蘇教版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)《艾滋病小斗士》教案

蘇教版五年級(jí)上

艾滋病小斗一、教學(xué)目標(biāo)二、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：熟讀課文，分析具體事例，品味語(yǔ)言，探究為什么人民稱恩科西為“艾滋病小三、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)四、教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生：完成預(yù)習(xí)單（見(jiàn)附件教師：教學(xué)課五、教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)第一課環(huán)節(jié)一、整體感知——初步感知，整體把（一）導(dǎo)入新課同學(xué)們，今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第15課《艾滋病小斗士【【篩選核心問(wèn)題：什么是艾滋病？什么樣的人才被稱為“斗士”？（多媒體顯示12人們?yōu)槭裁捶Q恩科（二）借助預(yù)習(xí)單，檢查預(yù)習(xí)：（三）整體感知課文【【根據(jù)學(xué)情，了解學(xué)生對(duì)課文的初步感知情況，為下文感知課文作鋪墊AA悲慘遭 頑強(qiáng)抗B軒然大 不懈努C坦然面 夢(mèng)想未研討：每組詞語(yǔ)分別寫出了小斗士在與什么作斗爭(zhēng)？畫出相關(guān)的段落匯報(bào)交流（與病魔作爭(zhēng)與偏見(jiàn)作斗爭(zhēng)為他人而斗爭(zhēng)課文圍繞“艾滋病小斗士”寫了什么事恩科西命運(yùn)不幸，一生下來(lái)就攜帶艾滋病毒，但他沒(méi)有悲觀消沉，而是與斗爭(zhēng)，與人民的斗爭(zhēng)，他一邊斗爭(zhēng)，一邊，為他們的利益而呼吁，在生命即將結(jié)束時(shí)還未來(lái)。環(huán)節(jié)二、部分理解——精讀感悟，重點(diǎn)突（一）抓重點(diǎn)詞語(yǔ)體會(huì)小斗士與病魔作斗爭(zhēng)的堅(jiān)指名學(xué)生朗讀課文2-3自然段，學(xué)習(xí)小斗士與病魔作斗爭(zhēng)這兩段話中哪些語(yǔ)句能體會(huì)到艾滋病的可怕在南非在南非，每天都有近200名攜帶艾滋病病毒的嬰兒降生【抓住具體的數(shù)字體會(huì)艾滋病的可怕，學(xué)習(xí)用具體的數(shù)字增強(qiáng)語(yǔ)言的準(zhǔn)確性的哪些語(yǔ)句能體會(huì)到小斗士在與病魔作斗爭(zhēng)他他竟然一直挺到上學(xué)的年齡體會(huì)“竟然”背后蘊(yùn)含的意思你能從“挺”字中體會(huì)到什么？（堅(jiān)強(qiáng)“挺”能不能換成“堅(jiān)持”或別的詞語(yǔ)？說(shuō)說(shuō)你得看法板書：與病魔斗堅(jiān)強(qiáng)第二課環(huán)節(jié)二、部分理解——精讀感悟，重點(diǎn)突（一）借助想象感受小斗士與偏見(jiàn)作斗爭(zhēng)的樂(lè)指名學(xué)生朗讀課文的第4自然段，學(xué)習(xí)小斗士與偏見(jiàn)作斗恩科西挺到了上學(xué)的年齡，又發(fā)生了什么事理解并體會(huì)：“軒然大波”的意思。說(shuō)說(shuō)“軒然大波”在這里指什么假如你是小恩科西，你會(huì)怎么想【【在想象的對(duì)比中，體會(huì)人們對(duì)于恩科西的歧視，反襯人物的形象是仍然出來(lái)反對(duì)，這就是偏見(jiàn)！面對(duì)生活，面對(duì)可怕的艾滋病。他一邊頑強(qiáng)地與病魔作斗爭(zhēng)，一邊關(guān)心和他一樣的患病的兒童。從這兩句話中你能體會(huì)到什么用不是??而是??造個(gè)句子板書：與偏見(jiàn) 樂(lè)（二）分析人物語(yǔ)言，體會(huì)小斗士為他人而斗爭(zhēng)默讀課文的5-7自然段，學(xué)習(xí)小斗士為他人而斗爭(zhēng)““要接受和愛(ài)護(hù)艾滋病人，尤其要關(guān)心患病的婦女和兒童把病毒傳染給自己的孩子,講，讓越來(lái)越多的人了解艾滋病，關(guān)心艾滋病人。指名學(xué)生朗讀這四句話小組交流第一句話他在向誰(shuí)呼吁？呼吁什么？(找到關(guān)鍵詞：世界接受關(guān)心)小組交流第二句話小組交流第三句話他又在向誰(shuí)呼吁，呼吁什么d.指導(dǎo)感情朗讀分析這四句話，恩科西在為誰(shuí)爭(zhēng)取利益(沒(méi)有想到自己，為艾滋病人爭(zhēng)取利益。通過(guò)讀恩科西的四句話，你讀到一個(gè)怎樣的恩科西（助人為樂(lè)人間大愛(ài)博愛(ài)）板書：為他人而斗博愛(ài)激發(fā)情感去了一位同艾滋病頑強(qiáng)抗?fàn)幍男《肥俊Ｈチ艘晃煌滩☆B強(qiáng)抗?fàn)幍男《肥?。如何面?duì)天災(zāi)，恩科西就是榜樣。指名學(xué)生朗讀抓住安南的“感嘆”和曼德拉的“痛切”來(lái)體會(huì)人物的心情討論：曼德拉的“痛切”能否換成“悲痛”？（從詞語(yǔ)表達(dá)效果和程度方面指導(dǎo)說(shuō)說(shuō)為什么稱恩科西是“艾滋病小斗士閱讀語(yǔ)句：1989年恩科西一出生就攜帶艾滋病病毒不久母親有被艾滋病奪去了生命【抓住“一出生不久”來(lái)體會(huì)小斗士無(wú)辜和命運(yùn)的不幸（三）分析養(yǎng)母的形象，體會(huì)養(yǎng)母的人格魅力找出文中描寫?zhàn)B母的句子，體會(huì)這是一 的母親閱讀“1989恩科西一出生就攜帶艾滋病病毒，不久母親有被艾滋病奪去了生命，仁想象養(yǎng)母都做出了哪些不懈的努力？提升養(yǎng)母的形象。（四）回歸整體，學(xué)習(xí)寫法本文的敘述順序與其他的記敘文有何不同教師介紹倒敘寫法的好處總結(jié)抓住人物的語(yǔ)言和行動(dòng)來(lái)表現(xiàn)人物的寫法（五）思維拓 升華主題小斗士恩科西面對(duì)病魔的生活態(tài)度給了我們?cè)鯓拥膯⑹久鎸?duì)所謂的“天災(zāi)相信吧，快樂(lè)的日子將會(huì)來(lái)臨?！驹谶@里教給孩子們要熱【在這里教給孩子們要熱愛(ài)生活展示溫總理與艾滋病人擁抱并一起就餐的圖片你會(huì)怎樣做？【交給孩子【交給孩子正確認(rèn)識(shí)艾滋病，關(guān)愛(ài)艾滋病人，培養(yǎng)學(xué)生偉大的人格15與病魔斗頑強(qiáng)與偏見(jiàn)斗樂(lè)觀為他人斗博愛(ài)附件《艾滋病小斗士》預(yù)習(xí)

班級(jí) 姓名： 遭得魔孕二、我會(huì)寫生糾正寫錯(cuò)的字 把不滿意的字再寫一個(gè)三、我會(huì)積累悲慘遭 頑強(qiáng)抗 軒然大 不懈努力坦然面 夢(mèng)想未讀出下面的詞語(yǔ)自由朗讀課文，爭(zhēng)取讀正確、讀流利。讀不好的地方可要多讀幾遍喲我我讀遍；我能夠做到正流課文中有不理