大學(xué)發(fā)展心理學(xué)考試(習(xí)題卷2)

試卷科目：大學(xué)發(fā)展心理學(xué)考試大學(xué)發(fā)展心理學(xué)考試(習(xí)題卷2)PAGE"pagenumber"pagenumber/SECTIONPAGES"numberofpages"numberofpages大學(xué)發(fā)展心理學(xué)考試第1部分：單項選擇題，共238題，每題只有一個正確答案,多選或少選均不得分。[單選題]1.在弗洛伊德的心理發(fā)展階段中,存在俄狄浦斯情結(jié)或埃勒克特拉情結(jié)的階段是()A)口欲期B)肛門期C)前生殖器期D潛伏期答案:C解析:[單選題]2.自我意識的第二次飛躍發(fā)生在*A)幼兒期B)少年期C)青年期D)更年期答案:B解析:[單選題]3.()認(rèn)為,游戲是兒童補(bǔ)償現(xiàn)實生活中不能滿足的愿望和克服創(chuàng)傷性事件的手段。A)格羅斯B)皮亞杰C)彪勒D)弗洛伊德答案:D解析:[單選題]4.弗洛伊德認(rèn)為，戀母情節(jié)發(fā)生在人格發(fā)展的（）階段。A)口唇期B)肛門期C)性器期D)潛伏期答案:C解析:[單選題]5.用自己的優(yōu)勢彌補(bǔ)自己的劣勢，這種防御機(jī)制是()。A)轉(zhuǎn)移B)補(bǔ)償C)投射D)升華答案:B解析:[單選題]6.幼兒自我評價發(fā)生的轉(zhuǎn)折年齡在()A)2歲到2歲半B)2歲半到3歲C)三歲到三歲半D)三歲半到四歲答案:D解析:[單選題]7.1嬰兒出現(xiàn)有選擇地對人反應(yīng)，對母親更加偏愛，是在（）階段。A)無差別的社會反應(yīng)B)有差別的社會反應(yīng)C)特殊情感聯(lián)結(jié)D)互惠關(guān)系形成階段答案:B解析:[單選題]8.優(yōu)先注視范式()A)也稱習(xí)慣化范式B)也稱刺激偏愛程序C)是一種研究嬰兒動作發(fā)展的技術(shù)D)是一種研究嬰兒深度知覺的技術(shù)答案:B解析:[單選題]9.具有對自我消極否定的心理傾向是（)。A)自我提升B)自我貶抑C)自我接納D)自我排斥答案:D解析:[單選題]10.在埃里克森的理論中，?繁衍?一詞*A)僅指生育后代B)僅指事業(yè)的發(fā)展C)不單單指生育后代.更多的是指事業(yè)的發(fā)展D)更多的是指生育后代答案:C解析:[單選題]11.維果斯基認(rèn)為個體心理的發(fā)展實質(zhì)是低級心理機(jī)能向()轉(zhuǎn)化的結(jié)果。A)高級認(rèn)知機(jī)能B)高級思維水平C)高級心理機(jī)能D)高級認(rèn)知水平答案:C解析:[單選題]12.1嬰兒情感社會化的重要標(biāo)志是（)A)興趣B)微笑C)依戀D)哭泣答案:C解析:[單選題]13.個體人格中不同的元素是依照一定的秩序和規(guī)則有機(jī)結(jié)合起來形成運行系統(tǒng)，不能被拆散為各個部分，這說明人格具有（)。A)皮亞杰B)普萊爾C)吳偉士D)施太倫答案:C解析:[單選題]14.根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展階段,出現(xiàn)因果性認(rèn)識的萌芽是在()階段。A)感知運動B)前運算C)具體運算D)形式運算答案:A解析:[單選題]15.老年人視覺減退的表現(xiàn)不包括（)。A)視覺敏銳度下降B)暗適應(yīng)所需時間縮短C)視野縮小D)聚焦能力減弱答案:B解析:[單選題]16.心理發(fā)展的不平衡性是指()A)人群中每個人的心理發(fā)展水平不一樣B)人一生心理發(fā)展并不以相同速率前進(jìn)C)各種心理過程的發(fā)展速率不同D)人一生各個階段智力發(fā)展的速率不同答案:B解析:[單選題]17.兒童期的自我描述是從()向()發(fā)展A)具體的外部特征;抽象的內(nèi)部特征B)抽象的內(nèi)部特征;具體的外部特征C)具體的內(nèi)部特征;抽象的外部特征D)抽象的外部特征;具體的內(nèi)部特征答案:A解析:[單選題]18.青年期個體的生理與心理、心理與社會性的發(fā)展程度是不同的,這說明此時個體心理具有較大的()。A)動蕩性B)不平衡性C)社會性D)自主性答案:B解析:[單選題]19.認(rèn)知心理學(xué)家對?原型?進(jìn)行研究，發(fā)現(xiàn)人們利用原型，可以（)。A)總結(jié)事物的重要特征B)組織關(guān)系復(fù)雜的任務(wù)C)快速的完判斷D)優(yōu)化心理活動的記載方式答案:C解析:[單選題]20.個體將不被社會所接受的沖動轉(zhuǎn)化為社會贊許的行為，其所運營的防御機(jī)制是（)A)合理化B)升華C)反向形成D)投射答案:B解析:[單選題]21.能辯別上下方位,通常是在()左右A)7-8歲B)3歲C)5歲D)4歲答案:B解析:[單選題]22.柯爾伯格將人的道德發(fā)展劃分為()A)2B)3C)4D)4答案:B解析:[單選題]23.布雷澤爾頓將嬰兒氣質(zhì)分為哪幾種類型（）。A)容易型、困難型和遲緩型B)活潑型、安靜型和一般型C)膽汁質(zhì)、多血質(zhì)、粘液質(zhì)和抑郁質(zhì)D)安全型、回避型和反抗型答案:B解析:[單選題]24.遲緩型嬰兒教養(yǎng)的關(guān)鍵在于*A)需要父母具有特別的熱情.耐心和愛心B)讓這些孩子按照自己的速度和特點去適應(yīng)環(huán)境C)父母理智地克制自己的煩躁D)父母采用獎懲相結(jié)合的辦法答案:B解析:[單選題]25.艾里克森認(rèn)為成年后期良好的人格特征是()。A)誠實品質(zhì)B)愛的品質(zhì)C)關(guān)心品質(zhì)D)智慧、賢明品質(zhì)答案:D解析:[單選題]26.言語轉(zhuǎn)換生成理論中認(rèn)為,言語獲得是通過先天的一種裝置()A)語言獲得裝置B)語法獲得裝置C)語音獲得裝置D)強(qiáng)化裝置答案:A解析:[單選題]27.基本上能掌握母語全部發(fā)音的年齡是*A)8個月B)1歲左右C)2歲左右D)3歲左右答案:D解析:[單選題]28.在科爾伯格的道德發(fā)展理論中，服從和懲罰的道德定向階段的兒童，其個體特征是*A)對成*人或規(guī)章采取服從的態(tài)度.以免受到懲罰B)認(rèn)為每個人都有自己的意圖和需要C)認(rèn)識到必須尊重他人的想法和看法D)強(qiáng)調(diào)對法律和權(quán)威的服從答案:A解析:[單選題]29.動作或活動的結(jié)構(gòu)或組織叫()。A)圖式B)同化C)順應(yīng)D)平衡答案:A解析:[單選題]30.童年期思維的基本特征是()A)以形象思維為主,逐漸發(fā)展為以抽象思維為主B)以具體形象思維為主要形式逐步過渡到以抽象邏輯思維為主要形式。C)以具體形象思維為主,在發(fā)展過程中完成從具體形象思維向形象邏輯思維的過渡D)以邏輯思維為主,在發(fā)展過程中完成從邏輯思維向辨證邏輯思維的過渡答案:B解析:[單選題]31.1882年采用測量的方法對心理活動個別差異進(jìn)行研究的學(xué)者是（)。A)高爾頓B)卡特爾C)韋特默D)比內(nèi)﹣西蒙答案:A解析:[單選題]32.埃里克森認(rèn)為成年中期良好的人格特征是*A)誠實品質(zhì)B)愛的品質(zhì)C)關(guān)心品質(zhì)D)智慧品質(zhì)答案:C解析:[單選題]33.成人智力發(fā)展的最高境界就是()的發(fā)展。A)晶體智力B)社會智力C)流體智力D)創(chuàng)造力答案:D解析:[單選題]34.艾里克森認(rèn)為成年中期良好的人格特征是（)A)誠實品質(zhì)B)愛的品質(zhì)C)關(guān)心品質(zhì)D)智慧品質(zhì)答案:C解析:[單選題]35.小學(xué)階段兒童的記憶策略不包括*A)復(fù)誦策略B)巧妙加工策略C)組織策略D)特征定位策略答案:D解析:[單選題]36.嬰兒期的年齡范圍是()。A)0-2B)0-3C)1-2D)1-3答案:B解析:[單選題]37.皮亞杰把兒童的心理發(fā)展劃分為*A)2個階段B)3個階段C)4個階段D)5個階段答案:C解析:[單選題]38.?最近發(fā)展區(qū)?是指*A)兒童借助成*人的幫助所達(dá)到的解決問題的水平B)在獨立活動中所達(dá)到的解決問題的水平C)在有指導(dǎo)的情境下.兒童借助成*人的幫助所達(dá)到的解決問題的水平與在獨立活動中所達(dá)到的解決問題的水平之間的差距。D)兒童先天具有的水平和后天發(fā)展的水平的差異。答案:C解析:[單選題]39.?外部特意性假設(shè)?理論認(rèn)為兒童的欺負(fù)行為是()A)由欺負(fù)人格造成的B)由于其自身具有一些外部異常特征C)由兒童早期形成的不安全依戀造成的D)對在學(xué)校受到挫折和失敗的一種反應(yīng)答案:B解析:[單選題]40.由想象引起的恐懼,如害怕黑暗,害怕?狼外婆?,屬于()A)本能的恐懼、怕生B)與知覺和經(jīng)驗相聯(lián)系的恐懼C)怕生D)預(yù)測性恐懼答案:D解析:[單選題]41.1艾里克森認(rèn)為成年后期的主要發(fā)展任務(wù)是（)A)獲得繁衍感，避免停滯感B)獲得主動感，克服內(nèi)疚感C)獲得完善感，避免失望或者厭惡感D)獲得親密感，避免孤獨感答案:C解析:[單選題]42.嬰兒與主要撫養(yǎng)者通常是母親之間的最初的社會性聯(lián)結(jié)叫*A)情感B)依戀C)親子關(guān)系D)母子關(guān)系答案:B解析:[單選題]43.艾里克森認(rèn)為，個體只有建立了（）才能獲得健康而完整的人格。A)自我價值感B)自我獨立性C)自我同一性D)自我完整性答案:C解析:[單選題]44.佛洛依德將性的能量稱之為()A)力比多B)本我C)潛意識D)本能答案:A解析:[單選題]45.艾里克森認(rèn)為成年中期(25-50歲)的主要發(fā)展任務(wù)是()。A)獲得完善感,避免失望或厭惡感B)獲得勤奮感,克服自卑感C)獲得親密感,避免孤獨感D)獲得繁衍感,克服停滯感答案:D解析:[單選題]46.1第一逆反期的獨立自主要求主要在于（)A)按自我意志行事，要求行為活動自主、自由B)爭取人格的獨立和平等C)反抗父母的漠不關(guān)心D)對內(nèi)部心理需求的爭取答案:A解析:[單選題]47.學(xué)習(xí)的最佳期限的條件是（)A)心理技能已經(jīng)完全成熟的時候B)學(xué)習(xí)條件已經(jīng)完全具備的時候C)心理技能尚未開始形成之前D)心理技能開始形成而尚未成熟之時答案:D解析:[單選題]48.依從性集合關(guān)系期的特征是兒童首先依從()A)老師B)父母C)同伴D)朋友答案:A解析:[單選題]49.小學(xué)高年級的兒童處于概括能力發(fā)展的()水平。A)直觀形象概括B)形象概括水平C)形象抽象概括水D)初步的本質(zhì)抽象概括水平答案:D解析:[單選題]50.嬰兒依戀的性質(zhì)最根本的取決于()。A)嬰兒的體型B)嬰兒的氣質(zhì)C)與其他家庭成員有關(guān)的母親的行為D)與嬰兒有關(guān)的母親的行為答案:D解析:[單選題]51.維果斯基認(rèn)為,高級心理機(jī)能形成的標(biāo)志是()。A)符號B)工具C)認(rèn)知發(fā)展D)個性的形成答案:D解析:[單選題]52.拉博維-維夫認(rèn)為成人思維()。A)表現(xiàn)出堅定性的特點B)嚴(yán)格按照邏輯法則進(jìn)行C)并不嚴(yán)格按照邏輯法則進(jìn)行D)是形式運算思維答案:D解析:[單選題]53.延緩滿足是指:()A)能夠按問題的難易程度做出適宜的反應(yīng)B)抑制欲望的即時滿足,學(xué)會等待C)能夠控制自己的情緒D)抑制某些行動答案:B解析:[單選題]54.1882年，《兒童心理學(xué)》的出版，被公認(rèn)是第一部科學(xué)的、系統(tǒng)的兒童心理學(xué)著作，其作者也被譽(yù)為科學(xué)兒童心理學(xué)的創(chuàng)始人，該作者是（）。A)達(dá)爾文B)S.霍爾C)馮特D)普萊爾答案:D解析:[單選題]55.小學(xué)教育要抓住兒童發(fā)展的?關(guān)健期?，這是由于個體身心發(fā)展具有()。A)順序性B)階段性C)不均衡性D)個別差異性答案:C解析:[單選題]56.活動性氣質(zhì)兒童表現(xiàn)為*A)缺乏對情緒和行為的自我控制B)常以憤怒或悲傷為主導(dǎo)情緒C)積極主動地與他人接觸和交流D)積極探索環(huán)境.偏愛運動性游戲答案:D解析:[單選題]57.霍尼的自我理論中，(）是指個體在此時此地所表現(xiàn)出來的一切存在的總和。A)現(xiàn)實自我B)真實自我C)理想自我D)鏡像自我答案:A解析:[單選題]58.第一逆反期的獨立自主要求主要在于*A)按自我意志行事.要求行為活動自主、自由B)爭取人格的獨立和平等C)反抗父母的漠不關(guān)心D)對內(nèi)部心理需求的爭取答案:A解析:[單選題]59.精神分析理論認(rèn)為性別角色是()A)性激素起決定作用的結(jié)果B)觀察學(xué)習(xí)的結(jié)果C)模仿學(xué)習(xí)的結(jié)果D)兒童對同性別父母認(rèn)同的結(jié)果答案:D解析:[單選題]60.父母對兒童控制的三種階段模式依次為*A)共同控制.父母控制、兒童控制B)父母控制.兒童控制、共同控制C)兒童控制.父母控制、共同控制D)父母控制.共同控制、兒童控制答案:D解析:[單選題]61.一年級的兒童直接接受行為的結(jié)果,還不能作出道德意義上的判斷,這是因為此年齡的兒童處于皮亞杰的兒童道德判斷的()A)道德相對主義B)前道德判斷階段C)他律道德階段D)自律道德階段答案:C解析:[單選題]62.?狐貍吃不著葡萄，就說葡萄是酸的?所體現(xiàn)的防御機(jī)制是（)。A)投射B)升華C)轉(zhuǎn)移D)合理化答案:D解析:[單選題]63.艾里克森認(rèn)為幼兒時期良好的人格特征是()。A)希望品質(zhì)B)意志品質(zhì)C)目標(biāo)品質(zhì)D)能力品質(zhì)答案:C解析:[單選題]64.胎兒處于致畸敏感期的時期為()。A)胚芽期B)受精卵形成前兩周C)胚胎期D)胎兒期答案:C解析:[單選題]65.個體暫時的、偶然表現(xiàn)出來的心理與行為不能成為人格的組成部分，說明人格具有（）的特征。A)穩(wěn)定性B)獨特性C)統(tǒng)合性D)功能性答案:A解析:[單選題]66.小明上課玩手機(jī),被老師發(fā)現(xiàn)后罰抄3遍課文,這屬于()作用。A)積極強(qiáng)化B)懲罰C)消極強(qiáng)化D)消退答案:B解析:[單選題]67.出現(xiàn)嬰兒之間的合作游戲、互補(bǔ)行為、如你躲我找等,屬于嬰兒同伴關(guān)系發(fā)展的()階段。A)以客體為中心B)簡單交往C)合作交往D)互補(bǔ)性交往答案:D解析:[單選題]68.主體將環(huán)境刺激信息納入并整合到已有的圖式之中，以加強(qiáng)和豐富原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，這個過程叫*A)整合B)同化C)順應(yīng)D)平衡答案:B解析:[單選題]69.()是指個人作為主體的我,對自己以及對自己與他人的關(guān)系的認(rèn)識。A)自我意識B)自我評價C)自我體驗D)自我控制答案:A解析:[單選題]70.小明做了一件對班級發(fā)展有好處的事,老師為了表揚小明,將曾經(jīng)給予小明的處分撤銷了,這屬于()作用。A)積極強(qiáng)化B)懲罰C)消極強(qiáng)化D)消退答案:C解析:[單選題]71.青年期自我概念的特點*A)自我概念的抽象性日益增強(qiáng)B)自我概念從整合性轉(zhuǎn)變成分離性C)自我概念的結(jié)構(gòu)更加趨同化D)自我概念更加取決于他人的影響答案:A解析:[單選題]72.根據(jù)榮格的理論，(）是人格的核心，是有條理的、統(tǒng)合的人格原型。A)面具B)意識C)自性D)陰影答案:C解析:[單選題]73.兒童發(fā)展是一個持續(xù)不斷的過程，不同年齡階段表現(xiàn)出不同的特征，兒童發(fā)展的階段性特點決定了教育工作要（）。A)循序漸進(jìn)B)有針對性C)因材施教D)抓關(guān)鍵期答案:B解析:[單選題]74.維果茨基認(rèn)為教學(xué)與發(fā)展的關(guān)系應(yīng)該是*A)發(fā)展要走在教學(xué)的前面B)教學(xué)要走在發(fā)展的前面C)發(fā)展和教學(xué)齊頭并進(jìn)D)發(fā)展和教學(xué)相互決定答案:B解析:[單選題]75.皮亞杰的心理發(fā)展觀認(rèn)為心理起源于()。A)先天的成熟B)后天的經(jīng)驗C)動作D)吸吮答案:C解析:[單選題]76.?競爭假設(shè)?理論認(rèn)為兒童的欺負(fù)行為是()A)對在學(xué)校受到挫折和失敗的一種反應(yīng)B)由于其自身具有一些外部異常特征C)由兒童早期形成的不安全依戀造成的D)由欺負(fù)人格造成的答案:A解析:[單選題]77.弗洛伊德將人格發(fā)展分為（）個幾段。A)4B)5C)8D)3答案:B解析:[單選題]78.發(fā)展緩慢型嬰兒教養(yǎng)的關(guān)鍵在于（)A)需要父母具有特別的熱情、耐心和愛心B)讓這些孩子按照自己的速度和特點去適應(yīng)環(huán)境C)父母理智地克制自己的煩躁D)父母采用獎懲相結(jié)合的辦法答案:A解析:[單選題]79.自我形象受到空前關(guān)注是在()A)小學(xué)階段B)大學(xué)階段C)高中階段D)初中階段答案:D解析:[單選題]80.當(dāng)母親離開時他都大喊大叫,極度反抗;母親回來時,他對母親的態(tài)度又是矛盾的,既尋求母親的安撫,又拒絕母親的接觸,并不時地朝母親這里看。這類嬰兒的依戀類型是()。A)安全型B)回避型C)反抗型D)混亂型答案:C解析:[單選題]81.艾里克森認(rèn)為嬰兒后期(2-4歲)的主要發(fā)展任務(wù)是()A)獲得勤奮感,克服自卑感B)獲得主動感,克服內(nèi)疚感C)獲得自主感,克服羞恥感D)獲得親密感,避免孤獨感答案:C解析:[單選題]82.對母親存在更為關(guān)注，特別愿意跟母親在一起，當(dāng)期離開時哭喊不讓其離開的年齡一般在（）。A)0-3B)3-6C)6D)2答案:C解析:[單選題]83.在習(xí)慣化形成之后,如果換一個新的不同刺激,反應(yīng)又會增強(qiáng),這是()。A)習(xí)慣化B)去習(xí)慣化C)興奮D)抑制答案:B解析:[單選題]84.根據(jù)卡特爾的理論，在根源特質(zhì)中，(）是由遺傳決定的特性，決定個體對情境做出反應(yīng)的速度、能量、脾氣等。A)羞怯自卑B)冷漠多疑C)孤獨悲觀D)被動焦慮答案:B解析:[單選題]85.維果斯基主張()A)研究行為B)研究意識C)教學(xué)應(yīng)走在發(fā)展前面D)每個兒童都是高尚的原始人答案:C解析:[單選題]86.目標(biāo)調(diào)整的伙伴關(guān)系階段嬰兒在親子依戀發(fā)展上的行為表現(xiàn)為（）。A)對人的反應(yīng)不加區(qū)分、無差別的反應(yīng)B)對人的反應(yīng)有所選擇，對母親更為偏愛C)對母親的存在更為關(guān)注，特別愿意與其相處，當(dāng)其離開時哭喊不讓其離開D)能認(rèn)識并理解母親的情感、需求及愿望，知道交往時應(yīng)考慮其需要興趣，據(jù)此調(diào)整自己答案:D解析:的情緒和行為反應(yīng)[單選題]87.兒童期個體主要的記憶方式為()。A)無意識記B)自傳體記憶C)有意識記D)機(jī)械識記答案:C解析:[單選題]88.嬰兒發(fā)音的發(fā)展順序是()A)簡單發(fā)音階段,多音節(jié)階段,有意義的語音B)簡單發(fā)音階段,有意義的語音,多音節(jié)階段C)多音節(jié)階段,有意義的語音,完整句子D)多音節(jié)階段,有意義的語音,電報句答案:A解析:[單選題]89.智力低常兒童的智商分?jǐn)?shù)一般在()以下。A)90B)80C)70D)60答案:C解析:[單選題]90.1在艾里克森的理論中，?繁衍?一詞（)A)僅指生育后代B)僅指事業(yè)的發(fā)展C)不單單指生育后代，更多的是指事業(yè)的發(fā)展D)更多的是指生育后代答案:C解析:[單選題]91.父母操縱意識過強(qiáng),過度卷入孩子的生活或避免表達(dá)不同的觀點,容易導(dǎo)致個體()。A)同一性混亂B)同一性早閉C)同一性延緩D)同一性擴(kuò)散答案:B解析:[單選題]92.青春期的思維發(fā)展水平處于*A)感知運動階段B)前運算階段C)具體運算階段D)形式運算階段答案:D解析:[單選題]93.個體身體發(fā)育有()快速期。A)1個B)2個C)3個D)4個答案:B解析:[單選題]94.同伴關(guān)系是指在交往過程中建立和發(fā)展起來的一種()之間的人際關(guān)系。A)人與人B)兒童C)兒童與父母D)兒童與老師答案:B解析:[單選題]95.口頭言語發(fā)展的關(guān)鍵時期是：*A)嬰兒末期B)童年期C)幼兒期D)嬰兒早期答案:C解析:[單選題]96.華生認(rèn)為個體的心理發(fā)展就是在白板上建立()的過程。A)認(rèn)知結(jié)構(gòu)B)新舊經(jīng)驗的聯(lián)結(jié)C)圖式D)S-R聯(lián)結(jié)答案:D解析:[單選題]97.童年期兒童的主導(dǎo)活動是()A)游戲B)學(xué)習(xí)C)勞動D)運動答案:B解析:[單選題]98.斯金納把人們想要的操作性行為逐漸習(xí)得的過程稱為（）。A)強(qiáng)化B)習(xí)慣C)塑造D)改造答案:C解析:操作性行為不是一蹴而就的，它需要一點一滴地逐漸習(xí)得，斯金納把人們想要的操作性行為逐漸習(xí)得的過程稱為?塑造?，又稱為接近法。[單選題]99.與機(jī)械記憶相比,兒童期個體的()占主導(dǎo)地位。A)意義記憶B)抽象記憶C)形象記憶D)機(jī)械識記答案:A解析:[單選題]100.嬰兒對于熟人的偏愛表現(xiàn)的更加強(qiáng)烈,并出現(xiàn)?分離焦慮?,對陌生人謹(jǐn)慎并回避,同事將母親或看護(hù)人看作是一個?安全基地?,此時嬰兒處于()階段。A)前依戀期B)依戀建立期C)依戀關(guān)系明確期D)目的協(xié)調(diào)的伙伴關(guān)系答案:C解析:[單選題]101.觀察學(xué)習(xí)的（）過程指的是觀察者所形成的關(guān)于示范行為的內(nèi)部符號表征轉(zhuǎn)換成物理形式的外顯行為的過程。A)注意B)保持C)運動復(fù)現(xiàn)D)動機(jī)答案:C解析:[單選題]102.工具型攻擊是指()。A)以人為指向的,采用嘲笑、罵人等言語職責(zé),其根本目的是打擊、傷害他人B)用器物對別人進(jìn)行傷害C)兒童為了獲得某個物品而做出搶奪、推搡等動作D)為獲得某種工具而對別人采用嘲笑、罵人等言語職責(zé)答案:C解析:[單選題]103.范茲使用()來研究嬰兒能否分辨視覺圖案。A)觀察法B)習(xí)慣化C)視覺偏好法D)去習(xí)慣化答案:C解析:[單選題]104.新生兒注意的實質(zhì)是()A)新天的定向反射B)條件反射C)有意注意D)沒有注意答案:A解析:[單選題]105.根據(jù)霍尼的理論，在（）的控制下，個體會產(chǎn)生很多不切實際的期望。A)真實自我B)理想自我C)現(xiàn)實自我D)期望自我答案:B解析:[單選題]106.艾里克森認(rèn)為成年早期良好的人格特征是*A)誠實品質(zhì)B)愛的品質(zhì)C)關(guān)心品質(zhì)D)智慧.賢明品質(zhì)答案:B解析:[單選題]107.客體永久性是指()。A)客體是永久存在的B)前運算階段兒童具有的思維特征C)客體的耐用性D)當(dāng)某一客體從兒童視野中消失時,兒童知道該客體并非不存在了答案:D解析:[單選題]108.最早對成年期心理發(fā)展進(jìn)行研究的心理學(xué)家是（）。A)普萊爾B)霍爾C)榮格D)霍林沃斯答案:C解析:[單選題]109.蒙達(dá)·哈特爾認(rèn)為自我評價內(nèi)容的發(fā)展順序為()A)從身體的自我、活動的自我向社會的自我和心理的自我發(fā)展B)從社會的自我、心理的自我向身體的自我和活動自我發(fā)展C)從身體的自我、社會的自我向活動的自我和心理的自我發(fā)展D)從身體的自我、心理的自我向社會的自我和活動的自我發(fā)展答案:A解析:[單選題]110.初中生思維最主要的特點是()A)抽象邏輯性B)直觀動作性C)高度創(chuàng)造性D)具體形象性答案:A解析:[單選題]111.根據(jù)艾里克森的觀點，兒童早期的發(fā)展任務(wù)是獲得主動感，克服（)。A)內(nèi)疚感B)自卑感C)孤獨感D)停滯感答案:A解析:[單選題]112.小學(xué)階段的兒童意義記憶和機(jī)械記憶的發(fā)展表現(xiàn)為()A)意義記憶在記憶活動中逐漸占主導(dǎo)地位B)機(jī)械記憶在記憶活動中逐漸占主導(dǎo)地位C)意義記憶的效果逐年下降D)機(jī)械記憶的效果逐年下降答案:A解析:[單選題]113.2歲末出現(xiàn)?()?是自傳體記憶形成的基礎(chǔ)。A)自我意識B)調(diào)控自我C)認(rèn)知自我D)自我體驗答案:C解析:[單選題]114.對于幼兒的元記憶的發(fā)展,()歲兒童處于運用策略進(jìn)行記憶的萌芽階段,()歲兒童進(jìn)入發(fā)展的加速期。A)5,4B)5,6C)4,5D)6,5答案:C解析:[單選題]115.威廉·詹姆斯把自我劃分為()。A)生理我和社會我B)身體我和心理我C)主體我和客體我D)心理我和社會我答案:C解析:[單選題]116.嬰兒與主要撫養(yǎng)者（通常是母親）之間的最初的社會性聯(lián)結(jié)叫（)A)情感B)依戀C)親子關(guān)系D)母子關(guān)系答案:B解析:[單選題]117.小學(xué)階段的兒童伙伴集團(tuán)形成的階段依次劃分為()A)依從性集合關(guān)系期、整合性集合關(guān)系期、平行性集合關(guān)系期B)依從性集合關(guān)系期、平行性集合關(guān)系期、整合性集合關(guān)系期C)平行性集合關(guān)系期、整合性集合關(guān)系期、依從性集合關(guān)系期D)整合性集合關(guān)系期、依從性集合關(guān)系期、平行性集合關(guān)系期答案:B解析:[單選題]118.四個月以后的嬰兒對熟悉的人比對不熟悉人有更多的微笑，這種笑的反應(yīng)屬于*A)條件反射性的笑B)自發(fā)性微笑C)無選擇的社會微笑D)有選擇的社會性微笑答案:D解析:[單選題]119.()是指關(guān)于記憶過程的知識或認(rèn)知活動A)元認(rèn)知B)元記憶C)記憶策略D)記憶監(jiān)控答案:B解析:[單選題]120.第一反抗期發(fā)生的時間大約是*A)1～2歲B)3～4歲C)7～8歲D)13～14歲答案:B解析:[單選題]121.在弗洛伊德看來，人格結(jié)構(gòu)中遵循快樂原則的是（）。A)自我B)本我C)超我D)客體我答案:B解析:[單選題]122.1艾里克森認(rèn)為嬰兒前期的主要發(fā)展任務(wù)是（)A)獲得信任感，克服懷疑感B)獲得自主感，克服羞恥感C)獲得主動感，克服內(nèi)疚感D)獲得親密感，避免孤獨感答案:A解析:[單選題]123.人的記憶廣度達(dá)到一生中的頂峰是在*A)幼兒期B)童年期C)少年期D)青年期答案:C解析:[單選題]124.阿德勒認(rèn)為如果父母給予孩子過多的關(guān)注，甚至溺愛，剝奪了孩子的獨立性，會引起更強(qiáng)烈的()。A)獨立感B)自卑感C)自尊感D)羞愧感答案:B解析:[單選題]125.第二心理發(fā)展加速期是指()A)幼兒期B)童年期C)青春發(fā)育期D)青年期答案:C解析:[單選題]126.埃里克森認(rèn)為嬰兒前期的主要發(fā)展任務(wù)是*A)獲得信任感.克服懷疑感B)獲得自主感.克服羞恥感C)獲得主動感.克服內(nèi)疚感D)獲得親密感.避免孤獨感答案:A解析:[單選題]127.斯金納認(rèn)為,在沒有任何可觀察到的外部刺激的情境下的有機(jī)體行為屬于()A)應(yīng)答行為B)自發(fā)行為C)操作行為D)模仿行為答案:C解析:[單選題]128.在個體發(fā)展至()時,其心理發(fā)展極其復(fù)雜、充滿矛盾,因此研究者們將此年齡階段稱為?困難期?、?危機(jī)期?A)幼兒期B)青年期C)少年期D)嬰兒期答案:C解析:[單選題]129.嬰兒出生第一年開始,低頻腦電波開始減少,()增長一直持續(xù)到青少年期。A)θ波B)σ波C)α波D)β波答案:C解析:[單選題]130.處于感知運動階段的兒童的特征主要是()。A)只限于對當(dāng)前直接感知的環(huán)境施以動作B)開始能夠運用語言或符號來代表他們經(jīng)歷的事物C)獲得了守恒概念D)思維具有可逆性答案:A解析:[單選題]131.一般而言,達(dá)到面積守恒和重量守恒在:()A)6~8歲B)7~9歲C)8、9~10歲D)11~12歲答案:C解析:[單選題]132.嬰兒恐懼可分為()。A)生理性恐懼和社會性恐懼B)無條件反射的恐懼和條件反射的恐懼C)先天恐懼和后天習(xí)得恐懼D)本能的恐懼、與知覺和經(jīng)驗相聯(lián)系的恐懼、怕生、預(yù)測性恐懼答案:D解析:[單選題]133.?集體潛意識?概念是（）提出來的。A)弗洛伊德B)霍妮C)沙利文D)榮格答案:D解析:[單選題]134.關(guān)于注意的發(fā)展,兒童期個體的()有了較大的發(fā)展,但是無意注意仍在起作用。A)無意注意B)有意識記C)有意注意D)無意識記答案:C解析:[單選題]135.嬰兒期句法的發(fā)展順序為()。A)簡單發(fā)音階段,多音節(jié)階段,有意義的語音B)無修飾句、有修飾句C)單詞句、雙詞句（電報句）、完整句D)陳述句、疑問句、感嘆句答案:C解析:[單選題]136.小學(xué)階段兒童概括能力發(fā)展的三個階段依次為*A)感知動作水平.前運算水平、具體運算水平B)表象水平.形象水平、抽象水平C)直觀形象水平.形象抽象水平、初步本質(zhì)抽象水平D)直觀形象水平.具體形象水平、形象抽象水平答案:C解析:[單選題]137.在柯爾伯格的道德發(fā)展理論中，服從和懲罰的道德定向階段的兒童的特征是（)A)對成人或規(guī)章采取服從的態(tài)度，以免受到懲罰B)認(rèn)為每個人都有自己的意圖和需要C)認(rèn)識到必須尊重他人的想法和看法D)強(qiáng)調(diào)對法律和權(quán)威的服從答案:A解析:[單選題]138.()是心理活動產(chǎn)生的基本方式,是物質(zhì)轉(zhuǎn)化為心理的重要機(jī)制。A)胎動B)行為C)學(xué)習(xí)D)反射答案:D解析:[單選題]139.當(dāng)成人當(dāng)面用障礙物將半歲左右的嬰兒手里玩著的玩具遮擋起來時，嬰兒了哭泣不會去尋找玩具:而幼兒可以去各角尋找自己丟失的玩具，這一行為現(xiàn)象體現(xiàn)了何種心理發(fā)展特點（）。A)延遲滿足B)守恒C)思維可逆D)客體永恒性答案:A解析:[單選題]140.象征性游戲又稱為*A)模仿游戲B)假裝游戲C)規(guī)則游戲D)機(jī)能游戲答案:B解析:[單選題]141.科爾伯格采用()來研究兒童道德的發(fā)展。A)對偶故事法B)兩難故事法C)道德故事法D)示范故事法答案:B解析:[單選題]142.人格的信息加工理論中，(）是指在某一情境中一系列被認(rèn)為適當(dāng)或合乎規(guī)定的行為。A)原型B)腳本C)定勢D)圖式答案:B解析:[單選題]143.分析性加工方式的人傾向于觀察細(xì)節(jié)，整體性加工方式的人傾向于看整體而忽略細(xì)節(jié)，人格認(rèn)知流派認(rèn)為這是個體的（）差異造成的。A)知覺風(fēng)格B)解釋和歸因C)心理表征D)目標(biāo)和預(yù)期答案:A解析:[單選題]144.將兒童心理學(xué)研究的年齡范圍擴(kuò)大到青少年的心理學(xué)家是（）。A)普萊爾B)霍爾C)榮格D)霍林沃斯答案:B解析:[單選題]145.在較長時間系列內(nèi)對被試個體或同一被試組群進(jìn)行定期的系統(tǒng)的考查,以了解心理隨時間進(jìn)程而發(fā)生的連續(xù)變化。這種研究方式叫()。A)橫斷研究B)縱向研究C)聚合交叉研究D)微觀發(fā)生學(xué)技術(shù)答案:B解析:[單選題]146.()是指主體在記憶活動過程中,將自己的記憶活動作為意識對象,不斷自覺地對其進(jìn)行積極地監(jiān)視、控制和調(diào)節(jié)A)記憶監(jiān)控B)自我監(jiān)控C)自我意識D)記憶狀態(tài)答案:A解析:[單選題]147.依戀的測量主要通過()。A)熟悉情境B)陌生情境C)母親評定D)研究者評定答案:B解析:[單選題]148.優(yōu)先注視范式的指標(biāo)是()A)轉(zhuǎn)移速度B)眼球轉(zhuǎn)動的靈活性C)注視時間D)聚焦程度答案:C解析:[單選題]149.()是指嬰兒與主要撫養(yǎng)者(通常是母親)之間的最初的社會性聯(lián)結(jié)。A)情感B)依戀C)親子關(guān)系D)母子關(guān)系答案:B解析:[單選題]150.下面哪一個時期是各種認(rèn)知能力發(fā)展最迅速的時期*A)嬰兒期B)幼兒期C)童年期D)青春期答案:A解析:[單選題]151.霍尼所說的（）是指個體在此時此地所表現(xiàn)出來的一切存在的總和，是別人所能觀察到的客觀存在，獨立于個體的自我概念和知覺。A)真實自我B)理想自我C)現(xiàn)實自我D)概念自我答案:C解析:[單選題]152.艾里克森認(rèn)為成年早期的主要發(fā)展任務(wù)是（)A)獲得勤奮感，克服自卑感B)形成角色同一性，防止角色混亂C)獲得親密感，避免孤獨感D)獲得繁衍感，避免停滯感答案:C解析:[單選題]153.1嬰兒具有整合跨通道信息的知覺能力，最明顯的表現(xiàn)形式之一是（)A)直立行走B)抓握反射C)五指分化D)手眼協(xié)調(diào)答案:D解析:[單選題]154.在柯爾伯格的道德發(fā)展理論中,維護(hù)權(quán)威和社會秩序的定向階段的特征是()A)認(rèn)識到法律不再是死板的、一成不變的條文B)考慮到為自己塑造一個社會贊同的形象C)對成人或規(guī)則采取服從的態(tài)度,以避免受到懲罰D)強(qiáng)調(diào)對法律和權(quán)威的服從答案:D解析:[單選題]155.青年期個體在完成記憶任務(wù)是,主要的記憶方法是()。A)機(jī)械識記B)無意識記C)有意識記D)理解識記答案:D解析:[單選題]156.老年人的主要記憶障礙表現(xiàn)是*A)記憶廣度迅速下降B)再認(rèn)能力和回憶能力日益衰退C)機(jī)械記憶明顯衰退D)編碼儲存過程障礙和信息提取困難答案:D解析:[單選題]157.各種認(rèn)知能力發(fā)展最迅速的時期是（)A)嬰兒期B)幼兒期C)童年期D)青春期答案:A解析:[單選題]158.直覺行動思維表現(xiàn)為()。A)在動作之外思考B)思維活動離不開兒童自身對物體的感知C)借助表象思維D)對行動結(jié)果有預(yù)見性答案:B解析:[單選題]159.生命個體進(jìn)入第9-12周,開始被稱為()。A)胚芽B)受精卵C)胚胎D)胎兒答案:D解析:[單選題]160.第一發(fā)展加速期是指*A)從出生到幼兒期B)從幼兒期到童年期C)從童年期到青春期D)從青春期到青年期答案:A解析:[單選題]161.在個體早期發(fā)展階段存在著關(guān)鍵期，兒童的發(fā)展具有()。A)差異性B)不平衡性C)穩(wěn)定性D)平復(fù)性答案:B解析:[單選題]162.幼兒自我評價能力的發(fā)展表現(xiàn)為()。A)從獨立的評價發(fā)展到依從成人的評價B)從對內(nèi)在品質(zhì)的評價向?qū)ν獠啃袨楸憩F(xiàn)的評價轉(zhuǎn)化C)從簡單、籠統(tǒng)的評價發(fā)展到較為精細(xì)的評價D)從初步客觀性評價向主觀情緒性評價發(fā)展答案:C解析:[單選題]163.在要求上屬于高控制,在情感上接納孩子的家庭教養(yǎng)方式屬于()。A)權(quán)威型B)專制型C)放縱型D)忽視型答案:A解析:[單選題]164.()是少年期個體主導(dǎo)的思維形式。A)感知運動思維B)具體運算思維C)形象邏輯思維D)抽象邏輯思維答案:D解析:[單選題]165.轉(zhuǎn)換生成語法理論的創(chuàng)始人是()。A)皮亞杰B)班杜拉C)喬姆斯基D)斯金納答案:C解析:[單選題]166.延緩滿足是指*A)能夠按問題的難易程度做出適宜的反應(yīng)B)抑制欲望的即時滿足.學(xué)會等待C)能夠控制自己的情緒D)抑制某些行動答案:B解析:[單選題]167.在弗洛伊德看來，人格結(jié)構(gòu)中，遵循至善原則的是（）。A)本我B)自我C)超我D)客體我答案:C解析:[單選題]168.阿德勒認(rèn)為，很少受到父母關(guān)注的兒童在長大后容易變得（)。A)羞怯自卑B)冷漠多疑C)孤獨悲觀D)被動焦慮答案:B解析:[單選題]169.個體在與社會環(huán)境相互作用中掌握社會行為規(guī)范、價值觀念、社會行為技能,以適應(yīng)社會生活,成為獨立的社會成員的發(fā)展過程,叫()。A)內(nèi)化B)社會化C)個性化D)外化答案:B解析:[單選題]170.影響兒童在同伴中是否受歡迎的基本因素是*A)外表長相B)環(huán)境因素C)交往能力D)智力因素答案:C解析:[單選題]171.柯爾伯格的道德發(fā)展理論認(rèn)為（)A)記憶廣度迅速下降B)再認(rèn)能力和回憶能力日益衰退C)機(jī)械記憶明顯衰退D)編碼儲存過程障礙和信息提取困難答案:D解析:[單選題]172.()是指人們?yōu)榱擞行У赜洃浂鴮斎胄畔⒉扇∮兄谟洃浀氖侄魏头椒ˋ)感覺登記B)信息編碼C)記憶策略D)大腦風(fēng)暴法答案:C解析:[單選題]173.?龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會打洞?反應(yīng)了（）的心理發(fā)展觀。A)高爾頓B)S.霍爾C)馮特D)普萊爾答案:A解析:[單選題]174.4個月以后的嬰兒對熟悉的人比對不熟悉人有更多的微笑，這種笑的反應(yīng)屬于（)A)條件反射性的笑B)自發(fā)性微笑C)無選擇的社會微笑D)有選擇的社會性微笑答案:D解析:[單選題]175.1維果茨基的文化一歷史發(fā)展理論認(rèn)為（)A)心理的實質(zhì)就是社會文化歷史通過語言符號的中介而不斷內(nèi)化的結(jié)果B)人類的心理發(fā)展規(guī)律受生物進(jìn)化所制約C)個人的心理發(fā)展決定于生理成熟D)心理發(fā)展是跨文化心理學(xué)和歷史心理學(xué)研究的核心內(nèi)容答案:A解析:[單選題]176.皮亞杰把兒童道德認(rèn)知的發(fā)展階段劃分為()A)信任-懷疑、自主-羞恥、主動-內(nèi)疚、勤奮-自卑B)感知運動階段、前運算階段、具體運算階段、形式運算階段C)前道德判斷階段、他律道德判斷階段、自律道德判斷階段D)前習(xí)俗水平、習(xí)俗水平、后習(xí)俗水平答案:C解析:[單選題]177.小學(xué)高年級兒童開始能用()描繪自己,但是會把自己的特征視為絕對的固定的。A)外部特征詞匯B)興趣愛好等詞匯C)心理特征詞匯D)個人信息答案:C解析:[單選題]178.幼兒思維的主要特征是*A)直觀動作思維B)形象邏輯思維C)具體形象思維D)抽象邏輯思維答案:C解析:[單選題]179.攻擊行為是指()。A)對他人或社會有利的積極行為及趨向B)對他人的具有敵視性、傷害性或破壞性的行為C)利他行為D)個體在社會化過程中逐漸習(xí)得道德準(zhǔn)則,并以道德準(zhǔn)則指導(dǎo)行為的發(fā)展過程答案:B解析:[單選題]180.嬰兒說出?電報句?是在()階段A)簡單句B)發(fā)音游戲期C)單詞句D)復(fù)合句答案:A解析:[單選題]181.中國最早的兒童心理學(xué)開拓者是（）A)朱智賢B)陳鶴琴C)彭飛D)林崇德答案:B解析:[單選題]182.小學(xué)階段的兒童思維結(jié)構(gòu)的特點是()A)未掌握守恒B)思維不具有可逆性C)理解補(bǔ)償關(guān)系D)辨證思維答案:C解析:[單選題]183.埃里克森劃分人格發(fā)展階段的標(biāo)準(zhǔn)是*A)力比多發(fā)揮作用B)心理社會危機(jī)C)自我的調(diào)節(jié)作用D)心理防御機(jī)制答案:B解析:[單選題]184.嬰兒對多次呈現(xiàn)的同一刺激反應(yīng)強(qiáng)度逐漸減弱,乃至最后形成習(xí)慣而不再反應(yīng)。這是()。A)興奮B)抑制C)習(xí)慣化D)去習(xí)慣化答案:C解析:[單選題]185.下列哪一種活動重點不是發(fā)展幼兒的精細(xì)動作能力()A)扣紐扣B)使用剪刀C)雙手接球D)系鞋帶答案:C解析:[單選題]186.根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展階段,12-15歲的個體處于()階段。A)感知運動B)前運算C)具體運算D)形式運算答案:D解析:[單選題]187.產(chǎn)生深度知覺的年齡是*A)2歲B)6個月C)1歲D)3個月答案:B解析:[單選題]188.普萊爾(W.Preyer)是()的奠基人。A)科學(xué)心理學(xué)B)科學(xué)兒童心理學(xué)C)科學(xué)發(fā)展心理學(xué)D)科學(xué)社會心理學(xué)答案:B解析:[單選題]189.()是指在頭腦中進(jìn)行的運算活動,也可以朝相反的方向運轉(zhuǎn)。A)思維的可逆性B)守恒C)辯證思維D)補(bǔ)償關(guān)系的認(rèn)知答案:A解析:[單選題]190.人格理論研究的流派眾多，每個流派都在幫助我們理解（）的問題上提供了有價值的幫助。A)我是誰B)自我價值C)安全感D)自我成長答案:A解析:[單選題]191.個體言語發(fā)展的一生中詞匯數(shù)量增加最快的時期是()。A)初中時期B)小學(xué)時期C)幼兒期D)嬰兒期答案:C解析:[單選題]192.埃里克森把人格發(fā)展劃分為*A)3個階段B)4個階段C)6個階段D)8個階段答案:D解析:[單選題]193.橫斷研究和縱向研究相結(jié)合的聚合交叉設(shè)計,其特點包括()。A)兼有橫斷研究和縱向研究兩方面的優(yōu)點B)兼有橫斷研究和縱向研究兩方面的缺點C)是一種完美無缺的設(shè)計方式D)在無法實施橫斷研究或縱向研究后迫不得已選擇的研究方式答案:A解析:[單選題]194.對于2～4個月的嬰兒見到熟人與陌生人都會微笑，這屬于*A)有選擇的社會性微笑B)自發(fā)性微笑C)無選擇的社會性微笑D)反射性微笑答案:C解析:[單選題]195.通過實驗研究,心理學(xué)家們普遍認(rèn)為,青少年以后,特別在成年階段,()隨著年齡的增加緩慢下降。A)創(chuàng)造力B)晶體智力C)流體智力D)社會智力答案:C解析:[單選題]196.下列心理學(xué)家的理論中，有?替代強(qiáng)化?這一重要概念的是（）。A)華生B)斯金納C)班杜拉D)格塞爾答案:C解析:班杜拉認(rèn)為，強(qiáng)化除直接強(qiáng)化外，還有替代強(qiáng)化，即榜樣行為的強(qiáng)化對觀察者也是有效果的。[單選題]197.觀察學(xué)習(xí)是指:()A)有意識地學(xué)習(xí)他人身上的優(yōu)點B)學(xué)生在老師指導(dǎo)下的野外學(xué)習(xí)C)一個人的行為直接受到獎勵或懲罰而產(chǎn)生的學(xué)習(xí)D)個人通過觀察他人行為及其強(qiáng)化結(jié)果,習(xí)得某些新的反應(yīng)答案:D解析:[單選題]198.兒童在某一時刻會覺得世界上所有的事物都是有生命的,不小心撞倒了椅子,會小心翼翼地把椅子扶起來,并且挨著椅子自言自語?不痛,不痛,傷口快好?,打碎了被子,會可憐兮兮地問媽媽?媽媽,被子死掉了嗎??根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論這一階段的兒童可能處于()。A)感知運動階段B)前運算階段C)具體運算階段D)形式運算階段答案:B解析:B(泛靈論)[單選題]199.問一名4歲兒童:?你有兄弟嗎??他回答:?有。??兄弟叫什么名字??他回答:?吉姆。?但反過來問:?那吉姆有兄弟嗎??他回答:?沒有?。這說明該兒童()。A)未獲得守恒概念B)未獲得類包含概念C)思維不可逆D)不能進(jìn)行分類答案:C解析:[單選題]200.皮亞杰認(rèn)為，2-7歲兒童思維處于（）階段。A)感知運動B)前運算C)具體運算D)形式運算答案:B解析:[單選題]201.提出?一兩遺傳比一噸環(huán)境還要重?的是心理學(xué)家（）。A)達(dá)爾文B)S.霍爾C)馮特D)普萊爾答案:B解析:[單選題]202.小軍在上幼兒園時,將自己最喜歡的玩具汽車送給媽媽作為生日禮物;三年級時,他送給媽媽的生日禮物是媽媽最喜歡的漂亮發(fā)卡。這一轉(zhuǎn)變說明他是思維已進(jìn)入()。A)感知運動階段B)前運算階段C)具體運算階段D)形式運算階段答案:C解析:[單選題]203.逆反期幼兒的行為表現(xiàn)在于*A)回避參與成*人的生活活動B)要求父母代替自己做事情C)常順從父母的意見做事情D)要求行為活動自主和實現(xiàn)自我意志答案:D解析:[單選題]204.吉布森和沃克使用視崖裝置對嬰兒()的發(fā)展進(jìn)行研究。A)方位知覺B)依戀C)物體知覺D)深度知覺答案:D解析:[單選題]205.幼兒口語表達(dá)能力發(fā)展的快速期在（）。A)20B)3-4C)3-5D)3-6答案:C解析:[單選題]206.第二逆反期的獨立自主要求主要在于*A)要求按自我的意志行事B)反抗父母的控制和過度保護(hù)C)要求精神自主和人格的獨立D)要求社會地位的優(yōu)越答案:C解析:[單選題]207.個體尋求并企求保持與另一個人親密的身體和情感聯(lián)系,稱為()。A)親子關(guān)系B)同伴關(guān)系C)依戀D)親社會行為答案:C解析:[單選題]208.嬰兒腦細(xì)胞成熟狀態(tài)的重要指標(biāo)是()A)神經(jīng)纖維伸長B)髓鞘化C)突觸增多D)樹突增加答案:B解析:[單選題]209.第二叛逆期主要發(fā)生在*A)3～4歲B)小學(xué)階段C)少年期D)青年期答案:C解析:[單選題]210.把要識記的材料中所包含的項目,按其間的意義聯(lián)系歸類成系統(tǒng)以幫助記憶,這種記憶策略叫()A)復(fù)述B)組織C)類化D)歸納答案:B解析:[單選題]211.下面哪一項是對自我消極否定的心理傾向*A)自我提升B)自我貶抑C)自我接納D)自我排斥答案:D解析:[單選題]212.皮亞杰認(rèn)為影響兒童心理發(fā)展的基本因素包括*A)成熟.經(jīng)驗、社會環(huán)境和平衡B)圖式.同化、順應(yīng)和平衡C)圖式.物理經(jīng)驗和數(shù)理-邏輯經(jīng)驗D)成熟.經(jīng)驗、同化、順應(yīng)答案:A解析:[單選題]213.埃里克森認(rèn)為成年中期的主要發(fā)展任務(wù)是*A)獲得完善感.避免失望或者厭惡感B)獲得勤奮感.克服自卑感感C)獲得親密感.避免孤獨感D)獲得繁衍感.避免停滯感答案:D解析:[單選題]214.達(dá)爾文的《一個嬰兒的傳略》主要采用()收集資料。A)實驗法B)觀察法C)測驗法D)訪談法答案:B解析:[單選題]215.1直觀形象水平的概念指的是所概括的事物特征或?qū)傩裕?A)是事物的外表的直觀形象特征B)既有外部的直觀形象特征，又有內(nèi)部的本質(zhì)特征C)是事物的運動性特征D)是以事物的本質(zhì)特征和內(nèi)在聯(lián)系為主的答案:A解析:[單選題]216.維果斯基的心理發(fā)展觀認(rèn)為()。A)心理發(fā)展就是由低級心理向高級心理轉(zhuǎn)化的過程B)心理發(fā)展是指高級心理機(jī)能的發(fā)展C)心理發(fā)展是一個外化的過程D)心理發(fā)展取決于一個人的成長經(jīng)歷答案:A解析:[單選題]217.弗洛伊德認(rèn)為，6-11歲兒童處于人格發(fā)展的（）階段。A)口唇期B)肛門期C)性器期D)潛伏期答案:D解析:[單選題]218.被譽(yù)為世界上第一部發(fā)展心理學(xué)著作是（）A)美國心理學(xué)家霍林沃斯出版的《發(fā)展心理學(xué)概論》B)美國心理學(xué)家巴爾特斯出版的《畢生發(fā)展心理學(xué)：理論與研究》C)美國心理學(xué)家古迪納夫出版的《發(fā)展心理學(xué)》D)美國心理學(xué)家霍爾出版的《衰老:人的后半生》答案:A解析:[單選題]219.()是指在頭腦中進(jìn)行的運算活動,也可以朝相反的方向運轉(zhuǎn)。A)守恒B)思維的可逆性C)補(bǔ)償關(guān)系的認(rèn)知D)辨證思維答案:B解析:[單選題]220.抑制型兒童在新環(huán)境中表現(xiàn)出退縮的反應(yīng)模式，心理學(xué)家稱之為（)。A)素質(zhì)焦慮B)存在焦慮C)情境焦慮D)新異焦慮答案:D解析:[單選題]221.艾里克森認(rèn)為青少年期的主要發(fā)展任務(wù)是（)A)獲得自主感，克服羞恥感B)獲得親密感，避免孤獨感C)獲得勤奮感，克服自卑感D)形成角色同一性，防止角色混亂答案:D解析:[單選題]222.嬰兒掌握母語基本語法的關(guān)鍵期在*A)0.5～1.5歲B)1.5～2.5歲C)2.5～3.5歲D)3.5～4.5歲答案:B解析:[單選題]223.人格五因素模型中，神經(jīng)質(zhì)得分低者的特征是()。A)情緒容易大幅波動B)常體驗到消極情緒C)容易產(chǎn)生心理壓力D)不容易產(chǎn)生極端情緒答案:D解析:[單選題]224.嬰兒期笑的發(fā)展階段按順序分為*A)自發(fā)性微笑.無選擇的社會性微笑、有選擇的社會性微笑B)無條件反射性的笑.條件反射性的笑、社會性微笑C)對聲音的笑.對熟悉人的笑、對新異性刺激性的笑D)無笑.無條件反射性的笑、自發(fā)性微笑答案:A解析:[單選題]225.科學(xué)兒童心理學(xué)的奠基人是()。A)馮特B)奧爾波特C)普萊爾D)弗洛伊德答案:C解析:[單選題]226.童年兒童游戲?qū)儆?)A)互動游戲B)實物游戲C)象征性游戲D)規(guī)則游戲答案:D解析:[單選題]227.心理學(xué)大師斯騰伯格將個體出生前發(fā)育劃分為胚芽期、胚胎期和胎兒期三個階段。胚胎期是指:()A)0-2周B)3-8周C)8-12周D)12周-40周答案:B解析:[單選題]228.（）將兒童心理學(xué)的研究范圍擴(kuò)展到了青春期。A)榮格B)霍爾C)皮亞杰D)維果斯基答案:B解析:[單選題]229.童年期兒童思維的本質(zhì)特征是*A)從具體形象思維向抽象邏輯思維過渡B)依賴具體內(nèi)容的邏輯思維C)思維主導(dǎo)類型發(fā)生質(zhì)變的過程D)思維類型變化的轉(zhuǎn)折期在小學(xué)中年級答案:B解析:[單選題]230.以下關(guān)于依戀的說法,正確的是()。A)親子依戀是親子關(guān)系的表現(xiàn)形式之一B)依戀是生而就有的一種情感體驗C)依戀關(guān)系因為血緣關(guān)系而存在D)沒有血緣關(guān)系,就不能和幼兒形成良好的依戀關(guān)系答案:A解析:[單選題]231.兒童()時就獲得了?心理理論?的能力。A)3歲B)4歲C)5歲D)6歲答案:B解析:[單選題]232.對兒童腦電變化的研究表明,大腦各區(qū)域成熟的順序為()。A)枕葉-顳葉-頂葉-額葉B)顳葉-枕葉-頂葉-額葉C)枕葉-頂葉-顳葉-額葉D)頂葉-顳葉-枕葉-額葉答案:A解析:[單選題]233.主體已建立的認(rèn)知結(jié)構(gòu)不能同化外界新的刺激，就要按新刺激的要求改變原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)或創(chuàng)造新的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)環(huán)境的需要。這個過程叫()。A)整合B)同化C)順應(yīng)D)平衡答案:C解析:[單選題]234.維果茨基的文化-歷史發(fā)展理論認(rèn)為*A)心理的實質(zhì)就是社會文化歷史通過語言符號的中介而不斷內(nèi)化的結(jié)果B)人類的心理發(fā)展規(guī)律受生物進(jìn)化所制約C)個人的心理發(fā)展決定于生理成熟D)心理發(fā)展是跨文化心理學(xué)和歷史心理學(xué)研究的核心