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幼兒園美術(shù)教學(xué)設(shè)計15篇幼兒園美術(shù)教學(xué)設(shè)計1活動目標(biāo):1、初步嘗試用撕、貼的方式表現(xiàn)小刺猬身上的刺。2、愿意動手制作,體驗撕貼活動的樂趣。活動豫備:材料豫備:咖啡色蠟光紙若干、固體膠一支,以上材料人手一份。紙面教具:打印身體上有一根刺的底圖,人手一份。課件豫備:小刺猬實拍圖,故事音頻《一根刺的小刺猬》,一根刺的刺猬底圖?;顒舆^程:1,觀察刺猬圖片,了解刺猬的外形的不同之處。——你們看看,刺猬的樣子是怎樣的?2,播放故事《一根刺的小刺猬》?!〈题蒙砩系拇處土锁B兒們過冬,最終身上只剩下了一根刺,就連自己的媽媽都認(rèn)不出它了,這可怎么辦好?你們能幫一幫它嗎?3,給小刺猬的底圖,幼兒自由進(jìn)行創(chuàng)作。1、介紹材料。2、介紹制作方法?!p手的拇指和食指分別緊捏紙,一撕一移,一根小刺就完成接納、尊重的態(tài)度對待每一個孩子,急躁地傾聽,并努力理解他們的想法與感受,支持鼓勵他們斗膽地表達(dá)內(nèi)心的意愿?!毒V要》中要求“老師的態(tài)度應(yīng)有助于形成安全、溫馨的心理環(huán)境”。老師的可親、可愛、可信任、可依靠便是心理環(huán)境中最基本的“建造”,給孩子舒適、歡心和自由的感覺。惟獨在這樣的環(huán)境中,孩子才可以展開想象,放飛思維?!痘▋号c胡蝶》中,師生融洽,氣氛和諧,老師精心營造的“美”的氛圍,讓幼兒充分體味到了歡樂學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)的歡樂。幼兒園美術(shù)教學(xué)設(shè)計8設(shè)計思路:“小雪花的旅行”是在主題活動“冬天不怕冷”的背景下的一個綜合活動,整個活動以小雪花的旅行為主線,通過賞一做一尋三個環(huán)節(jié)讓孩子在看看、說說、做做、找找中進(jìn)一步感受冬天下雪的特征,并嘗試用各種美術(shù)表現(xiàn)方式表現(xiàn)下雪的情景,體驗下雪的情趣。在此基礎(chǔ)上,通過查找雪人肚皮里的小隱秘,激發(fā)幼兒活動的興趣,進(jìn)一步探索冬天不怕冷的方法?;顒幽繕?biāo):1、嘗試用撕、貼、E|3、畫等方法表現(xiàn)下雪的情景,體驗下雪的情趣。2、初步了解冬天各種抵御寒冷的方法。活動豫備:1、“下雪了"flash課件2、“下雪了”大背景圖一張,小背景圖幼兒人手一張,小雪人12個活動內(nèi)容:1、欣賞下雪情景請幼兒欣賞“下雪了"flash課件“你看了什么?”,“小雪花像什么?”,“小雪花要旅行了,它會飛到哪里去呢?”,“今天,小雪花飛到哪里了?”2、下雪了在下雪情景的烘托下,老師示范用撕、帖、畫等方法表現(xiàn)下雪的情景。幼兒自由選擇材料操作,表現(xiàn)下雪的情景。3、雪人的隱秘引導(dǎo)幼兒將自己的作品送給小雪人(要求作品樣子與小雪人的帽子樣子對應(yīng))幼兒在雪人的小肚皮里查找“冬天不怕冷”的小隱秘幼兒與同伴共享冬天御寒的方法。幼兒園美術(shù)教學(xué)設(shè)計9活動過程:.導(dǎo)入:“小朋友,現(xiàn)在我們先來看一段錄相”“錄相看完了,誰能告訴老師你們看到了什么???”幼:清潔工在掃地,在打掃衛(wèi)生,在檢垃圾。師:那你們想一想,要是沒有這些清潔工阿姨,我們的城市會變成什么樣子啊?幼:很臟,垃圾許多師:清潔工阿姨,叔叔為了保持我們城市的清潔,特殊辛苦。我們大家都很感謝他們,那小朋友們想一想,我們該送給他們什么禮物來表示我們對他們的感謝呢?幼:花、賀卡.示范、講解做賀卡的方法師:有的小朋友說啊,可以做賀卡送給他們,那我們今天就來做賀卡,好不好?。看蠹乙黄饋砜匆豢?,張老師已經(jīng)做好了幾張賀卡,你們看看,我是怎么做的師操作,把幾張卡粘在一起,就可以把它做成一個更好看的像燈籠一樣的賀卡了!師:恩,小朋友們都特殊聰明,待會你們做的時候可以和老師做一樣的,也可以做不樣的,我要來看看哪些小朋友比較能干,可以做出不樣的?.制作,老師巡回指導(dǎo)(播放音樂《感恩的心》.展示作品,讓幼兒互相欣賞作品,并說出一句感恩的話?;顒幽繕?biāo):.知道我們的城市有許多的清潔工為我們大家服務(wù).把分開的心形圖畫粘貼起來,.用感恩的心情去體驗樂趣活動豫備:.采集有關(guān)清潔工的錄相。.剪刀、畫筆、油畫棒、紙。.歌曲《感恩的心》。幼兒園美術(shù)教學(xué)設(shè)計10大班美術(shù):圣誕樹活動目標(biāo).認(rèn)識圣誕樹,知道圣誕樹的特征與由來。.能夠拼貼圣誕樹,添畫裝飾并用不同材料表現(xiàn)背景雪。.感受節(jié)日的氣氛,樂于參預(yù)繪畫手工活動?;顒釉?教具:⑴圣誕PPT及音樂,裝飾物范畫表,圣誕樹范畫;(2)利用圣誕老人、雪花布置圣誕作品展示欄。.學(xué)具:(1)紅、黑、藍(lán)、紫、橙畫紙;(2)綠色三角形樹冠及灰色長方形樹干;(3)幼兒人手一盒蠟筆、膠水;(4)鹽、白顏料、棉簽、棉花、紙屑若干?;顒舆^程1.讓我們擁有一顆圣誕樹(1)出示Flash故事:讓我們擁有一顆圣誕樹(2)師:圣誕樹是一棵什么樹?貓先生一家從哪兒得到了圣誕樹?(3)小結(jié):原來圣誕樹是杉樹或者柏樹,我們可以去林場里找到圣誕樹。2.秀媚的圣誕樹(1)師:看了貓先生家的秀媚圣誕樹,小朋友想不想擁有一顆屬于自己的圣誕樹?(2)師(出示拼貼好的圣誕樹):今天老師給小朋友們豫備了一顆圣誕樹,我們一起來看看吧!圣誕樹是什么樣子的?(三角形的樹冠、長方形的樹干)(3)師:這棵圣誕樹是怎么拼貼出來的?(4)出示PPT:現(xiàn)在畫紙底部貼上樹干,接下來從下往上貼樹冠,三角形樹冠的頂部可以重合一部份。(5)師:圣誕樹已經(jīng)貼到了我們的畫紙上,接下來我們要怎么做才干擁有一棵漂亮的圣誕樹呢?可以裝飾一些什么呢?(6)老師出示圣誕樹各部份的裝飾物范畫:樹身、樹下、樹頂?shù)难b飾物(7)播放音樂“安全夜”,幼兒操作,裝飾圣誕樹。.雪中的圣誕樹(1)師:我們的圣誕樹已經(jīng)裝飾的特殊漂亮了,想不想讓它更漂亮?看看老師是怎么裝飾的?(加之了雪的背景)(2)老師出示PPT,引導(dǎo)幼兒觀察材料:這一幅老師是用什么材料表現(xiàn)背景雪的?(出示鹽)這一幅呢?(出示棉花)第三幅?(出示紙屑)第四幅?(出示顏料和棉簽)(3)老師示范用棉花表現(xiàn)雪:雪花可以落在什么地方?(地上、天空、樹上)在下到雪的地方涂上膠水,地上涂多一些,天空涂少一些,然后貼上棉花。最終老師撒上漂亮的彩色絲絲來裝飾圣誕樹。(4)播放音樂“歡樂頌”,幼兒操作,老師指導(dǎo)。.展示與評價(1)將幼兒作品貼到展示欄中。(2)師:今天我們用點點說說的嬉戲請小朋友來介紹自己的作品。(3)兒歌:點點說說,點點說說,點到是誰誰就說。(4)請幼兒介紹自己的作品:裝飾了什么?用什么材料來表現(xiàn)雪的?.分發(fā)圣誕禮物(1)師:小朋友們知道嗎?圣誕老人會把圣誕禮物放到秀媚的圣誕樹下,我們一起閉上眼睛,聽到音樂就睜開眼睛。(2)老師帶上圣誕帽,播放音樂“鈴兒響叮當(dāng)":看!圣誕老人把禮物放到了圣誕襪里,看看有什么呀?(3)老師分發(fā)圣誕禮物。活動反思在圣誕節(jié)即將來臨之際,我覺得安排這樣一次教學(xué)活動是比較合適的,可以讓孩子感受節(jié)日的氛圍,激發(fā)孩子對節(jié)日的期盼。活動的第一環(huán)節(jié)我選擇了一個圣誕樹的故事來導(dǎo)入,通過了解貓先生一家去林場選圣誕樹,然后裝飾圣誕樹的過程讓孩子認(rèn)識圣誕樹是杉樹或者柏樹,并了解圣誕樹來自林場?;顒拥牡诙h(huán)節(jié)我讓幼兒拼貼圣誕樹并用蠟筆進(jìn)行裝飾,在以前的的活動中幼兒已經(jīng)把握相關(guān)拼貼和添畫的技巧,因此我僅僅出示了一些畫好的可裝飾的禮物及裝飾,并未示范操作,從幼兒的操作效果來說,還是特殊不錯的,幼兒的圣誕樹上裝飾了各種彩帶和禮物,但是我對這個環(huán)節(jié)幼兒的操作時間把握不正確,幼兒貼和畫的過程比較慢,因此活動超時了許多,我覺得圣誕樹可以活動前貼好,省略貼這一步驟,相信時間上的安排會更合理?;顒拥牡谌h(huán)節(jié)是本次活動的重點,讓幼兒感知和運用各種材料來表現(xiàn)雪,從效果上來說,幼兒的'操作效果特殊突出,而且裝飾的彩絲也適得其彰?;顒拥慕Y(jié)束部份以小嬉戲來請幼兒自評,幼兒的介紹比較完整。接下來的分發(fā)禮物掀起了活動的高潮,幼兒在音樂聲中充分體驗到了圣誕節(jié)的歡樂。幼兒園美術(shù)教學(xué)設(shè)計11生活中的美無時不有無處不在,怎樣讓孩子去感受美,發(fā)覺美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美,讓每一個幼兒都得到美的熏陶和培養(yǎng),是我們幼教工應(yīng)當(dāng)去深思和反省的。藝術(shù)教育通過肯定的教育形式,將生活中夸姣的東西集中展示和表現(xiàn)出來,讓孩子對美有更鮮明的感受和更深刻的體驗,是幼兒園實施美育的主要途徑?!毒V要》中對幼兒藝術(shù)教育也提出了明確的目標(biāo)和要求。大班藝術(shù)教育活動《花兒與胡蝶》正是王老師在新《綱要》理念的指導(dǎo)下所做的努力與嘗試,為我們研究藝術(shù)教育,培養(yǎng)孩子的審美情趣供應(yīng)了一個鮮活的案例。一、情景的精心設(shè)置,為幼兒創(chuàng)設(shè)了三維空間美春天來了,萬物復(fù)蘇,樹上長出了嫩葉,地上開滿了鮮花。在美麗的《梁祝》樂曲中,秀媚的“花兒”(角色)和“胡蝶”(角色)在翩翩起舞,頑耍頑耍。)活動一開始,就深深吸引了每一個孩子,幾乎全部的孩子都凝神屏氣,睜大奇怪的雙眼,感受著眼前的一切,而這,只是幼兒園的一種慣見的教學(xué)方式一情景表演,卻發(fā)揮出了奇怪的魅力,是因為老師給它賦予了新的含義,那就是一美感。一是場景的設(shè)置及角色的打扮給了孩子視覺上的美,用眼睛可以看到的美;二是《梁?!芬魳方o了孩子聽覺上的美。我們興許耽憂:孩子聽得懂名曲嗎?但我們不能否認(rèn),孩子沒有理由拒絕美的東西,漂亮、抒情的樂曲同樣給人以美的享受。三是精彩的表演與整體的和諧給了孩子知覺上的美。老師精心創(chuàng)設(shè)的三維空間讓孩子真真切切地感受到了美。藝術(shù)教育的一個重要目的就是教育和訓(xùn)練幼兒“有音樂感的耳朵”和“能去感受形式美的眼睛”(馬克思)。感受美是美育的基礎(chǔ),感受是表現(xiàn)的前提,幼兒惟獨在此前提下,才干在藝術(shù)活動中表現(xiàn)出對美的情趣。培養(yǎng)幼兒的感知力,老師必需引導(dǎo)幼兒去親身感受,必需以直觀的、詳細(xì)的美去打動幼兒的心靈,使他們對美的形式和表象由感受到欣賞,從而激發(fā)表現(xiàn)美、創(chuàng)做美的興趣。王老師正是抓住了此特征,精心設(shè)計了這一環(huán)節(jié),為后面的創(chuàng)作活動作了勝利的鋪墊。二、營造輕松民主的氛圍,賦予幼兒和諧的環(huán)境美這是所提的“環(huán)境”,是指心理環(huán)境,請看下面的幾段對話:師:你認(rèn)為胡蝶漂亮嗎?幼:漂亮師:哪兒漂亮?幼:我認(rèn)為翅膀是最漂亮的我認(rèn)為是胡蝶身上的花紋……師:你想把自己打扮成誰?幼:我想扮成花兒師:那你豫備怎樣做?幼:……師:聽了這段音樂,你覺得怎么樣?你想干什么?幼:我想跳舞我想漫步 ……在活動的過程中,老師始終是“蹲下來”和孩子對話,以關(guān)心、接納、尊重的態(tài)度對待每一個孩子,急躁地傾聽,并努力理解他們的想法與感受,支持鼓勵他們斗膽地表達(dá)內(nèi)心的意愿。《綱要》中要求“老師的態(tài)度應(yīng)有助于形成安全、溫馨的心理環(huán)境”。老師的可親、可愛、可信任、可依靠便是心理環(huán)境中最基本的“建造”,給孩子舒適、歡心和自由的感覺。惟獨在這樣的環(huán)境中,孩子才可以展開想象,放飛思維?!痘▋号c胡蝶》中,師生融洽,氣氛和諧,老師精心營造的“美”的氛圍,讓幼兒充分體味到了歡樂學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)的歡樂。幼兒園美術(shù)教學(xué)設(shè)計12教材分析孩子們愛慕用畫筆表現(xiàn)活潑可愛的鳥兒,油水脫色畫”鳥兒滿天飛,幼兒用各色油畫棒畫出各種飛行姿態(tài)的小鳥,然后用藍(lán)色的水粉涂色,呈現(xiàn)出鳥兒飛行在藍(lán)天下的樣子。在這中,油水分別的奇妙現(xiàn)象更能激發(fā)幼兒繪畫的樂趣;通過此活動幼兒非但能畫出不同鳥兒的動態(tài),同時知道勻稱地用水粉涂色才會讓畫面變得更加漂亮,在作畫的中體驗不同繪畫方式帶來的歡樂?;顒幽繕?biāo)1、了解“油水脫色”的繪畫方法。2、能畫出鳥兒的不同動態(tài),勻稱地用水粉涂色。3、感受“油水脫色”畫的奇妙效果,體驗用不同方式繪畫的樂趣?;顒釉?、油畫棒藍(lán)色水粉、A3紙(有條件的幼兒園供應(yīng))2、范畫一張3、鳥兒叫聲的音樂活動建議一、傾聽鳥兒的叫聲,引導(dǎo)幼兒討論播放鳥兒叫聲的音樂,老師引導(dǎo)幼兒:猜一猜,鳥兒在干什么?并用動作將鳥兒飛行、的不同動態(tài)表現(xiàn)出來。二、老師示范繪畫,幼兒觀察、了解“油水脫色畫”的畫法。1、引導(dǎo)幼兒想象:鳥兒在飛行時,其正面,側(cè)面,頭,嘴巴,眼睛,翅膀,尾巴的位置分別是什么樣的?老師依據(jù)幼兒的仿照和敘述,用油畫棒范畫鳥兒的幾個不同動態(tài)。要用拇指,食指捏住油畫棒的筆尖處,用油畫棒的側(cè)尖用力勾出輪廓。To3、請幼兒用紙,制作一根根的刺,貼到刺猬身上。4、提示幼兒多撕一些刺,并將一根根的刺撕長、貼勻稱。5、引導(dǎo)幼兒自主創(chuàng)作,老師用嬉戲的語言在一旁進(jìn)行指導(dǎo)。4:組織幼兒欣賞作品,并送小刺猬回家。幼兒園美術(shù)教學(xué)設(shè)計2活動目標(biāo).嘗試拓印樹葉畫,體驗拓印繪畫的樂趣。.能環(huán)繞話題斗膽表達(dá)自己的想法。活動豫備:閱歷豫備:活動前師幼一起采集各種樹葉,并進(jìn)行整理和清潔。課件豫備:“樹葉”組圖;“手工成品圖”圖片。材料豫備:采集好的樹葉;顏料、畫筆、調(diào)色盤、畫紙。活動過程:一:出示組圖“樹葉”,引出活動主題——你專心觀察過樹葉嗎?每片樹葉的樣子一樣嗎?—樹葉都有什么樣子?像什么?二:出示手工成品圖,發(fā)放材料,幼兒自由創(chuàng)作.出示手工成品圖,引導(dǎo)幼兒觀察。.老師示范樹葉拓印畫的步驟。.幼兒自主選擇樹葉和顏料自由創(chuàng)作,老師巡回指導(dǎo)。三:作品展示,引導(dǎo)幼兒環(huán)繞作品斗膽表達(dá)自己的想法。2、引導(dǎo)幼兒觀察老師范畫,觀察探索這幅作品是用哪些繪畫工具完成的?是怎樣畫的?3、老師演示水粉經(jīng)過油畫棒畫面時,產(chǎn)生的油水分別的奇妙效果。小結(jié):這種先用油畫棒在紙上繪畫,再用水粉或者水彩顏料涂色,產(chǎn)生油水分別效果的繪畫方式就是油水脫色畫。三、幼兒繪畫,老師指導(dǎo)1、引導(dǎo)幼兒思量:你畫的小鳥在干什么?怎樣才干體現(xiàn)鳥兒滿天飛的景色?2、提要求:①用油畫棒時要有力度,小鳥的身上除了可以用油畫棒涂色還可以為其裝飾花紋,天空可以用不同的底色涂抹。②水粉涂色時肯定要留意把顏色涂勻稱。3、幼兒繪畫,老師巡回指導(dǎo),發(fā)覺問題準(zhǔn)時解決。四、老師和幼兒共同欣賞評價已完成的作品,并提出建議。幼兒園美術(shù)教學(xué)設(shè)計13一、活動目標(biāo):了解什么是花紋,及其花紋的基本樣式。二、嘗試運用各種花紋裝飾“花瓶”和“手絹”。二、活動豫備:鉛筆蠟筆(各種顏色蠟筆)三、活動過程:1、開始部份:老師通過一個空白花瓶引起幼兒的興趣,期望幼兒能回顧自己見過的各種花瓶,并說說這個花瓶可以如何進(jìn)行裝飾。2、基本部份:老師通過一些圖片,引導(dǎo)幼兒去觀察各種類型的花紋,如何去設(shè)計花紋能讓花瓶更加漂亮,告訴幼兒幾種基本的花紋羅列方式(“對稱’"圓形羅列'"層次羅列不規(guī)章羅列”),并示范這些花紋羅列的畫法。幼兒在事先豫備好的“花瓶”和“手絹”用花紋進(jìn)行裝飾。老師巡回指導(dǎo),并在一些較有特色的花紋樣式上,給出相應(yīng)的點評。3、結(jié)束部份:選一些有特色的設(shè)計進(jìn)行點評。(最好各種羅列類型的花紋都進(jìn)行點評)活動反思:本學(xué)期的第一次美術(shù)活動是花紋裝飾,對于孩子們來說,花紋這個概念是既熟悉又生疏的,熟悉是因為在日常生活中,花紋裝飾隨處可見,生疏的是,該如何進(jìn)行裝飾才干物體更美觀??紤]到多方面,我讓孩子使用鉛筆進(jìn)行這次的美術(shù)創(chuàng)作,使用鉛筆第一是考慮到幼兒更便于修改,同時,鉛筆和白紙兩種顏色上的反差,一樣能有很好的藝術(shù)效果。在整個活動的開始老師用花瓶引出活動,是期望幼兒看到花瓶后能引起幼兒生活閱歷的再現(xiàn),并,通過這樣的一個豫備,是為后面的花紋的羅列方式及幼兒創(chuàng)作打下基礎(chǔ)。本次活動中我把花紋羅列作為一個難點,花紋的繪畫會與孩子們來說還是比較簡潔的,但花紋如何羅列則會讓幼兒比較困惑,因此我在活動中花了一些時間講了花紋的一些基本羅列方法。本次活動中,幼兒對花紋理解較為透徹,孩子們除了利用了老師提SJ的一些花紋,自己也設(shè)計出許多別的花紋樣式比如“魚''湖蝶',并利用多種花紋羅列方式進(jìn)行組合,幼兒都能繪畫出富有個性的花紋。幼兒園美術(shù)教學(xué)設(shè)計14活動目標(biāo):1、在活動中探索制作小青蛙的挨次,培養(yǎng)幼兒對自制玩具的興趣。2、發(fā)展幼兒在美工活動中的探索和操作能力?;顒釉洌杭埻玻ò氤善罚?;漿糊;青蛙頭像(舌頭)人手一份;圖示;毛巾等活動流程:引出內(nèi)容一--思量材料與制作步驟—嘗試制作一一體驗勝利——延長活動活動過程:一、導(dǎo)入活動1、今天,老師請來了一位小客人。它在哪兒呢?它在老師的口袋里。會是誰呢?我們大家拍手歡迎。“我來了,我來了”老師出示作品并唱歌:“呱呱,我是一只小青蛙”。(引起幼兒關(guān)注的興趣。)2、大家喜不愛慕這只小青蛙?為什么?(因為這只小青蛙很可愛;會說話)滕老師知道你們肯定很愛慕做這只可愛的會說話的小青蛙。二、思量和討論1、我們先來想一想,做一只小青蛙需要一些什么材料呢?(幼兒觀察后回答)2、小朋友觀察的真認(rèn)真,對了,我們制作小青蛙就需要這些材料。那末,材料都有了,我們就要開始制作了。3、但是每做一件事情都是有先有后的,所以我們想一想先做什么,再做什么呢?(幼兒討論)(老師把小朋友討論的結(jié)果用圖畫按挨次表示出來)三、嘗試操作1、對,先拿一個紙筒,要把這個紙筒折成什么樣子呢?(M型)2、要折成這個樣子,是怎樣折成的,大家一起來試一下。3、大家折好了嗎?老師請一位小朋友來說一說,她是怎么折的?你們和她折的方法是否一樣的。把小手伸進(jìn)去試一試,能不能一張一合的。4、青蛙的大嘴巴已經(jīng)做好了,接下去應(yīng)當(dāng)做什么呢?小朋友們肯定要一邊看好圖示,一邊擺一擺,想好了,再粘貼??纯凑l做的小青蛙最可愛。5、留意粘貼的時候漿糊不要粘太多,要涂勻稱。四、體驗勝利1、小朋友來試一試手里的小青蛙會說話嗎?(呱呱)2、假如你是一只小青蛙,你會是一只怎么樣的小青蛙呢?(幼兒回答)小青蛙們再來說一說秀媚的春天。五、延長活動1、春天真秀媚,小青蛙出來玩了,看看還有那些動物也來了?(出示其他的小動物制作)2、這些小動物和剛才做得小青蛙有什么一樣的地方?3、原來它們的嘴巴都可以一張一合,宛如會說話。回去再做更多會說話的小動物,這樣表演故事的時候就可以派上用處了。幼兒園美術(shù)教學(xué)設(shè)計15活動目標(biāo)1、感受星空的美,了解星空中常見的顏色,斗膽嘗試玩色,體驗玩色的樂趣。2、嘗試使用牙刷,木棍噴灑方式作畫,體驗變化中的奇妙效果。重點難點活動重點:能自由想象,斗膽表現(xiàn)多彩的星空?;顒与y點:用牙刷蘸顏料在木棍上磨擦,使顏料噴灑成畫的方法?;顒釉涔P、顏料、牙刷、木棍、白紙、桶,投影繪本書活動過程一、情景導(dǎo)入,利用繪本投影書激發(fā)幼兒興趣師:小朋友們,你們看過星空嗎?它是什么樣子(顏色),星空里有哪些東西呢?幼:有星星、月亮、太空人…1、我們一起來欣賞星空的圖片,老師出示圖片,簡潔介紹。2、今天我們要用水彩顏料來描繪秀媚的星空,出試顏料,介紹幾種星空常見的顏色(出示幾種調(diào)好的顏料水)(設(shè)計意圖:欣賞秀媚的星空,為幼兒后續(xù)創(chuàng)作打下基礎(chǔ),激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。)二、老師出示作畫工具,引領(lǐng)幼兒利用工具和顏色創(chuàng)作星空。1、出示范畫,老師用水粉顏料給星空穿了一件漂亮的衣服。2、邊看邊講解,范畫中老師用到了淡藍(lán)色,深藍(lán)色,紫色。3、小朋友要用顏料筆蘸取一種顏色,加一些水?dāng)嚢鑴蚍Q平鋪畫到畫紙上,衣服顏色可以一種一種的畫,在換一種的時候記得把筆洗潔凈喲,讓顏料融合。3、星空穿好衣服,調(diào)皮的星空又跳到水面上去玩了。這時候天空下起了雪,下雪拉,下雪啦,白白的雪多漂亮呀!4、提問:孩子們,我來看看誰的小眼睛最亮,你們看見剛才老師下的雪是什么呀?對了,是用牙刷噴灑的白顏料。孩子們,你們已經(jīng)給星空刷上了漂亮的顏色,接下來你們也給星空上畫上不同的東西。(設(shè)計意圖:老師示范如何用刷子蘸顏料在木棍上磨擦,使顏料噴灑成畫的方法,幼兒初步體驗刷畫的樂趣)三、幼兒自主選擇,斗膽創(chuàng)作師:現(xiàn)在我們就請小朋友來創(chuàng)造自己心里秀媚的星空喲!留意在作畫的過程中刷子噴灑時要勻稱,不要一整塊撒在一起喲?。ㄔO(shè)計意圖:發(fā)放材料,幼兒創(chuàng)作,老師巡回指導(dǎo)幼兒使用工具的方法)四、集體欣賞星空圖,鼓勵幼兒創(chuàng)作表現(xiàn)。師:哇,漂亮的星空出來了,我們把漂亮的星空圖放在旁邊的畫板上吧!看,這么多的星空放在一起成為了很大很大星空。那我們請小朋友們來共享共享自己的作品吧!一閃一閃亮晶晶,滿天都是小星星。小星星現(xiàn)在豫備睡覺了,小朋友們和它們說再見吧!活動總結(jié)活動反思與評價:一、有效運用自然環(huán)境,激發(fā)幼兒運用顏色表現(xiàn)和創(chuàng)造的興趣。星空是大自然中很美的事物,在小朋友的口中往往會談到亮閃閃的星星,但是對星空了解較少,幼兒的日常生活中卻不常見到。在本次美術(shù)活動《彩繪星空》中,通過運用現(xiàn)在兒童愛慕的繪本書,運用光影投放,激發(fā)孩子的興趣以及老師描述星空,在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中讓幼兒感受和欣賞到星空的秀媚,并激發(fā)幼兒對星空的探索的欲望和想要去進(jìn)行創(chuàng)作的欲望。二、在感受、欣賞中,喚起幼兒已有閱歷,激發(fā)幼兒創(chuàng)作熱忱。在平日的美術(shù)創(chuàng)意活動中,也會往往使用到不同的工具。孩子在生活中對刷子并不生疏,刷子怎么使用?可以做些什么?孩子們都會共享著自己不同的見解,但是用刷子去畫畫,幼兒的嘗試較少,特殊是用牙刷和木棍這些熟悉的工具進(jìn)行刷畫創(chuàng)作,對幼兒來說特殊新穎,特殊感興趣。新穎作畫材料的供應(yīng),使幼兒斗膽想象,自由創(chuàng)造來表達(dá)自己的感受。豐富了幼兒的作畫的體驗。三、供應(yīng)多樣化的工具和材料,激勵幼兒在自主、愉悅的氛圍中,發(fā)揮想象力與創(chuàng)造力?;谟^察幼兒的基礎(chǔ)上,選擇適合的美術(shù)活動教材。在活動的過程中,孩子們運用熟悉的工具在畫紙上進(jìn)行作畫,讓孩子感受工具伴有著顏料在畫紙上“飄舞”,顏色的交織后呈現(xiàn)出的效果?;顒咏Y(jié)束后,小朋友們在共享的過程中大但是的對自己的創(chuàng)作進(jìn)行敘述,可見對星空的憧憬和對本次活動的興趣是特殊深厚的。本次活動開始前,運用了新穎的繪本投影書,直觀的利用光影投放在室內(nèi)天花板,孩子的興趣激發(fā)的特殊深厚,加之幼兒對星空簡潔的了解,最終在幼兒創(chuàng)作的過程中能夠斗膽的去創(chuàng)作,去感受美術(shù)顏色美?!惝嫷氖鞘裁矗俊嬌嫌昧四膸追N顏色?幼兒園美術(shù)教學(xué)設(shè)計3教學(xué)目的:培養(yǎng)幼兒對刮畫的興趣。鼓勵幼兒斗膽作畫,培養(yǎng)其創(chuàng)造能力。教學(xué)豫備:1、每位幼兒一張刮畫用的蠟紙。(用較硬的紙上涂上一層各種顏色的蠟筆,再用深色如棕色、黑色、或者深蘭色等涂上覆掩蓋住底色。2、各種刮畫工具,如竹簽、刀片、小勺、螺絲刀、叉子及各種樣子的齒狀積木、舊梳子等。3、老師刮畫范畫一張,已涂好的蠟紙一張,刮畫工具一套。教學(xué)過程:1、老師出示刮畫工具,引起幼兒的興趣。師:這些叉子、竹筷和小刀他們有什么用處呢?除了你們說的用處之外,他們可以用來干什么?2、嘗試活動。請幼兒用各種工具在已涂好的畫紙上試刮一下??纯茨墚嫵鲆恍┦裁磮D案。3、老師總結(jié)各種工具可以刮出不同的秀媚的線條和圖案。4、老師示范刮畫長頸鹿。用竹簽刮出一個圓,圓下有兩條線,又是一個橢圓,下面是四條柱子,刮出眼睛和嘴巴、耳朵,身上有色塊,用小刀塊,脖子上的皮毛用梳子刮,長頸鹿見到小朋友非??鞓?,就唱起了歌,用叉子刮出波浪狀的五線譜。5、出示范畫請幼兒看一看、講一講,老師用什么工具,刮出了么?6、幼兒刮畫:請小朋友用各種工具來刮一張畫吧。7、總結(jié):重點表揚斗膽作畫的幼兒。這么多秀媚的刮畫作品,我們來把它布置成一個刮畫作品展,請別的班級的小朋友也來參觀吧。幼兒園美術(shù)教學(xué)設(shè)計4活動目標(biāo):1、學(xué)習(xí)用線條畫的手法表現(xiàn)秀媚的鳥,并突出鳥的不同特征。2、通過欣賞各種鳥,老師的示范講解,嘗試運用各種簡潔的線條和圖案裝飾鳥。3、鼓勵幼兒按自己的想象斗膽創(chuàng)作,發(fā)展幼兒的初步的創(chuàng)新能力?;顒釉?、范畫,勾線筆,白紙。2、幼兒已認(rèn)識過各種各樣的鳥。活動過程一、提問,引出主題。1、復(fù)習(xí)已經(jīng)認(rèn)識的鳥。提問:你認(rèn)識那些鳥?為什么?這些鳥有哪些共同的特征?老師小結(jié):這些鳥都有共同的特征,都有尖尖的嘴巴,翅膀和尾巴,貓頭鷹的眼睛大大的,老鷹的翅膀大大的,鸚鵡的嘴巴尖尖的,還會說話哩,真好玩。2、師:今天老師請來了一個小客人。(出示范畫)這是一只鳥媽媽,它的鳥寶寶不見了,我們來幫幫它,好不好?那我們來看看它和以前我們見過的、畫過的小鳥有什么不同?二、學(xué)習(xí)鳥的畫法。1、引導(dǎo)幼兒觀察范畫,認(rèn)識各種點、線、面。老師:鳥媽媽是什么樣的?有什么樣的花紋。點(線、面)還可以怎樣畫?讓幼兒在黑板上畫出來。2、嘗試用線條來裝飾鳥。引導(dǎo)幼兒討論,你豫備畫一條什么樣的鳥?用什么線條來裝飾?3、老師提繪畫要求。老師:現(xiàn)在該輪到小朋友大顯身手了,我們一起來畫鳥寶寶。我們畫小鳥的時候啊,先畫小鳥的頭(圓圓的腦袋)再畫小鳥的嘴巴,小鳥的身體可以畫半圓型,也可以畫橢圓型。然后我們再畫小鳥的翅蟒口尾巴,最終,我們用各種線條和圖案來裝飾。留意:裝飾的時候:頭、嘴巴、身體、翅膀和尾巴都要裝飾到。4、幼兒繪畫,老師巡回指導(dǎo)。啟示幼兒用不同的花紋裝飾鳥,清靜作畫,不影響別人,留意坐姿。三、展示幼兒的作品,欣賞評析作品。老師小結(jié):今天,小朋友幫忙鳥媽媽找回了鳥寶寶,并且鳥寶寶身上的花紋都特殊漂亮,鳥媽媽感謝你們了,現(xiàn)在我來當(dāng)鳥媽媽,小朋友來當(dāng)鳥寶寶,我們一起飛出去做嬉戲吧。幼兒園美術(shù)教學(xué)設(shè)計5活動目標(biāo)1、愿意自己動手摹擬做蛋糕。2、體驗和大家一起慶祝生日的歡樂?;顒釉?、操作材料包“過生日”。2、蠟筆、彩色水筆、固體膠、展示板。3、幼兒在家過生日的照片,慶祝生日材料,如:彩棒、彩帶、氣球等。重點和難點嘗試自己動手摹擬過蛋糕?;顒舆^程:一、回顧、討論(價值分析:結(jié)合生活閱歷回顧過生日的情境。)1、回顧在家過生日的情境:和誰一起過的?怎么慶祝生日的?2、將幼兒帶來的過生日的照片與大家一起共享。3、討論:怎樣的生日蛋糕好看又好吃?二、大家都來做蛋糕(價值分析:嘗試自己動手摹擬過蛋糕。)1、寶寶要過生日了,為朋友們做一
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