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文檔簡介
202X最新小學(xué)一年級語文教學(xué)方案精選語文教學(xué)是學(xué)校的重要工作,是學(xué)生整體素質(zhì)的重要組成部分。下面是為大家精心準(zhǔn)備的202X最新小學(xué)一年級語文教學(xué)方案,希望對您有幫助!一年級孩子處于學(xué)習(xí)啟蒙階段,經(jīng)過學(xué)前教育,口語表達(dá)能力與交往協(xié)作能力已經(jīng)得到了一定的培養(yǎng)和開展。我們應(yīng)該保護(hù)孩子學(xué)習(xí)語文的欲望和好奇心,進(jìn)一步激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣,讓孩子們在快樂中學(xué)習(xí),培養(yǎng)孩子們樂于探究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神。本冊語文共有六個(gè)單元,暗含八個(gè)主題,充分考慮了兒童母語習(xí)得和開展的規(guī)律,充分考慮了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。1、喜歡學(xué)習(xí)漢字,有主動識字的愿望。全冊識字384個(gè),其中會寫字140個(gè)。采取隨文識字的方法識字。識字寫字分兩步走,先認(rèn)后寫,多認(rèn)少寫。2、養(yǎng)成良好的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣,書寫標(biāo)準(zhǔn)、端正、整潔。3、學(xué)會漢語拼音。漢語拼音分散到四個(gè)單元進(jìn)展學(xué)習(xí),降低了學(xué)習(xí)難度。4、能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字。能用音序和部首查字法,學(xué)習(xí)獨(dú)立識字。5、讓學(xué)生喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣。6、積累自己喜歡的成語和格言警句。7、養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。8、有的表達(dá)的自信心。與別人交談,態(tài)度自然大方,有禮貌。9、對周圍事物有好奇心、能就感興趣的內(nèi)容提出問題,和同學(xué)互相探討。教學(xué)重點(diǎn):拼音、識字、寫字、朗讀。學(xué)生學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn):1、全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生主動探究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神。2、學(xué)生與別人能大膽、自信地交流。1、拼音學(xué)習(xí)采取在情境圖中學(xué),通過看圖讀兒歌,讀文等多種形式,隨學(xué)文學(xué)字學(xué)拼音,互相配合,力求生動有趣,降低了學(xué)習(xí)難度。2、遵循學(xué)生的身心開展規(guī)律和語文學(xué)習(xí)規(guī)律,選擇教學(xué)策略。3、在教學(xué)中努力表達(dá)語文的實(shí)踐性和綜合性。4、注重開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能,促進(jìn)學(xué)生的持續(xù)開展。5、充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動性和創(chuàng)造性。6、注重熏陶感染,潛移默化,貫穿到語文教學(xué)過程中。一年級共有33人,其中男18人。他們周圍的8個(gè)村莊,這群孩子天真活潑,尊敬師長,團(tuán)結(jié)同學(xué)。通過學(xué)前班的學(xué)習(xí)學(xué)生根本養(yǎng)成了學(xué)習(xí)習(xí)慣,能主動參與課堂學(xué)習(xí),自覺的完成各項(xiàng)作業(yè),平時(shí)學(xué)生比較喜歡閱讀一些趣味性強(qiáng)的圖書,但讀書的習(xí)慣和方法還需教師多加指導(dǎo)。而且從語文的反響情況來看,學(xué)生的語言表達(dá)能力還需不斷訓(xùn)練,想象能力,也有待提高。通過年底其末考試情況看來,平均分是87.15,優(yōu)秀率太低,分主要丟在寫字上和填空上。本班的優(yōu)秀的學(xué)生像卞君晴、王立園、劉國科等都是總分值,但平時(shí)比較好的學(xué)生于澤濤、賀志偉、王云龍、程光澤卻因?qū)懽植缓枚鄯州^多。差生比方王麗芹,在考試中連聲母、韻母都分不清。卞佩龍、張耀民、王玉瑩根底知識掌握的不牢固,寫字也不認(rèn)真??梢?,今學(xué)期要多關(guān)注后進(jìn)生,在教學(xué)中注重寫字教學(xué)。本冊教材包括“入學(xué)教育、漢語拼音、識字、課文、語文園地、口語交際”六個(gè)部分。入學(xué)教育的目的在于幫助學(xué)生了解學(xué)校生活,了解學(xué)習(xí)常規(guī)。接下來是漢語拼音,學(xué)拼音的同時(shí)認(rèn)識70個(gè)常用字。而后是識字(一),10篇課文,識字(二),又10篇課文。兩個(gè)識字單元各4課,每課認(rèn)字12~14個(gè)。20篇課文分做4個(gè)單元,大體按由淺入深的順序編排,每個(gè)單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系。每個(gè)單元之后設(shè)語文園地,以豐富的內(nèi)容和多樣的形式,穩(wěn)固語文知識,開展語文能力。此外,全冊設(shè)6個(gè)口語交際話題,安排在每個(gè)單元后面,使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)展口語交際的訓(xùn)練。識字的編排實(shí)行認(rèn)寫分開,多認(rèn)少寫。教材的編寫以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),表達(dá)了課程標(biāo)準(zhǔn)提出的根本理念和根本精神,教材內(nèi)容具有綜合性、科學(xué)性、時(shí)代性、趣味性、廣泛適用性等特點(diǎn)。1、漢語拼音。學(xué)會漢語拼音,能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字。2、識字與寫字。認(rèn)識常用漢字400個(gè),其中100個(gè)會寫。喜歡學(xué)習(xí)漢字,有主動識字的愿望。掌握漢字的根本筆畫,能按筆順規(guī)那么寫字。初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。3、閱讀。學(xué)習(xí)用普通話正確朗讀課文。喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣。學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。4、口語交際。能認(rèn)真聽別人講話努力了解講話的主要內(nèi)容。與別人交談,態(tài)度自然大方,有禮貌。積極參加討論,對感自己的意見。(一)、重點(diǎn):1、漢語拼音是學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的工具,因此漢語拼音的教學(xué)是重點(diǎn)。2、認(rèn)識常用漢字400個(gè),其中會寫100個(gè)漢字。3、學(xué)講普通話,逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。(二)、難點(diǎn):1、漢語拼音比較抽象又容易混淆,因此學(xué)生掌握起來就比較困難,因此,拼音教學(xué)是難點(diǎn)。2、識字量的增加,是學(xué)生“回生率”很高,因此400個(gè)漢字教學(xué)是難點(diǎn),如何穩(wěn)固漢字更是一個(gè)難點(diǎn)。3、如何引導(dǎo)學(xué)生積累語言,在閱讀教學(xué)中是個(gè)難點(diǎn)。1、幫助學(xué)生了解學(xué)校常規(guī),幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、吃透新教材,深入了解學(xué)生,創(chuàng)造性地使用新教材。3、充分利用多媒體,利用教材優(yōu)美的情境圖,創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4、加強(qiáng)語文和兒童生活的聯(lián)系;引導(dǎo)學(xué)生留意生活,在生活中學(xué)語文。5、設(shè)立學(xué)習(xí)小組,讓學(xué)生自主合作地開展學(xué)習(xí),培養(yǎng)合作探究精神。6、認(rèn)真批改每課作業(yè),及時(shí)作好反響、小結(jié)。7、尊重學(xué)生的個(gè)體差異,及時(shí)導(dǎo)優(yōu)輔差。8、變學(xué)會為會學(xué),教給學(xué)生學(xué)習(xí)的靈活方法,把主動權(quán)交給學(xué)生。盡量注重教材和整合,整體地運(yùn)用教材,并力求能創(chuàng)造性地使用教材,進(jìn)展整單元備課,在備課時(shí)注重單元內(nèi)每個(gè)教點(diǎn)的聯(lián)系。9、識字教學(xué)遵循識寫分開、多認(rèn)少寫的原那么,在不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的情況之下,使他們能夠盡早閱讀。在詳細(xì)的教學(xué)過程當(dāng)中,引導(dǎo)學(xué)生借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字,發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系,提倡學(xué)生運(yùn)用記憶規(guī)律,將已經(jīng)學(xué)過的部件、識字方法遷移到新的認(rèn)記生字的學(xué)習(xí)當(dāng)中。尊重學(xué)生的不同的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)方法,相信學(xué)生能夠應(yīng)用已經(jīng)形成的初步的識字能力來獨(dú)立識字,鼓勵(lì)他們用自己最喜歡、最習(xí)慣的方法認(rèn)記漢字。積極提倡同學(xué)之間交流識字的方法、經(jīng)歷和感受,一起玩識字、組詞的游戲或一同制作生字、詞語卡片,促進(jìn)學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中分享識字的樂趣。10、重視學(xué)生寫字習(xí)慣的培養(yǎng),要加強(qiáng)寫字教學(xué)的指導(dǎo)。在指導(dǎo)寫字的時(shí)候,板書示范,指導(dǎo)不容易寫好的筆畫、容易寫錯(cuò)的筆順,要求學(xué)生把字寫端正、寫美觀。對于二年級的學(xué)生來說,在一節(jié)課中寫字不宜太多,為防止學(xué)生疲勞,寫字要分散到每一堂課中去。在寫字的量的把握上,注意寫字的質(zhì)量。11、在口語交際教學(xué)之前,要提早布置準(zhǔn)備工作。在教學(xué)時(shí),重視情境的創(chuàng)設(shè),通過多種方式引起話題、激發(fā)學(xué)生的交際興趣。在交際過程當(dāng)中,積極參與到學(xué)生的交流中去,為學(xué)生提供可以模仿的對象,同時(shí)關(guān)注交流的狀態(tài),對交際的過程予以調(diào)控,形成有效的師生、生生互動。還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生交流過程當(dāng)中富有創(chuàng)意、充滿童趣的精彩語言,還要注意標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的口頭語言。對于前者,要給予肯定,使其感受到交際的樂趣、獲得成功的喜悅;對于后者,那么在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)予以糾正,一般不打斷學(xué)生,以免打斷交際
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