現(xiàn)場安全文明施工培訓(xùn)課件2

現(xiàn)場安全文明施工培訓(xùn)課件74頁聰明出于勤奮，天才在于積累現(xiàn)場安全文明施工培訓(xùn)課件74頁現(xiàn)場安全文明施工培訓(xùn)課件74頁聰明出于勤奮，天才在于積累安全文明施工建設(shè)集團的安全理念是“抓安全就是做善事!安全施工的重要性安全施工是指建設(shè)安裝單位在勞動生產(chǎn)過程中確保人身、設(shè)備、交通、機械等安全活動,也就是說各項施工必須是在符合安全要求的條件下進行。安全施工是安全與施工的統(tǒng)一。也就是說施工必須安全,安全促進生產(chǎn)。只有安全施工,才能在最大的范圍內(nèi)調(diào)動職工的積極性;只有安全施工才能最有效的保護和發(fā)揮生產(chǎn)力的作用;只有安全施工才能促進隊伍的穩(wěn)定,才能更好地為企業(yè)創(chuàng)造價值,提高企業(yè)的聲譽?！墩Z文課程標準》指出：“閱讀是收集處理信息、認識世界、發(fā)展思維、獲得審美體驗的重要途徑。閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、教科書編者、文本之間的對話的過程?！笔情喿x個體的感悟和體驗建構(gòu)的過程，是一種再創(chuàng)造，它帶有強烈的個性特征。所以，閱讀教學(xué)不能靠灌輸和機械訓(xùn)練來實現(xiàn)，學(xué)生必須成為真正的閱讀主體，教師是學(xué)生閱讀的組織者和引導(dǎo)者，師生之間是平等的對話關(guān)系。那么，如何在閱讀教學(xué)中落實新課標理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)思路，使學(xué)生真正地學(xué)會閱讀呢？1營造民主、和諧氛圍,使學(xué)生成為閱讀的主人要想讓學(xué)生在閱讀過程中彰顯自己的個性，前提就是教師要尊重學(xué)生的主體地位，最大限度地尊重學(xué)生的主體感受，營造一個民主、和諧的閱讀平臺。教師的情緒對學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒和主動性起著關(guān)鍵性的作用。不管發(fā)生什么事，在課堂上教師都應(yīng)該要用微笑來面對學(xué)生。即使在課堂上學(xué)生惹你生氣了，你也要巧妙的進行處理，不能影響課堂氣氛，影響學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒。比如，在上《木蘭詩》這一課時，有學(xué)生問：“老師，古代女子不是都纏足嗎，三寸金蓮，走路都困難，木蘭怎么還能夠參軍打仗呢？”老師只是敷衍地說：“噢，那只是書上寫的，木蘭可能沒有纏足吧。”這位學(xué)生卻追問：“木蘭可是個很孝順的孩子，怎么會不聽父母的話，而不纏足呢？”這時老師明顯不耐煩了，說：“我們只要讀懂這篇課文就行了，沒必要了解木蘭有沒有纏足?！睂W(xué)生還想說什么，卻被老師的一聲“坐下”給嚇回去了。這樣就重挫了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和自尊心，對于一名老師來說是非常不明智的。這也違背了語文新課標所指出的“學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。語文課程必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的特點，關(guān)注學(xué)生的個體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，愛護學(xué)生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動意識和進取精神?！币虼耍覀兘處熢诮虒W(xué)過程中，要積極實施民主教學(xué)，做學(xué)生“主體的守護者”，呵護學(xué)生的個性，讓學(xué)生敢想，敢說，敢為，促使學(xué)生可持續(xù)發(fā)展。而不是緊守我國傳統(tǒng)的“師道尊嚴”觀念，我教你學(xué)、我說你聽的單向傳遞。要努力構(gòu)建一個相互平等、和諧共處、民主團結(jié)的閱讀環(huán)境，有效的激發(fā)初中學(xué)生學(xué)習(xí)的動機，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。2抓住切入點，進行有效閱讀每篇文章都可以有很多個切入點，每一個都有可能作為教學(xué)的著力點，但我們在處理教材，進行閱讀時不能眉毛胡子一把抓。一個教師的教學(xué)水平如何，可以從他如何處理教材上看出。教師在處理教材時，應(yīng)該善于抓住文章切入點，牽一發(fā)而動全身，有效進行閱讀。文章的閱讀一般可從以下四點進行切入：2.1抓內(nèi)容。每一篇文章的內(nèi)容都是豐富多樣的。就像《紅樓夢》，有人把它譽為百科全書，里面的知識包括有天文地理、琴棋書畫、詩詞曲賦，還包含了醫(yī)藥學(xué)、建筑學(xué)、美學(xué)、哲學(xué)，可謂包羅萬象。因此，教師在帶領(lǐng)學(xué)生整體感知課文前，可以先讓學(xué)生交流對文章內(nèi)容理解。如《散步》，講的是一家人祖孫三代，在初春的田野上散步，和和美美，相親相愛的故事。這是一篇秀美雋永、蘊藉豐富的散文，也是一曲有關(guān)真善美的頌歌。讀這篇文章的過程，是人的心靈在親情、人性、生命這三點構(gòu)成的軌跡上的一次愉悅而高尚的旅行。學(xué)生在初讀散文后，獲得美好的閱讀印象，就能很好地完成對課文的整體感知。有的學(xué)生在交流中，會談到一家人互相包容、互相體諒的精神，也會談到可貴的親情，還有尊老愛幼的美德，春天美麗的景色、生命的氣息等。2.2抓語言。其實，漢語是世界上最美的語言，也是最豐富、最有韻味、最富人情味的語言。全國著名語文教師于漪老師曾說過，有的文本語言“如清流，描物寫態(tài)，細膩動人，脈脈含情；有的如驚雷，議論風(fēng)生，振聾發(fā)聵，令人警醒；有的如平沙，質(zhì)樸無華，平淡實在，耐人尋味；有的如紅葉，嬌艷華美，色彩斑斕，燦爛迷人……”然而漢語又是最朦朧、最多義的語言。著名學(xué)者金岳霖先生說：“中國語言文字的特點是朦朧、模糊，它的涵蓋面幾乎無邊無際，暗示性幾乎無際無涯?！彼?，在閱讀時，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生對文章中具有多義性、模糊性的語言進行品味揣磨。例如《我的第一本書》末句“人不能忘本”的“本”在這里指什么？可引導(dǎo)學(xué)生概括出：父親的教育，父親的希望，友情的重要，親情的溫馨，生活的艱辛等。2.3抓主旨。概括文章主旨是閱讀教學(xué)的一個重要環(huán)節(jié)。它既可以培養(yǎng)學(xué)生的概括能力，提高學(xué)生的閱讀能力和健全學(xué)生的閱讀思維，又可以讓學(xué)生受到深刻的思想教育，提高他們的思想境界。文章的主題可以是多元的，不同的讀者能夠從不同的角度進行概括。如《盲孩子和他的影子》的主題可有多種理解：（1）我們應(yīng)該關(guān)愛像盲孩子一樣孤單弱小的人；（2）只要執(zhí)著追求理想，理想便會實現(xiàn)；（3）熱愛生活的人，生活便會恩賜于他。2.4抓人物形象。文學(xué)作品的人物形象可以說是各式各樣、豐富多彩，很多都是有生活原型的，尤其是小說中的人物，往往會使學(xué)生覺得形象逼真。加之“一千個讀者有一千個哈姆雷特”，所以學(xué)生們在分析人物形象時也往往會有不同的看法，教師不能用一種統(tǒng)一的模式界定學(xué)生的理解，而應(yīng)以一種辯證的態(tài)度面對學(xué)生創(chuàng)造性的思考。如《變色龍》中，奧楚蔑洛夫“變色”之速，可能是出于難言的隱衷；他迅速介入“狗咬人”事件，并義憤填膺可能是出于公正的動機；又如《我的母親》中，母親在“我”因背不出“孟子見梁惠王”而遭到父親重打時，既“飲泣吞聲”，又不停地說著“打得好”，這不僅體現(xiàn)了她是位慈母，也是嚴母。3結(jié)語語文閱讀教學(xué)直接關(guān)系到各科基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)和提高，學(xué)生必須具有一定的閱讀能力，才能領(lǐng)會、理解課文及其他閱讀材料的主旨，才能提高寫作技能，加深對其他課程的理解和掌握。因此，在初中階段培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力的過程中，必須堅持以學(xué)生為主體的原則，通過必要的語文閱讀訓(xùn)練，有效提高學(xué)生的閱讀能力。作業(yè)批改是保證化學(xué)教學(xué)有效性的一個重要環(huán)節(jié)，也是學(xué)生學(xué)習(xí)效果反饋的重要途徑。作業(yè)批改直接影響了化學(xué)教學(xué)效果，但許多批改都流于形式，有效性不足。所以在近幾年的教學(xué)過程中，筆者有意識地對作業(yè)批改這一環(huán)節(jié)進行探索，就此談一些自己的看法。一、問題1批改作業(yè)不認真教師普遍存在批改作業(yè)不認真的情況，有的只寫個日期；有的把作業(yè)批改的任務(wù)推給課代表或組長；甚至有些化學(xué)教師不批改作業(yè)。對此，有的化學(xué)教師解釋說：“除了備課、上課，還要自己準備實驗，工作擔(dān)子太重了，沒時間和精力改作業(yè)?！惫P者認為不管怎樣，教師不認真改作業(yè)就是對學(xué)生不負責(zé)、不尊重。2批改時間不及時不少化學(xué)教師總把批改作業(yè)的事壓到最后，能拖則拖，不能讓學(xué)生及時得到反饋。結(jié)果學(xué)生不能及時改正錯誤，總結(jié)經(jīng)驗，其做作業(yè)的激情下降了，作業(yè)效果自然也就不理想。3批改方式單一目前，大多數(shù)化學(xué)教師采用“全批全改”的方式，旨在全面了解學(xué)生對已講授的知識的掌握情況。于是化學(xué)教師除了備課、上課外，就是成天批改作業(yè)，工作量大，長期下去，不僅降低工作效率，連身體健康都成問題。4批改質(zhì)量不高有些化學(xué)教師，所謂的“全批全改”，也只是蜻蜓點水，簡單處理，如判斷一下對錯、簽個日期等。沒有嘗試寫一些評語，讓作業(yè)批改成為師生書面交流的平臺，成為師生說悄悄話的地方。5未進行二次批改對學(xué)生訂正的作業(yè)不進行二次批改，久而久之也就不能保證學(xué)生訂正的效果，形成問題遺留。6批改成績不記錄批改作業(yè)結(jié)束，教師不及時總結(jié)記錄，做好作業(yè)檔案，這會使教師丟失今后備課、上課、輔導(dǎo)的寶貴資料，同時不能達到促進和鼓勵學(xué)生正確對待化學(xué)作業(yè)的效果。二、對策1分批改，分組互改具體做法是：將學(xué)生分為若干個學(xué)習(xí)小組，教師先改早做完的、成績好的學(xué)生的作業(yè)，再由他們批改學(xué)習(xí)小組內(nèi)其他成員的作業(yè)。學(xué)生在批改作業(yè)中既可以學(xué)習(xí)好的解題方法，也可以從別人的錯誤中吸取經(jīng)驗，培養(yǎng)了學(xué)生嚴謹?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度，形成互幫互助的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。2自我批改作業(yè)完成后，教師公布標準答案，讓學(xué)生對照，自己批改作業(yè)。自我批改能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，啟發(fā)學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。3靈活運用多種批改方式把學(xué)生自批、小組互批、集體批改、電子作業(yè)批改與教師批改結(jié)合起來，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，充分利用多媒體和校園網(wǎng)。教師批改除了“全收全批”，還要靈活運用“全收半批”“重點批改”“抽改”“查批”“面批”等方法。4重視批語的交流和情感激勵的作用寫批語應(yīng)做到實事求是，一視同仁，突出重點，少而精當，少責(zé)怪多鼓勵，少籠統(tǒng)多具體，善于發(fā)現(xiàn)作業(yè)中的“閃光點”。在語氣上少用命令式、獨斷式，多用商討式、啟發(fā)式。5對學(xué)生訂正的作業(yè)進行二次批改，確保問題訂正到位教師對學(xué)生的作業(yè)訂正有必要進行二次批改，不僅能及時、重點糾正學(xué)生訂正中的書寫錯誤，更能針對學(xué)生不理解的知識進行二次講解，提高作業(yè)訂正的有效性?？傊鳂I(yè)是學(xué)生學(xué)習(xí)過程的一個重要環(huán)節(jié)，對學(xué)生創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)和應(yīng)用意識的形成起著重要的作用。只要初中化學(xué)教師在批改作業(yè)的過程中不懈地努力，就一定能保證化學(xué)作業(yè)的有效性，實現(xiàn)化學(xué)作業(yè)的創(chuàng)新，也必將為初中化學(xué)課程改革注入新的活力。安全文明施工建設(shè)集團的安全理念是“抓安全就是做善事!安全施工的重要性安全施工是指建設(shè)安裝單位在勞動生產(chǎn)過程中確保人身、設(shè)備、交通、機械等安全活動,也就是說各項施工必須是在符合安全要求的條件下進行。安全施工是安全與施工的統(tǒng)一。也就是說施工必須安全,安全促進生產(chǎn)。只有安全施工,才能在最大的范圍內(nèi)調(diào)動職工的積極性;只有安全施工才能最有效的保護和發(fā)揮生產(chǎn)力的作用;只有安全施工才能促進隊伍的穩(wěn)定,才能更好地為企業(yè)創(chuàng)造價值,提高企業(yè)的聲譽。安全施工的意義一)政治意義安全施工關(guān)系著社會的穩(wěn)定。生(施工)是國家和社會的主要活動,是發(fā)展經(jīng)濟、促進繁榮的基礎(chǔ)工作。保證安全施工保護勞動者在勞動過程中不受傷害是施工順利進行的保證。相反,如果施也會給社終第發(fā)朱事數(shù)基至是惡性事故,安全施工、勞動保護也是維護人權(quán)的重要的事業(yè)。安全施工,勞動保護工作的水常是體現(xiàn)一個國家對待人權(quán)的態(tài)度,向時也體現(xiàn)一個民簇的文明素質(zhì)。安全施工的意義)繹濟意義安全施工在施工過程中可以實現(xiàn)個保證。一是保證施工人員的安全健康,二是保證設(shè)備、機械、財?shù)陌踩?三是保證施工的順利進行。保證了以上三個方面,就能提高施工效率,就減少了物質(zhì)損失,降低了事故造成的負效益,就能為企業(yè)更有效因此,安全施工對企業(yè)、對國家的經(jīng)濟意義是很重要的安全施工的意義(三)家庭意義家庭幸福是人們最良好的愿望,而實現(xiàn)家庭幸福的首要條件是家庭成員的幸福健康。安全施工由于保護了勞動者的與健康,這就為家庭幸福提供了基本的保障。相反,如果勞動者失去了安全與健康,輕者給人帶來痛苦,給自身帶來終身煩惱,重者會導(dǎo)致妻離子散,家破人亡。另一方面,因工傷殘和職業(yè)病必然造成勞動者勞動能力的下降而失去在勞動市場上的競爭能力,造成求職困難,給家庭和國家增加文明施工的重要性文明施工是施工人員在勞動過程中,積極主動的去創(chuàng)造安全衛(wèi)生、舒適優(yōu)美、井然有序的物質(zhì)環(huán)境和形成團結(jié)奮進、有理想、有道德、講文明、守紀律的精神環(huán)境安全工作中的數(shù)字縮語1.三違違章指揮違章作業(yè)違反勞動紀律安全工作中的數(shù)字縮語2四不傷害不傷害自己不傷害他人不被他人傷害不傷害設(shè)備3安全三寶安全帽、安全帶、安全網(wǎng)安全工作中的數(shù)字縮語5.五臨邊:未安裝