)析,觀賞.這是學(xué)生自主學(xué)習(xí)和“探討性閱讀”的嘗試。

4)寫(xiě)作：

a.依據(jù)教材的編寫(xiě)體例,把教本上的寫(xiě)作內(nèi)容與學(xué)生練筆結(jié)合。

b.本期擬作作文每單元1次。

c.作文批改要講實(shí)效,要調(diào)動(dòng)學(xué)生參加,可先由學(xué)生自評(píng)或互評(píng),再由老師點(diǎn)評(píng),對(duì)其得失進(jìn)行分析總結(jié),并提倡學(xué)生寫(xiě)后記或重作,以期不斷提高寫(xiě)作實(shí)力。

d.對(duì)優(yōu)秀的作文可進(jìn)行溝通。

3.充分利用電腦,投影儀,磁帶,錄像等電教手段,適當(dāng)?shù)臅r(shí)候運(yùn)用多媒體教室,使英語(yǔ)課堂更加形象,生動(dòng)活潑。搞好我校的網(wǎng)校工作,制作各單元的電子文本。

4.仔細(xì)打算本期晚自習(xí)的教學(xué)工作支配。

三、詳細(xì)支配

課時(shí)進(jìn)度--全期新課授課16周,每周7課時(shí)計(jì),共110課時(shí)。每單元授課8-9課時(shí)，本期共有10單元,預(yù)料需90課時(shí)。測(cè)驗(yàn)和考試5-6次。

下學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇4

光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)瞬，20xx年高考結(jié)束了，回顧這驚慌而又扎實(shí)的一年，我們的心中涌動(dòng)著無(wú)限的.酸甜苦辣。在學(xué)校以及年級(jí)組的正確領(lǐng)導(dǎo)和悉心關(guān)懷下，我們高三語(yǔ)文教研組的老師共同努力，對(duì)語(yǔ)文組的教研教學(xué)工作實(shí)行了很多行之有效的策略與方法，取得了很好的教學(xué)效果，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將本屆高三語(yǔ)文教學(xué)工作的過(guò)程與得失總結(jié)如下：

一、一輪復(fù)習(xí)

1.時(shí)間安排

語(yǔ)文組在高二結(jié)束的暑期補(bǔ)課時(shí)起先正式進(jìn)入第一輪復(fù)習(xí)，到高三下學(xué)期二月時(shí)結(jié)束第一輪復(fù)習(xí)。第一輪復(fù)習(xí)是學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)、落實(shí)各個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)并且構(gòu)建學(xué)問(wèn)體系、鏈接高考的一個(gè)過(guò)程，所以語(yǔ)文組的成員一樣認(rèn)為第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)當(dāng)支配更多的學(xué)時(shí)。

2.組內(nèi)進(jìn)度以及重難點(diǎn)

本語(yǔ)文組是大團(tuán)結(jié)、共進(jìn)步的語(yǔ)文組。

在高三一起先，我組就商定了統(tǒng)一組內(nèi)教學(xué)進(jìn)度的決議。第一輪復(fù)習(xí)中，我組重點(diǎn)復(fù)習(xí)的學(xué)問(wèn)點(diǎn)依次是：文言文閱讀(包括文學(xué)常識(shí)在內(nèi))、熟語(yǔ)運(yùn)用、病句修改、詩(shī)歌鑒賞、新聞對(duì)聯(lián)仿寫(xiě)、語(yǔ)序排列和語(yǔ)句連接、圖表徽標(biāo)與漫畫(huà)解讀。

一輪復(fù)習(xí)是高三學(xué)生將高一高二所學(xué)的學(xué)問(wèn)點(diǎn)進(jìn)行整合，形成學(xué)科體系的過(guò)程。所以，我們重點(diǎn)講解語(yǔ)文學(xué)科重要學(xué)問(wèn)點(diǎn)的原理以及這個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)在學(xué)科體系中的詳細(xì)作用。對(duì)學(xué)生而言，全面夯實(shí)基礎(chǔ)、駕馭語(yǔ)文的遷移實(shí)力是這一階段的重難點(diǎn)。

3.課型特點(diǎn)、教學(xué)目標(biāo)、試題特點(diǎn)

到了高三復(fù)習(xí)階段，學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)特別重，簡(jiǎn)單疲憊，距離高考的時(shí)間也越來(lái)越緊迫，為了爭(zhēng)分奪秒提高學(xué)生的分?jǐn)?shù)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)主動(dòng)性，本語(yǔ)文組確定采納單一課型、解疑存疑課型、自悟互教課型和探討合作課型相結(jié)合的課型方式。

與此同時(shí)，為了達(dá)到學(xué)以致用的目的，本語(yǔ)文組確定，每講解一個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)，就拿試題進(jìn)行鞏固訓(xùn)練。本組采納的試題以歷年全國(guó)卷高考真題為主，同時(shí)翻閱各個(gè)省大量的真題，再抽查出有借鑒價(jià)值的試題讓學(xué)生練習(xí)。

與此同時(shí)，每周的周考，每位老師按班次依次出一套題，重點(diǎn)考察本階段復(fù)習(xí)的學(xué)問(wèn)點(diǎn)，以幫助學(xué)生鏈接高考、查漏補(bǔ)缺，盡快適應(yīng)高考命題方式。

4.資料運(yùn)用

第一輪復(fù)習(xí)，本語(yǔ)文組所運(yùn)用的復(fù)習(xí)資料是學(xué)校統(tǒng)一支配的。這本復(fù)習(xí)資料書(shū)的優(yōu)點(diǎn)是學(xué)問(wèn)點(diǎn)涵蓋比較全面、重難點(diǎn)講解清楚、配套作業(yè)的難度合理適中，美中不足的是有些學(xué)問(wèn)點(diǎn)的題量太少、有些學(xué)問(wèn)點(diǎn)略有瑕疵。總的來(lái)說(shuō)，這是一本不錯(cuò)的復(fù)習(xí)資料。

針對(duì)以上不足，首先，我組成員通過(guò)探討查證探討，對(duì)有瑕疵的學(xué)問(wèn)點(diǎn)進(jìn)行更正;其次，針對(duì)某些學(xué)問(wèn)點(diǎn)(比如熟語(yǔ)運(yùn)用)的題量不足的缺點(diǎn)，本語(yǔ)文組找課外資料進(jìn)行有效補(bǔ)充，同時(shí)緊跟試題的時(shí)代步伐，年級(jí)語(yǔ)文組統(tǒng)一印發(fā)了20xx-2023年全國(guó)卷1、2、3套的熟語(yǔ)運(yùn)用試題。

同時(shí)，為了合理利用早晚自習(xí)的時(shí)間，加高校生的閱讀量，有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，本語(yǔ)文組還統(tǒng)一印發(fā)了“高考文化常識(shí)”“初中學(xué)64篇默寫(xiě)題集訓(xùn)練”“朗讀者開(kāi)場(chǎng)白”“高考成語(yǔ)錦集”“高考作文優(yōu)秀段落”等資料，通過(guò)跟蹤調(diào)查，這些方法的確使學(xué)生取得了很不錯(cuò)的學(xué)習(xí)效果。

二、二輪復(fù)習(xí)

1.時(shí)間安排

本語(yǔ)文組其次輪復(fù)習(xí)時(shí)間為高三下學(xué)期三月至五月。其次輪復(fù)習(xí)以訓(xùn)練規(guī)范學(xué)生答題技巧、進(jìn)一步落實(shí)學(xué)問(wèn)點(diǎn)為主，所以支配的時(shí)間較少。

2.組內(nèi)進(jìn)度以及重難點(diǎn)

在其次輪復(fù)習(xí)中，我組照舊統(tǒng)一了組內(nèi)復(fù)習(xí)進(jìn)度。其次輪復(fù)習(xí)中，我組重點(diǎn)復(fù)習(xí)的學(xué)問(wèn)點(diǎn)依次是：論述類(lèi)文本閱讀、文學(xué)類(lèi)文本閱讀、好用類(lèi)文本閱讀以及作文專題訓(xùn)練。

其次輪復(fù)習(xí)是高三學(xué)生規(guī)范答題技巧、進(jìn)一步落實(shí)學(xué)問(wèn)點(diǎn)的過(guò)程，是對(duì)一輪復(fù)習(xí)的升華和精煉。在這一輪復(fù)習(xí)過(guò)程中，我們語(yǔ)文組老師講解了各個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)的各種題型的答題模板，并教會(huì)學(xué)生仔細(xì)敏捷審題，以不變應(yīng)萬(wàn)變。同時(shí)在學(xué)生的練習(xí)過(guò)程中發(fā)覺(jué)問(wèn)題，予以更正，針對(duì)重要學(xué)問(wèn)點(diǎn)，我們選取適當(dāng)?shù)木毩?xí)題加以鞏固;針對(duì)有難度的學(xué)問(wèn)點(diǎn)，我們提高了訓(xùn)練的針對(duì)性。

3.課型特點(diǎn)、教學(xué)目標(biāo)、試題特點(diǎn)

到了其次輪復(fù)習(xí)階段，本語(yǔ)文組主要采納自悟互教課型和探討合作課型相結(jié)合的課型方式。老師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，同時(shí)留給學(xué)生足夠的思索空間，使學(xué)生真正駕馭到所學(xué)學(xué)問(wèn)。

其次輪復(fù)習(xí)階段，每周周考試題我們主要運(yùn)用學(xué)校統(tǒng)一支配的天府大聯(lián)考、臨門(mén)一卷、高考沖刺卷。與此同時(shí)，本組也采納了歷年全國(guó)卷高考真題進(jìn)行演練，對(duì)本階段的復(fù)習(xí)學(xué)問(wèn)進(jìn)行考察鞏固。

除了固定的周考和月考，本語(yǔ)文組老師還編排了《晨讀早練》(20套)、《高考必刷卷強(qiáng)化練二輪》(共13個(gè)專題)，以幫助學(xué)生通過(guò)練習(xí)發(fā)覺(jué)自身存在的問(wèn)題，盡快查漏補(bǔ)缺，盡快適應(yīng)高考命題方式。

4.所用資料

其次輪本語(yǔ)文組仍舊采納學(xué)校統(tǒng)一支配的二輪復(fù)習(xí)資料。該資料的新題演練和綜合題答題技巧系列都編排的很好。

5.一二診反映的問(wèn)題和落實(shí)措施

通過(guò)達(dá)州一二次診斷性考試，發(fā)覺(jué)語(yǔ)文學(xué)科雖然在全市中整體成果不錯(cuò)，但是有些版塊在全市排名中比較落后。比如，有的班級(jí)學(xué)生的默寫(xiě)狀況特別不志向，平均分只有2.3分，低于市平均分。語(yǔ)文組經(jīng)過(guò)探討探討確定，老師在早晚自習(xí)中要加強(qiáng)對(duì)背誦默寫(xiě)的抽查力度，印發(fā)適度的默寫(xiě)試題加緊練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生分析默寫(xiě)試題的解題步奏，把重點(diǎn)字、易錯(cuò)字勾畫(huà)出來(lái)，反復(fù)記憶。經(jīng)過(guò)跟蹤調(diào)查，學(xué)生的默寫(xiě)水平有所提高。

三、組內(nèi)工作

本語(yǔ)文組在高三階段開(kāi)展了形式多樣的教研活動(dòng)，全程指導(dǎo)全組老師在高三階段的教學(xué)工作。

每周二下午第四節(jié)的組內(nèi)教研會(huì)。其目的是傳達(dá)學(xué)校會(huì)議精神、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、研討并解決教學(xué)重難點(diǎn)、存疑解難。能夠得到公認(rèn)的是，語(yǔ)文備課組每次活動(dòng)是最仔細(xì)最有效的，每次其他組老師回辦公室來(lái)，我們都還在教研。高三語(yǔ)文組也是最團(tuán)結(jié)的，有好的資料都能夠共同享用。每次教研會(huì)有中心發(fā)言人，探討主動(dòng)充分，形成合力，絕不各吹各的調(diào)，各行各的道。。

與此同時(shí)，本組也主動(dòng)利用組內(nèi)成員的其他時(shí)間對(duì)每一次考試試題的進(jìn)行研討、對(duì)組內(nèi)老師的校內(nèi)公開(kāi)課進(jìn)行全面深刻的點(diǎn)評(píng)等。

當(dāng)然，教研的同時(shí)也是同行溝通閱歷、共享教學(xué)資源的黃金時(shí)間。組內(nèi)成員相互幫助，并向其他年級(jí)其他學(xué)校借鑒閱歷，使本屆高三語(yǔ)文教學(xué)工作最終圓滿完成。

四、老師培育

針對(duì)培育有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、學(xué)者型、探討型、擅長(zhǎng)思索總結(jié)型老師的問(wèn)題，有如下建議：

首先，要引導(dǎo)老師把正確的政治方向放在第一位，逐步樹(shù)立科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。使老師恪盡“師責(zé)”、砥礪“師志”、積聚“師智”、磨練“師能”、篤行“師表”。

其次，“欲窮千里目，更上一層樓?！笨梢陨罨_(kāi)展向全國(guó)模范老師和特級(jí)老師學(xué)習(xí)的活動(dòng)，多管齊下為老師提高學(xué)歷層次和業(yè)務(wù)水平創(chuàng)建條件，使之適應(yīng)新時(shí)期教化現(xiàn)代化的新形勢(shì)，比如邀請(qǐng)教化行家來(lái)學(xué)校講學(xué)、拓寬視野，組織老師外出參觀、博采眾長(zhǎng)等。成都7中萬(wàn)達(dá)學(xué)校專家曾良冊(cè)先生去大竹中學(xué)講學(xué)后專程來(lái)我校拜會(huì)我組部分語(yǔ)文老師，共同探討新高考，系私人接待。

下學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇5

一年來(lái)，落實(shí)教化局、學(xué)校工作部署，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以培育學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力為重點(diǎn)，以新課程改革為契機(jī)，深化課堂教學(xué)改革，仔細(xì)落實(shí)課程安排，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，落實(shí)教學(xué)改革措施，大力推動(dòng)素養(yǎng)教化，使所任班級(jí)教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高，現(xiàn)就將一年以來(lái)工作狀況總結(jié)如下：

一、仔細(xì)學(xué)習(xí)，提高思想相識(shí)，樹(shù)立新的理念

通過(guò)學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，使自己逐步領(lǐng)悟到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹(shù)立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧同等的新型師生關(guān)系，使敬重學(xué)生人格，敬重學(xué)生觀點(diǎn)，承認(rèn)學(xué)生特性差異，主動(dòng)創(chuàng)建和供應(yīng)滿意不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的動(dòng)身點(diǎn)和歸宿。重視了學(xué)生獨(dú)立性，自主性的培育與發(fā)揮，收到了良好的效果。

二、教學(xué)工作

教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)老師工作成敗的關(guān)鍵。一年來(lái)，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，我主動(dòng)探究教化教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教化教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法運(yùn)用力度，取得了明顯效果，詳細(xì)表現(xiàn)在：

（一）發(fā)揮老師為主導(dǎo)的作用

1、備課深化細(xì)致。平常仔細(xì)探討教材，多方參閱各種資料，力求深化理解教材，精確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，特別留意學(xué)生的實(shí)際狀況。教案編寫(xiě)仔細(xì)，并不斷歸納總結(jié)閱歷教訓(xùn)。

2、注意課堂教學(xué)效果。針對(duì)中年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，以開(kāi)心式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注意講練結(jié)合。在教學(xué)中留意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

3、堅(jiān)持參與校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷吸取他人的珍貴閱歷，提高自己的教學(xué)水平。常常向閱歷豐富的老師請(qǐng)教并常常在一起探討教學(xué)問(wèn)題。聽(tīng)公開(kāi)課多次，使我明確了今后講課的方向和以后生物課該怎么教和怎么講。

4、在作業(yè)批改上，仔細(xì)剛好，力求做到全批全改，重在訂正，剛好了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

（二）調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性。

在教學(xué)中敬重孩子的不同愛(ài)好愛(ài)好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。有意識(shí)地以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)，通過(guò)各種嬉戲、競(jìng)賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好及學(xué)習(xí)主動(dòng)性。讓他們的天性和特性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽(tīng)、觸覺(jué)中培育了創(chuàng)建性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。

（三）做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作

作為老師，應(yīng)當(dāng)明白任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是自不待言的，對(duì)后進(jìn)生則易于發(fā)覺(jué)其缺點(diǎn)，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到老師的確定，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化勝利與否，干脆影響著全班學(xué)生的整體成果。所以，一年來(lái)，我始終注意從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作：

1、用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生。

應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進(jìn)生的今日比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)信任他的明天會(huì)比今日好。

2、因勢(shì)利導(dǎo)，化消極因素為主動(dòng)因素。

首先幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次以平常的心態(tài)對(duì)待：后進(jìn)生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)當(dāng)享有同其它學(xué)生同樣的同等和民主，也應(yīng)當(dāng)在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的確定。

3、真正做到曉之以理，動(dòng)之以情。首先做到“真誠(chéng)”二字，即老師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)覺(jué)“有假”，那么老師所做的一切都會(huì)被看作是在“演戲”。其次做到“接受”，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、遲疑、滿意、冷漠，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等，信任他們，激勵(lì)他們自由探討。最終做到“理解”二字，即通過(guò)學(xué)生的眼睛看事物。

因?yàn)樽龅搅艘陨蠋c(diǎn)，所以我在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作上，效果還是明顯的

下學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇6

本人本學(xué)期擔(dān)當(dāng)高二(5)、(6)兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。在本學(xué)期我們完成了7、8兩個(gè)模塊的教學(xué)任務(wù)。這兩個(gè)模塊是選修課程。(5)、(6)兩個(gè)班是文科一般班，學(xué)生特點(diǎn)不同，行為習(xí)慣相對(duì)不齊，英語(yǔ)基礎(chǔ)參差不齊。本著讓每一位學(xué)生盡量終身受益的教學(xué)理念，依據(jù)學(xué)期初制定的教學(xué)安排，現(xiàn)已基本完成教學(xué)任務(wù)。

這學(xué)期以來(lái)，在教學(xué)工作中，本人仔細(xì)備課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，剛好反思，使教學(xué)工作得以有安排，有組織，有步驟地開(kāi)展。課后仔細(xì)評(píng)改作業(yè)、集中和分散講評(píng)作業(yè)，主動(dòng)進(jìn)行大課間輔導(dǎo)，主動(dòng)地去了解學(xué)生，以做到有的放矢，從而不斷提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教學(xué)質(zhì)量，并順當(dāng)完成教化教學(xué)任務(wù)。

一、仔細(xì)備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，不斷努力提高教學(xué)質(zhì)量

本學(xué)期分兩個(gè)階段，先是對(duì)選修七和八的講解，學(xué)期后進(jìn)入了新高三的大一輪復(fù)習(xí)。對(duì)每個(gè)階段的教學(xué)，我們都在備課組內(nèi)先進(jìn)行仔細(xì)的探討，并結(jié)合學(xué)情進(jìn)行取舍，真正做到了用因材施教。因此課前我仔細(xì)備教材，備學(xué)生，教學(xué)內(nèi)容分出重點(diǎn)與難點(diǎn)，駕馭學(xué)問(wèn)的邏輯，構(gòu)建學(xué)問(wèn)的框架。更重要的是要了解學(xué)生原有的基礎(chǔ)水平并實(shí)行相應(yīng)的教學(xué)手段和教學(xué)策略，課后再剛好進(jìn)行反思小結(jié)，這樣不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。

二、課堂上努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和主動(dòng)性，并激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好

如何讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)感愛(ài)好，這就很有講究了。講課生動(dòng)，難易適中，顧全大局，就自然能夠吸引學(xué)生。所以，我每天都盡量使自己有足夠的精神，這樣，授課就事半功倍。在備課時(shí)我從學(xué)情實(shí)際動(dòng)身，立足現(xiàn)實(shí)，細(xì)心找尋突破口，設(shè)計(jì)出不同層次的教學(xué)內(nèi)容，想方設(shè)法使每一位同學(xué)都能參