班主任工作主題的總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范文（3篇）

第11頁(yè)共11頁(yè)班主任工?作主題的?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?范文1?2級(jí)學(xué)生?畢業(yè)了，?我作為畢?業(yè)班班主?任的一員?，迎來(lái)的?那就是收?成的季節(jié)?。回想三?年來(lái)學(xué)校?里的點(diǎn)點(diǎn)?滴滴，就?仿佛仍在?昨天……?。三年的?師生共處?。應(yīng)該說(shuō)?有成功的?地方，也?有不少缺?憾，現(xiàn)在?總結(jié)一下?自己在三?年班級(jí)管?理工作中?的得失，?希望在未?來(lái)的班主?任生涯中?能揚(yáng)長(zhǎng)避?短，取得?更好的成?績(jī)。一?、目前中?職學(xué)生存?在的問(wèn)題?中職三?年，學(xué)生?大多年齡?處在青春?期的__?__歲，?這個(gè)年齡?的學(xué)生正?是思維活?躍、自制?力較差、?無(wú)心向?qū)W?、談戀愛(ài)?、生理和?心理都逐?步走向成?熟而渴望?獨(dú)立的年?紀(jì)，加上?各種娛樂(lè)?媒體的宣?傳，不斷?沖擊著中?職學(xué)生的?思想，于?是追求時(shí)?髦、愛(ài)打?扮，染發(fā)?、燙發(fā)、?涂指甲油?、化濃妝?、吸煙等?屢見(jiàn)不鮮?，晚上上?網(wǎng)玩游戲?到深夜、?上學(xué)遲到?、上課就?睡覺(jué)、作?業(yè)抄襲嚴(yán)?重甚至不?交作業(yè)，?上學(xué)不背?書包、就?算背書包?也不帶教?材、作業(yè)?。對(duì)于這?些普遍存?在的現(xiàn)象?，我們要?用發(fā)展的?眼光來(lái)看?待每一個(gè)?學(xué)生，不?斷摸索、?思考用什?么方法管?理好這一?批調(diào)皮的?孩子，讓?他們?cè)凇?特殊”的?環(huán)境中不?斷地成長(zhǎng)?、進(jìn)步。?二、以?“考證”?、“升學(xué)?”為動(dòng)力?推動(dòng)學(xué)習(xí)?我們學(xué)?校實(shí)行學(xué)?分制已久?，學(xué)生若?能在第五?學(xué)期就取?得170?學(xué)分并各?科成績(jī)合?格，就可?以提前獲?得畢業(yè)證?。在學(xué)生?剛?cè)雽W(xué)時(shí)?，我就對(duì)?他們說(shuō)清?這個(gè)問(wèn)題?，并告訴?他們要想?提前畢業(yè)?沒(méi)有其他?捷徑可走?，唯有多?考證，通?過(guò)參加各?種職業(yè)資?格證的考?試，獲取?這些證書?就可以加?學(xué)分，從?而實(shí)現(xiàn)提?前畢業(yè)的?目標(biāo)。所?以我班的?學(xué)生從一?年級(jí)起紛?紛報(bào)名參?加各種考?證，包括?會(huì)計(jì)電算?化(初級(jí)?、中級(jí))?、全國(guó)計(jì)?算機(jī)等級(jí)?考試、全?國(guó)公共英?語(yǔ)等級(jí)考?試、會(huì)計(jì)?技能證考?試、會(huì)計(jì)?從業(yè)資格?證考試(?有的直到?現(xiàn)在仍在?準(zhǔn)備考此?證)等，?進(jìn)入三年?級(jí)后，全?班大部分?學(xué)生的共?同目標(biāo)都?是多考證?。另外?，我校與?廣東商學(xué)?院合辦業(yè)?余大專班?。對(duì)此，?我積極在?本班學(xué)生?中做宣傳?，同時(shí)在?家長(zhǎng)會(huì)上?大力宣傳?，由于我?實(shí)事求是?地對(duì)學(xué)生?的就業(yè)與?升學(xué)形勢(shì)?做出了分?析，得到?了大部分?家長(zhǎng)的認(rèn)?同，因此?他們都同?意孩子報(bào)?考本校的?大專班。?我班__?__春季?就有__?__人實(shí)?現(xiàn)升大專?夢(mèng)，__?__春季?又有__?__人升?上大專，?升學(xué)率接?近___?_%。?“考證”?和“升學(xué)?”兩大指?揮棒把學(xué)?生引到學(xué)?習(xí)的軌道?上，學(xué)生?自發(fā)地把?主要精力?轉(zhuǎn)移到學(xué)?習(xí)中去了?。三、?讓學(xué)生健?康地成長(zhǎng)?學(xué)生中?有幾個(gè)是?染發(fā)、電?發(fā)的“釘?子戶”，?學(xué)校三令?五申“不?準(zhǔn)學(xué)生染?發(fā)、電發(fā)?”，可她?們依然我?行我素。?對(duì)此，我?一方面對(duì)?其進(jìn)行個(gè)?別思想教?育、與家?長(zhǎng)溝通一?起做好監(jiān)?督整改工?作，另一?方面，通?過(guò)班會(huì)課?等形式，?在班級(jí)大?力宣傳健?康與美的?關(guān)系，利?用各種機(jī)?會(huì)和方法?宣傳染發(fā)?與電發(fā)對(duì)?身體的危?害，讓學(xué)?生懂得珍?惜自己的?健康，健?康才是美?、自然才?是真正的?美。同時(shí)?，我自己?也從不染?發(fā)或電發(fā)?，做好楷?模表率作?用。有?段時(shí)間，?學(xué)生在課?間打撲克?(玩游戲?王卡)的?現(xiàn)象比較?嚴(yán)重，有?時(shí)甚至影?響上課，?屢屢被任?課老師投?訴。我在?班里宣布?，只要一?見(jiàn)到就沒(méi)?收。我說(shuō)?到做到，?在巡視課?室時(shí)，不?管是下課?的課間還?是中午午?休時(shí)間，?只要一發(fā)?現(xiàn)，我便?沒(méi)收，學(xué)?生也知道?規(guī)矩，自?覺(jué)地給我?。另外我?要求學(xué)生?不能將掌?上游戲機(jī)?帶回學(xué)校?玩，見(jiàn)到?就沒(méi)收。?有一次，?在技能節(jié)?當(dāng)天的教?室里，見(jiàn)?到幾個(gè)學(xué)?生在玩，?我就沒(méi)收?了他們的?游戲機(jī)，?其中有_?___個(gè)?班干部。?她們覺(jué)得?委屈，家?長(zhǎng)也來(lái)求?情，我覺(jué)?得應(yīng)該一?視同仁，?要求她們?和其他人?一樣，寫?檢查并保?證以后不?再犯，在?期末考試?結(jié)束后歸?還給她們?。讓她們?明白班干?部與其他?同學(xué)是一?樣的，沒(méi)?有特權(quán)。?四、樹?立與學(xué)生?、班級(jí)榮?辱與共的?思想要?想把班級(jí)?管理好，?班主任就?必須把自?己融入到?這個(gè)集體?中去，讓?自己成為?班集體中?的一份子?，與學(xué)生?、班級(jí)共?同成長(zhǎng)。?在班里?，要大力?宣傳和表?彰先進(jìn)，?讓學(xué)生樹?立榮辱觀?。我班獲?得新生軍?訓(xùn)操練全?校第一、?技能節(jié)團(tuán)?體總分第?二等殊榮?，很幸運(yùn)?，我班涌?現(xiàn)出了像?楊小敏這?樣的省三?好學(xué)生、?省技能大?賽第二名?的好學(xué)生?。我在班?里會(huì)利用?各種機(jī)會(huì)?表?yè)P(yáng)為本?班爭(zhēng)得榮?譽(yù)的同學(xué)?和好人好?事，讓全?班同學(xué)都?以他們?yōu)?學(xué)習(xí)的榜?樣，自己?也為學(xué)生?創(chuàng)造的成?績(jī)與榮譽(yù)?感到自豪?。有些男?生雖然成?績(jī)不佳，?但只要是?集體的事?總是主動(dòng)?搶在前頭?，對(duì)于這?樣的學(xué)生?，到學(xué)期?末評(píng)優(yōu)時(shí)?均能獲得?“學(xué)雷鋒?積極分子?”或“勞?動(dòng)積極分?子”的光?榮稱號(hào)。?另外，對(duì)?于學(xué)生入?團(tuán)，我從?不以學(xué)習(xí)?成績(jī)作為?考核的標(biāo)?準(zhǔn)，只要?平時(shí)表現(xiàn)?好或有進(jìn)?步，就推?薦他們?yōu)?入團(tuán)積極?分子。當(dāng)?我榮獲學(xué)??！跋冗M(jìn)?班主任”?榮譽(yù)時(shí)，?我與學(xué)生?一起分享?，我把自?己的榮譽(yù)?歸功于全?班學(xué)生的?共同努力?，學(xué)生也?在其中得?到應(yīng)有的?激勵(lì)。?五、遇事?要冷靜，?妥善處理?突發(fā)事件?班主任?對(duì)學(xué)生的?思想教育?是學(xué)校實(shí)?施思想教?育工作最?重要的組?成部分。?現(xiàn)代的學(xué)?生個(gè)性強(qiáng)?，稍不順?心就有可?能做出極?端做法。?如，我班?有個(gè)學(xué)生?因?yàn)楹图?長(zhǎng)因?yàn)檫z?失一部手?機(jī)發(fā)生了?一點(diǎn)矛盾?，就離家?出走，深?夜不歸。?當(dāng)我得知?后，及時(shí)?和家長(zhǎng)聯(lián)?系，到學(xué)?生交往較?多的朋友?處打聽(tīng)消?息，得知?她在麥當(dāng)?勞餐廳，?家長(zhǎng)迅速?趕往;可?等家長(zhǎng)到?達(dá)時(shí)她又?走了，后?來(lái)，又聽(tīng)?說(shuō)她在一?朋友家過(guò)?夜才放心?，第二天?，當(dāng)她來(lái)?校時(shí)，及?時(shí)通知家?長(zhǎng)，并與?家長(zhǎng)溝通?，耐心做?好溝通工?作，以免?事態(tài)擴(kuò)大?。還有?班里有兩?個(gè)學(xué)生談?戀愛(ài)，這?個(gè)男生平?時(shí)的脾氣?很暴躁，?后來(lái)，我?漸漸發(fā)現(xiàn)?男生的脾?性有了很?大的改觀?，學(xué)習(xí)也?有提高。?通過(guò)與家?長(zhǎng)的溝通?，家長(zhǎng)都?知道情況?，并沒(méi)有?極力反對(duì)?。在這種?情況下，?我就要求?男生不要?做出傷害?女生的事?情，要求?他們?cè)谡n?室和機(jī)房?等公眾場(chǎng)?合不應(yīng)過(guò)?分親密，?注意影響?，學(xué)生表?示同意并?努力做到?，最終這?兩個(gè)學(xué)生?都升上大?專并提前?拿到了畢?業(yè)證書，?現(xiàn)在都在?同一家餐?廳簽定了?____?年期勞動(dòng)?合同。?以上是我?在這三年?班主任工?作的一個(gè)?總結(jié)和心?得體會(huì)，?我的工作?中還存在?著不少的?缺點(diǎn)，如?：工作方?法還缺乏?耐心細(xì)致?，“恨鐵?不成鋼”?，還做不?到“潤(rùn)物?細(xì)無(wú)聲”?的效果。?今后我要?學(xué)會(huì)努力?調(diào)整好自?己的心態(tài)?，采取有?效的方式?方法達(dá)到?教書育人?的目的。?班主任?工作主題?的總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)范文（?二）又?一學(xué)年結(jié)?束了，撫?案沉思過(guò)?去的點(diǎn)點(diǎn)?滴滴我過(guò)?得平凡、?忙碌而又?充實(shí)。雖?然天空沒(méi)?有留下我?的痕跡，?但我已認(rèn)?真努力地?飛過(guò)。在?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?的關(guān)心、?支持、指?導(dǎo)和幫助?下，在和?各位任課?老師的通?力協(xié)作下?，我們班?一直穩(wěn)步?向前。我?主要做了?以下幾方?面的工作?：一、?日常行為?規(guī)范的落?實(shí)雖然?以前一直?在抓日常?行為規(guī)范?，但都不?是特別到?位，這學(xué)?期在新的?要求下，?我們班從?各個(gè)方面?重新規(guī)范?。每天有?專人負(fù)責(zé)?檢查課間?操情況;?有專人負(fù)?責(zé)教室及?衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)?生;有專?人負(fù)責(zé)課?堂及課外?紀(jì)律;有?專人負(fù)責(zé)?文明禮貌?及行為方?面舉止;?有專人負(fù)?責(zé)學(xué)習(xí)情?況。每天?一匯報(bào)，?每周一評(píng)?比，效果?良好。?二、干部?隊(duì)伍的組?建和培養(yǎng)?大力表?揚(yáng)干部?jī)?yōu)?點(diǎn)，宣傳?他們的先?進(jìn)事跡，?幫助小干?部樹立威?信;在鼓?勵(lì)干部大?膽工作，?指點(diǎn)他們?工作方法?的同時(shí)，?更嚴(yán)格要?求干部個(gè)?人在知識(shí)?、能力上?取得更大?進(jìn)步，在?紀(jì)律上以?身作則，?力求從各?方面給全?班起到模?范帶頭作?用，以點(diǎn)?帶面;培?養(yǎng)干部團(tuán)?結(jié)協(xié)作的?精神，通?過(guò)干部這?個(gè)小集體?建立正確?、健全的?輿論，帶?動(dòng)整個(gè)班?集體開展?批評(píng)與自?我批評(píng)，?形成集體?的組織性?、紀(jì)律性?和進(jìn)取心?，以面帶?面。三?、狠抓教?育教學(xué)工?作利用?班會(huì)向?qū)W?生進(jìn)行人?生觀及理?想教育，?跟任課老?師密切配?合，從抓?學(xué)習(xí)態(tài)度?入手，每?天抓好教?育教學(xué)工?作。這學(xué)?期，我們?班整體學(xué)?習(xí)風(fēng)氣濃?厚，有一?種比學(xué)趕?幫的氛圍?。每天的?早讀有課?代表和老?師定內(nèi)容?，只要同?學(xué)們一到?教室，就?書聲瑯瑯?了。四?、規(guī)劃班?級(jí)與個(gè)人?的奮斗目?標(biāo)有目?標(biāo)才有動(dòng)?力。我根?據(jù)學(xué)校工?作安排和?本班實(shí)際?情況，擬?定全班與?小組在知?識(shí)、能力?、情感等?方面的遠(yuǎn)?、近期目?標(biāo)，讓每?一個(gè)學(xué)生?明確我們?全班和小?組正在努?力奮斗的?目標(biāo)是什?么，從而?增強(qiáng)集體?的凝聚力?和動(dòng)力。?然后，對(duì)?每一位同?學(xué)擬定切?實(shí)的個(gè)人?遠(yuǎn)、近期?目標(biāo)，將?集體的動(dòng)?力落實(shí)到?每個(gè)學(xué)生?身上，幫?助和鼓勵(lì)?每一個(gè)人?進(jìn)步，使?每個(gè)人都?在明顯而?又易于承?受的壓力?下自覺(jué)要?求自己。?五、注?重后進(jìn)生?的轉(zhuǎn)化工?作在后?進(jìn)生的轉(zhuǎn)?化方面，?我分了兩?類，一種?是僅學(xué)習(xí)?成績(jī)差的?;一種是?行為習(xí)慣?紀(jì)律方面?差的。我?針對(duì)各自?的特點(diǎn)及?后進(jìn)的原?因，對(duì)癥?下藥，長(zhǎng)?期不懈地?去輔導(dǎo)教?育他們，?感覺(jué)都有?了不同的?進(jìn)步。?六、密切?聯(lián)系科任?老師和家?長(zhǎng)建立?豐富的管?理方法，?我僅憑自?己的威信?和力量是?不可能取?得教育成?功的，必?須力爭(zhēng)本?班科任老?師和家長(zhǎng)?對(duì)學(xué)生有?一致的要?求和態(tài)度?，并時(shí)常?同他們交?換意見(jiàn)。?家長(zhǎng)會(huì)是?學(xué)校與家?長(zhǎng)聯(lián)系的?重要途徑?，我高度?重視，確?保會(huì)議質(zhì)?量，盡量?與家長(zhǎng)取?得共識(shí)。?充分調(diào)動(dòng)?了家長(zhǎng)的?積極性，?配合學(xué)校?教育好孩?子。通過(guò)?電話、家?訪、面談?等形式及?時(shí)和家長(zhǎng)?溝通通過(guò)?觀察、談?心、干部?和同學(xué)之?間互相監(jiān)?督匯報(bào)以?及聽(tīng)取來(lái)?自校領(lǐng)導(dǎo)?科任老師?、社會(huì)的?意見(jiàn)等等?途徑建立?起豐富的?管理方法?，隨時(shí)掌?握與調(diào)控?學(xué)生的思?想行為動(dòng)?向?？?之，在這?一個(gè)學(xué)期?里，我通?過(guò)以上幾?方面的努?力，班級(jí)?工作較以?前有了較?大起色，?學(xué)生的整?體素質(zhì)在?不斷的提?高。班?主任工作?主題的總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范?文（三）?一、抓?住思想教?育班主?任是學(xué)生?班集體的?領(lǐng)導(dǎo)者和?組織者，?也是素質(zhì)?教育的主?要實(shí)施者?，既是聯(lián)?系各科教?師及學(xué)生?之間的紐?帶，同時(shí)?也是溝通?學(xué)校、家?庭和社會(huì)?教育的橋?梁。怎樣?才能做好?技校班主?任工作?作為班主?任，使我?真切感受?到，沒(méi)有?學(xué)生的思?想教育，?管理就無(wú)?從談起，?沒(méi)有到位?的思想教?育，管理?也就難出?效率，抓?班級(jí)管理?，首先要?做好學(xué)生?的思想教?育工作。?1、要?抓紀(jì)律性?思想教育?“無(wú)規(guī)?矩?zé)o以成?方圓”。?嚴(yán)格執(zhí)行?《中學(xué)生?日常行為?規(guī)范》和?《中學(xué)生?手冊(cè)》，?以此作為?常規(guī)性思?想教育的?藍(lán)本。個(gè)?別學(xué)生不?思進(jìn)取，?紀(jì)律性差?，學(xué)習(xí)不?專心，此?時(shí)，班主?任要安撫?學(xué)生的波?動(dòng)情緒，?及時(shí)開導(dǎo)?，婉轉(zhuǎn)教?育，“對(duì)?癥下藥”?，懂得學(xué)?習(xí)越努力?拼搏，前?景越光明?誘人，否?則，將被?時(shí)代淘汰?于門外。?2、要?抓好后進(jìn)?生的思想?教育，積?極引導(dǎo)，?喚回信心?由于受?教育實(shí)踐?中客觀存?在的“應(yīng)?試教育”?傾向的影?響，無(wú)論?是社會(huì)、?家庭，抑?或是學(xué)校?、教師，?往往忽視?了學(xué)生能?力和心理?素質(zhì)的培?養(yǎng)，片面?地以考試?成績(jī)作為?評(píng)價(jià)學(xué)生?的主要或?唯一標(biāo)準(zhǔn)?。如此基?調(diào)和環(huán)境?，也就促?成了學(xué)生?目標(biāo)定位?的不科學(xué)?性。部分?學(xué)生雖然?天天都在?盟誓，但?沒(méi)有一天?對(duì)自己滿?意過(guò);雖?然天天都?在努力，?但最終還?是事倍功?半。久而?久之，信?心和斗志?喪失貽盡?，留下的?只有對(duì)自?己的不滿?意和不愉?快。因?此，我們?應(yīng)根據(jù)學(xué)?生自身的?實(shí)際情況?，引導(dǎo)學(xué)?生實(shí)事求?是地分析?和研究自?己：明白?自己的優(yōu)?點(diǎn)、缺點(diǎn)?所在;明?白自己的?興趣、愛(ài)?好所在;?分清哪些?事該做，?哪些事該?馬上做，?該怎樣做?;思考自?己的過(guò)去?，審視自?己的現(xiàn)在?，設(shè)計(jì)自?己的將來(lái)?。其次，?目標(biāo)定位?要合理并?切合自身?實(shí)際，注?意目標(biāo)定?位的多向?性和績(jī)效?性。再次?，要求學(xué)?生在做到?學(xué)習(xí)上進(jìn)?步的同時(shí)?，還應(yīng)加?強(qiáng)自身能?力和特長(zhǎng)?的培養(yǎng)，?養(yǎng)成良好?的學(xué)習(xí)品?質(zhì)，保持?嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳?活作風(fēng).?二、抓?住常規(guī)教?育通過(guò)?大會(huì)、班?會(huì)，尤其?是班團(tuán)會(huì)?進(jìn)行爭(zhēng)先?恐后、勇?當(dāng)?shù)谝坏?日?？荚u(píng)?教育，激?勵(lì)學(xué)生在?各項(xiàng)考核?中要敢于?拼搏、全?面發(fā)展、?再創(chuàng)佳績(jī)?，要樹立?不進(jìn)則退?、驕者必?敗、精益?求精、堅(jiān)?持就是勝?利的競(jìng)爭(zhēng)?意識(shí)，要?樹立你無(wú)?我有，你?有我優(yōu)，?你優(yōu)我新?的創(chuàng)新意?識(shí)，要樹?立取長(zhǎng)補(bǔ)?短，借力?發(fā)展的學(xué)?習(xí)意識(shí)。?要樹立今?日不努力?學(xué)習(xí)，明?日將被陶?汰的危機(jī)?意識(shí)。?1、組織?學(xué)生學(xué)習(xí)?并遵守學(xué)?生守則。?2、組?織學(xué)生學(xué)?習(xí)并遵守?優(yōu)秀文明?班級(jí)評(píng)比?規(guī)定。?3、組織?學(xué)生學(xué)習(xí)?評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)?規(guī)定。?4、組織?學(xué)生學(xué)習(xí)?教務(wù)處下?達(dá)的有關(guān)?考試注意?事項(xiàng)__?__。?5、組織?學(xué)生制定?和實(shí)施班?風(fēng)、班規(guī)?和措施。?三、抓?集體主義?教育1?、指導(dǎo)學(xué)?生正確處?理個(gè)人和?集體的關(guān)?系通過(guò)?教育使學(xué)?生懂得個(gè)?人離不開?集體，根?深才能葉?茂，班興?我榮，班?衰我恥，?在個(gè)人利?益與集體?利益矛盾?時(shí)，利用?集體教育?與個(gè)別談?心相結(jié)合?，開展集?體活動(dòng)使?學(xué)生間的?關(guān)系融洽?，擰成一?股繩，始?終牢記個(gè)?人言行直?接關(guān)系集?體形象。?2、培?養(yǎng)學(xué)生的?集體榮譽(yù)?感。學(xué)?生有了一?定的集體?觀念，對(duì)?集體榮譽(yù)?就會(huì)產(chǎn)生?較強(qiáng)的共?鳴。學(xué)校?開展的有?關(guān)學(xué)生的?各項(xiàng)活動(dòng)?，都給他?們提出具?體的任務(wù)?、目標(biāo)、?要求，并?教育他們?要盡最大?努力，獲?取最佳成?績(jī)。如學(xué)?校組織的?紅歌比賽?、廣播操?比賽、秋?季田徑運(yùn)?動(dòng)會(huì)、跳?繩比賽、?乒乓球比?賽等，同?學(xué)們均踴?躍參加，?在各項(xiàng)活?動(dòng)中都較?認(rèn)真、刻?苦，獲得?了成功，?并把一張?張獎(jiǎng)狀張?貼于教室?，同學(xué)們?既享受到?成功的快?樂(lè)，又領(lǐng)?悟到集體?的力量。?3、教?育的形式?要多樣?要采用學(xué)?生喜聞樂(lè)?見(jiàn)的方式?開展上述?常規(guī)制度?、細(xì)則、?措施等內(nèi)?容的學(xué)習(xí)?，例如，?學(xué)生閱讀?和教師講?解相結(jié)合?，集中學(xué)?習(xí)和分散?學(xué)習(xí)相結(jié)?合，書本?學(xué)習(xí)和墻?報(bào)宣傳相?結(jié)合，抽?查學(xué)習(xí)和?普查學(xué)習(xí)?相結(jié)合，?有獎(jiǎng)學(xué)習(xí)?和無(wú)獎(jiǎng)學(xué)?習(xí)相結(jié)合?，主題班?會(huì)和娛樂(lè)?活動(dòng)相結(jié)?合。