幼兒園早教音樂活動(dòng)方案（4篇）

第8頁(yè)共8頁(yè)幼兒園早教?音樂活動(dòng)方?案活動(dòng)目?標(biāo)：1.?通過反復(fù)感?受歌曲,能?較好地感知?音樂形象和?主要內(nèi)容。?2.感受?和表現(xiàn)小鴨?子的愉快心?情和有趣形?象。3.?激發(fā)幼兒大?膽表現(xiàn)的欲?望。4.?感受旋律的?氣氛以及和?同伴一起參?加集體音樂?活動(dòng)的樂趣?。___?_對(duì)音樂活?動(dòng)感興趣，?在唱唱玩玩?中感到快樂??；顒?dòng)準(zhǔn)?備：__?__室內(nèi)“?快樂的小鴨?”墻飾布置?(表現(xiàn)各種?游泳姿勢(shì)的?小鴨);?2.池塘邊?的情境創(chuàng)設(shè)?;3.小?鴨頭飾人手?一份;錄音?磁帶;活?動(dòng)過程：?一.游戲?qū)?入老師扮?鴨媽媽,幼?兒扮小鴨,?在音樂“快?樂的小鴨子?”聲中一邊?做動(dòng)作一邊?進(jìn)教室?！?瞧，這是什?么地方啊??今天媽媽真?高興，我想?為你們唱首?好聽的歌曲??！?放錄?音)二.?感知欣賞?1.歌曲的?名字叫什么??你聽到了?什么?2?.聽了歌曲?，你感覺怎?么樣?3?.引導(dǎo)孩子?們邊聽歌曲?邊學(xué)小鴨拍?翅膀狀為歌?曲打節(jié)奏。?三.唱唱?跳跳1.?一起和“媽?媽”唱唱歌?。(鼓勵(lì)孩?子們用好聽?的聲音快樂?的演唱)?2.小鴨是?怎么游泳的?呢?(1?)集體聽音?樂大膽嘗試?。教師巡回?指導(dǎo)，引導(dǎo)?孩子們聽音?樂較合拍地?做各種游水?動(dòng)作。(?2)個(gè)別孩?子示范，教?師從旁指點(diǎn)?動(dòng)作要點(diǎn)，?規(guī)范孩子動(dòng)?作。(3?)引導(dǎo)孩子?們模仿個(gè)別?孩子的優(yōu)美?姿勢(shì)(4?)集體聽音?樂再次嘗試?采用“超?級(jí)變變變”?的方式引導(dǎo)?孩子們表現(xiàn)?和其他孩子?不同的游水?動(dòng)作。教?師用手做照?相機(jī)，巡回?指導(dǎo)，鼓勵(lì)?能力較弱的?孩子大膽表?現(xiàn)。(5?)教師組合?幼兒動(dòng)作表?現(xiàn)音樂。?(6)引導(dǎo)?孩子們自由?組合一起“?游泳”。鼓?勵(lì)能力強(qiáng)的?孩子帶能力?較弱的孩子?一起游戲。?四.復(fù)習(xí)?歌曲“歡樂?蹦蹦跳”?幼兒園早教?音樂活動(dòng)方?案（二）?活動(dòng)目標(biāo)：?1、理解?歌詞，嘗試?用動(dòng)作表現(xiàn)?歌曲內(nèi)容。?2、體驗(yàn)?與朋友友好?相處、共同?游戲的快樂??；顒?dòng)準(zhǔn)?備：1、?顏色不一樣?小鳥指偶兩?只、大樹圍?裙、大樹一?棵、柵欄兩?處、背景音?樂。2、?好朋友一起?相處的代表?性照片制作?的ppt;?3、事先?學(xué)過小鳥飛?的動(dòng)作。?活動(dòng)過程：?一、導(dǎo)入?活動(dòng)，引出?課題1、?你們認(rèn)識(shí)我?嗎?林老師?!對(duì)，昨天?我們已經(jīng)是?好朋友了!?2、利用?故事情境，?理解歌詞?今天還帶了?一對(duì)動(dòng)物朋?友，猜猜他?們是誰?(?幼兒自有猜?測(cè)，自由表?達(dá))讓我們?來看一看這?兩只動(dòng)物朋?友分別是誰?呢?原來是?兩只可愛的?小鳥，這兩?只小鳥是一?對(duì)好朋友，?它的名字叫?做丁丁，跟?丁丁打一聲?招呼吧!(?丁丁你好!?)它的名字?叫做咚咚，?跟咚咚打一?聲招呼吧!?(咚咚你好?)，丁丁和?咚咚這一對(duì)?好朋友特別?喜歡在小樹?上做游戲，?讓我們來找?一棵大樹吧?!哦!大樹?在這里，我?們請(qǐng)“兩只?小鳥坐在小?樹上”，它?叫丁丁，它?叫咚咚。兩?只小鳥說：?“我們一起?玩捉迷藏的?游戲吧!”?于是丁丁飛?走了(拿小?鳥做飛的動(dòng)?作)，咚咚?也飛走了(?拿小鳥做飛?向另一邊的?動(dòng)作)，兩?只小鳥都飛?走了，小樹?覺得好孤單?啊，于是小?樹就對(duì)著那?邊喊了一句?：回來吧，?丁丁!又對(duì)?著另外一邊?喊了一句，?回來吧咚咚?。(兩只小?鳥朋友就都?飛回來了，?他們相親相?愛地在抱在?一起，真快?樂。)。兩?只小鳥的游?戲好玩嗎??這個(gè)游戲里?還藏著一首?好聽的兒歌?呢!讓我們?一起來聽一?聽吧!二?、充分欣賞?歌曲1、?師：這首歌?好聽嗎?我?們也來唱一?唱好嗎??老師利用指?偶等道具(?教師邊操作?邊唱歌)?2、師：剛?剛我們已經(jīng)?把丁丁和東?東的事情變?成了一首好?聽的歌，接?下來我們還?要把丁丁和?東東的事情?變成一段好?看的表演，?下面我來當(dāng)?大樹，請(qǐng)一?個(gè)小朋友扮?演丁丁，再?請(qǐng)一個(gè)小朋?友扮演咚咚?，我們一起?來表演，(?老師清唱：?兩只小鳥坐?在小樹上，?它叫丁丁它?叫咚咚，丁?丁飛走了，?咚咚飛走了?，回來吧丁?丁，回來吧?，咚咚。兩?個(gè)好朋友怎?么樣，抱一?抱)。三?、嘗試游戲?表演1、?誰還想來玩?這個(gè)游戲，?那請(qǐng)你先找?一個(gè)好朋友?，這兒有一?棵大樹，你?們給大家表?演一遍好嗎??(跟音樂?示范表演)?2、嘗試?用大拇指表?演并演唱歌?曲;3、?嘗試用小指?表演并演唱?歌曲;4?、嘗試用小?朋友扮演的?方式表演歌?曲;5、?請(qǐng)個(gè)別小朋?友利用大樹?表演歌曲，?請(qǐng)全體小朋?友伴唱。?2、全體小?朋友利用大?樹道具表演?!四、結(jié)?束部分1?、小朋友們?表演的真不?錯(cuò)!那么你?們都有自己?的好朋友嗎??你能說出?好朋友的名?字嗎?幫你?的好朋友捶?捶背好嗎??抱一抱你的?好朋友!好?朋友在一起?都做什么呢??(一起玩?、不吵架)?還有嗎?小?朋友說的都?很好!2?、(背景音?樂ppt)?好朋友啊，?就是像他們?一樣，一起?玩玩具，一?起唱歌、跳?舞、做游戲?，好朋友就?是有好吃的?要一起分享?，好朋友就?是跌倒了把?他扶起來，?好朋友就是?幫著他擦干?眼淚，好朋?友在一起有?時(shí)候也會(huì)吵?架，但是好?朋友還是好?朋友。幼?兒園早教音?樂活動(dòng)方案?（三）一?、活動(dòng)目標(biāo)?：1、感?受歌曲的歡?快的旋律和?愉悅的情緒?，學(xué)習(xí)有表?情的演唱。?2、對(duì)改?編歌詞有興?趣。二、?活動(dòng)準(zhǔn)備：?田地一塊?、小雞、小?鴨、小狗圖?片若干三?、活動(dòng)過程?：(一)?、清情景談?話1、出?示圖片(小?雞、小鴨、?小狗)師?：小朋友看?看這是什么?地方?幼?：田地師?：王老?先生在這里?養(yǎng)了許多的?小動(dòng)物。我?們來看看這?些小動(dòng)物在?干什么呢??2、教師?一邊唱，一?邊貼圖片。?(邊學(xué)習(xí)節(jié)?奏)師：?這首歌曲好?聽嗎?我們?一起來學(xué)一?學(xué)吧!3?、教師引導(dǎo)?幼兒邊指圖?片邊學(xué)唱歌?曲，(2遍?)(二)?、分角色演?唱;師：?寶寶們真聰?明，把這首?歌曲學(xué)會(huì)了?。我們一起?來玩?zhèn)€游戲?好嗎?1?、師幼分角?色演唱歌曲?。師：我?來扮演歌曲?中的王老?先生，請(qǐng)?寶寶們來唱?歌曲中的小?動(dòng)物。2?、師幼共同?做游戲。?(三)、仿?編歌曲;?師：寶寶們?的聲音真好?聽，引來了?許多的小動(dòng)?物，它們也?想來唱歌，?我們來看看?它們是誰呢??1、出?示圖片。?師：哎!是?____，?它是怎么叫?的。(鼓勵(lì)?幼兒給小動(dòng)?物打招呼。?)2、哎?呀!我們?cè)?來看看第二?個(gè)小動(dòng)物是?誰?“同上?”。3、?教師做聽動(dòng)?作。(楊老?師聽到有一?個(gè)小動(dòng)物在?說：“小朋?友你們唱完?了么，該輪?到我了吧!?請(qǐng)小動(dòng)物出?來，并讓幼?兒一起表演?動(dòng)物的叫聲?。)4、?好了，我們?寶寶真是聰?明，都會(huì)自?己來編歌曲?了，我們一?起把這些小?動(dòng)物也唱進(jìn)?我們的歌曲?吧!幼兒?園早教音樂?活動(dòng)方案（?四）活動(dòng)?目的：1?、透過引導(dǎo)?幼兒觀察圖?譜，幫忙幼?兒理解歸納?整理歌詞，?并能用體態(tài)?動(dòng)作創(chuàng)造性?地表現(xiàn).?2、用歡快?活潑的情感?演唱歌曲，?表達(dá)對(duì)大自?然的喜愛之?情，并掌握?附點(diǎn)四分音?符的正確唱?法.活動(dòng)?準(zhǔn)備：1?、活動(dòng)背景?圖一幅，節(jié)?奏譜二張，?圖譜一張.?2、符號(hào)?標(biāo)志若干，?《郊游》、?《歡樂頌》?磁帶，錄音?機(jī)。3、?幼兒人手一?份圖譜。?活動(dòng)過程：?一、律動(dòng)?進(jìn)室。幼?兒在《郊游?》歌聲中歡?快的邊動(dòng)作?邊進(jìn)入。?二、練聲、?節(jié)奏型練習(xí)?。引導(dǎo)幼?兒看節(jié)奏譜?，模仿動(dòng)物?叫聲：①?/吱吱吱吱?/吱吱吱吱?②/游游?游游/游游?游三、引?出主題，并?理解歌詞資?料。1、?出示圖譜，?引導(dǎo)幼兒觀?察。①師?清唱，邊唱?邊指圖譜。?②提問：?a、聽了剛?才那首歌，?你好像看到?了什么?(?幼兒回答，?師指圖譜)?b、解釋?腳印：因?yàn)?我們大家多?么快樂，又?唱歌來又舞?蹈，所以留?下了一些腳?印。2、?完整朗讀歌?詞。四、?掌握歌詞資?料。1、?用各種動(dòng)作?創(chuàng)造表現(xiàn)歌?詞資料。?①個(gè)別幼兒?表現(xiàn)。②?自由組合表?現(xiàn)。2、?老師指圖譜?，幼兒坐下?安靜完整朗?讀。引導(dǎo)?幼兒用各種?不同的動(dòng)作?邊朗誦邊打?出節(jié)奏。?五、熟悉旋?律，學(xué)唱歌?曲。1、?完整欣賞樂?曲一遍。(?放錄音