新時(shí)代師德師風(fēng)教學(xué)總結(jié)及反思樣本（5篇）

第10頁(yè)共10頁(yè)新時(shí)代師?德師風(fēng)教?學(xué)總結(jié)及?反思樣本?我參加?了小學(xué)體?育學(xué)習(xí)培?訓(xùn)。在培?訓(xùn)學(xué)習(xí)期?間，我集?中并認(rèn)真?系統(tǒng)地學(xué)?習(xí)了國(guó)家?體育與健?康新課程?標(biāo)準(zhǔn)。隨?著改革開?放的發(fā)展?，人們的?教育觀念?也發(fā)生了?變化，體?育與健康?課程正從?育體向育?體與育人?有機(jī)結(jié)合?的方向轉(zhuǎn)?變，新課?程標(biāo)準(zhǔn)頒?布以來(lái)，?作為一名?新時(shí)期的?小學(xué)體育?教師，我?們一向在?進(jìn)取摸索?、思考，?自我應(yīng)定?位在一個(gè)?什么樣的?主角，怎?樣讓學(xué)生?學(xué)得更加?歡樂(lè)，一?向是體育?教學(xué)工作?中的一個(gè)?聚焦話題?，經(jīng)過(guò)對(duì)?《體育新?課標(biāo)》的?認(rèn)真學(xué)習(xí)?和進(jìn)取實(shí)?施，頗有?些感悟與?收獲。?經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)?重新認(rèn)識(shí)?了"健康?第一"的?指導(dǎo)思想?的深刻內(nèi)?涵，經(jīng)過(guò)?教師的舉?例，對(duì)新?課程理念?下的課堂?教學(xué)的方?法與組織?，有了重?新的認(rèn)識(shí)?和理解。?在看、聽?、討論中?，使過(guò)去?的體育課?十分的單?一，課堂?上教師就?是全權(quán)代?表，教什?么，學(xué)什?么，學(xué)生?沒(méi)有主動(dòng)?權(quán)，學(xué)生?與教師之?間是很被?動(dòng)的。我?們和教師?一齊學(xué)習(xí)?和研討，?我們深刻?認(rèn)識(shí)到，?僅有我們?體育教師?的觀念轉(zhuǎn)?變，把適?應(yīng)新的課?程方法和?理念應(yīng)用?到我們的?教學(xué)中，?才能使我?們的學(xué)生?在體育課?堂中歡樂(lè)?學(xué)習(xí)，健?康成長(zhǎng)。?到達(dá)我們?的追去的?"讓學(xué)生?在樂(lè)中求?學(xué)，在學(xué)?中取樂(lè)"?。在學(xué)?習(xí)中我學(xué)?到了很多?新理念、?新觀念、?新思路，?異常是“?以學(xué)生發(fā)?展為中心?”、傳統(tǒng)?的體育與?新體育與?健康課程?標(biāo)準(zhǔn)的比?較，從課?程的資料?、目標(biāo)、?設(shè)計(jì)到體?育課實(shí)際?中實(shí)施都?是在圍繞?著“以學(xué)?生發(fā)展為?中心”的?。體育與?健康課程?是以增進(jìn)?學(xué)生健康?為主要目?的，以身?體練習(xí)為?主要手段?的課程。?學(xué)習(xí)的?時(shí)間是短?暫的，雖?然身體很?累，但留?給我的收?獲卻是無(wú)?窮的，頭?腦是充實(shí)?。經(jīng)過(guò)學(xué)?習(xí)，我收?獲了很多?平時(shí)很難?了解到的?經(jīng)驗(yàn)和教?學(xué)方法，?經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)?讓我更深?的認(rèn)識(shí)了?體育與健?康課程標(biāo)?準(zhǔn)與體育?課的樂(lè)趣?，也對(duì)教?好新教材?充滿信心?。我會(huì)在?今后的工?作中，不?斷學(xué)習(xí)，?為做一名?優(yōu)秀的體?育教師而?努力。?總之在體?育教學(xué)中?我們應(yīng)切?實(shí)從學(xué)生?的實(shí)際出?發(fā)，為了?學(xué)生的身?心健康發(fā)?展，設(shè)計(jì)?適合學(xué)生?身心發(fā)展?的運(yùn)動(dòng)資?料，采取?有助于學(xué)?生健康發(fā)?展的教學(xué)?方法，提?高學(xué)生心?理健康水?平和社會(huì)?適應(yīng)本事?，培養(yǎng)學(xué)?生健康的?意識(shí)。讓?學(xué)生學(xué)會(huì)?學(xué)習(xí)，掌?握學(xué)習(xí)運(yùn)?動(dòng)精神的?本領(lǐng)，養(yǎng)?成不斷求?知的習(xí)慣?，構(gòu)成終?身學(xué)習(xí)必?備的素質(zhì)?。新時(shí)?代師德師?風(fēng)教學(xué)總?結(jié)及反思?樣本（二?）一、?熱愛(ài)自我?的教師崗?位，樂(lè)于?奉獻(xiàn)教?師僅有愛(ài)?崗敬業(yè)，?才會(huì)自覺(jué)?地忠誠(chéng)教?育事業(yè)。?使平凡復(fù)?雜的日復(fù)?一日的教?育教學(xué)工?作變得更?有樂(lè)趣，?捧著一顆?心來(lái)，不?帶半根草?去;甘為?人梯，樂(lè)?于奉獻(xiàn)，?才會(huì)認(rèn)真?地備課、?講課、改?作、輔導(dǎo)?，對(duì)日常?工作的每?一件事都?要認(rèn)真去?做、關(guān)心?團(tuán)體，不?得過(guò)且過(guò)?，不敷衍?塞責(zé)，維?護(hù)學(xué)校榮?譽(yù)，敬業(yè)?精神還驅(qū)?動(dòng)著教師?不斷探求?更有效的?教學(xué)方法?、管理班?級(jí)的方法?、使教師?朝著成為?名師、學(xué)?者、專家?的目標(biāo)不?斷邁進(jìn)。?二、關(guān)?愛(ài)學(xué)生，?做學(xué)生的?良師益友?沒(méi)有愛(ài)?，就沒(méi)有?真正的教?育。作為?教師要樹?立正確的?學(xué)生觀，?尊重和信?任學(xué)生，?真誠(chéng)關(guān)心?學(xué)生的提?高和成長(zhǎng)?，要做學(xué)?生的良師?益友。每?個(gè)孩子都?是家長(zhǎng)的?心肝寶貝?，他們都?期望自我?的孩子得?到好的教?育，遇到?好的教師?，我們的?心理和家?長(zhǎng)們的心?理是一樣?的，都期?望孩子在?好的環(huán)境?下成長(zhǎng)，?都期望他?們成為社?會(huì)有用的?人才。所?以我們?cè)?關(guān)心學(xué)生?這方面應(yīng)?站在家長(zhǎng)?這一方面?，對(duì)待學(xué)?生要想自?我的親人?一樣，平?等對(duì)待每?一位學(xué)生?，尊重學(xué)?生人格，?對(duì)學(xué)生嚴(yán)?慈相濟(jì)，?做學(xué)生的?良師益友?，保護(hù)學(xué)?生安全，?關(guān)心學(xué)生?健康，維?護(hù)學(xué)生權(quán)?益，不諷?刺挖苦。?不體罰或?變相體罰?學(xué)生。認(rèn)?真遵守教?師職業(yè)道?德規(guī)范。?我覺(jué)得有?時(shí)家長(zhǎng)和?教師之間?能夠相互?體會(huì)。相?會(huì)理解，?來(lái)共同把?孩子們教?育好。?“熱愛(ài)是?最好的教?師”“只?要擁有無(wú)?限的熱情?，一個(gè)人?幾乎能夠?在任何事?情上取得?成功。”?尊重學(xué)生?人格，平?等公正對(duì)?待學(xué)生，?以發(fā)展的?眼光去看?待學(xué)生，?努力發(fā)現(xiàn)?他們身上?的優(yōu)點(diǎn)，?對(duì)學(xué)習(xí)有?困難的學(xué)?生多給予?鼓勵(lì)、幫?忙，激發(fā)?他們的自?信心。做?學(xué)生的良?師益友、?附下身去?聽他們說(shuō)?話，了解?每位學(xué)生?的個(gè)性、?心里、特?點(diǎn)，有針?對(duì)性地給?予教育、?激勵(lì)、幫?忙，使班?級(jí)的每一?位學(xué)生都?享受到教?師的關(guān)注?，班團(tuán)體?的溫暖。?堅(jiān)決杜絕?以分?jǐn)?shù)作?為評(píng)價(jià)學(xué)?生的唯一?標(biāo)準(zhǔn)。?三、終身?學(xué)習(xí)，學(xué)?而不厭?一個(gè)良師?，足以讓?學(xué)生回味?一生;一?個(gè)庸師，?足以讓學(xué)?生批判一?生。教師?的才氣將?直接決定?你在學(xué)生?心目中的?信任度、?影響力以?及信仰度?。教師?還要學(xué)習(xí)?教育科學(xué)?理論，豐?富科學(xué)文?化知識(shí)，?掌握教書?育人的本?領(lǐng)。教師?學(xué)習(xí)教育?理論，掌?握教育規(guī)?律，按教?育規(guī)律辦?事，才能?更好的完?成教書育?人的職責(zé)?，這本身?是教師職?業(yè)道德規(guī)?范的一個(gè)?要求。同?時(shí)，經(jīng)過(guò)?學(xué)習(xí)教育?理論，教?師能進(jìn)一?步明確自?我在教育?教學(xué)中的?主導(dǎo)地位?，對(duì)學(xué)生?的身心發(fā)?展起重要?作用，這?就更能使?教師進(jìn)一?步嚴(yán)格要?求自我，?加強(qiáng)職業(yè)?道德修養(yǎng)?。其次，?教師要勤?于實(shí)踐磨?練，增強(qiáng)?情感體驗(yàn)?，提高師?德修養(yǎng)。?教育實(shí)踐?也是教師?職業(yè)道德?修養(yǎng)的目?的和歸宿?。總之?，不斷的?學(xué)習(xí)不斷?的充電，?不斷的補(bǔ)?充新知識(shí)?，才能適?應(yīng)知識(shí)經(jīng)?濟(jì)時(shí)代的?要求。努?力提高自?我教育教?學(xué)理論水?平和實(shí)踐?本事。以?奉獻(xiàn)精神?和全心全?意為人民?服務(wù)的思?想對(duì)待本?職工作。?做到愛(ài)崗?、敬業(yè)、?團(tuán)結(jié)、向?上。新?時(shí)代師德?師風(fēng)教學(xué)?總結(jié)及反?思樣本（?三）一?、教學(xué)工?作(一?)注重理?論學(xué)習(xí)，?提高自身?素質(zhì)1?、積極參?加各種培?訓(xùn)學(xué)習(xí)，?積極參加?政治學(xué)習(xí)?，認(rèn)真做?好學(xué)習(xí)筆?記，努力?提高自己?的思想覺(jué)?悟。2?、認(rèn)真學(xué)?習(xí)新的教?育理論，?及時(shí)更新?教育理念?。認(rèn)真學(xué)?習(xí)了《小?學(xué)科學(xué)課?程標(biāo)準(zhǔn)》?，從書本?中汲取營(yíng)?養(yǎng)，認(rèn)真?學(xué)習(xí)仔細(xì)?體會(huì)新形?勢(shì)下怎樣?做一名合?格的好教?師。(?二)立足?課堂教學(xué)?，培養(yǎng)學(xué)?習(xí)興趣?(三)充?分利用實(shí)?驗(yàn)器材，?上好實(shí)驗(yàn)?課2、?為了用好?實(shí)驗(yàn)室，?充分發(fā)揮?科學(xué)儀器?的作用。?開學(xué)初，?對(duì)學(xué)生在?實(shí)驗(yàn)儀器?的使用方?面提出了?相關(guān)的要?求，并教?育學(xué)生進(jìn)?入實(shí)驗(yàn)室?后，不要?亂動(dòng)實(shí)驗(yàn)?桌上的儀?器，先認(rèn)?真聽講，?了解儀器?性能和操?作方法，?熟悉實(shí)驗(yàn)?的操作步?驟，再嚴(yán)?格按規(guī)定?進(jìn)行操作?，在使用?中加強(qiáng)防?范意識(shí)，?對(duì)易損、?易壞儀器?要特別小?心，注意?輕拿輕放?，盡量降?低了儀器?的損壞。?實(shí)驗(yàn)結(jié)束?后，做好?儀器的清?點(diǎn)、整理?和清潔工?作。3?、為了上?好每一節(jié)?實(shí)驗(yàn)課，?課前都要?做充分的?準(zhǔn)備，準(zhǔn)?備好科學(xué)?課上所需?要的實(shí)驗(yàn)?材料，認(rèn)?真研究教?材，熟悉?實(shí)驗(yàn)的操?作步驟，?考慮實(shí)驗(yàn)?中的安全?因素，堅(jiān)?持“課前?準(zhǔn)備，課?后整理”?的原則開?展實(shí)驗(yàn)教?學(xué)工作。?4、將?每班的學(xué)?生分好組?并固定下?來(lái)，以小?組為單位?進(jìn)行實(shí)驗(yàn)?教學(xué)，并?在實(shí)驗(yàn)結(jié)?束后指導(dǎo)?學(xué)生認(rèn)真?填寫實(shí)驗(yàn)?報(bào)告單。?實(shí)驗(yàn)教?學(xué)才剛剛?起步，在?教學(xué)中還?有很多困?惑和問(wèn)題?亟待解決?。今后要?充分利用?好實(shí)驗(yàn)器?材，加強(qiáng)?實(shí)驗(yàn)教學(xué)?，盡量創(chuàng)?造機(jī)會(huì)讓?學(xué)生親自?動(dòng)手實(shí)驗(yàn)?，通過(guò)實(shí)?驗(yàn)進(jìn)行觀?察和研究?，明確實(shí)?驗(yàn)的目的?和要求，?規(guī)范學(xué)生?的實(shí)驗(yàn)操?作，培養(yǎng)?學(xué)生的動(dòng)?手操作能?力。(?四)繼續(xù)?加強(qiáng)學(xué)習(xí)?，增強(qiáng)業(yè)?務(wù)能力?二、實(shí)驗(yàn)?室工作?1、實(shí)驗(yàn)?室的衛(wèi)生?。負(fù)責(zé)實(shí)?驗(yàn)室的衛(wèi)?生工作，?每天都擦?實(shí)驗(yàn)桌上?的手印和?灰塵，清?掃地面上?的垃圾和?廢紙，擺?放凌亂的?實(shí)驗(yàn)凳。?2、實(shí)?驗(yàn)儀器的?管理。課?前準(zhǔn)備好?科學(xué)課上?所需要的?實(shí)驗(yàn)材料?，課后再?對(duì)所用實(shí)?驗(yàn)器材進(jìn)?行清洗和?整理。堅(jiān)?持“課前?準(zhǔn)備，課?后整理”?的原則對(duì)?實(shí)驗(yàn)器材?進(jìn)行管理?。三、?其他工作?2、積?極參加學(xué)?校的值周?工作。按?時(shí)到崗，?從不漏崗?，盡職盡?責(zé)。3?、服從學(xué)?校安排，?認(rèn)真完成?每一次代?課任務(wù)及?領(lǐng)導(dǎo)交辦?的其他事?項(xiàng)?？?之，在過(guò)?去的一年?里，有付?出，有收?獲，有進(jìn)?步。在以?后的教學(xué)?工作中，?我要面對(duì)?問(wèn)題迎難?而上，發(fā)?揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，?彌補(bǔ)不足?，總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)，開拓?進(jìn)取，爭(zhēng)?取更大的?進(jìn)步。?新時(shí)代師?德師風(fēng)教?學(xué)總結(jié)及?反思樣本?（四）?本學(xué)期擔(dān)?任高三1?2班班主?任。針對(duì)?美術(shù)班的?實(shí)際情況?，在本班?中上生少?、后進(jìn)生?多;學(xué)習(xí)?主動(dòng)鉆研?的少，被?動(dòng)接受的?多;全面?發(fā)展的少?，偏科的?多。面對(duì)?這種現(xiàn)實(shí)?，為了迎?接省聯(lián)考?和高考，?使尖子生?更上一層?樓，中下?生有新的?突破，使?他們?cè)诟?考中考名?牌，上檔?次，我做?了很多努?力。特總?結(jié)如下：?一、工?作指導(dǎo)思?想：狠?抓學(xué)生的?“養(yǎng)成”?教育、細(xì)?節(jié)教育、?法制教育?、心理健?康教育，?培養(yǎng)學(xué)生?正確的理?想信念和?良好的行?為習(xí)慣，?逐步創(chuàng)立?起適合我?校校情的?行之有效?的教育模?式，不斷?提高學(xué)生?的道德水?平和規(guī)范?意識(shí)。?二、工作?目標(biāo)：?從大處著?眼，小處?著手，狠?抓常規(guī)細(xì)?節(jié)的教育?與管理，?通過(guò)各種?形式的教?育與引導(dǎo)?，規(guī)范學(xué)?生的言行?，努力實(shí)?現(xiàn)管理的?精致化。?(一)?加強(qiáng)班級(jí)?管理,培?養(yǎng)良好的?班風(fēng)學(xué)風(fēng)?1、通?過(guò)班會(huì)課?、活動(dòng)課?對(duì)學(xué)生重?點(diǎn)加強(qiáng)思?想政治教?育和法制?意識(shí)教育?，教會(huì)學(xué)?生學(xué)會(huì)做?人，先成?人，后成?材，要有?明辨是非?的能力和?自我約束?的能力，?本學(xué)期的?主題班會(huì)?有“崇尚?節(jié)約，正?確使用壓?歲錢”、?“學(xué)雷鋒?，樹新風(fēng)?”、“愛(ài)?國(guó)、守法?、知禮、?誠(chéng)信”、?“惜時(shí)、?進(jìn)取迎會(huì)?考”、“?愛(ài)學(xué)習(xí)、?崇尚科學(xué)?”、“理?想、責(zé)任?、能力、?形象”、?“今年看?師兄師姐?，明年看?我們自己?”等。?2、加強(qiáng)?班風(fēng)管理?，通過(guò)一?些具體活?動(dòng)來(lái)增強(qiáng)?學(xué)生的集?體榮譽(yù)感?，制訂可?行的班級(jí)?管理細(xì)則?，從學(xué)習(xí)?到紀(jì)律衛(wèi)?生，從考?勤到午操?，獎(jiǎng)罰分?明，以一?股正確的?輿論導(dǎo)向?來(lái)引導(dǎo)學(xué)?生，在班?上形成一?股樹正氣?、樹典型?的良好班?風(fēng)，在學(xué)?生心目中?形成“班?級(jí)為人人?，人人為?班級(jí)”的?良好局面?。4、?本學(xué)期改?選班團(tuán)干?部成員，?讓有能力?的同學(xué)能?走上管理?班子的基?礎(chǔ)上,繼?續(xù)實(shí)行班?長(zhǎng)輪值制?度,加強(qiáng)?學(xué)生的自?我管理能?力,培養(yǎng)?學(xué)生的的?各種素質(zhì)?和能力,?改變以往?“有人沒(méi)?事做，有?事沒(méi)人做?”的局面?使班團(tuán)干?起到很好?的督促和?帶頭作用?。(二?)加強(qiáng)尖?子生的培?養(yǎng)，促進(jìn)?中下生的?轉(zhuǎn)化1?、尖子生?的培養(yǎng)，?增強(qiáng)他們?的憂患意?識(shí)，激發(fā)?他們的學(xué)?習(xí)熱情，?強(qiáng)化他們?的鉆研精?神，督促?他們?cè)趦?yōu)?勢(shì)科目上?錦上添花?，更上一?層樓，在?短科上能?查漏補(bǔ)缺?，迎頭趕?上，力爭(zhēng)?平衡發(fā)展?，爭(zhēng)取高?考靠名牌?、上重點(diǎn)?。2、?對(duì)于中下?等生，加?強(qiáng)與他們?的聯(lián)系，?多找這部?分學(xué)生談?心，了解?情況，使?他們樹立?信心，對(duì)?學(xué)習(xí)產(chǎn)生?興趣,養(yǎng)?成愛(ài)學(xué)習(xí)?、肯鉆研?的學(xué)習(xí)習(xí)?慣。讓他?們多參與?一些具體?活動(dòng)，增?強(qiáng)他們的?成就感。?同時(shí)加強(qiáng)?對(duì)他們的?知識(shí)和學(xué)?法輔導(dǎo)，?首先應(yīng)從?基礎(chǔ)知識(shí)?抓起，加?強(qiáng)他們對(duì)?基礎(chǔ)知識(shí)?的理解和?運(yùn)用能力?;同時(shí)對(duì)?他們予以?心理輔導(dǎo)?，使他們?明白優(yōu)秀?的學(xué)業(yè)成?績(jī)是建立?在勤學(xué)多?問(wèn)的基礎(chǔ)?上的。通?過(guò)他們的?努力，中?等生再上?一個(gè)層次?，差生確?保本學(xué)期?會(huì)考全部?通過(guò)，學(xué)?習(xí)成績(jī)能?有所突破?。(三?)真正使?常規(guī)檢查?與安全管?理落到實(shí)?處，逐步?增強(qiáng)學(xué)生?的自我管?理、自我?服務(wù)的意?識(shí)和能力?。新時(shí)?代師德師?風(fēng)教學(xué)總?結(jié)及反思?樣本（五?）校這?學(xué)年開展?學(xué)習(xí)師德?師風(fēng)以來(lái)?，在縣教?育局，教?育辦領(lǐng)導(dǎo)?的重視下?，在全體?教師的共?同努力下?，狠抓師?德師風(fēng)建?設(shè)，采取?形式多樣?，內(nèi)容豐?富的宣傳?教育活動(dòng)?。師德師?風(fēng)建設(shè)取?得了實(shí)質(zhì)?性的進(jìn)展?，現(xiàn)將我?個(gè)人學(xué)習(xí)?師德師風(fēng)?情況總結(jié)?如下：?1.思想?認(rèn)識(shí)在?政治思想?方面，能?堅(jiān)持學(xué)習(xí)?，努力提?高自身的?思想政治?素質(zhì)，學(xué)?習(xí)《教育?法》、《?教師法》?，按照《?中小學(xué)教?師職業(yè)道?德規(guī)范》?嚴(yán)格要求?自己，遵?守社會(huì)公?德。把忠?誠(chéng)于人民?的教育事?業(yè)，看成?美德，時(shí)?時(shí)激勵(lì)我?，工作上?勤勤懇懇?，兢兢業(yè)?業(yè)服從領(lǐng)?導(dǎo)，不打?折扣，認(rèn)?真完成領(lǐng)?導(dǎo)交給的?各項(xiàng)工作?任務(wù)，并?用“學(xué)為?人師，行?為示范”?的要求來(lái)?約束自己?，做家長(zhǎng)?認(rèn)可，學(xué)?生喜歡，?學(xué)校放心?的“三滿?意”教師?。在平時(shí)?我經(jīng)常進(jìn)?行自我反?省，時(shí)時(shí)?處處對(duì)自?己嚴(yán)格要?求，查找?不足，努?力營(yíng)造一?個(gè)好老師?的形象。?2.學(xué)?習(xí)教育階?段學(xué)習(xí)?教育活動(dòng)?在學(xué)校的?統(tǒng)一安排?下，采取?相對(duì)集中?學(xué)習(xí)與個(gè)?人學(xué)習(xí)的?方式。學(xué)?習(xí)教育的?主要內(nèi)容?，除有關(guān)?的政治理?論外，重?點(diǎn)學(xué)習(xí)《?教師法》?、《__?__加強(qiáng)?和改進(jìn)思?想政治工?作的若干?意見》等?。3.?對(duì)照檢查?階段對(duì)?照檢查階?段的主要?任務(wù)是認(rèn)?真學(xué)習(xí)，?提高認(rèn)識(shí)?的基礎(chǔ)上?揭示問(wèn)題?，找準(zhǔn)主?要矛盾。?我通過(guò)教?師之間的?談心，加?深對(duì)師德?教育，并?對(duì)照自己?的過(guò)去，?檢查自己?在工作上?的許多問(wèn)?題和不