小班室外活動教案100個 小班室外活動教案(3篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——小班室外活動教案100個小班室外活動教案(3篇)作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，往往要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么教案應(yīng)當(dāng)怎么制定才適合呢？以下是我收集整理的教案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小班室外活動教案100個小班室外活動教案篇一

1、培養(yǎng)幼兒的安全意識。

2、學(xué)會在室內(nèi)、外玩耍時保護(hù)自己的方法。

3、認(rèn)識“室內(nèi)〞“室外〞“安全〞

4、復(fù)習(xí)學(xué)過的兒歌《滑滑梯》。

幼兒在室內(nèi)、外自由活動的錄象；字卡“室內(nèi)、室外、安全〞；小滑梯

1、課前幾分鐘幼兒不受約束，在室內(nèi)自由活動。（活動課的引子部分）

2、彈琴，幼兒有規(guī)律的坐好。

老師說：“小朋友方才玩的高不高興？老師已經(jīng)把小朋友玩的過程錄下來了，讓咱們一起看看錄像里的小朋友在干些什么？〞

3、播放幼兒在“室內(nèi)〞玩耍且秩序很亂時的一段錄像，幼兒觀看。

老師提問：

這段錄像是在什么地方錄的？（出示“室內(nèi)〞的字卡）

被錄像的這幾個小朋友做的好不好？

哪些地方做的不好？

他這樣做會發(fā)生什么事？

應(yīng)當(dāng)怎么做？

從幼兒“應(yīng)當(dāng)怎么做？〞這個問題的回復(fù)狀況引到下一個環(huán)節(jié)

4、播放幼兒在室內(nèi)有秩序、有禮貌的自由活動的一段錄像，幼兒觀看。并提醒和前一段進(jìn)行比較。

老師提問：

看了這段錄像，你感覺怎么樣？

小朋友應(yīng)當(dāng)向哪些小朋友學(xué)習(xí)呢？

小朋友除了喜歡在室內(nèi)玩游戲以外還喜歡到什么地方去玩？

從幼兒回復(fù)中（廣場、滑梯、濟(jì)南……）引入下一環(huán)節(jié)。

5、播放幼兒在室外游戲時一些秩序很亂的錄像。

老師提問：

這段錄像是在什么地方錄制的？（出示“室外〞的字卡）

在室外游戲時，這些小朋友做的好不好？

不好在什么地方呢？

他們這樣做會發(fā)生什么事？

應(yīng)當(dāng)怎么做？

從最終這個問題幼兒的回復(fù)狀況引到下個環(huán)節(jié)

6、出示“小滑梯〞。幼兒分組嘗試滑滑梯的正確方法。

老師提醒在滑的過程中一定要主題安全。出示“安全〞字卡

在一組示范、演示中，其他兩組說兒歌《滑滑梯》

在活動中終止這節(jié)安全課。

小班室外活動教案100個小班室外活動教案篇二

1、在開心、好玩兒的水上游戲活動中進(jìn)一步熟悉水性，練習(xí)水中憋氣以及感受水的阻力與浮力。

2、通過在水上進(jìn)行隊行變形及動作的展示，能大膽表現(xiàn)自己水上活動的能力，加強自己的自信心。

1、大毛巾、拖鞋

2、錄音機、音樂磁帶《拉個圓圈走走》

3、水槍、水球、空瓶子、小水桶、浮板等玩水玩具

1、進(jìn)行換衣、鞋，上洗手間，做岸上的準(zhǔn)備運動。

2、（入水）幼兒在老師的帶領(lǐng)下隨著音樂沿著池邊進(jìn)行踏步走變成四路縱隊并進(jìn)行隊行地變化。

要求：勉勵幼兒大膽地踩水，讓濺起的水花打到幼兒的臉上，感受水帶來開心的同時也初步嘗試閉氣地感覺。

3、隨著音樂幼兒走成一個大圓圈，（幼兒人數(shù)多的狀況下可圍成兩個圓圈），幼兒手拉手邊唱歌，邊沿著圓圈走。唱到“看誰先蹲下〞，幼兒立刻蹲下來。唱到“看誰先站好〞，

幼兒立刻站好。

要求：在蹲下來的時候，要求幼兒吸氣屏氣后整個人沉到水中去，練習(xí)水中憋氣的技能。（游戲3~4遍）

4、幼兒自由選擇玩水玩具進(jìn)行嬉水活動。

1、幼兒上水后，要求沖洗清白身體并把大毛巾披上。

2、回班上后，進(jìn)行常規(guī)地保育工作：擦干身體穿好衣服，吹頭發(fā)、滴眼藥水等。

3、把泳衣進(jìn)行消毒清洗。

小班室外活動教案100個小班室外活動教案篇三

1、練習(xí)s形循環(huán)跑，鍛煉動作協(xié)調(diào)性。

2、體會集體合作游戲的開心。

重點：幼兒活動中的靈活性和協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)鍛煉。

難點：幼兒對活動參與的積極性以及個別幼兒協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)。

磁帶、錄音機、老鷹頭飾、小雞頭飾

1、開始：老鷹、小雞同時進(jìn)入活動場地，一起做熱身運動。

2、游戲：

（1）選老鷹

教師要做到心中有數(shù)，跳選平日性格內(nèi)向，不主動參與的幼兒。把老鷹的機遇讓給這些孩子。

（2）整理隊形

老鷹站最前面，小雞排好隊，試著抓一抓

（3）老鷹飛到地平面

師：“快跑呀，別讓老鷹抓著了〞

引導(dǎo)幼兒不停變換隊形，避開老鷹，不讓老鷹抓著。

3、活動終止。

4、活動延伸

教育幼兒要想不被抓，就必需整體協(xié)同好，培養(yǎng)幼兒的合作意思，團(tuán)隊意思，協(xié)調(diào)一致才能達(dá)到目的。

1、中班幼兒是幼兒身心發(fā)展的重要時期，有他特有的年齡特點：有意行為開始發(fā)展，幼兒體力明顯加強，在活動中學(xué)會交往，動作發(fā)展更加完善。這些說明這一時期的幼兒更需教師對他們進(jìn)行引導(dǎo)。

2、對活動過程的反思：

（1）對幼兒發(fā)展的反思，幼兒大部分能主動參與活動，極個別不協(xié)同，教師要關(guān)注他們，培養(yǎng)他們的活動興趣，改變他們的孤僻傾向。

（2）對教師專業(yè)發(fā)展的`反思，我對班上的幼兒狀況比較了解，對他們的性格特點學(xué)習(xí)特點都了如指掌，因此，能以最小的支持，促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展。

（3）對師幼互動的反思，個別幼兒理解不清教師的指令，我不厭其煩給他們解釋示范，讓他們明白我的指令，讓活動得以順利地開展。

3、對活動效果的評價。整個活動幼兒的參與度較高，但是對一些發(fā)展較快的幼兒來說，活動相對簡單，因此出現(xiàn)個別幼兒的參與度不高的現(xiàn)象，在今后的活動