團(tuán)體輔導(dǎo)的方法和案例

團(tuán)體輔導(dǎo)的方法和案例

四川大學(xué)附中心理中心何平

刮大風(fēng)找一個(gè)家串糖葫蘆成長(zhǎng)三部曲接龍一、體驗(yàn)團(tuán)體活動(dòng)與輔導(dǎo)二、團(tuán)體活動(dòng)與輔導(dǎo)的基本知識(shí)三、班級(jí)團(tuán)體活動(dòng)簡(jiǎn)介與示例四、設(shè)計(jì)班級(jí)團(tuán)體活動(dòng)班級(jí)團(tuán)體活動(dòng)演練小組團(tuán)體活動(dòng)演練

團(tuán)體由兩個(gè)或者兩個(gè)以上的個(gè)人所組成。（1）彼此互動(dòng)（2）互相依存（3）感到被團(tuán)體接納（4）遵守團(tuán)體的共同規(guī)范（5）彼此影響（6）尋求團(tuán)體的益處（7）追求共同的目標(biāo)Johnson&Johnson(1991)

關(guān)于“團(tuán)體”

團(tuán)體輔導(dǎo)是用團(tuán)體的形式提供心理幫助與指導(dǎo)，它通過(guò)團(tuán)體內(nèi)人際互動(dòng)起作用。

●觀察、體驗(yàn)、學(xué)習(xí)

●

認(rèn)識(shí)、探討、接納自我

●

調(diào)整和改善與他人的關(guān)系

●

學(xué)習(xí)新的態(tài)度與行為方式

●

更好地適應(yīng)生活團(tuán)體輔導(dǎo)是什么？團(tuán)體的功能教育的功能發(fā)展的功能預(yù)防的功能治療的功能團(tuán)體的特點(diǎn)感染力強(qiáng)效率高，省時(shí)省力效果易鞏固特別適合人際關(guān)系不良的人群團(tuán)體活動(dòng)團(tuán)體輔導(dǎo)與治療人數(shù)不限一般5－12人次數(shù)一般1次適用人群一般性人群針對(duì)不同主題有不同的適應(yīng)人群功能活躍氣氛組織課堂增加了解促進(jìn)關(guān)系問(wèn)題普遍化情緒宣泄發(fā)展社交技能個(gè)人成長(zhǎng)備注：團(tuán)體活動(dòng)通?？梢越栌脠F(tuán)體輔導(dǎo)與治療的理念和技巧次數(shù)與時(shí)間預(yù)定時(shí)限----8-15次小學(xué)生5－7次以內(nèi)成年人一般為120－180分鐘/每次小學(xué)生30－40分鐘每周一次較為合適團(tuán)體建設(shè)與發(fā)展的基本條件同感尊重真誠(chéng)保密

營(yíng)造一種溫暖、信任、支持的氛圍。團(tuán)體的益處團(tuán)體動(dòng)力：增進(jìn)對(duì)自己與他人的了解資源共享：不同的信息來(lái)源及多元的觀點(diǎn)普遍化：共同的感受或經(jīng)驗(yàn)即時(shí)的回應(yīng)真實(shí)生活的實(shí)驗(yàn)室體驗(yàn)活動(dòng)小組活動(dòng)：

團(tuán)體活動(dòng)的過(guò)程熱身導(dǎo)入主題升華

團(tuán)體發(fā)展過(guò)程與組長(zhǎng)的任務(wù)發(fā)展階段團(tuán)體成員特征組長(zhǎng)的任務(wù)創(chuàng)始階段客氣；有禮；試探；親近相識(shí)；營(yíng)造良好關(guān)系；訂立團(tuán)體規(guī)范；建立彼此信任過(guò)渡階段內(nèi)心沖突；不滿的情緒；攻擊；抗拒鼓勵(lì)分享內(nèi)心感受；鼓勵(lì)給他人反饋；建立團(tuán)結(jié)和凝聚力；學(xué)習(xí)接納自己和他人工作階段親密感；彼此接納：有凝聚力；自主、主動(dòng)；具治療功能；充分互動(dòng)自我評(píng)估；認(rèn)識(shí)個(gè)人行為主權(quán)；體驗(yàn)和建立責(zé)任感；互相尊重愿意分享；解決問(wèn)題；運(yùn)用團(tuán)體資源；嘗試新行為結(jié)束階段舍不得離別；擔(dān)心缺少支持支持；肯定成長(zhǎng)；鞏固改變成果；處理離別情緒；追蹤團(tuán)體活動(dòng)組長(zhǎng)的一般特質(zhì)親和力感染力相信人具有成長(zhǎng)的潛能組織能力溝通能力團(tuán)體輔導(dǎo)組長(zhǎng)的特質(zhì)一、認(rèn)識(shí)自己、接納自己、擁有自愛(ài)和自信二、敏銳的自覺(jué)三、具有自我肯定四、投入并參與五、個(gè)人的協(xié)調(diào)和表里如一六、愿意作典范七、愿意接觸和面對(duì)個(gè)人的需要