大班科學(xué)小實(shí)驗(yàn)教案7篇

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大班科學(xué)小試驗(yàn)教案篇1

【教材分析】

中草藥是我國醫(yī)學(xué)的寶費(fèi)財(cái)寶，是我們健康的守護(hù)神。幼兒在生活中應(yīng)當(dāng)接觸過菊花、構(gòu)杞、山楂等中草藥，生病時(shí)，家長也會(huì)帶幼兒看中醫(yī)、吃中藥選取生活中常見的中草藥，引導(dǎo)幼兒感知觀測(cè)、探究體驗(yàn)，讓幼兒了解中草藥的奇妙，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)中草藥的探究興。

【活動(dòng)預(yù)備】

1.杯子、句子幼兒每人1套，菊花、枸杞、胖大海、炒山楂、蓮子心、陳皮等常見的中草藥。

2.視：《鹿茸救母》、《奇妙的中草藥》、《走進(jìn)大藥房》，幼兒素養(yǎng)進(jìn)展課程，多媒體教學(xué)資源包》課件8，“幼兒學(xué)習(xí)材料《我愛你中國》

3.提前請(qǐng)家長與幼兒溝通，援助幼兒了解有關(guān)常見中草藥的知識(shí)。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.知道菊花、枸杞、胖大海等幾種生活中常見中草藥的名稱和特征，了解它們簡約的保健、治病作用。

2.觀測(cè)并說出中草藥的奇妙，嘗試依據(jù)藥方簡約配藥、泡藥、嘗藥。

3.感受中草藥的奇妙，以及與人們健康生活的關(guān)系，萌發(fā)對(duì)中草藥的愛好。

4.進(jìn)展動(dòng)手觀測(cè)力、操作技能，掌控簡約的試驗(yàn)記錄方法。

5.情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

【活動(dòng)建議】

1.請(qǐng)幼兒觀看《鹿救母》的視頻，感受鹿茸的.奇妙。

(1)播放故事視頻，幼兒觀看并感受鹿茸的奇妙作用。

(2)引導(dǎo)幼兒回憶《鹿茸救母》的故事。

提問：故事中發(fā)生了一件什么事情?是什么治好了母親的病?

小結(jié)：青陽是一個(gè)孝順的孩子，七彩鹿的鹿茸熬制的中藥把奄奄一息的母親治好了。鹿真奇妙。

2.引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官探究操作，認(rèn)識(shí)菊花、構(gòu)杞、胖大海等幾種生活中常見中草藥的名稱、特征及來源。

(1)請(qǐng)幼兒運(yùn)用看、捏、聞、嘗等方法觀測(cè)中草藥，引導(dǎo)幼兒說出中草藥的名稱、形狀、味道等。

(2)請(qǐng)幼兒結(jié)合課件(常見的中草藥)相互溝通自己的發(fā)覺，講解并描述菊花、構(gòu)杞、胖大海等中草藥的簡約特征。

提問：你發(fā)覺了哪些中草藥?它是什么樣子的?什么味道?

小結(jié)：中草藥中有紅有綠;有的捏上去軟軟的，有的硬硬的;味道有甜的也酸的，有的聞起來還有芳香味呢。

(3)播放課件，引導(dǎo)幼兒感受一般的植物經(jīng)過加工能變成中草藥的奇妙性。提問：你發(fā)覺它們是用什么做的?

小結(jié)：生活中一些一般植物的花、果實(shí)等，經(jīng)過加工竟然可以做成中藥

3引導(dǎo)幼兒和“老中醫(yī)”互動(dòng)，知道中草藥的保健、治病作用，依據(jù)藥方會(huì)配藥、泡藥、嘗藥。

(1)請(qǐng)幼兒猜想并詢問“老中醫(yī)”，結(jié)合課件介紹構(gòu)杞、胖大海等常見中草藥的作用。

(2)幼兒回憶自己生病、治病的經(jīng)受，猜想中草藥搭配治病的作用，觀看(藥配圖》，知道藥材相互搭配能治病的作用。

小結(jié)：身體不舒暢的時(shí)候，吃幾副中藥可以治好病。

(3)出示老中醫(yī)的藥方，指導(dǎo)幼兒看懂藥方并嘗試配藥、泡藥。

要求：依據(jù)藥方精確配藥;泡藥時(shí)，把握好水的位置;泡好后，認(rèn)真觀測(cè)中草藥在水里的改變。

(4)請(qǐng)幼兒觀測(cè)、品嘗，相互溝通中草藥在水中的改變，了解中草藥的保健作用。小結(jié)：中草藥是不能隨意吃的

4.請(qǐng)幼兒觀看課件《奇妙的中草藥》，了解幾種奇怪的中草藥，感受中草藥的奇妙，激發(fā)幼兒對(duì)中草藥的愛好。

(1)請(qǐng)幼兒觀看視頻《奇妙的中草藥》，了解幾種中草藥的奇怪之處。

(2)引導(dǎo)幼兒說出人參、蜈蚣、蟬衣等幾種中草藥在形狀、毒性、蛻皮等方面的奇怪

小結(jié)：中藥不僅有植物藥、動(dòng)物藥，還有一些石頭礦物也是寶貴的中藥。由于植物藥最多，所以中藥也叫中草藥

5.播放視《走進(jìn)大藥房》，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)中草藥的愛好。

(1)請(qǐng)幼兒觀看視(走進(jìn)大藥房)，了解存藥、抓藥、配藥、包藥、熬藥等情節(jié)，激發(fā)幼兒對(duì)中醫(yī)藥文化的愛好。

(2)引導(dǎo)幼兒簡約了解中醫(yī)藥文化的悠久歷史，進(jìn)一步感受奇妙的中草藥與人們健康生活的關(guān)系。

活動(dòng)反思：

科學(xué)討論應(yīng)從幼兒身邊事物開始，引導(dǎo)他們關(guān)注四周生活和常見事物，發(fā)覺其中的趣味和奧妙，這有利于激發(fā)幼兒的新奇心。本次活動(dòng)從幼兒熟識(shí)的幾種常見中草藥入手，激發(fā)幼兒的探究欲望，并通過參觀實(shí)物、觀看課件等多種形式，層層遞進(jìn)，讓幼兒了解中草藥的有關(guān)知識(shí)，從而達(dá)到活動(dòng)目的。

大班科學(xué)小試驗(yàn)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、發(fā)覺小蘇打和醋混合會(huì)產(chǎn)生氣體的科學(xué)現(xiàn)象，了解產(chǎn)生氣體多少與材料的用量有關(guān)。

2、能有序的合作進(jìn)行試驗(yàn)，體驗(yàn)猜想、驗(yàn)證、結(jié)論等基本的試驗(yàn)步驟。

3、對(duì)科學(xué)試驗(yàn)感愛好，情愿探究身邊的科學(xué)現(xiàn)象。

4、對(duì)科學(xué)活動(dòng)感愛好，能積極動(dòng)手探究，查找答案，感受探究的樂趣。

5、培育幼兒對(duì)事物的新奇心，樂于大膽探究和試驗(yàn)

重點(diǎn)：

知道小蘇打和醋混合會(huì)產(chǎn)生氣體。

難點(diǎn)：

能夠有序的合作進(jìn)行試驗(yàn)，總結(jié)出產(chǎn)生氣體多少和材料用量有關(guān)。

活動(dòng)預(yù)備：

每組一份活動(dòng)材料：杯子、小蘇打、鹽、白糖、雞精、醋、空瓶子、匙子、漏斗、氣球，課前幼兒學(xué)會(huì)套氣球。

活動(dòng)過程：

一、以疑激趣--出示瓶子吹起的氣球，激發(fā)探究的愛好。

師：孩子們，今日老師和你們一起做一個(gè)好玩的科學(xué)游戲，游戲的名稱是《瓶子吹氣球》，你們看……出示瓶子吹起的氣球，思索：氣球里面的氣體是從哪里來的？瓶子里裝的是什么？

二、以趣激學(xué)--查找奇妙的泡泡溶液，探究出小蘇打和醋混合會(huì)產(chǎn)生氣體。

師：瓶子里裝的不是水，是由兩種材料混在一起形成的奇妙的泡泡液。這兩種材料是什么？

1、出示材料，幼兒聞一聞、看一看：醋、鹽、白糖、味精、小蘇打2、出示試驗(yàn)表格，集體猜想哪兩種材料在一起會(huì)產(chǎn)生氣體？鼓舞幼兒用多種記錄方式表達(dá)自己的猜想。

3、幼兒探究試驗(yàn)，老師巡回指導(dǎo)。

4、溝通總結(jié)：小蘇打和醋在一起會(huì)產(chǎn)生氣體。猜想有時(shí)很不牢靠，遇到問題最好動(dòng)手試一試。

三、學(xué)以致用--嘗試用瓶子吹氣球，更加直觀的'感知小蘇打和醋混合產(chǎn)生了氣體。

師：我們找到了能夠產(chǎn)生氣體的這兩種材料，你打算怎樣用它們?cè)孔影褮馇虼灯饋恚?/p>

1、爭論怎樣援助瓶子把氣球吹起來，操作過程要留意什么？

2、幼兒試驗(yàn)，老師指導(dǎo)。

3、展示結(jié)果，共享閱歷：你們組剛才是怎么做的？為什么氣球有的大、有的??？

四、歡樂體驗(yàn)--讓氣球吹得更大，進(jìn)一步驗(yàn)證產(chǎn)生氣體多少和材料的用量有關(guān)。

師：假如再做一次，你打算怎樣才能把你們組的氣球吹得更大呢？

1、幼兒爭論：

多用材料、套氣球速度快點(diǎn)、用手捂一捂瓶口……2、再次試驗(yàn)瓶子吹氣球，體驗(yàn)科學(xué)游戲的樂趣。

3、總結(jié)：小蘇打和醋在一起產(chǎn)生的氣體能吹起氣球，而且兩種材料用的越多，氣球就會(huì)吹得越大。嘗試的次數(shù)越多，試驗(yàn)結(jié)果就會(huì)越勝利。

五、拓展延伸--吹起氣球的奇妙氣體是什么、在生活中有哪些應(yīng)用，激發(fā)繼續(xù)探究的愿望。

師：你們知道今日用來吹起氣球的這種氣體叫什么名字，在我們的生活有什么用處嗎？

〔各式各樣的飲料中有它、醫(yī)生援助病人緩解病痛要用到它、消防員滅火要用到它……〕

【活動(dòng)反思】

?瓶子氣球》這是一節(jié)陸慕中心園王葉青老師上的大班科學(xué)活動(dòng)，主要是讓幼兒通過猜想、探究、試驗(yàn)，發(fā)覺氣球吹不大的緣由。

王老師在第一環(huán)節(jié)就是讓幼兒玩吹氣球競賽，試一試，吹一吹，看誰的氣球吹的最大。部分孩子能夠用嘴巴吹氣球，并把氣球吹大。緊接著王老師便出示裝有氣球的瓶子，讓幼兒猜一猜氣球裝在瓶子里能否吹大？這一提問的涌現(xiàn)，激起了幼兒的愛好。許多孩子都是充斥信心覺得氣球能夠吹大，還有一部分幼兒認(rèn)為氣球吹不大。王老師沒有徑直給出答案，而是把問題拋給孩子們：“怎樣才能知道我們的想法是對(duì)還是錯(cuò)呢？”，問題一出來，很快得到了幼兒的回應(yīng)“我們要試一試，去吹一吹才能知道結(jié)果。”這樣一來的效果比起徑直讓孩子去操作好多了，表達(dá)了幼兒的主體性。

為什么氣球在瓶中吹不大？是貫穿整個(gè)活動(dòng)的關(guān)鍵。有的孩子認(rèn)為是瓶子太小了，有的孩子認(rèn)為是沒有力氣？當(dāng)孩子們涌現(xiàn)了一系列的猜想后，王老師展示自己的瓶子氣球，并吹給孩子們看，然后請(qǐng)小伙伴們觀測(cè)，為什么老師的能夠吹大，你們的不行。讓幼兒自主探究，查找答案。在孩子們找到答案后，再請(qǐng)孩子們?nèi)ヲ?yàn)證自己的答案是否正確。

孩子們通過在有洞的瓶子中吹氣球，而且能夠勝利地將氣球吹大時(shí)，個(gè)個(gè)都享受到了探究勝利的喜悅。從王老師這一節(jié)活動(dòng)報(bào)告，讓我了解到了我們不管在任何時(shí)都要從幼兒出發(fā)去考慮問題，給孩子足夠思考、探究的空間，這樣才能讓孩子在游戲中了解科學(xué)。

大班科學(xué)小試驗(yàn)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解時(shí)鐘的表面結(jié)構(gòu)實(shí)時(shí)針、分針、秒針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律。

2、會(huì)認(rèn)整點(diǎn)與半點(diǎn)。

3、感受時(shí)鐘的用途，體驗(yàn)獲得學(xué)習(xí)閱歷的歡樂。

4、培育幼兒觀測(cè)技能及動(dòng)手操作技能。

5、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語言表達(dá)自己的看法。

活動(dòng)預(yù)備：

鐘表圖片假設(shè)干、ppt、camtasiastudio軟件、背景音樂。

活動(dòng)重點(diǎn)：

會(huì)認(rèn)整點(diǎn)與半點(diǎn)。

活動(dòng)難點(diǎn)：

了解時(shí)鐘的表面結(jié)構(gòu)實(shí)時(shí)針、分針、秒針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律。

活動(dòng)過程：

一、了解時(shí)鐘的`表面結(jié)構(gòu)及認(rèn)識(shí)時(shí)針、分針、秒針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律。

1、認(rèn)識(shí)鐘面數(shù)字從1——12。

2、了解鐘面有時(shí)針、分針、秒針及運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律。

二、認(rèn)識(shí)整點(diǎn)、半點(diǎn)。

1、認(rèn)識(shí)整點(diǎn)。

(1)老師講解認(rèn)識(shí)整點(diǎn)的方法。

(2)小結(jié)：分針指向12，時(shí)針指向幾，就是幾點(diǎn)整。

2、認(rèn)識(shí)半點(diǎn)。

(1)老師講解認(rèn)識(shí)半點(diǎn)的方法。

(2)小結(jié)：認(rèn)識(shí)半點(diǎn)的時(shí)候，分針指向6表示半點(diǎn)，時(shí)針過了幾就是幾點(diǎn)半。

三、操作鞏固

下面請(qǐng)小伙伴們說一說，哪個(gè)鐘的時(shí)間是正確的。

(1)練習(xí)整點(diǎn)：9點(diǎn)整、2點(diǎn)整。

(2)練習(xí)半點(diǎn)：8點(diǎn)半、3點(diǎn)半。

活動(dòng)延伸：

采納認(rèn)識(shí)時(shí)鐘的兒歌《現(xiàn)在幾點(diǎn)了》對(duì)認(rèn)識(shí)整點(diǎn)與半點(diǎn)進(jìn)行鞏固提升。

結(jié)束語：好了，小伙伴們，今日的認(rèn)識(shí)時(shí)鐘游戲就結(jié)束了，認(rèn)識(shí)了時(shí)鐘，可要記得做個(gè)守時(shí)的好孩子哦!

教學(xué)反思

通過學(xué)習(xí)，我們把一天生活的作息時(shí)間也進(jìn)行了演練，幼兒愛好特別高，并記住了學(xué)習(xí)時(shí)間，上學(xué)放學(xué)時(shí)間，培育了他們喜愛時(shí)間的好習(xí)慣。

大班科學(xué)小試驗(yàn)教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、關(guān)注自己體重的改變，初步感知體重與健康的關(guān)系。

2、了解一些掌握體重、保持健康的方法。

3、幼兒能積極的回答下列問題，加強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)技能。

4、激發(fā)了幼兒的新奇心和探究欲望。

活動(dòng)預(yù)備：

1〕閱歷基礎(chǔ)：幼兒在園集體體檢之后；幼兒有下棋、看表格的閱歷。

2〕物質(zhì)預(yù)備：二塊大板；幼兒體重表；健康卡；圖片；棋子；ppt等。

活動(dòng)過程：

一、學(xué)看表格，關(guān)注改變學(xué)看體重表**關(guān)注自己體重所發(fā)生的改變

1、出示體重表一：依據(jù)體檢結(jié)果，說說自己現(xiàn)在的體重。

2、看看比比，自己體重有什么改變？

3、出示體重表二：解讀符號(hào)"**"。

4、將自己此次的體重?cái)?shù)字卡貼在表二中相應(yīng)的'格子里。

二、爭論溝通，提煉方法爭論溝通**提煉一些掌握體重、保持健康的方法

1、觀測(cè)表二，提問：體重是輕好還是重好？

2、請(qǐng)保健老師來說說答案，同時(shí)解答幼兒的提問。〔突出體重過重會(huì)影響健康〕

3、提問：是什么緣由會(huì)使我們的體重增加過快呢？〔出示ppt〕

4、提問：有什么好方法能掌握體重、保持健康？〔出示ppt〕

三、參加游戲，鞏固知識(shí)玩"健康棋"**在游戲中鞏固所學(xué)到的方法

1、老師介紹健康棋。

2、將體重增加過快的緣由與掌握體重好方法的圖示予以制定規(guī)章?！踩纾撼杂驼ㄊ称吠巳?；每天運(yùn)動(dòng)進(jìn)四格等?！?/p>

3、幼兒放棋譜、數(shù)字卡、圖片等，共同玩"健康棋"。

4、小結(jié)：鼓舞幼兒將所學(xué)到的方法運(yùn)用到生活中去，使自己的身體變得更健康。

小百科：肥胖是指肯定程度的明顯超重與脂肪層過厚，是體內(nèi)脂肪，尤其是甘油三酯積聚過多而導(dǎo)致的一種狀態(tài)。

大班科學(xué)小試驗(yàn)教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)

1.通過操作嘗試讓紙站起來，并探究紙站得穩(wěn)的多種方法。

2.探究紙不同的折法與承受積木重量的關(guān)系。

3.能大膽探究與嘗試，體驗(yàn)勝利的歡樂。

4.進(jìn)展合作探究與用符號(hào)記錄試驗(yàn)結(jié)果的技能。

5.通過實(shí)際操作，培育幼兒的動(dòng)手操作技能。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：通過操作嘗試讓紙站起來，并探究紙站得穩(wěn)的多種方法。

難點(diǎn)：探究紙不同的折法與承受積木重量的關(guān)系。

活動(dòng)預(yù)備

紙片、小積木、記錄紙、黑板等

活動(dòng)過程

一、談話導(dǎo)入

師：“看，今日老師帶來了一張紙，平常我們都用這種紙做什么?”

幼：“畫畫、折紙…”

師：“今日，我們用它來做一個(gè)小試驗(yàn)?！?/p>

二、基本過程。

(一)自由探究紙片“站”起來的方法。

1.將一張紙平放在桌上，引起幼兒探究愛好

師：“看，這張紙是平躺在桌子上的。請(qǐng)你想方法讓這張紙片站起來，不能借助任何材料的幫忙?！?/p>

師:“請(qǐng)?jiān)囈辉嚕凑l站起來的方法最多，而且和別人的不一樣?！?/p>

2.幼兒自由探究怎樣讓紙片“站”起來，老師巡回指導(dǎo)。

3.請(qǐng)孩子介紹、演示讓紙片站起來的方法。

師小結(jié)：“我們把紙片折一折，卷一卷，紙片的外形變了，它就能穩(wěn)穩(wěn)地站起來?！?/p>

(二)驗(yàn)證哪種方法的紙片“站”得更穩(wěn)，能“頂”住一塊積木。

1.出示積木。

師：“我要用這塊積木考驗(yàn)一下，你站起來的紙片力氣是不是最大?！?/p>

師：“我把積木放到紙上，紙片還能站得穩(wěn)嗎?為什么?”2.出示記錄紙，講解記錄方式。

3.幼兒探究紙片怎樣“頂”住積木，并記錄。老師巡回指導(dǎo)。師：“請(qǐng)你試一試?！?/p>

4.展示孩子記錄狀況，并讓孩子把能“頂”住積木的紙片找出來。老師一一介紹“頂”住積木的紙片的外形。

師：“那究竟是哪種外形的紙片力氣比較大，能夠頂起積木呢，一起來找一找”

老師依據(jù)幼兒記錄的結(jié)果，分別請(qǐng)幼兒上臺(tái)將能夠頂起積木的結(jié)果放在展示桌上給大家看。

師：“看來，小伙伴們覺得這些外形的紙片力氣比較大，能夠頂起一塊積木?！?/p>

(三)再次嘗試轉(zhuǎn)變紙的外形，“頂”住更多的積木。

師：“將下來，老師再給你們一個(gè)新的挑戰(zhàn)。想方法讓你的紙片頂起更多的積木，想不想接受挑戰(zhàn)?”

1.老師演示放積木的'方法及記錄積木數(shù)的方法。

師：“老師先來挑戰(zhàn)一次，小伙伴們幫我數(shù)一數(shù)”(老師從展示桌上選擇一種外形，放第3快積木時(shí)，倒了)

師：“老師在放第3塊積木時(shí)，這個(gè)紙片有沒有頂起它來?”

師：“哦，那這個(gè)紙片真正能夠頂起的數(shù)量是最末倒掉的數(shù)量再減一個(gè)，最末使他倒掉的那塊不算。你們會(huì)數(shù)了嗎?”

2.幼兒自由探究、嘗試。老師巡回指導(dǎo)。師：“現(xiàn)在，請(qǐng)小伙伴來試一試。”

3.幼兒相互溝通：紙的外形、“頂”住的積木塊數(shù)。師：“你剛才頂起了幾塊積木?用的什么外形?”師：

“我發(fā)覺，大部分小伙伴都用了圓柱體?！?/p>

三、結(jié)束部分。

探究怎樣能“頂”住一筐積木。

師：“有什么方法能夠頂起這么多積木呢?”(放好多這樣的圓柱體)請(qǐng)每位幼兒卷一個(gè)圓柱體放在展示桌上。

老師演示勝利了，提問為什么?

師小結(jié)：支撐的紙片多了，支撐的面積變大了，所以就能“頂”住一筐積木。

在第一個(gè)環(huán)節(jié)，我讓幼兒大膽自主操作，嘗試讓紙片“站”起來，一開始幼兒思維沒有打開，但通過大膽嘗試后，能夠想出不一樣的方法。

活動(dòng)反思

我相繼拋出問題“哪種外形的紙片站得穩(wěn)”，通過一塊小積木讓幼兒首次感知不同外形的紙與承載重量的關(guān)系。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，幼兒特別感愛好，操作過程中擅長思索與想方法。接著，通過提供較多數(shù)量的積木，引導(dǎo)幼兒探究“哪種外形的紙能夠支撐起更多的積木”，通過嘗試，幼兒得出結(jié)論——圓柱體。

在最末的延生環(huán)節(jié)，通過讓每個(gè)幼兒裹一個(gè)圓柱體，放在一起后支撐起一整框積木，引導(dǎo)幼兒感知合作、團(tuán)結(jié)的品質(zhì)。活動(dòng)雖然結(jié)束了，但是幼兒探究的熱忱并沒有消退。此次活動(dòng)材料也投放于區(qū)角中，供幼兒在游戲中自主探究。

大班科學(xué)小試驗(yàn)教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過操作感知油和水傾倒，攪拌后分別現(xiàn)象，對(duì)科學(xué)探究活動(dòng)感愛好。

2、了解生活中油和水分別的相關(guān)現(xiàn)象，體驗(yàn)科學(xué)知識(shí)在生活中的運(yùn)用。

3、培育幼兒對(duì)事物的新奇心，樂于大膽探究和試驗(yàn)。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、激發(fā)幼兒樂于探究科學(xué)試驗(yàn)的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備

1、幼兒每人1杯水1杯油，幼兒每人各1份藍(lán)黑鋼筆水。

2、每人1根攪拌管、背景音樂一首、

3、幾張畫過的圖畫、各色顏料水等等。

活動(dòng)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：初步了解水和油的不相溶性。

難點(diǎn)：不同物質(zhì)放入水中的相溶性和不相溶性。

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入

師：今日，老師給你們帶來了很多的小客人跟你們玩游戲，想知道是誰嗎?

(想)好，我們一起去看看都有誰?(老師介紹試驗(yàn)材料)

二、讓幼兒動(dòng)手操作，將藍(lán)、黑色的鋼筆水倒進(jìn)一杯水里，觀測(cè)它們之間有什么改變。

師：在做試驗(yàn)之前，老師有要求。請(qǐng)你們認(rèn)真聽，請(qǐng)你們把藍(lán)、黑色的鋼筆水倒入一個(gè)杯子的水里，認(rèn)真觀測(cè)，它們會(huì)涌現(xiàn)什么現(xiàn)象?

1、提問：發(fā)覺了什么?(它們?cè)谝黄鹑芑兂珊谏乃?

師：是不是你們說的這樣呢?我們一起來驗(yàn)證一下吧。(老師驗(yàn)證明驗(yàn)結(jié)果)

小結(jié)：你們觀測(cè)的很認(rèn)真，是的，藍(lán)、黑色鋼筆水倒進(jìn)水里，它們?nèi)芑诹艘黄鹱兂闪撕谏乃Ｕf明它們是能溶化在一起的。(說明“溶化”意思一種物體和另一種物體合在一起說明它們是能相溶在一起的，假如不能夠合在一起說明它們是分開的。)

三、讓幼兒想想油和水倒在一起會(huì)涌現(xiàn)什么現(xiàn)象?

師：你們猜猜、想想，把油倒進(jìn)已經(jīng)溶化的水里，你們會(huì)發(fā)覺什么奧秘?我也不知道，現(xiàn)在請(qǐng)你們把油倒進(jìn)溶化的水里，認(rèn)真觀測(cè)，它們之間發(fā)什么說呢么改變?

提問：1、油和水它們能不能溶化在一起?

2、為什么?

師：真的是這樣的嗎?那我們一起來驗(yàn)證一下是不是你們發(fā)覺的這樣。(老師再次驗(yàn)證明驗(yàn)結(jié)果)

小結(jié)：由于油和水的比重不同。不論先倒水還是先倒油，油都是浮在水的上面，水在油的下面。說明油和水它們是不能在一起的，它們是分開來的'。

四、延伸，請(qǐng)幼兒玩一玩“油水分別”畫，并想象為什么顏料水不會(huì)和油畫棒混在一起?

結(jié)束語：你們的表現(xiàn)太棒了，在我們的生活中，還有哪些物體是能相溶在一起的?哪些是能相溶在一起的呢?我們一起去外面找找吧!

活動(dòng)反思

油和水是日常生活中常見的事物，油和水混在一起究竟會(huì)涌現(xiàn)什么現(xiàn)象，這是在生活中常常涌現(xiàn)的但又不太留意的現(xiàn)象，我抓住這一現(xiàn)象，意在通過觀測(cè)記錄和試驗(yàn)操作激發(fā)幼兒的探究愛好。整節(jié)活動(dòng)連接緊密，穩(wěn)扎穩(wěn)打。在活動(dòng)過程中老師引導(dǎo)幼兒大膽猜想并堅(jiān)持幼兒自己動(dòng)手探究、發(fā)覺的原那么，培育幼兒主動(dòng)探究的技能，讓幼兒在實(shí)踐中感悟出真知，在細(xì)心的觀測(cè)中發(fā)覺“油和水”的神秘。也培育了幼兒敢于質(zhì)疑、樂于猜想的科學(xué)立場(chǎng)?；顒?dòng)達(dá)到教育目標(biāo)。

大班科學(xué)小試驗(yàn)教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、向幼兒介紹沙漠，擴(kuò)大幼兒對(duì)自然界的了解。

2、認(rèn)識(shí)沙漠里的駱駝，了解駱駝的主要特征以及沙漠中的其他生物。

3、激發(fā)幼兒探究大自然的愿望。

活動(dòng)預(yù)備：

1、有關(guān)沙漠自然風(fēng)光及防治沙漠化的音像資料。

2、幼兒用書人手一冊(cè)，實(shí)物投影儀、人手一支筆。

活動(dòng)過程：

1、引導(dǎo)幼兒觀測(cè)用實(shí)物投影儀放大的畫面，初步了解駱駝的主要特征。

-老師：畫面上有什么？駱駝是什么樣子的？

-老師：駱駝的身上有什么？它們有什么非常的用處？

-老師：駱駝喜愛吃什么？駱駝生活在什么地方？

-老師：駱駝?dòng)惺裁从猛荆?/p>

-老師小結(jié)：駱駝生活在沙漠里，駱駝的身上有厚活的毛，可以防止身體里的水分散失，還可以白天防曬，晚上保暖。駱駝底眼睛會(huì)產(chǎn)生很多眼淚，讓眼睛不干燥，而且有長長的睫毛，可以阻擋沙子跑進(jìn)去。駱駝的鼻孔可以閉合，這樣可以防風(fēng)沙。駱駝耳朵里有好多毛，可以防沙子跑進(jìn)去。駱駝的身上有駝峰?？梢苑譃閱务劮搴碗p駝峰。駝峰可以貯存營養(yǎng)。駱駝的腳底有寬寬厚厚的肉墊，不怕熱熱的沙子，也不會(huì)陷進(jìn)軟軟的