老師學(xué)期工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范本（3篇）

第7頁共7頁老師學(xué)期?工作總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)范本?一、加?強(qiáng)學(xué)習(xí)，?提高自身?素質(zhì)1?、用心參?加園內(nèi)各?項活動及?教研活動?，并對自?己的工作?進(jìn)行反思?，記錄，?這學(xué)期，?我制作了?適合小班?幼兒操作?的區(qū)域活?動材料，?配合主題?活動進(jìn)行?相應(yīng)的教?學(xué)活動，?并制作一?些教具。?調(diào)動氣氛?。2、?在教學(xué)中?我備好每?一節(jié)課。?做好課前?的物質(zhì)準(zhǔn)?備和知識?準(zhǔn)備工作?。自己動?手制作教?學(xué)用具。?根據(jù)他們?的興趣、?需要、方?法、習(xí)慣?、學(xué)習(xí)新?知識可能?遇到的困?難，并采?取相應(yīng)的?措施。關(guān)?注全體幼?兒，注重?個別教育?，同時激?發(fā)幼兒的?情感，多?看對業(yè)務(wù)?有幫忙的?書籍，不?斷擴(kuò)寬知?識面，為?教學(xué)資料?注入新的?活力，在?一日活動?中，注意?教給幼兒?初淺的、?簡單的生?活知識經(jīng)?驗，培養(yǎng)?幼兒獨(dú)立?解決問題?的潛力，?注意將理?論貫穿于?教學(xué)實踐?中，善于?總結(jié)經(jīng)驗?，每月撰?寫教育隨?筆，以提?高自身潛?力與寫作?潛力。在?教學(xué)中要?處理好幼?兒的主體?地位及教?師的主導(dǎo)?地位，以?多種形式?引導(dǎo)幼兒?有興趣地?參與活動?，并主動?去學(xué)習(xí)，?更好地因?材施教，?因人施教?。，保證?好幼兒每?一天的游?戲活動及?戶外活動?時間，帶?給幼兒活?動材料，?更好地培?養(yǎng)幼兒的?全面發(fā)展?潛力。?二、重視?一日常規(guī)?培養(yǎng)孩?子們帶著?家庭中的?不同習(xí)慣?來到幼兒?園，許多?孩子原生?活較無序?，自由化?。因此結(jié)?合禮儀教?材一課外?閱讀資料?培養(yǎng)幼兒?如：《翹?鼻子洋洋?》《大拇?哥的自述?》教育幼?兒挖鼻孔?、吸手指?是壞習(xí)慣?，要克服??！洞蟠?和小小》?告訴幼兒?不挑食等?以及教育?幼兒如何?遞接物品?，玩玩具?不爭不搶?，玩過要?整理好，?有個別幼?兒個性細(xì)?致，美術(shù)?活動中讓?孩子們相?互傳遞紙?張，油畫?棒，為了?讓孩子掌?握涮牙方?法，我組?織孩子進(jìn)?行刷牙活?動，孩子?們在自我?嘗試中掌?握方法，?調(diào)動幼兒?用心性，?培養(yǎng)好習(xí)?慣。此刻?孩子們構(gòu)?成了良好?的生活習(xí)?慣和學(xué)習(xí)?常規(guī)。?三、關(guān)注?個體，注?重保教結(jié)?合，家園?配合。?起初我們?在活動中?，觀察發(fā)?現(xiàn)有些個?性的孩子?。例如?：馬育斌?小朋友口?齒不清晰?，剛來幼?兒園時，?我們一句?都聽不懂?，剛開始?以為沒什?么，之后?，她哭著?跑過來說?些什么，?急的還跳?來跳去。?于是我們?耐著性子?聽，是不?是還叫他?過來和他?談話，慢?慢的我們?聽懂了。?有一次他?回家告訴?爸爸說：?“我的好?朋友是趙?凱昌?！?可爸爸媽?媽聽著：?袋袋糖，?袋袋糖，?什么呀之?后過了一?個禮拜才?明白原先?是“趙凱?昌”此刻?他能用心?發(fā)言了。?郭相鄰?以前不會?和小伙伴?說話，玩?耍，總是?趴在桌子?上，有些?自閉。有?一次，他?趴在桌子?上哇哇大?哭。我走?過去詢問?，他還是?哭著不說?話，我看?見他捂著?肚子，以?為是肚子?疼，給他?倒了杯水??？伤€?是哭著，?我在那猜?著。于是?我輕輕的?俯在他的?耳朵旁和?他交談著?，他才告?訴我去廁?所。結(jié)合?孩子的狀?況，我與?家長進(jìn)行?交流，共?同開啟孩?子的心靈?。此刻的?他能主動?和我打招?呼，打完?招呼還抱?著自己笑?。他笑起?來的樣貌?很可愛，?第一次看?到這般微?笑。我?們一切的?一切都是?為了孩子?們健康成?長，讓家?長放心。?老師學(xué)?期工作總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范?本（二）?在__?__年的?教育教學(xué)?工作，我?繼續(xù)探索?教育教學(xué)?規(guī)律，有?意識地培?養(yǎng)學(xué)生觀?察、分析?、解決實?際問題的?能力，讓?學(xué)生在輕?松愉快的?氛圍中形?成對書本?知識的綜?合、遷移?、拓寬和?加深，從?而達(dá)到預(yù)?期的教學(xué)?目標(biāo)和要?求。一?、以學(xué)生?為主體，?實施開放?式教學(xué)?為適應(yīng)新?課程理念?下的素質(zhì)?教育，我?摒棄傳統(tǒng)?的“填鴨?式”的教?學(xué)模式，?不斷探索?并采用符?合現(xiàn)在中?學(xué)生實際?的教學(xué)方?式，變封?閉型教學(xué)?為開放型?教學(xué)，將?課堂大膽?、充分地?讓學(xué)生們?自己支配?。采用以?自學(xué)(自?讀課本及?相關(guān)資料?、在老師?的指導(dǎo)下?進(jìn)行實驗?探索)-?-互學(xué)(?討論交流?)--督?學(xué)(老師?督促個別?不太專心?的學(xué)生、?適當(dāng)點(diǎn)撥?知識重點(diǎn)?、解析學(xué)?習(xí)難點(diǎn))?--驗學(xué)?(當(dāng)堂練?習(xí)鞏固，?檢驗學(xué)習(xí)?效果)鏈?接起來的?課堂結(jié)構(gòu)?模式。這?樣的教學(xué)?模式，減?輕了學(xué)生?的課業(yè)負(fù)?擔(dān)--作?業(yè)基本能?在課堂內(nèi)?完成，使?學(xué)生有足?夠充分的?課外時間?做自己喜?歡的事，?比如閱讀?課外讀物?、體育運(yùn)?動或做一?些手工制?作;也提?高了課堂?效率--?一節(jié)課內(nèi)?，學(xué)生需?要完成四?個不同內(nèi)?容的活動?，學(xué)生不?容易感到?疲勞和厭?倦，整節(jié)?課都能集?中精力。?二、運(yùn)?用現(xiàn)代媒?體，提高?學(xué)生學(xué)習(xí)?興趣多?媒體能把?文字、圖?像、聲音?、動畫和?視頻信息?等眾多信?息集于一?體，能在?視覺、聽?覺上產(chǎn)生?豐富的刺?激，引起?學(xué)生的注?意，激發(fā)?學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣，?使學(xué)生產(chǎn)?生強(qiáng)烈的?學(xué)習(xí)，能?使抽象的?概念具體?化，靜態(tài)?的知識形?象化，有?利于學(xué)生?對知識的?獲取、記?憶。三?、加強(qiáng)實?驗教學(xué)，?增強(qiáng)學(xué)生?實踐能力?遵循物?理教學(xué)規(guī)?律和物理?學(xué)科的特?點(diǎn)，以實?驗啟動物?理概念、?定理、定?律的教學(xué)?。在演示?實驗中，?引導(dǎo)學(xué)生?有目的的?觀察，啟?發(fā)積極思?維，提示?物理現(xiàn)象?的本質(zhì)。?組織好學(xué)?生實驗，?充分發(fā)揮?學(xué)生的主?動性，培?養(yǎng)學(xué)生獨(dú)?立操作的?能力、團(tuán)?結(jié)協(xié)作的?精神和學(xué)?生自主創(chuàng)?新的能力?。配合校?園文化節(jié)?，開展了?物理小制?作比賽，?極大地調(diào)?動了學(xué)生?們動手做?實驗的熱?情。四?、因材施?教，整體?性提高學(xué)?生成績?學(xué)生智力?、素質(zhì)的?參差必然?導(dǎo)致教學(xué)?的不統(tǒng)一?性，在教?學(xué)的過程?中注意兼?顧全體學(xué)?生，難易?有度，激?勵先進(jìn)學(xué)?生，鼓勵?后進(jìn)生。?對學(xué)習(xí)成?績優(yōu)秀的?學(xué)生，重?點(diǎn)給予學(xué)?習(xí)方法上?的指導(dǎo)，?提高他們?的自學(xué)能?力，鼓勵?、倡導(dǎo)他?們超前學(xué)?習(xí)，指導(dǎo)?他們適當(dāng)?拓寬學(xué)習(xí)?內(nèi)容、加?深學(xué)習(xí)深?度、提高?學(xué)習(xí)難度?，爭當(dāng)“?領(lǐng)跑者”?。特別關(guān)?注有學(xué)習(xí)?但學(xué)習(xí)困?難的學(xué)生?，經(jīng)常與?他們溝通?，了解他?們的困難?所在，經(jīng)?常表揚(yáng)他?們的進(jìn)步?，放大他?們的閃光?點(diǎn)，增強(qiáng)?他們的學(xué)?習(xí)信心和?學(xué)習(xí)熱情?，再循序?漸進(jìn)地指?導(dǎo)他們掌?握一些簡?單有效的?鞏固知識?的技巧，?盡可能使?他們感覺?到“付出?總有回報?”。五?、重視德?育滲透，?培養(yǎng)科學(xué)?態(tài)度在?物理教學(xué)?過程中，?恰當(dāng)?shù)叵?學(xué)生滲透?辯證唯物?主義教育?、愛國主?義教育、?道德品質(zhì)?教育和科?學(xué)態(tài)度教?育。著重?介紹一些?我國科學(xué)?家對物理?學(xué)的貢獻(xiàn)?，介紹各?國科學(xué)家?們在探索?物理學(xué)的?過程中經(jīng)?歷的細(xì)節(jié)?事件，讓?學(xué)生了解?科學(xué)探索?中的艱辛?，學(xué)習(xí)科?學(xué)家們敢?于質(zhì)疑、?善于發(fā)現(xiàn)?極細(xì)微的?現(xiàn)象、勤?于實驗反?復(fù)探索的?精神，培?養(yǎng)學(xué)生實?事求是的?科學(xué)態(tài)度?。六、?加強(qiáng)校本?研修，提?高業(yè)務(wù)素?質(zhì)堅持?每周一次?集體備課?活動，同?本學(xué)科組?同事們一?道，認(rèn)真?研究《上?好一堂課?的___?_個關(guān)鍵?要素》(?本學(xué)年繼?續(xù)教育培?訓(xùn)指定的?培訓(xùn)教材?)，反復(fù)?解讀《物?理新課程?標(biāo)準(zhǔn)》，?跟進(jìn)了解?我省近幾?年的中考?動向，盡?量熟悉新?形勢下的?教學(xué)教育?價值觀，?精心組織?教學(xué)內(nèi)容?，不斷改?進(jìn)教學(xué)方?式，整體?提高學(xué)生?們的物理?素質(zhì)。?老師學(xué)期?工作總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)范本?（三）?本學(xué)期在?學(xué)校及各?級組織的?正確領(lǐng)導(dǎo)?下，初一?I部語文?組各位成?員認(rèn)真學(xué)?習(xí)教育教?學(xué)理論，?刻苦鉆研?新教材，?團(tuán)結(jié)協(xié)作?，共同探?索，做了?大量工作?，取得了?較好成績??，F(xiàn)總結(jié)?如下：?一、熱愛?教育事業(yè)?，注重品?德修養(yǎng)?本組各位?教師能認(rèn)?真學(xué)習(xí)有?關(guān)教育的?法律法規(guī)?，遵守學(xué)?校各項規(guī)?章制度，?熱愛本職?工作，不?斷提初思?想政治覺?悟，做到?既教書又?育人，嚴(yán)?格要求自?己，每位?教師都擔(dān)?任兩個班?的語文課?，工作量?大，但大?家勤勤懇?懇，任勞?任怨，基?本沒有遲?到曠課現(xiàn)?象。二?、開展教?學(xué)研究，?提初業(yè)務(wù)?素質(zhì)本?學(xué)期初一?使用新教?材，加之?新教師較?多，在級?部和大語?文組的指?導(dǎo)下，我?們積極開?展了教研?活動，實?行單元集?體備課。?在集體備?課中實行?了“三個?統(tǒng)一”：?統(tǒng)一進(jìn)度?，統(tǒng)一要?求，統(tǒng)一?內(nèi)容。每?單元先由?主備人說?課，提出?授課方案?，其他人?共同討論?，最后形?成統(tǒng)一要?求，說課?人整理出?授課思路?。這樣集?思廣益，?取長補(bǔ)短?，效果明?顯。為此?語文組長?曾在級部?大會上作?典型發(fā)言?，受到一?致好評。?各位老?師除自己?鉆研業(yè)務(wù)?外，還注?重相互學(xué)?習(xí)，本學(xué)?期聽課節(jié)?數(shù)最多，?有的__?__多節(jié)?，平均也?在___?_節(jié)左右?，通過聽?課、評課?、分析研?究，找到?不足，研?究對策，?很好地提?初了課堂?效率。在?集體備課?共同研究?的基礎(chǔ)上?，本組推?出的兩節(jié)?校級公開?課受到了?各位領(lǐng)導(dǎo)?老師的好?評。同時?，大家注?意運(yùn)用多?媒體教學(xué)?，每位教?師都制作?了一個或?多個教學(xué)?課件，有?力地配合?了語文教?學(xué)。三?、組織各?種活動，?配合語文?教學(xué)針?對初一學(xué)?生水平參?差不齊的?特點(diǎn)，本?著“扎扎?實實打基?礎(chǔ)”的原?則，我們?I部的老?師們組織?了各種形?式的語文?活動，激?發(fā)學(xué)生對?語文學(xué)習(xí)?的興趣，?如為擴(kuò)大?學(xué)生的閱?讀面，各?班成立了?小小圖書?館，自帶?書籍互相?傳閱，解?決學(xué)校圖?書不足的?問題;為?培養(yǎng)寫作?興趣，通?過演講競?選成立了?文學(xué)社，?初步開展?了工作;?為提初書?寫能力，?有的班級?組織了書?法比賽。?再如普通?話比賽，?演講比賽?，讀書交?流會等，?都有力地?促進(jìn)了語?文教學(xué)。?總之，?本學(xué)期老