書法情結(jié)的作文

1/1書法情結(jié)的作文

“世上只有媽媽好，有媽的孩子像個寶?！边@首歌是用來歌頌?zāi)赣H的。都說，母親是我們的知心朋友，母愛是多種多樣的，借此機(jī)會，我想對我的媽媽來說說——

我的媽媽，您能不能不要用自己的心情來說話？每次您下班回來，我興高采烈地出去迎接您，可您自己遇到不順心的事，您就會來一句“站在這里干嘛？還不去看書，??？你看看你那什么同學(xué)，他學(xué)習(xí)是怎么樣的”……我的心情即刻從晴天轉(zhuǎn)到陰天，心情糟透了，只好乖乖地回到房間去看書。

我的媽媽，您能不能不要拿我和別人來比較？每次我在學(xué)校里考試取得了好成績回來，您連夸獎的話都沒有，直接來幾句“這次的考試肯定很簡單，你也可以拿這么高分，那那個誰誰誰肯定拿滿分啦”……我是我，他是他，能不能不要老拿我們來比較？

我的媽媽，您能不能不要老是去和別的人討論我？每次，您和班里其他同學(xué)媽媽聚餐時，聊的都是我們，您知道您在說的時候，我是什么心情嗎？您在其他家長面前，說我這不好，那不好，說他們的孩子這好那好，把我形容地?zé)o地自容。

我親愛的媽媽，說真的，我并不該這么說您，可我……其實我知道，您并不是不愛我，也不是故意要這么說我，如果您能把這幾個“缺點”給改正過來，您在我心中就完美了。

2

我是一個沒有多大特長的孩子，盡管媽媽幫我報了許多興趣班，但在那兒沒待多久又換另一個班。原因有時是我不喜歡，有時是媽媽覺得那兒不好。比如說：學(xué)拉丁吧，我的興趣不大，媽媽也覺得那兒的師資不優(yōu)秀，學(xué)不到什么；學(xué)古箏吧，我自我感覺挺好的，但媽媽卻認(rèn)為我的手指太細(xì)了，對關(guān)節(jié)不好……總之一句話，我在幾個特長班沒待上幾星期，就已經(jīng)OVER了。

世事不能預(yù)料！在一個同學(xué)的介紹下，我又去參加了一個特長班：學(xué)書法。那是在書法老師的家里學(xué)的，那個地方離我家很近，學(xué)的內(nèi)容有書法和國畫。這兩個優(yōu)勢，獲得了我們母女倆的“芳心”。暑假一到，我正式開始學(xué)書法了。拿支毛筆寫字，總覺得是那么的別扭，手好像不是我的了，寫出字歪歪扭扭，比幼兒園的寶寶還不如。但書法老師陳老師對我進(jìn)行個別輔導(dǎo)，手把手的教我，我有一點進(jìn)步，就表揚(yáng)我。慢慢的，我有信心了，在老師那練，回家練，一張不夠，寫兩張，有時寫的大汗淋漓。但看著一個個端正的方塊字，我的心里甜滋滋的。轉(zhuǎn)眼間，秋天到了，陳老師家院子里的桂花開了，老師在課余帶我們?nèi)u桂花。樹上的桂花瓣紛紛揚(yáng)揚(yáng)的飄落下來，宛如一只只蝴蝶在翩翩起舞，空氣中都彌漫著桂花的香味，我們都沉醉在濃濃的花香中。真是書香，花香，連人也香了呢。在這樣的氛圍中，是何等的愜意。

可好景不長，一期的培訓(xùn)告一段落。我的朋友說這里的老師水平不夠好，要轉(zhuǎn)到昆山書畫院去學(xué)習(xí)，我一聽，心想：好不容易找到了一個好老師，好不容易提起了我的興趣，現(xiàn)在又要換地方，哎……過了一段時間，聯(lián)系好了，我就轉(zhuǎn)到了書畫院學(xué)習(xí)，書法老師是王老師。剛開始，我對新老師持輕蔑的態(tài)度，想在這兒混個幾次，對媽媽說不好，還回原來那里?？梢惶谜n下來，改變了我的想法。王老師很幽默，知識很淵博，當(dāng)我們再休息的時候，就講個故事，說個笑話，調(diào)節(jié)一下氣氛。每一個笑話都讓我捧腹大笑，有時寫寫字的時候，還會不覺得裂開嘴。我喜歡上了這位新老師。我的書法有些基礎(chǔ)，寫的紙常常貼在班里的墻壁上，看過的人都說“不錯，很好”，有了這樣的動力，我學(xué)書法的興致愈加濃厚。

用毛筆寫字，在現(xiàn)代人看來已經(jīng)沒有多大意義了，因為他們會說：有了電