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文檔簡(jiǎn)介
抑郁理論與病因抑郁理論概要心理動(dòng)力理論
專(zhuān)注于失去的事物;將憤怒轉(zhuǎn)向內(nèi)部;過(guò)度強(qiáng)大的超我;失去自尊依戀理論不安全的早期依戀;委屈自我和他人的內(nèi)在工作模式行為理論失去強(qiáng)化或強(qiáng)化的質(zhì)量;在強(qiáng)化所需技能的獲得上存在缺陷認(rèn)知理論抑郁的思維;對(duì)認(rèn)知結(jié)構(gòu)、過(guò)程和產(chǎn)物進(jìn)行歪曲或適應(yīng)不良;對(duì)自我、世界和未來(lái)的消極觀(guān)念;問(wèn)題解決能力弱自我控制理論
在長(zhǎng)期目標(biāo)的行為組織上存在問(wèn)題;自我監(jiān)控、自我評(píng)估和自我強(qiáng)化上存在缺陷人際關(guān)系模型
與喪失有關(guān)的痛苦導(dǎo)致的人際功能損傷;角色質(zhì)疑和沖突,角色轉(zhuǎn)換,人際缺陷,單親家庭;社會(huì)退縮;情緒和人際事件的互動(dòng)社會(huì)環(huán)境模型
生活壓力環(huán)境和日常爭(zhēng)執(zhí)作為易感性因素;社會(huì)支持,應(yīng)對(duì)和評(píng)價(jià)作為保護(hù)性因素神經(jīng)生物模型
神經(jīng)化學(xué)和感受器異常;神經(jīng)生理異常;神經(jīng)內(nèi)分泌異常一、心理動(dòng)力理論
早期心理動(dòng)力理論將抑郁看作是由攻擊性本能轉(zhuǎn)變成抑郁性情感通常與喪失的主題有關(guān)或個(gè)體有喪失的創(chuàng)傷經(jīng)歷。通過(guò)退行回到口欲期階段,以防御內(nèi)心無(wú)助、絕望的感覺(jué)??谟趮雰号c母親是一種共生關(guān)系,患者通過(guò)這種象征性的共生關(guān)系,彌合內(nèi)心的喪失感。喪失之人往往是所愛(ài)之人。他們把對(duì)所愛(ài)之人的感情轉(zhuǎn)移到自已身上。由此對(duì)所愛(ài)之人的怨恨、憤怒轉(zhuǎn)變成對(duì)自己的怨恨、憤怒。
二、依戀理論
存在不安全依戀的兒童比安全依戀的兒童更容易表現(xiàn)出抑郁癥狀,而患重性抑郁障礙的兒童比未患此障礙的兒童更容易經(jīng)歷依戀障礙三、行為理論
抑郁者有著令人討厭的行為風(fēng)格-迫使他人關(guān)照。抑郁與偶然發(fā)生的正強(qiáng)化缺失有關(guān)。個(gè)體積極的行為得不到強(qiáng)化,由此陷入消極的情緒狀態(tài);反而引起他人的同情和關(guān)注-繼發(fā)性獲益。抑郁通過(guò)操作條件反射被建立起來(lái)。塞利格曼(Seligman):習(xí)得性無(wú)助。四、認(rèn)知理論Beck的理論:抑郁是不良觀(guān)念的產(chǎn)物。Beck的抑郁理論的三個(gè)層面的認(rèn)知消極的描述性信念我是什么人?社會(huì)他人是怎樣?未來(lái)又是怎樣?工具性補(bǔ)償信念如:我必須做好每一件事!自動(dòng)思維如:事情做錯(cuò)了,沒(méi)人喜歡我!抑郁五、人本主義和存在主義
抑郁源于不負(fù)責(zé)和不真誠(chéng)的生存態(tài)度所造成的異己感和孤獨(dú)感。虛假生存→關(guān)系依賴(lài)癥。六、精神分析理論
強(qiáng)調(diào)童年經(jīng)歷對(duì)抑郁癥的影響。這些人在童年時(shí)代對(duì)某人產(chǎn)生了強(qiáng)烈的愛(ài),但卻不被此人所接受,因此產(chǎn)生了一種強(qiáng)烈的憤怒患者無(wú)法將愛(ài)與恨整合與同一個(gè)客體上,而將對(duì)客體的敵意內(nèi)射到自己的身上,即這個(gè)人通過(guò)“認(rèn)同作用”,把那個(gè)他熱愛(ài)的人包
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