幼兒手工活動方案示范文本（六篇）

第11頁共11頁幼兒手工活?動方案示范?文本教學(xué)?目標(biāo)：1?、嘗試用紙?杯進(jìn)行設(shè)計?、制作自己?喜歡的小動?物，感受紙?杯的多變性?、易操作?性，進(jìn)而提?高想象力、?創(chuàng)造力和動?手能力。?2、體驗制?作活動帶來?的樂趣，激?發(fā)環(huán)保意識?。教學(xué)重?點(diǎn)：用紙?杯進(jìn)行小制?作教學(xué)難?點(diǎn)：自己?在紙杯上設(shè)?計造型教?學(xué)準(zhǔn)備：?1、一次性?紙杯。2?、剪刀、雙?面膠、即時?貼、彩紙、?水彩筆等。?3、教師?用紙杯制作?的成品，如?白鵝、金魚?、小青蛙、?小烏龜?shù)冉M?成的故事《?小蝌蚪找媽?媽》。教?學(xué)課時：?____課?時理論依?據(jù)：《綱?要》在藝術(shù)?領(lǐng)域中指出?：“指導(dǎo)幼?兒利用身邊?的物品或廢?舊材料制作?玩具、手工?藝品等來美?化自己的生?活或開展其?他活動?！?因此，我將?孩子們非常?熟悉的一次?性紙杯作為?本次活動的?材料，讓幼?兒通過對紙?杯進(jìn)行繪畫?、剪裁、粘?貼等來體驗?材料的多變?性和易操作?性，從而提?高幼兒的想?象力、動手?操作能力、?審美意識和?能力，并激?發(fā)幼兒的環(huán)?保意識。?教學(xué)過程：?一、激趣?導(dǎo)入。1?、請幼兒欣?賞作品。?小朋友們，?看看老師把?誰請來啦??(出示教師?作品，用紙?杯制作的故?事情景《小?蝌蚪找媽媽?》)幼兒說?一說都有誰?。2、以?小客人的口?吻說：小朋?友們好!很?高興認(rèn)識你?們，請你們?看看我們是?用什么做的?呢?(幼兒?回答：紙杯?。同時滲透?環(huán)保教育)?二、教師?示范設(shè)計制?作。1、?這些小動物?真可愛，你?最喜歡哪個?呀?(幼兒?說說自己喜?歡的小動物?)2、以?小青蛙為例?，教師進(jìn)行?示范制作。?師：看老?師手里有一?個完整的紙?杯，現(xiàn)在我?要將它變成?一只可愛的?小青蛙，?仔細(xì)看老師?是怎么做的?。(1)?以杯底作為?身體，用鉛?筆在紙杯壁?上描畫出青?蛙四肢和嘴?巴的輪廓。?(2)用?剪刀沿著所?畫線條進(jìn)行?剪裁，剪時?要注意力道?，不要把四?肢剪斷了。?(可邊剪?邊說兒歌：?小剪刀，真?靈巧，沿著?線條跑呀跑?，直著跑，?彎著跑，慢?慢跑，跑呀?跑，跑呀跑?，一只青蛙?出來了。)?(3)剪?完將四肢整?理好，添畫?眼睛，然后?用彩筆進(jìn)行?上色，涂色?要均勻。?3、師：我?喜歡的小青?蛙就這樣做?出來了，你?喜歡什么小?動物?現(xiàn)在?你們就是小?小設(shè)計師，?好好設(shè)計一?下你喜歡的?小動物。?(引導(dǎo)幼兒?想好自己要?做什么小動?物)三、?我的紙杯變?變變。1?、操作前，?教師講清制?作要求：使?用剪刀時注?意安全，不?要傷到自己?和他人;正?確使用雙面?膠，不要到?處貼;每人?完成一件作?品，剪裁后?的下腳料要?放進(jìn)桌子上?的小筐里。?2、四人?一組，每人?一份制作材?料，分組進(jìn)?行制作活動?。3、幼?兒動手操作?，教師巡回?指導(dǎo)。(?1)采用直?接介入指導(dǎo)?、建議性指?導(dǎo)、(同伴?借鑒)及練?習(xí)法的指導(dǎo)?方式鼓勵?幼兒按照自?己的設(shè)想大?膽、自主的?完成作品。?(2)密?切關(guān)注動手?能力弱的幼?兒，如果他?們有需要提?供必要的幫?助。(3?)對于能力?強(qiáng)的幼兒如?果完成的快?，有再制作?的欲望可以?滿足他。(?提醒幼兒在?制作結(jié)束后?，把多余的?東西整理好?)四、作?品展示與評?價。幼兒?完成后，把?作品陳列在?玩具櫥上，?同伴之間相?互介紹自己?的作品，說?一說小朋友?的作品，你?最喜歡誰的??為什么喜?歡?教師根?據(jù)情況，簡?單的總結(jié)一?下制作過程?中出現(xiàn)的共?性問題和比?較有代表性?的作品。?五、活動延?伸。1、?將制作好的?玩具投放到?語言區(qū)，供?幼兒進(jìn)行創(chuàng)?編故事、角?色表演。?2、在美工?區(qū)多投放一?些紙杯，供?幼兒進(jìn)行設(shè)?計制作更多?種類的玩具?作品。教?學(xué)評析：?本次教學(xué)活?動的設(shè)計，?我始終以本?班幼兒的實?際水平作為?出發(fā)點(diǎn)，利?用生活中的?一些孩子們?非常熟悉的?一次性紙杯?作為素材，?進(jìn)行手工制?作活動。?活動開始的?導(dǎo)入部分，?教師出示的?示范作品充?分地調(diào)動起?幼兒的創(chuàng)作?興趣，一個?小小的紙杯?竟能變化出?這么多好玩?的手工作品?。通過教師?的制作演示?，孩子們了?解了制作過?程，但是，?由于幼兒是?初次嘗試這?種形式的制?作，因此，?部分幼兒在?紙杯上繪畫?時總是畫不?好，教師及?時的發(fā)現(xiàn)了?問題，進(jìn)行?再次示范、?講解要領(lǐng)，?幫助幼兒掌?握繪畫技巧?，并鼓勵幼?兒按自己的?設(shè)想，大膽?、自主的完?成作品，使?每一名幼兒?都體驗到了?成功的喜悅?。幼兒在看?、聽、想、?說的過程中?提高了創(chuàng)造?力和動手能?力，同時又?培養(yǎng)了幼兒?的生態(tài)意識?，養(yǎng)成了勤?勞節(jié)儉的美?德，了解到?廢物不廢，?一雙勤勞的?小手也可以?變廢為寶，?為自己的創(chuàng)?造感到驕傲?。幼兒手?工活動方案?示范文本（?二）一、?活動目標(biāo)?1、學(xué)習(xí)看?圖制作小風(fēng)?車，提高動?手能力。?2、在教師?剖析范例的?情境下，探?索了解風(fēng)車?的制作方法?，采用例推?的方式，觀?察制作風(fēng)車?的圖示。?3、在制作?的過程中，?積累操作的?經(jīng)驗，嘗試?有目的地解?決困難。?二、活動準(zhǔn)?備風(fēng)車范?例、正方形?紙、剪刀、?鉛筆、釘子?。三、活?動過程(?一)教師出?示范例，引?導(dǎo)幼兒觀察?。1、這?是什么?你?想做一個風(fēng)?車嗎?2?、做一個風(fēng)?車，需要哪?些材料呢??(二)剖?析風(fēng)車，探?索了解風(fēng)車?的制作過程?，并嘗試用?圖示來表示?。1、教?師將完整的?風(fēng)車的樣子?畫在黑板最?后的位置上?，并剖析第?一步，將固?定的釘子取?下，“你們?猜猜這只風(fēng)?車會變成什?么樣子?”?2、教師?打開一個三?角形的角“?風(fēng)車現(xiàn)象變?成了什么樣?子?”“那?我們用什么?樣的圖示表?示出來呢??”3、逐?一探索風(fēng)車?的制作過程?。①“如?果將幾個角?都打開，你?們會看到什?么呢?”?教師打開所?有的角“你?們發(fā)現(xiàn)了嗎??這是什么?形狀的?”?②這一個?圖形是什么?形狀的?我?們應(yīng)該畫什?么呢?怎樣?表示這些剪?開的開口??③重點(diǎn)引?導(dǎo)幼兒觀察?剪的位置。?④“在開?口未剪的時?候，應(yīng)該是?什么樣的??用怎樣的圖?示表示??⑤教師將圖?示按正數(shù)的?順序編好，?幫助幼兒重?新整理完整?的制作過程?。(三)?幼兒看圖示?制作風(fēng)車，?教師巡回觀?察并進(jìn)行適?當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和?幫助。(?四)游戲活?動：風(fēng)車轉(zhuǎn)?轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)帶領(lǐng)?幼兒拿著制?作好的風(fēng)車?到戶外活動?。幼兒手?工活動方案?示范文本（?三）一、?指導(dǎo)思想《?幼兒園教育?指導(dǎo)綱要》?為了進(jìn)一?步增強(qiáng)親子?間的互動性?與合作性;?培養(yǎng)幼兒的?動手能力、?創(chuàng)造力及想?象力;并且?激發(fā)幼兒制?作的興趣和?嘗試探索的?欲望，懂得?“廢物利用?”的價值，?使每個幼兒?的個性品質(zhì)?得到良好的?發(fā)展。幼兒?園決定與年?月號上午點(diǎn)?鐘，全園家?長和小朋友?利用廢舊資?源進(jìn)行“變?廢為寶”的?親子手工制?作活動(具?體活動方案?如下)：?二、活動時?間年月日?上午三、?活動地點(diǎn)?幼兒園操場?四、活動?對象全園?孩子和家長?五、活動?主題“月?餅寶盒，變?變變”六?、活動目的?為了進(jìn)一?步加大保護(hù)?地球的力度?，我們積極?倡導(dǎo)“低碳?理念”。鼓?勵幼兒與家?長一起利用?生活中的廢?舊材料進(jìn)行?創(chuàng)造再利用?，制作出各?種新穎、美?觀的作品。?揮家長的?主動性、參?與性，增加?家長和孩子?之間的融融?親情，增進(jìn)?教師和家長?和孩子之間?的交流，家?園互動，共?同合作。通?過本次活動?體現(xiàn)出環(huán)保?、創(chuàng)新等多?方面，要注?重參加活動?的過程，從?而提高幼兒?的環(huán)保意識?，增強(qiáng)每一?個人都“珍?惜可利用資?源，保護(hù)環(huán)?境，創(chuàng)造和?諧社會”。?七、活動?準(zhǔn)備年月?日向每位幼?兒發(fā)放《幼?兒園“月餅?寶盒，變變?變”親子環(huán)?保制作大賽?活動通知》?，動員全體?幼兒、家長?參與到這項?有意義的活?動中來。?八、作品要?求1.制?作材料：廢?舊的月餅盒?子2.形?式不拘，自?由創(chuàng)作，平?面的、半立?體或立體的?，采取幼兒?與家長共同?參與的制作?方式。幼?兒手工活動?方案示范文?本（四）?目標(biāo)1.?能兩手較協(xié)?調(diào)地揉搓橡?皮泥。2?.學(xué)會在球?體上安裝小?棒。3、?欣賞自己與?同伴的作品?，體驗成功?的快樂。?活動材料：?棒棒糖、橡?皮泥、吸管?活動過程?：一、猜?一猜，激起?幼兒學(xué)習(xí)興?趣。"看?，老師的口?袋鼓鼓的，?里面會是什?么呢?"小?朋友猜一猜?。"聽，還?有聲音呢??到底是什么?呢?"揭秘?：糖。"是?什么糖?"?(棒棒糖)?二、觀察?棒棒糖的外?形，了解棒?棒糖的基本?特點(diǎn)。"?老師手里的?棒棒糖是什?么樣子的??"引導(dǎo)幼兒?連貫描述：?上面一顆糖?果是圓圓的?，下面的棒?棒是長長的?，老師還給?它編了一個?順口溜：方?的糖圓的糖?，安根小尾?巴變成棒棒?糖。這種是?小朋友經(jīng)常?吃的，噢，?那老師要問?小朋友有沒?有吃過其它?樣式的棒棒?糖呢?三?、制作棒棒?糖。1、?小朋友都吃?過這種棒棒?糖，那小朋?友有沒有做?過呢?今天?老師也想動?手做一個，?小朋友先看?看老師是怎?么做的，然?后你們自己?動手做一個?屬于自己的?棒棒糖，好?嗎?先選?擇自己喜歡?顏色的橡皮?泥放在手里?，兩手對在?一起揉一揉?、搓一搓，?輕輕的搓成?一個圓形小?球，咦!老?師把它按一?個漂亮的小?尾巴，這樣?是不是就變?成了一個漂?亮的棒棒糖?，老師很開?心?，F(xiàn)在請?小朋友也動?手做一做，?在動手這前?老師要說下?游戲規(guī)則：?A、做手?工時小嘴巴?不能發(fā)出聲?音，要安安?靜靜的。?B、不能搶?別人手里的?東西，要小?心地搓不能?掉在地上了?。2、幼?兒進(jìn)行操作?，教師進(jìn)行?個別指導(dǎo)。?(提醒幼兒?橡皮泥要放?在手心里，?兩手在一起?揉一揉，搓?一搓、要輕?輕的搓成一?個圓形的球?)3、咦?!現(xiàn)在請小?朋友把做好?的棒棒糖舉?起來，看看?和老師的是?不是一樣的?，你們的沒?有小尾巴，?現(xiàn)在請劉老?師給每個小?朋友發(fā)一根?小尾巴，小?朋友自己把?小尾巴安在?上面。四?、小小棒棒?糖展覽會。?老師請幾?個小朋友的?作品拿上來?欣賞一下，?小朋友看看?他們做得是?不是很漂亮?呀，哦，老?師覺得小朋?友的小手今?天真能干，?做的棒棒糖?呀都很棒。?教師：小?朋友今天開?心嗎?幼?兒："開心?"。教師?：小朋友有?了開心的事?情呀，要學(xué)?會與別人分?享。下面讓?我們拿起棒?棒糖送給小?(3)班小?朋友，讓他?們一起分享?一下我們的?快樂心情吧?。請小朋友?到劉老師那?去排隊!?幼兒手工活?動方案示范?文本（五）?(一)目?標(biāo)：1、?引導(dǎo)幼兒學(xué)?習(xí)運(yùn)用各種?廢舊材料，?通過剪、貼?、撕等多種?方法，設(shè)計?并制作自己?喜愛的服裝?。2、培?養(yǎng)幼兒初步?的審美能力?，激發(fā)幼兒?對手工活動?的興趣，加?強(qiáng)幼兒的環(huán)?保意識。?3、培養(yǎng)幼?兒豐富的想?象力和創(chuàng)造?力。(二?)準(zhǔn)備：?1、各式塑?料袋、舊掛?歷紙、彩帶?、各色皺紋?紙、雙面膠?、剪刀。?2、音樂磁?帶、錄音機(jī)?。(三)?過程：1?、導(dǎo)入活動?，引起幼兒?興趣。音?樂起，三位?小模特身穿?塑料袋做的?時裝出場表?演。指導(dǎo)?語：小朋友?，剛才你們?看到小朋友?們在做什么?表演?他們?穿的是什么?樣的服裝??你們想不想?穿?那么，?我們也來用?塑料袋為自?己設(shè)計一套?服裝吧!然?后，我們也?像他們一樣?來進(jìn)行一場?時裝表演，?好嗎?2?、教師介?紹材料，引?導(dǎo)幼兒觀察?。老師出?示幾套已做?好的服裝，?引導(dǎo)幼兒觀?察。指導(dǎo)語?：請小朋友?仔細(xì)觀察一?下，這些服?裝都是用什?么東西做成?的?幼兒討?論、回答。?教師總結(jié)?：這里有很?多都是廢舊?物品，平時?我們用完的?塑料袋、掛?歷等，我們?都可以用它?們來做一些?美麗的服裝?。3、交?代制作方法?及要求。?教師出示范?樣：你們看?看這些服裝?上面的花紋?是用什么材?料、什么方?法制作的??(幼兒回答?)掛歷紙有?各種顏色，?我們用它來?剪成各種形?狀貼在服裝?上，還可以?用各色的皺?紋紙剪成許?多小花或者?花邊裝飾在?服裝上，這?樣制作出來?的服裝就好?看了。4?、幼兒操作?，教師指導(dǎo)?。教師重?點(diǎn)幫助能力?較弱的幼兒?，并鼓勵幼?兒大膽想象?。除了老師?所說的做法?外，可以自?己想出一些?不同的做法?。5、總?結(jié)評價，結(jié)?束活動。?請每位小朋?友穿上自己?設(shè)計制作的?服裝，比一?比，誰的最?漂亮。音樂?響，老師：?“我們一起?來進(jìn)行時裝?表演吧!”?幼兒各自做?喜歡的動作?出場，結(jié)束?。幼兒手?工活動方案?示范文本（?六）設(shè)計?意圖：祖?國媽媽已經(jīng)?有歲了，面?對生活在"?甜蜜生活"?的幼兒來說?，"十一"?只是一個盛?大的節(jié)日，?可以休息七?天，有好吃?的、好玩的?，到處都很?熱鬧。但是?對這一節(jié)日?的實際意義?還不能深入?了解。對于?大班幼兒，?我們應(yīng)該讓?他們適時了?解一些歷史?，讓幼兒知?道今天幸福?生活的來之?不易。旨通?過此次活動?，培養(yǎng)幼兒?愛祖國的情?感?；顒?目的：1?、知道"十?一"是"國?慶節(jié)"，是?祖國媽媽的?節(jié)日，今天?的幸福生活?來之不易。?2、通過?老師講解，?看圖片、自?己動手制作?等一系列環(huán)?節(jié)讓幼兒感?受節(jié)日的熱?烈氣氛，培?養(yǎng)幼兒熱愛?祖國，身為?中國人的自?豪感?；?動準(zhǔn)備：?1、節(jié)日前?在家長的幫?助下收集在?班上展出家?鄉(xiāng)和祖國建?設(shè)成就的各?種圖片2?、通過散步?組織幼兒觀?察