（人教版）七年級數(shù)學(xué)上冊課件-【4.4 課題學(xué)習(xí) 設(shè)計(jì)制作長方體形狀的包裝紙盒】

4.4課題學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)制作長方體形狀的包裝紙盒R·七年級上冊狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路新課導(dǎo)入

同學(xué)們，在日常生活中，我們經(jīng)常可以看到各種各樣的長（正）方體的包裝盒，你能說出幾種嗎？狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路

你知道這些長（正）方體的包裝盒的展開圖是什么樣的嗎？

下面我們就來學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)和制作長（正）方體的紙盒（板書課題）.學(xué)習(xí)目標(biāo)（1）進(jìn)一步體驗(yàn)立體圖形與平面圖形之間的聯(lián)系和相互轉(zhuǎn)化.（2）了解包裝盒設(shè)計(jì)的要求和方法.狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路推進(jìn)新課問題

觀察這個長方體，誰能夠準(zhǔn)確數(shù)出長方體中的點(diǎn)、線、面的個數(shù)？

8個點(diǎn)、12條線、6個面狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路

相對的面會被其中一個面隔開，可能還會進(jìn)行移動.

對于一個長方體的紙盒沿某些棱剪開后,可以得到如圖所示的不同平面圖形.觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路現(xiàn)在我將剛才我們觀察的長方體展開，該圖形與我們之前展示的側(cè)面展開圖有什么不同？每一個長方體的包裝紙盒的連接處總會多出一部分，用來進(jìn)行粘貼.設(shè)計(jì)

設(shè)計(jì)、制作出如圖所示的紙盒.狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路1先在一張軟紙上畫出包裝盒平面展開圖的草圖；設(shè)計(jì)時要仔細(xì)觀察后再裁紙、折疊.步驟在硬紙板上,按照初步設(shè)計(jì),畫好包裝盒的平面展開圖,注意要預(yù)留出黏合處,并要適當(dāng)剪去棱角.在平面展開圖上進(jìn)行圖案與文字的美術(shù)設(shè)計(jì).2步驟裁下平面展開圖,折疊并粘好黏合處,得到長方體包裝盒.3步驟各小組展示成果.狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路強(qiáng)化練習(xí)1.下列四張正方形硬紙片，剪去陰影部分后，如果沿虛線折疊，可以圍成一個封閉的長方體包裝盒的是()C狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路隨堂演練1.一個正方體的表面展開圖如圖所示，則原正方體中“★”所在面的對面所標(biāo)的字是（）A.上B.海C.世D.博B2.下列選項(xiàng)中哪一個圖形是圖中正方體的平面展開圖（）A狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路3.下列圖形折疊起來不能做成一個開口的盒子的是（）B課堂小結(jié)