三寫作寫人要抓住特點(diǎn)

寫作寫人要抓住特點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)學(xué)會(huì)觀察人物特點(diǎn)，養(yǎng)成善于觀察、善于發(fā)現(xiàn)的好習(xí)慣。初步掌握外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等描寫方法，體會(huì)細(xì)節(jié)描寫對(duì)于塑造人物形象的特殊表達(dá)效果。學(xué)習(xí)體會(huì)選取典型事例，從不同角度表現(xiàn)人物性格特征的寫法。教學(xué)重點(diǎn)體會(huì)細(xì)節(jié)描寫對(duì)于塑造人物的特殊表達(dá)效果。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成善于觀察、善于發(fā)現(xiàn)、善于積累的習(xí)慣，并鼓勵(lì)學(xué)生將觀察到的信息有創(chuàng)意地表達(dá)出來(lái)。教學(xué)課時(shí)1課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，本學(xué)期我們閱讀了名著《朝花夕拾了解了魯迅先生筆下的諸多人物，老師想考考大家，猜猜他是誰(shuí)。師出示大屏幕：1、 其時(shí)進(jìn)來(lái)的是一個(gè)黑瘦的先生，八字須，戴著眼鏡，挾著一疊大大小小的書。2、 他總是微笑起來(lái)，而且將頭仰起，搖著，向后拗過(guò)去，拗過(guò)去。3、 “還不是我們師母的？”他瞪著他多白的眼。4、哥兒，你牢牢記住”她極其鄭重地說(shuō)。明天是正月初一，清早一睜開眼睛，第一句話就得對(duì)我說(shuō):阿媽，恭喜恭喜’記得么?你要記著，這是一年的運(yùn)氣的事情不許說(shuō)別的話說(shuō)過(guò)之后，還得吃一點(diǎn)福橘”學(xué)生猜出分別是藤野先生、壽鏡吾老先生、范愛農(nóng)、阿長(zhǎng)。師出示大屏幕：他個(gè)子不高不矮，身體不胖不瘦，臉色不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不寬不窄，耳朵不圓不長(zhǎng)。不出)師：為什么最后一個(gè)人物猜不出來(lái)呢？明確沒(méi)有寫出特點(diǎn)。(板書課題：寫人要抓住特點(diǎn)人)二、請(qǐng)同學(xué)們自主學(xué)習(xí)《寫人要抓住特點(diǎn)交流閱讀感受。以貌傳神，寫出人物的特點(diǎn)。外貌描寫又叫肖像描寫，指對(duì)人物的體態(tài)、容貌、衣著、神情的描寫。外貌描寫的要求：根據(jù)需要，抓住特征，繪形傳神，刻畫性格，顯示靈魂。外貌描寫必須切合文章的主題，能為刻畫人物服務(wù)。用語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等展示人物個(gè)性。言為心聲。一個(gè)人的語(yǔ)言表達(dá)是展示其性格特征的鏡子。所以，寫人一定要重視語(yǔ)言描寫選擇人物有代表性的語(yǔ)句來(lái)刻畫其內(nèi)心世界，表現(xiàn)其個(gè)性和思想。注意語(yǔ)言要符合人物的身份。動(dòng)作表現(xiàn)性格。除語(yǔ)言外，人的行為也是受思想感情支配的。動(dòng)作描寫對(duì)刻畫人物性格、表現(xiàn)人物品質(zhì)有著非常重要的作用，要描寫人物的行為，就必須細(xì)心觀察人物的動(dòng)作，精心選擇最準(zhǔn)確、最恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。心理展現(xiàn)內(nèi)心世界。通過(guò)對(duì)人物心理的描寫，能夠直接深入人物靈魂，揭示人物的內(nèi)心世界，表現(xiàn)人物豐富而復(fù)雜的思想感情。心理描寫要實(shí)事求是，恰如其分，不可主觀臆造，不可無(wú)限制地?cái)U(kuò)大。把人物放在典型事件中寫。人物的思想品質(zhì)和性格特征是通過(guò)一件件具體的事例反映出來(lái)的，所以，寫人一定要抓住最能表現(xiàn)人物品質(zhì)的典型事例來(lái)寫，這樣才能使人物活靈活現(xiàn)。最能說(shuō)明人物思想品質(zhì)并以此表現(xiàn)道理的事情就屬于典型事例的范疇。轟轟烈烈的大事是典型事例，看似平凡實(shí)則包含著人物不凡品質(zhì)的小事也是典型事例。寫好細(xì)節(jié)，點(diǎn)亮文章。細(xì)節(jié)描寫是指抓住生活中的細(xì)微而又具體的典型情節(jié)，加以生動(dòng)細(xì)致的描繪，它具體滲透在對(duì)人物、景物或場(chǎng)面的描寫之中。運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：一要真實(shí)，要符合生活實(shí)際，經(jīng)得起推敲；二要有選擇，為表現(xiàn)中心服務(wù)，要服從人物刻畫的需要，巧妙安排，切忌煩瑣的描寫；三要新穎，切忌一般化。另外，為了強(qiáng)調(diào)某一細(xì)節(jié)的重要作用，可對(duì)此進(jìn)行反復(fù)的描寫。師出示大屏幕:小結(jié)人物描寫方法歌描寫現(xiàn)特點(diǎn)，外貌神態(tài)連。動(dòng)外人神態(tài)作加語(yǔ)言，心理更全面。板書)國(guó)三、寫作實(shí)踐(二)1.寫作指導(dǎo)：借鑒其他同學(xué)的寫作經(jīng)驗(yàn)，選取一些能體現(xiàn)這個(gè)同學(xué)個(gè)性的事例，在事中寫人。安排好詳略。但詳寫的事例也應(yīng)該突出重點(diǎn)，概括敘述與具體敘述相結(jié)合。范文：“胖哥”小傳自從上了初中，進(jìn)了我們班這異于常人的班級(jí)，深刻的人，深刻的事自然是不少的，若要讓我為我們班的同學(xué)中的一個(gè)立個(gè)小傳，所選之人，必是胖哥。據(jù)我班知情人士爆料，胖哥于01年的某年某月某日從他娘的肚子里出來(lái)。從小異常能吃，才會(huì)有了今天這班級(jí)一哥的稱號(hào)！按我們老班的話來(lái)說(shuō)就是“能吃不要緊，重要的是知識(shí)。但我們胖哥，肚子里都是零食，墨水呢？一滴沒(méi)有！咱話都說(shuō)到這份上了，不去看看是怎么個(gè)能吃法，怎么對(duì)得起今天這胖哥小傳呢？片段一人人都知道胖哥家里是開店的，要不哪有那資金來(lái)造就胖哥這“雄偉”的身材呢？看這里，胖哥正一手一個(gè)零食袋，那嘴張得和河馬相比真是有過(guò)之而無(wú)不及??！定睛一看，哇喔，地上還有十來(lái)個(gè)零食袋呢！我說(shuō)胖哥你那么能吃，你讓我怎么幫你掩飾呢！胖哥的生平愛好除了吃之外，就只剩下和我們老班作對(duì)！片段二某日上課，老班正激情四射的為我們講課，不知講的哪個(gè)重點(diǎn)片段，胖哥又不知死活的跑出來(lái)，插一句不痛不癢在話，讓本來(lái)嚴(yán)肅的氣氛一下子就沒(méi)了。老班殺氣騰騰地靠近胖哥，陰險(xiǎn)一笑，胖哥就只好屁顛屁顛的去做俯臥撐了！二十分鐘！胖哥，我們?yōu)槟隳?！胖哥生平?jīng)]什么大的優(yōu)點(diǎn)，但有一點(diǎn)是絕對(duì)值得肯定的！知錯(cuò)就改!片段三某天，胖哥又不知死活的惹哭我們的英語(yǔ)課代表小黃！被老班訓(xùn)了一頓后，竟然破天荒的買了兩瓶可樂(lè)向英語(yǔ)課代表謝罪。不錯(cuò)嘛！胖哥，值得表?yè)P(yáng)，我給你贊一個(gè)。這就是我們班的胖哥，以上就是“胖哥小傳”了，如有想更多了解胖哥者，就來(lái)我們班吧。我的同學(xué)“胖哥”“胖哥”本名徐云彪在我們七年級(jí)是無(wú)人不知、無(wú)人不曉的人物。這雅號(hào)的來(lái)歷非比尋常完全是他大膽挑戰(zhàn)、毛遂自薦的結(jié)果。上學(xué)期我們班進(jìn)行了一次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)徐云彪并未把自己的大名寫在卷紙,而是將“胖哥”二字寫在了最顯眼的地方結(jié)果遭到老師的嚴(yán)厲訓(xùn)斥事后“胖哥”這個(gè)響當(dāng)當(dāng)?shù)摹把盘?hào)，就沸沸揚(yáng)揚(yáng)地傳開了。&胖哥的形象極為可愛臉?lè)枢洁降囊恍蓚€(gè)小酒窩一副憨態(tài)可掬的樣子，他在跑步的時(shí)候總是表現(xiàn)出一副很努力的樣子結(jié)果還是跑得慢。②“胖哥”的學(xué)習(xí)成績(jī)不敢恭維并非他智力上有缺陷只是因?yàn)樗趯W(xué)習(xí)上不求甚解屬?gòu)埞诶畲餍汀Ｒ淮握n間休息時(shí)同學(xué)們談?wù)摗爸袊?guó)歷史上唯一的女皇帝是誰(shuí)”這個(gè)話題'胖哥”疾呼道“楊玉環(huán)”就是這三個(gè)字逗得大家哄堂大笑。而“胖哥”卻一臉茫然地說(shuō)怎么?難道我說(shuō)錯(cuò)了嗎?”不知誰(shuí)說(shuō)了一句‘胖哥’真是高見楊玉環(huán)既當(dāng)貴妃又當(dāng)皇帝?！薄芭指纭边@才恍然悟“噢是武則天我弄錯(cuò)了讓大家見笑了。其實(shí)也沒(méi)什么嘛反正她們都很有名?！芭指纭笨偸沁@樣自我開脫。③每次數(shù)學(xué)考試后他臉上的表情都是極其豐富的有高興也有遺憾。一些難題他總能想對(duì)思路可計(jì)算結(jié)果卻總是相差萬(wàn)里。胖哥”對(duì)此總是不屑一顧地說(shuō)“大丈夫不拘小節(jié)”④“胖哥”呀“胖哥”你為何不靜下心來(lái)想一想如果這樣馬虎下去還談何大丈夫“胖哥”雖然在學(xué)習(xí)上不夠優(yōu)秀但在勞動(dòng)上的表現(xiàn)相當(dāng)出色。⑤他擔(dān)任班上的勞動(dòng)委員就是這個(gè)稱謂使“胖哥”有了無(wú)窮的動(dòng)力。別看他身子肥胖但干起活來(lái)卻特別賣力。只要誰(shuí)叫一聲“勞動(dòng)委這兒有垃圾”，他立刻就到拎水、拖地。不管什么活只要“胖哥”一到一切搞定。每周五大掃除“胖哥”都會(huì)大顯身手。他越是賣力大家便越是敬佩越是敬佩他便越是賣力這樣就形成了一種良性循環(huán)在“胖哥”的帶動(dòng)下同學(xué)們也毫不示弱我們班在衛(wèi)生評(píng)比中成績(jī)相當(dāng)好總能受到表?yè)P(yáng)同學(xué)們一致認(rèn)為這榮譽(yù)應(yīng)該歸功于“胖哥”“胖哥”就是這樣哪里有他哪里就有歡聲笑語(yǔ)。若要將他的事跡一一列舉就是幾籮筐也裝不下?？傊痪湓挕指纭?，我們愛你得分點(diǎn)評(píng)析開篇點(diǎn)題介紹雅號(hào)的來(lái)歷趣味性強(qiáng)。生動(dòng)的外貌描寫抓住人物的特點(diǎn)。人物的語(yǔ)言描寫精彩生動(dòng)。詞語(yǔ)“相差萬(wàn)里”夸張地表現(xiàn)了“胖哥”的馬虎性格。運(yùn)用過(guò)渡句銜接自然。佳作點(diǎn)評(píng):本文思路清晰開頭點(diǎn)出所寫人物結(jié)尾總結(jié)全文照應(yīng)開頭，主體部分分別從兩個(gè)方面來(lái)表現(xiàn)“胖哥”的個(gè)性特點(diǎn)馬虎、愛勞動(dòng)。文章通過(guò)幾件典型事例運(yùn)用了語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等描寫方法來(lái)刻畫人物形象。其中“課間搶答”事件寫得最精彩。四、寫作實(shí)踐三)1.寫作導(dǎo)引：要寫出偶像吸引你的地方，讓人明白你崇拜他的原因。課外搜集所寫人物的有關(guān)資料，嘗試描寫他的外貌、神態(tài)等，力求通過(guò)一些事或細(xì)節(jié)寫出他的特點(diǎn)。范文:我的偶像偶像？偶的鐘情對(duì)象。呵呵。想知道嗎？他其貌不揚(yáng)才華也不出眾，卻讓人頗有幾分敬意！且聽我慢慢道來(lái)萬(wàn)不要心急哦。他富有自信一次數(shù)學(xué)競(jìng)賽前他滿面春風(fēng)地說(shuō)“你瞧著好好瞧我是怎樣賽出風(fēng)格、賽出水平的”比賽后不少人緊鎖眉頭他卻仍然是神采飛揚(yáng)。（以對(duì)比的神態(tài)描寫暗示“他”自信回家的路上我問(wèn)他考得怎樣？他說(shuō)?一般一般世界第三”（幽默的話語(yǔ)中有自信成績(jī)一出來(lái)他果然得了個(gè)全市第二我趕忙虛心向他請(qǐng)教他甩下一句:“做人要自信”這一句高深莫測(cè)的韋讓我足足想了好幾天。嘿嘿。他目標(biāo)堅(jiān)定車爾尼雪夫斯基說(shuō)：沒(méi)有目標(biāo)哪來(lái)動(dòng)力？'列夫?托爾斯泰說(shuō):“生活要有目標(biāo):一輩子的目標(biāo)一段時(shí)期的目標(biāo)一年的目標(biāo)一個(gè)星期的目標(biāo)一天的目標(biāo)一個(gè)小時(shí)的目標(biāo)一分鐘的目標(biāo)還得為大目標(biāo)犧牲小目標(biāo)。說(shuō)起名人們說(shuō)過(guò)的有關(guān)確立目標(biāo)、堅(jiān)定目標(biāo)的重要性的他是一套又一套，常弄得我瞠目結(jié)舌。不過(guò)他會(huì)說(shuō)也會(huì)做。每當(dāng)晚課下課鈴最后走出教室、回家休息的總是他回家以后最晚睡覺(jué)釵是他。（以行動(dòng)描寫突出“他”的努力他，富有毅力中考前的一個(gè)月他一不小心感冒了吃了很多藥仍不見好轉(zhuǎn)我們大家都擔(dān)心他會(huì)因此而倒下。沒(méi)想他仍然每天堅(jiān)持早上六點(diǎn)半起晚上十點(diǎn)鐘睡覺(jué)。我以為他老這捕夭肯定沒(méi)精神中考成績(jī)肯定會(huì)因此大受影響。沒(méi)想到中考成績(jī)一出來(lái)令我瞠目結(jié)舌。他不僅考上市重點(diǎn)高中，而且還名列全市前20名。他就是這么一個(gè)人。不是最優(yōu)f卻讓我最敬佩。在我的心