語文-選修-第一章第二節(jié)-聯(lián)想與想象-23-課件

寫作的多樣性與獨(dú)特性——聯(lián)想與想象寫作的多樣性與獨(dú)特性——聯(lián)想與想象學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、認(rèn)識聯(lián)想與想象在寫作中的作用；2、掌握聯(lián)想與想象的方法；3、提高學(xué)生聯(lián)想與想象的能力。學(xué)習(xí)目標(biāo)：一、什么是聯(lián)想

東晉著名的政治家謝安有一次和他的家人一起吃午飯，窗外紛紛揚(yáng)揚(yáng)下起了雪，這么大的雪南國還是少見的，孩子們都瞪在眼睛向外看著。謝安乘機(jī)問道：“你們看這飄飄的雪花象什么？”他的侄子謝朗說：“撒鹽空中差可擬?！彼闹杜x道韞說：“未若柳絮因風(fēng)起。”我們先來看《世說新語》中一個(gè)故事：一、什么是聯(lián)想東晉著名的政治家謝安有一

所謂聯(lián)想，是人們在觀察的基礎(chǔ)上，由當(dāng)前的某一事物回憶起或想到另一有關(guān)事物的思維活動(dòng)。

那么，謝朗與謝道韞的聯(lián)想哪一個(gè)更好一些呢？

沉甸甸的鹽粒除了形狀顏色與雪花相似以外，再無共同之處，謝朗的聯(lián)想非常之一般。而“柳絮因風(fēng)起”則傳神地描繪出了雪花輕柔飛旋之狀，輕靈而美麗，謝道韞的聯(lián)想的確深刻獨(dú)到。

所以說聯(lián)想人皆有之，但深度、廣度、強(qiáng)度、層次很不一樣，人們對生活感悟力的不同決定了這一點(diǎn)。所謂聯(lián)想，是人們在觀察的基礎(chǔ)上，由當(dāng)前的某一事物回憶起

聯(lián)想題目聯(lián)想方式聯(lián)想內(nèi)容春花朵、柳絲、綠草、燕子、風(fēng)箏……嬰兒、花季年華、充滿生機(jī)的祖國……前程、苦盡甘來、死亡與新生……二、如何展開聯(lián)想相關(guān)聯(lián)想相似聯(lián)想延伸（類比）聯(lián)想聯(lián)想聯(lián)想內(nèi)容花朵、柳絲、綠草、嬰兒、花季年聯(lián)想題目聯(lián)想方式聯(lián)想內(nèi)容荷葉荷花（《荷塘月色》）相似聯(lián)想相關(guān)聯(lián)想延伸聯(lián)想舞女的裙、明珠、星星、出浴美人、歌聲、閃電……西洲曲、江南不寧靜——看荷塘——惦記荷塘聯(lián)想聯(lián)想聯(lián)想內(nèi)容荷葉相似相關(guān)延伸舞女的裙、明珠、星星、出浴美

愛因斯坦說：想象力比知識更重要，因?yàn)橹R是有限的，而想象概括著世界上的進(jìn)步，推動(dòng)著進(jìn)步，并且是知識進(jìn)化的源泉。

達(dá)爾文說：想象是人類最高稟賦之一。人類因此得以把積累下來的形象和思想綜合起來，并在不知不覺中產(chǎn)生出奇妙的成果。

三、什么是想象愛因斯坦說：想象力比知識更重要，因?yàn)橹R是有

我這樣設(shè)想自己的將來：在一個(gè)遠(yuǎn)離塵囂的海灣，我能擁有一座只要能抵擋住海風(fēng)的小屋，里面只要有一張床、一張桌子和一張凳子，以及在我寫累了到海邊散步時(shí)，能拾到有人從海的那一邊寄給我的漂瓶，里面盛著只要能使我不至餓死的食物。等到我感到自己太老的時(shí)候，我便悄悄地來到黃昏的海灘，默默地將自己在這里寫下的文字裝進(jìn)漂瓶，寄給遠(yuǎn)方的不知哪一個(gè)朋友。然后，我就輕輕地躺下，靜靜地等待晚來的潮汐將我?guī)ё撸涣粢唤z痕跡……

（程士慶《二十歲的坦白》）我們還是先來看一個(gè)例子：我這樣設(shè)想自己的將來：在一個(gè)遠(yuǎn)離塵囂的海什么是想象呢？

上文中，作者通過想象，為自己的生命設(shè)想了一個(gè)美麗的結(jié)局。

想象就是人們在感知客觀事物的基礎(chǔ)上，對過去經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行改造和重新組合成新的形象的心理過程。

什么是想象呢？上文中，作者通過想象，為自

晴天是另一種山貌，尤其是雨后青山，晶瑩翠綠，一副冰清玉潔。白云自天外飛來，繞著群山飛舞，山伸出千樹手指，戲弄著云，也逗引著風(fēng)，云是不勝嬌羞的少女，怎禁得住山的挑逗？她躲躲閃閃，一不小心跌進(jìn)山的懷抱，把山谷跌成一片氤氳，山笑了，把笑臉迎向朗朗晴空，迎向坐在窗前的我。一抬頭，我便承接住了山的明朗與活潑，我窺見云的飄逸和灑脫。于是，我也忍不住把笑臉迎向山、迎向云、迎向藍(lán)天、迎向大自然的和煦溫馨里。

欣賞朱星鶴《坐一對山青》：

山青翠，云嫵媚，人和青山白云融為一體。作者運(yùn)用想象充分表現(xiàn)了自然的美和人與自然的默契和諧。晴天是另一種山貌，尤其是雨后青山，晶瑩翠綠是表現(xiàn)你對生活獨(dú)特的主觀感受的另一種重要的方法。

想象聯(lián)想與想象的關(guān)系：聯(lián)想是想象的初級階段，想象是在聯(lián)想基礎(chǔ)上的升華。是表現(xiàn)你對生活獨(dú)特的主觀感受的另一種重要的方法。想四、聯(lián)想與想象訓(xùn)練（一）請你仿例，把由下列各詞聯(lián)想到的其它詞寫下來。例：1、溫暖：火光、熱、寒冷、母愛……2、石頭：3、讀書：4、前進(jìn)：四、聯(lián)想與想象訓(xùn)練（一）請你仿例，把由下列各詞聯(lián)想到的其它詞四、聯(lián)想與想象訓(xùn)練（二）請你仿例，最多用三個(gè)詞使兩個(gè)詞聯(lián)系起來。例：1、天空——茶參考：天空-土地-水-喝茶2、草稿——超市3、肥皂——手表4、手機(jī)——籃球四、聯(lián)想與想象訓(xùn)練（二）請你仿例，最多用三個(gè)詞使兩個(gè)詞聯(lián)系起（三）通過聯(lián)想和想象，說說下列生活中事物所蘊(yùn)含的哲理

鏡子：

彩虹：凸透鏡：只有看得起我的人，我心里才會(huì)裝著他。我七色的光彩，來自那最普通的陽光。把力量聚在一起，便能獲得成功。（三）通過聯(lián)想和想象，說說下列生活中事物所蘊(yùn)含的哲理鏡子：曇花：一滴水：毽子

：我之所以異常美麗，是因?yàn)槲业纳虝旱昧钊吮都诱湎?。我很渺小，卻可以反射整個(gè)太陽。一生都被人當(dāng)作玩具踢來踢去，自己卻還驕傲的不得了，尾巴還翹的老高。曇花：我之所以異常美麗，是因?yàn)槲业纳虝旱昧钊吮都诱湎?。五、寫作中合理運(yùn)用聯(lián)想和想象（一）聯(lián)想和想象的合理性要求①要符合事物特征②要符合生活邏輯③要寫有意義的內(nèi)容④所寫的內(nèi)容力求新穎獨(dú)特

五、寫作中合理運(yùn)用聯(lián)想和想象（一）聯(lián)想和想象的合理性要求①要草:由小草你想到了什么?(字?jǐn)?shù)在50字左右)

沒有花朵的艷麗，沒有樹的偉岸，默默無聞，小草就像那些平凡崗位上默默奉獻(xiàn)的勞動(dòng)人民。（二）聯(lián)想想象的寫作思維訓(xùn)練草:由小草你想到了什么?(字?jǐn)?shù)在50字左右)

草

“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”，野草是陽光、水和土壤共同創(chuàng)造的生命，平凡而具有頑強(qiáng)的生命力；它看似散漫無羈，但卻生生息息，綿綿不絕；它永遠(yuǎn)不會(huì)長成參天大樹，卻因植根于大地而獲得永生。草“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”，野草是陽關(guān)于橋的多角度多層次聯(lián)想關(guān)于橋的多角度多層次聯(lián)想1、從造橋用料聯(lián)想：木質(zhì)—石質(zhì)—鋼筋水泥—是歷史的見證。2、從字型出發(fā)：猶如一個(gè)人手足俱插于水中—修橋的都是普通的勞動(dòng)人民。3、從作用聯(lián)想：它連樣兩岸，代表人與人、地區(qū)與地區(qū)間的溝通—大陸與臺(tái)灣之間。4、從比喻義聯(lián)想：連接人們心中美好的感情，如“鵲橋”“斷橋”“虹橋”“魂斷藍(lán)橋”“廊橋遺夢”。它牽扯人們的感情—是一條紐帶。1、從造橋用料聯(lián)想：木質(zhì)—石質(zhì)—鋼筋水泥—是歷史的見證。5、橋所代表的精神—承受重壓，擔(dān)負(fù)責(zé)任，人車馬在身上川流不息而巋然不動(dòng)。6、過河拆橋—過河后，橋便失去了對他的價(jià)值，被拆掉。7、天橋，一種在新時(shí)代中出現(xiàn)的新的橋，本來是為給行人提供方便和安全，但卻有一部分人總是不走天橋，而橫穿馬路穿行——人的素質(zhì)。8、橋上的特殊故事——一種是橋上總發(fā)生一些浪漫的故事，引起人們的美好情感，另一種則是橋成為兵家必爭之地，如南斯拉夫電影《橋》，“飛奪瀘定橋”等故事。5、橋所代表的精神—承受重壓，擔(dān)負(fù)責(zé)任，人車馬在身上川流不息布置作業(yè)：寫作實(shí)踐練習(xí)一，要求500字左右。布置作業(yè)：寫作實(shí)踐練習(xí)一，要求500字左右。謝謝指導(dǎo)謝謝指導(dǎo)歡迎光臨指導(dǎo)！歡迎光臨指導(dǎo)！捕捉動(dòng)情點(diǎn)，學(xué)習(xí)寫得豐富

——作文寫作與修改訓(xùn)練三授課人：嚴(yán)朝暉2008-10-28捕捉動(dòng)情點(diǎn)，學(xué)習(xí)寫得豐富

——作文寫作與修改訓(xùn)練三授課人：

羅丹曾經(jīng)說過“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)的眼睛?！闭埬阌冒l(fā)現(xiàn)的眼睛，捕捉生活中的亮點(diǎn)，以揭示贊美“人性之美”為主題，寫一篇記敘文。注意綜合運(yùn)用多種表現(xiàn)手法，捕捉動(dòng)情點(diǎn)，力求寫得豐富。作文題回放羅丹曾經(jīng)說過“生活中不是缺少美，而是訓(xùn)練重點(diǎn)

捕捉“動(dòng)情點(diǎn)”學(xué)習(xí)寫得豐富訓(xùn)練重點(diǎn)什么是“動(dòng)情點(diǎn)”？“動(dòng)情點(diǎn)”即情感的觸發(fā)點(diǎn)。是敘述中的“橫斷面”，可以是一個(gè)片段、一個(gè)場面、一次沖突、一個(gè)情節(jié)等。也可以說是某個(gè)細(xì)節(jié)，如一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作等。

什么是“動(dòng)情點(diǎn)”？“動(dòng)情點(diǎn)”即情感的觸發(fā)點(diǎn)。豐富在記敘文中表現(xiàn)在哪些方面？記敘生動(dòng)善于描寫形象豐滿意境深遠(yuǎn)需要較好的利用形象思維，在作文中把握和表現(xiàn)人、事、物、景的生動(dòng)形象。高考評分標(biāo)準(zhǔn)之發(fā)展等級豐富在記敘文中表現(xiàn)在哪些方面？記敘生動(dòng)需要較好的利用形象思維名作欣賞冰心：《荷葉母親》莫懷戚：《散步》

說說這兩篇文章的動(dòng)情點(diǎn)是什么？并圍繞怎樣捕捉動(dòng)情點(diǎn)談?wù)勀愕膯l(fā)？思考名作欣賞冰心：《荷葉母親》說說這兩篇文章的動(dòng)情點(diǎn)是什么？

仍是不適意——徘徊了一會(huì)子，窗外雷聲作了，大雨接著就來，愈下愈大。那朵紅蓮，被那繁密的雨點(diǎn)，打得左右欹斜。在無遮蔽的天空之下，我不敢下階去，也無法可想。

對屋里母親喚著，我連忙走過去，坐在母親旁邊——回頭忽然看見紅蓮旁邊的一個(gè)大荷葉，慢慢地傾側(cè)了來，正覆蓋在紅蓮上面……我不寧的心緒散盡了！

雨勢并不減退，紅蓮卻不搖動(dòng)了。雨點(diǎn)不住地打著，只能在那勇敢慈憐的荷葉上面，聚了些流轉(zhuǎn)無力的水珠。

我心中深深地受了感動(dòng)——

母親??！你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點(diǎn)來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽？

仍是不適意——徘徊了一會(huì)子，窗外雷聲作了，大雨接著

雨中的蓮花，荷葉掩蓋起蓮花。聯(lián)想

母親愛護(hù)兒女的情景抒情抒發(fā)我對母親保護(hù)兒女成長的感情。

雨中的蓮花，荷葉掩蓋起蓮花。聯(lián)想母親愛護(hù)兒

這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡，樹上的嫩芽也密了，田里的冬水也咕咕地起著水泡。這一切都使人想著一樣?xùn)|西——生命。

……小家伙突然叫起來：“前面是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子?！蔽覀兌夹α?。

后來發(fā)生了分歧；母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思。……一霎時(shí)我感到了責(zé)任的重大?！?/p>

但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧?！?/p>

……“我走不過去的地方，你就背著我?！蹦赣H對我說。

……到了一處，我蹲下來，背起了母親；妻子也蹲下來，背起了兒子。……

好像我背上的同她背上的加起來，就是整個(gè)世界。這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有

樸素簡單的生活小事——散步感悟到深刻的人生哲理：生命、和諧、責(zé)任和希望……

聯(lián)想樸素簡單的生活小事——散步感悟到深刻的人生哲理：生

動(dòng)情點(diǎn)就包含在具體的場景當(dāng)中。動(dòng)情點(diǎn)就在一個(gè)一個(gè)細(xì)節(jié)里。要捕捉動(dòng)情點(diǎn)就要我們用心感悟生活，主動(dòng)體察真情。

在平凡中看出不平凡，接收和放大微弱的信息。啟示動(dòng)情點(diǎn)就包含在具體的場景當(dāng)中。啟示

寫好場景，凸顯細(xì)節(jié)是記敘文寫出真情實(shí)感，使文章內(nèi)容充實(shí)的重要手段。成功的作品能在體察真情的基礎(chǔ)上升華真情，讓讀者在真情蕩漾的字里行間得到理性的人生啟悟。寫好場景，凸顯細(xì)節(jié)是記敘文寫出真情實(shí)感，使文章內(nèi)容充實(shí)楊勇的《心靈雞湯》

我卻發(fā)現(xiàn)桌上擺著一個(gè)熟悉的保溫杯。我沒有問什么，只是一種感覺就徑直走了過去。

我懷著感激的心情打開熟悉的保溫杯，嘴里不停的念著：“我媽媽太好了，我媽媽真是太好了?！睕]一會(huì)兒，雞湯沁人的香味就飄散到寢室的各個(gè)角落。

我只好摸著黑，借著窗外微弱的月光，拿著筷子細(xì)細(xì)的品嘗著?！笆腔瓷剑€有板粟?！蔽壹?dòng)地喊著。每吃到一種配料，我都會(huì)大聲地喊出來，然后用筷子小心地夾起來向室友們展示。盡管他們看不見，我也看不見，但是母愛的溫暖已經(jīng)深深地打動(dòng)了我們，傳遞到了我們每一個(gè)人的心田。我并沒有再大喊著，坐回到自己床上，拿著室友的小臺(tái)燈，品嘗著雞湯，邊默讀著紙條：……

細(xì)化動(dòng)作，延長過程。讓人動(dòng)情的方法之一楊勇的《心靈雞湯》我卻發(fā)現(xiàn)桌上擺著一個(gè)熟悉的保溫“楊勇，真羨慕你。你媽媽竟然送了雞湯過來，還留了一張紙條?！睆堦赜贸錆M羨慕的雙眼望著我說。室友們都羨慕說：“這雞湯好香啊。”也許是聽到我大聲的呼喊，嚴(yán)厲的生活老師打著手電筒走進(jìn)了我們寢室。本以為他會(huì)太嚴(yán)厲地批評我們寢室的不安靜，結(jié)果他什么也沒說，只是用手電筒照了一下我手中的保溫杯，似乎明白了什么，就離開了。一個(gè)室友湊了過來，驚訝地說：“這上面怎么還有錯(cuò)別字?！?/p>

變換角度，增加層次。讓人動(dòng)情的方法之二“楊勇，真羨慕你。你媽媽竟然送了雞湯過來，還留了一張紙條。”陳兆源《兄弟，對不起》

在一個(gè)煙霧彌漫的傍晚，我獨(dú)自走在一條幽深的小街上。小街上沒有一個(gè)人，只有幾輛破車，孤零零地橫在旁邊，像一頭頭病入膏肓的老水牛伏在那里。一陣?yán)滹L(fēng)吹來，我不禁哆嗦一下，豎起了我的衣領(lǐng)，雙手插在衣兜中。讓人動(dòng)情的方法之三環(huán)境描寫營造氣氛陳兆源《兄弟，對不起》在一個(gè)煙霧彌漫的傍晚，我獨(dú)自

他把手伸向了我，這是一雙饑餓的手，筋骨從外皮中突出來，像那老樹上的枯藤，錯(cuò)亂地纏在他的手上。我不由自主地把手從上衣口袋抽出來，把渾身都搜遍了，也沒找到一分錢。我忽然想起，出門時(shí)忘了帶錢了。我頓時(shí)尷尬起來，不知道該怎樣面對他?？伤砂T的身體，襤褸的衣衫，枯黃的臉，仿佛在告訴我，他確實(shí)很需要幫助。讓人動(dòng)情的方法之四細(xì)節(jié)描寫，畫其神韻他把手伸向了我，這是一雙饑餓的手，筋骨從外皮中突出來廖婉英：《港灣》

我忽然覺得自己置身于古裝電視劇里的客棧，小兒用一口流利的京片子問道：“客官，您要點(diǎn)什么吶？”滿臉堆笑，雖然站在面前的是這位東北老爺爺，未見得有絲毫諂媚，那也一掃身處“冰塞”江南的陰霾。

我想起了他人口中對東北人的描述：女兒彪悍干練卻也不失細(xì)致；男子大氣豪爽卻也不少忠義，老爺爺坐在我面前跟我閑聊起來，嗓門宏亮，神態(tài)自若，沒有半點(diǎn)隔閡，似與老友神聊，羞得有那南方人的小家子氣的我無地自容。

讓人動(dòng)情的方法之五

類比聯(lián)想，添其內(nèi)涵

廖婉英：《港灣》我忽然覺得自己置身于古楊勇的《心靈雞湯》：雞湯、有錯(cuò)別的字條愛和文化水平有關(guān)嗎？補(bǔ)充身體的營養(yǎng)，何嘗不是補(bǔ)充心靈的營養(yǎng)，擁有一顆懂得愛，懂得感激的心，孩子將來會(huì)怎樣？愛就在平日里的每一件小事中，愛的光輝在生活小事中閃光。楊勇的《心靈雞湯》：雞湯、有錯(cuò)別的字條陳兆源《兄弟，對不起》握住乞丐的手，乞丐感激的目光。尊重每一個(gè)人。施舍物質(zhì)不足貴，可貴的是給予他平等的眼光，把他當(dāng)人，當(dāng)兄弟。這才是真愛，大愛。陳兆源《兄弟，對不起》廖婉英：《港灣》寒冷的冬日，溫馨的小店、熱情爽朗的老大爺。人與人之間和諧美好的交往，可以融化冰雪。廖婉英：《港灣》修改習(xí)作《流星》問題：1、平鋪直敘，缺少細(xì)節(jié)描寫。2、結(jié)尾的抒情有點(diǎn)空洞。修改習(xí)作《流星》

流星剛下過一場雨，太陽害羞得像個(gè)姑娘，躲在云里遲遲不肯出來，卻又偷偷地往云縫外瞧。馬路上顯得很嘈雜，刺耳的汽車?yán)嚷暳钊诵臒s上了孩子們放學(xué)。公交車上，同學(xué)們都在嘰嘰喳喳地談?wù)撝罱l(fā)生的新鮮事兒。我走到一個(gè)同齡女孩身邊，準(zhǔn)備坐在她旁邊——那是個(gè)靠窗戶的座位。女孩轉(zhuǎn)讓過身，把腳挪出來，以便讓我進(jìn)去，“有水！”她提醒我，顯然，凳子的凹面積了水。我這才注意到后面的幾個(gè)空位上都有水。我書包里有紙，卻懶得掏。我對女孩笑了，表示我不坐了。女孩轉(zhuǎn)過身，腿也自然地縮了回去?！澳吭谶@里，沒看到我的包要放這里呀?！蔽衣牭揭粋€(gè)不耐煩的聲音，那女人雙眉緊鎖著在說?！巴墒裁?，沒坐過車嗎？那里有位子啦！”女人隨手指了指那些靠窗的座位。流星

這時(shí)，一名中年男子從她的座位旁離開，左肩上挎著根扁擔(dān)，地上還有兩個(gè)蛇皮袋。“不好意思！”聲音不是很大，但由于我和他隔得的很近，還是聽得很清楚。“沒坐過車一樣！

”那女人還在嘮叨。那名男子無身聲地轉(zhuǎn)過身，朝我這邊走來。我現(xiàn)在才看清，他的臉很黑，衣服很臟，袖口上還沾了些泥，他的褲腿卷起來了，露出半截小腿，一雙很舊的，臟兮兮的布鞋子不大不小套在腳上。他準(zhǔn)備坐在女孩旁面，可女孩并沒有讓他過去的意思轉(zhuǎn)，反而噘起個(gè)嘴巴，皺著個(gè)眉頭，一副很不滿意的態(tài)度寫在臉上，很顯然，她不想和他坐一起，也不愿和他說話。這時(shí)，一名中年男子從她的座位旁離開，左肩上挎著根

他可能看到了女孩的表情，他剛提起的腿又放了下來。他“認(rèn)真”地看了看凳子自言自語道，“算了，有水?！迸o聲的笑了。緊皺的眉頭也舒展開了。

我望了望那個(gè)男子，眉間有顆黑痣，眉頭很濃，雙眼皮，但眼睛小。鼻子高高挺起，嘴巴很大，嘴唇很厚。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)我在看他后，莫名其妙地對