大學(xué)英語教師個(gè)人工作總結(jié)

第第頁大學(xué)英語教師個(gè)人工作總結(jié)

高校英語老師個(gè)人工作總結(jié)1

本學(xué)期在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、指導(dǎo)下，在每一位英語老師的努力下，堅(jiān)持以人為本，提倡創(chuàng)新精神。加強(qiáng)教學(xué)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)。并且我們一貫朝著以下幾個(gè)方面努力，并取得了肯定的成果。

一、強(qiáng)化觀念更新，創(chuàng)新英語教學(xué)

英語新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)英語學(xué)科的進(jìn)展提出了新的要求，這就要求我們要仔細(xì)學(xué)習(xí)理論，更新教學(xué)觀念和知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高自身的綜合素養(yǎng)，才能符合時(shí)代潮流的進(jìn)展要求。我們?cè)诿吭碌拇蠼萄谢顒?dòng)中，集體集中學(xué)習(xí)《課標(biāo)》。在教學(xué)中，我們要求每位老師努力做到“三創(chuàng)新”——?jiǎng)?chuàng)新課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，主要以同學(xué)的進(jìn)展為本;創(chuàng)新教學(xué)方法，使教學(xué)活動(dòng)由“教”向“學(xué)”轉(zhuǎn)變，真正提高45分鐘的課堂教學(xué)效率;創(chuàng)新教學(xué)手段，運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)是創(chuàng)新外語教學(xué)的重要途徑。

二、抓好教學(xué)業(yè)務(wù)工作提高老師的專業(yè)素養(yǎng)

1、加強(qiáng)備課的規(guī)范性，集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合

備課是上好一節(jié)課的.關(guān)鍵和前提。我們采用集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合的方法。集體備課主要以各班級(jí)備課組為單位，由各個(gè)備課組長負(fù)責(zé)，每周有4個(gè)小時(shí)為集體備課時(shí)間。每次備課由1—2名老師選定一個(gè)單元并主講，明確本單元教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，基本習(xí)題，參考教法等。然后，同班級(jí)備課組老師進(jìn)行爭論，最末達(dá)成共識(shí)，之后形成文字形式的教案。充分發(fā)揮備課組的能量，做到了教學(xué)資源共享。

2、組織示范課、公開課，開展聽課、評(píng)課活動(dòng)

每一位老師的授課都向全組老師開放，老師可以任意聽課。這學(xué)期安排了老老師公開示范課和青年老師賽講課活動(dòng)，我們?nèi)w英語老師積極聽課、評(píng)課。并從中學(xué)到了不少教學(xué)閱歷，收到了良好效果。

三、積極進(jìn)取，無私奉獻(xiàn)

英語組老師每天工作量很重，大多是女老師。但是，全組老師以學(xué)校大局為重，克服困難，積極進(jìn)取，發(fā)揚(yáng)了無私奉獻(xiàn)的精神，高質(zhì)高效地完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)。全組老師相互鼓舞，積極協(xié)作，充分表達(dá)了團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同進(jìn)展的良好團(tuán)隊(duì)精神，提升了我們學(xué)校的知名度和辦學(xué)實(shí)力。

四、落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)檢查工作

本學(xué)期檢查教案、同學(xué)作業(yè)的批閱狀況每月一次，并實(shí)時(shí)作好評(píng)課，反思等反饋工作。

總之，一學(xué)期以來，外語組老師留意自身素養(yǎng)的提高，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了肯定的成果。我們知道，我們的工作還有許多需要提高改進(jìn)的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學(xué)校英語教學(xué)各方面的工作提高到一個(gè)新層次，為人人爭做讓社會(huì)，家長和同學(xué)而滿足的人民老師而奮斗。

高校英語老師個(gè)人工作總結(jié)2

光陰似箭，日子如梭，老師年度考核工作總結(jié)。轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)年的各項(xiàng)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)閱歷、吸取教訓(xùn)，本人特就20___年的教學(xué)工作小結(jié)如下：

一、變革理念轉(zhuǎn)變角色

依據(jù)教育部高校英語教學(xué)改革的精神，遵循外語教學(xué)規(guī)律，把高校英語的教學(xué)的重點(diǎn)放在英語綜合應(yīng)用技能的培育上，有計(jì)劃地培育同學(xué)合作學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)技能，加強(qiáng)“基于網(wǎng)絡(luò)和多媒體”的高校英語教學(xué)改革，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，做同學(xué)學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、英語學(xué)習(xí)環(huán)境的營造者和同學(xué)潛能的挖掘者。堅(jiān)持用前沿理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。我校在20___年開始在第一學(xué)期實(shí)施自主學(xué)習(xí)計(jì)劃，指導(dǎo)同學(xué)制定自主學(xué)習(xí)計(jì)劃、培育學(xué)習(xí)策略并進(jìn)行自我監(jiān)控與評(píng)價(jià);20___年開始進(jìn)行用用ESP理論指導(dǎo)高校英語教學(xué)，在英語語言教學(xué)的同時(shí)，滲透相關(guān)專業(yè)詞匯知識(shí)，做好與專業(yè)英語教學(xué)的連接。

二、科學(xué)合理學(xué)以致用的教學(xué)大綱、課程體系

根據(jù)教育部新頒布的《高校英語教學(xué)要求》(試行)，結(jié)合我院實(shí)際，仔細(xì)組織論證，完成了高校英語課程教學(xué)大綱的修訂工作。高校英語課程既包括理論環(huán)節(jié)，也包括實(shí)踐環(huán)節(jié)。在高校英語課程大綱中明確加入聽說實(shí)踐環(huán)節(jié)，明確教學(xué)任務(wù)和教學(xué)安排及評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)。完善實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱、考核形式及成果評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)?？偨Y(jié)出一整套英語實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)體系。加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)的教學(xué)監(jiān)管，嚴(yán)格考勤、考核。把第二課堂活動(dòng)作為英語實(shí)踐環(huán)節(jié)寫入教學(xué)大綱，加大第二課堂活動(dòng)的指導(dǎo)和投入，規(guī)范第二課堂活動(dòng)，做到有計(jì)劃、有組織、有測(cè)試、有總結(jié)、有報(bào)道，活動(dòng)后資料實(shí)時(shí)存檔;加強(qiáng)口語街、“華航中外文化活動(dòng)溝通周”等特色品牌活動(dòng)，“全國高校生英語競(jìng)賽”、“河北省CCTV世紀(jì)之星演講競(jìng)賽”等活動(dòng)的指導(dǎo);組織英語競(jìng)賽如：背誦、英語歌曲、寫作、短劇、英文電影配音等形式多樣的活動(dòng)，建立自主學(xué)習(xí)平臺(tái)和英語廣播站，不斷提高英語廣播站、宣揚(yáng)欄、墻報(bào)的制作內(nèi)容的質(zhì)量。

三、以人為本因材施教的教學(xué)模式

在新生入校后進(jìn)行入學(xué)分級(jí)考試，依據(jù)其高考英語成果將各班的英語基礎(chǔ)差、成果低的10%的同學(xué)組成一般班，進(jìn)行分級(jí)教學(xué)。其目的是使英語基礎(chǔ)知識(shí)差的同學(xué)得到相應(yīng)的預(yù)習(xí)和輔導(dǎo)，在歷時(shí)兩個(gè)學(xué)期后能夠適應(yīng)正常英語教學(xué)，高校英語教學(xué)不僅實(shí)行了分級(jí)教學(xué)，還采用了教考分別制度。

在日常教學(xué)中，加強(qiáng)在合作學(xué)習(xí)模式下的高校生自主學(xué)習(xí)技能的培育。加強(qiáng)英語學(xué)習(xí)策略的培訓(xùn)，培育同學(xué)的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。將自主學(xué)習(xí)計(jì)劃在教學(xué)大綱中得到貫徹，培育同學(xué)的學(xué)術(shù)技能和社會(huì)技能，提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)。著重培育同學(xué)的語言實(shí)際運(yùn)用技能，特別是聽說技能，一班級(jí)英語課程中實(shí)行讀寫譯大班授課，視聽說小班授課制，在小班授課中新增語音課程，同時(shí)明確高校英語課程建設(shè)、教學(xué)改革和人文素養(yǎng)拓展工作。建立基于網(wǎng)絡(luò)的自主學(xué)習(xí)平臺(tái)的新的教學(xué)模式。

四、整合資源，建設(shè)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境

堅(jiān)持用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)推動(dòng)教學(xué)改革。20___年以來，不斷建設(shè)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，在外研社的幫助下，利用語音室建立同學(xué)自學(xué)互動(dòng)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，實(shí)時(shí)更新現(xiàn)有的高校英語自主學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。充分利用學(xué)校網(wǎng)、音頻、學(xué)校廣播等現(xiàn)代化設(shè)備手段，指導(dǎo)同學(xué)編輯制作節(jié)目，以喜聞樂見的視聽形式調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好。

五、師資隊(duì)伍建設(shè)

加強(qiáng)師德教風(fēng)建設(shè)，提高老師隊(duì)伍的素養(yǎng)，以良好的`教風(fēng)促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)。教育引導(dǎo)職工教書育人，無私奉獻(xiàn)。開展多項(xiàng)教研活動(dòng)，堅(jiān)持集體備課、相互聽課制度，取長補(bǔ)短。組織老師學(xué)習(xí)學(xué)院有關(guān)文件，全面落實(shí)學(xué)院教學(xué)常規(guī)的要求，對(duì)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)仔細(xì)討論，使老師對(duì)教學(xué)工作樹立“嚴(yán)謹(jǐn)、高效”的觀念和作風(fēng)。

六、教學(xué)效果

經(jīng)過師生共同努力，同學(xué)綜合語言技能有了很大提高。英語聽說技能獲得很大的提高;在達(dá)到《高校英語課程教學(xué)要求》的前提下，英語四六級(jí)有明顯的提高，同時(shí)，專業(yè)英語水平取得較大的提高，就業(yè)率得到明顯改善。近三年累計(jì)6名同學(xué)在全國高校生英語競(jìng)賽