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文檔簡介
23.1圖形的旋轉(zhuǎn)
第1課時
旋轉(zhuǎn)的概念與性質(zhì)R·九年級上冊狀元成才路新課導(dǎo)入導(dǎo)入課題
欣賞日常生活中一些物體的運動現(xiàn)象,觀察運動的過程。狀元成才路學習目標
(1)了解生活中廣泛存在的旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,知道旋轉(zhuǎn)是繼平移、對稱之后的又一種基本變換.
(2)能結(jié)合圖形指出什么是旋轉(zhuǎn)中心、旋轉(zhuǎn)角和對應(yīng)點.
(3)體會旋轉(zhuǎn)的形成過程,并探究旋轉(zhuǎn)的性質(zhì).狀元成才路推進新課知識點1旋轉(zhuǎn)的概念pp’以上這些現(xiàn)象有什么共同點呢?狀元成才路
①把一個平面圖形繞著
,叫做圖形的旋轉(zhuǎn).
②從課本中的思考實例可以看出:圖形的旋轉(zhuǎn)三要素是
,
,
.旋轉(zhuǎn)中心旋轉(zhuǎn)方向旋轉(zhuǎn)角
平面內(nèi)某一點O轉(zhuǎn)動一個角度狀元成才路③如右圖,點P是正方形ABCD內(nèi)一點,將△ABP繞B點順時針方向旋轉(zhuǎn)到△CBP′的位置時,其旋轉(zhuǎn)中心是點
,旋轉(zhuǎn)角度為
,點A、B、P的對應(yīng)點分別為
.B90°C、B、P′狀元成才路旋轉(zhuǎn)中心就是在旋轉(zhuǎn)過程中始終保持固定不變的那個點,它可以在圖形的外部或內(nèi)部,還可以在圖形上,即它可以是平面內(nèi)的任意一點.
旋轉(zhuǎn)角:任意一對對應(yīng)點與旋轉(zhuǎn)中心的連線所成的角.狀元成才路
①時鐘的時針在不停地旋轉(zhuǎn),從上午6時到上午9時,時針旋轉(zhuǎn)的角度是多少?從上午9時到上午10時呢?
解:從上午6時到上午9時,時針旋轉(zhuǎn)的角度為90°,從上午9時到上午10時,時針旋轉(zhuǎn)的角度是30°.狀元成才路練習【教材P59練習第2題】
②如圖,杠桿繞支點轉(zhuǎn)動撬起重物,杠桿的旋轉(zhuǎn)中心是點
,旋轉(zhuǎn)角是
,點A的對應(yīng)點是點
.O∠AOA′A′狀元成才路【教材P59練習第3題】知識點2旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)
在硬紙板上先挖一個三角形洞,再在三角形洞外挖一個小洞O(作為旋轉(zhuǎn)中心),把挖好洞的硬紙板放在白紙上,在白紙上描出挖掉的三角形圖案(△ABC),圍繞旋轉(zhuǎn)中心轉(zhuǎn)動硬紙板,再描出挖掉的三角形圖案(△A′B′C′),移開硬紙板.O狀元成才路①OA與OA′、OB與OB′、OC與OC′分別有何關(guān)系?
.②∠AOA′、∠BOB′、∠COC′之間有何關(guān)系?
.③△ABC與△A′B′C′有何關(guān)系?
.分別相等∠AOA′=∠BOB′=∠COC′△ABC≌△A′B′C′O狀元成才路你能歸納出旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)嗎?對應(yīng)點到旋轉(zhuǎn)中心的距離相等.對應(yīng)點與旋轉(zhuǎn)中心所連線段的夾角等于旋轉(zhuǎn)角.旋轉(zhuǎn)前、后的圖形全等.狀元成才路
①如圖1,小明坐在秋千上,秋千旋轉(zhuǎn)了80°.請在圖中小明身上任意選一點P,利用旋轉(zhuǎn)的性質(zhì),標出點P的對應(yīng)點.
②如圖2,用左面的三角形經(jīng)過怎樣的旋轉(zhuǎn),可以得到右面的圖形?
分別繞點O順時針旋轉(zhuǎn)120°,240°.
③找出圖3中扳手擰螺母時的旋轉(zhuǎn)中心和旋轉(zhuǎn)角.
點O就是旋轉(zhuǎn)中心,旋轉(zhuǎn)角就是∠POP′.狀元成才路隨堂演練1.下列現(xiàn)象中屬于旋轉(zhuǎn)的有(
)①火車行駛;②蕩秋千運動;③方向盤的轉(zhuǎn)動;④鐘擺的運動;⑤圓規(guī)畫圓.A.1個B.2個C.3個D.4個D狀元成才路2.把圖中的五角星圖案,繞著它的中心點O旋轉(zhuǎn),旋轉(zhuǎn)角為多少度時,旋轉(zhuǎn)后的五角星能與自身重合?解:旋轉(zhuǎn)角為72°或144°或216°或288°時,
旋轉(zhuǎn)后的五角星能與自身重合.狀元成才路3.如圖,△ABD、△AEC都是等邊三角形,BE與DC有什么關(guān)系?你能用旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)說明上述關(guān)系成立的理由嗎?解:BE=DC.理由:將△ABE順時針繞點A順時針旋轉(zhuǎn)60°就能和△ACD重合.即△ADC≌△ABE,所以BE=DC.狀元成才路課堂小結(jié)旋轉(zhuǎn)前后兩個圖形的形狀、大小不變,因此我們在用旋轉(zhuǎn)解決與其相關(guān)的問題時要注意:
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