《撒花片》大班教案

第《撒花片》大班教案

《撒花片》大班教案1

活動目標(biāo)：

1、嘗試用不同的方法正確記錄撒花片的結(jié)果，初步感知5的分合。

2、在操作的過程中能用語言大膽表達(dá)探索的結(jié)果，體驗操作的樂趣。

3、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

4、積極參與數(shù)學(xué)活動，體驗數(shù)學(xué)活動中的樂趣。

活動重難點：

嘗試用不同的方法正確記錄撒花片的結(jié)果，初步感知5的分合。

在操作的過程中能用語言大膽表達(dá)探索的結(jié)果。

活動準(zhǔn)備：

紅、藍(lán)兩種顏色的記錄筆若干、花片若干（花片一面紅色，一面藍(lán)色）、記錄單人手一份、小棒人手一根、紙盤人手一份。

活動過程

一、導(dǎo)入活動，激發(fā)興趣。（觀察花片特征）

1、今天花仙子給我們送來了很多漂亮的花片？來看看它是怎么樣的？

2、它有一個好聽的名字叫雙色花。今天我們要用這個雙色花來玩一個撒花片的游戲。

二、撒一撒，說一說。（感知5個花片可以分成兩份）

1、學(xué)看記錄單，按要求取數(shù)。

（這個游戲怎么玩呢，它需要一張記錄單，我們來看看記錄單，你覺得要取幾個花片？）

2、猜測撒花片結(jié)果。

（如果把這5個花片撒在我的盤子里，會出現(xiàn)什么結(jié)果呢？）

3、教師示范操作，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行表達(dá)。

（5個花片撒出來的結(jié)果是怎么樣的？）

4、幼兒嘗試取花片、撒花片、分花片、說結(jié)果。

（我們先取一張記錄單，看看上面花片的總數(shù)，然后取一樣多的花片，搖一搖，撒到你的盤子里，再用魔法小棒把兩種顏色的花片隔開來。）

（交流：你的5個花片撒出來的是怎么樣的結(jié)果？）

三、撒一撒，試一試。（嘗試用不同的方法記錄并表達(dá)結(jié)果）

1、學(xué)看記錄單，探索記錄方法。

（出示記錄單，你覺得撒出來的結(jié)果記錄在哪比較合適？我給你們準(zhǔn)備了紅顏色和藍(lán)顏色的筆，我們可以怎么記？）

2、嘗試記錄第一次撒花片的結(jié)果。

（請小朋友把你撒的結(jié)果記錄下來。）

3、集體交流、驗證。

（如果把中間的小棒拿走，想一想這兩種顏色的花合起來會是幾個呢？）

小結(jié)：雖然它們變成了幾個藍(lán)的幾個紅，可它們合起來還是5個。

四、撒一撒，記一記。（邊撒邊說，正確記錄撒花片結(jié)果）

1、幼兒多次撒花片，記錄結(jié)果。

（下面還有幾次撒花片的游戲？繼續(xù)撒一次記一次。）

2、集體交流，記錄不同的結(jié)果。

（你撒出來的結(jié)果有和我的不一樣的嗎？教師記錄）

（看看我們記錄的兩個部分合起來是多少？依次驗證）

小結(jié)：原來5分成了兩個部分，這兩個部分合起來還是5。

五、延伸活動，激發(fā)再次探索的欲望。

5個花片就能撒出那么多的結(jié)果，要是6個、7個花片那又會撒出怎么樣的結(jié)果呢？

《撒花片》大班教案2

【教案目的】：

1、學(xué)習(xí)用數(shù)字記錄撒花片的結(jié)果。

2、發(fā)現(xiàn)多次記錄的異同，體驗將八個花片分成兩分，會有不同的答案。

【教案準(zhǔn)備】：

幼兒人手八個花片（正面為紅色、反面為綠色），空白記錄單若干，筆若干。

過程：

1、變魔術(shù)。

教師詢問幼兒平時有沒有看過魔術(shù)表演，通常都是在哪里看到的？

教師表演魔術(shù)，將紙盒打開給幼兒看，請幼兒確認(rèn)里面是空的，然后將紙盒的`另一個口子打開，竟然掉出來了八朵花片來。引起幼兒的興趣，同時引出主題“花片”

2、看花片。

看一看盆中的花片，和我們平常玩的有什么不同。（正面為紅色、反面為綠色）

數(shù)一數(shù)，盤中有幾個花片。

3、撒花片。

教師示范并交代要求：把八個花片握在手里，然后輕輕撒在桌上，看看撒出來幾個紅的，幾個綠的，把它記在記錄單上；撒一次記一次，記錄的結(jié)果和撒出的結(jié)果要一樣。

幼兒游戲。教師觀察幼兒操作情況。提醒幼兒每次都要撒八個花片，并按要求記錄。

4、相互交流。

請個別幼兒（2－3人）介紹記錄的結(jié)果，教師在黑板上記錄。

幼兒對照自己的分合結(jié)果。找一找，自己記錄單上有沒有相同的記錄，相同的記錄出現(xiàn)了幾次。

5、尋找規(guī)律。

幼兒觀察自己的記錄單，上面的數(shù)字有沒有規(guī)律，該怎樣排列。

幼兒重新排列，左邊從小到大排列，右邊從大到小，數(shù)數(shù)一共有幾種方法。

《撒花片》大班教案3

設(shè)計意圖：

《撒花片》是幼兒園建構(gòu)式課程大班下冊教學(xué)內(nèi)容，它是幼兒在認(rèn)識8的組成的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。通過學(xué)習(xí)，能使幼兒初步理解整體與部分、部分與整體之間的關(guān)系，為學(xué)習(xí)加減法打下基礎(chǔ)，進(jìn)一步加深幼兒對數(shù)概念的認(rèn)識，在活動中培養(yǎng)他們的觀察、比較以及操作能力，從而促進(jìn)數(shù)學(xué)思維品質(zhì)的發(fā)展。因此，它是幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)的重要內(nèi)容。根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》教材，針對大班幼兒的年齡特點，所以設(shè)計了數(shù)學(xué)《撒花片》這一堂課，通過讓幼兒各自操作，發(fā)現(xiàn)8的不同分法，并選擇自己喜歡的記錄方法記錄不同的分法，通過歸納，使幼兒獲得的組成的經(jīng)驗更為清晰化、系統(tǒng)化，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)、運用互補規(guī)律和互換規(guī)律。

活動目標(biāo)

1、通過動手操作學(xué)習(xí)用數(shù)字記錄撒花片的結(jié)果。

2、發(fā)現(xiàn)多次記錄的異同，體驗將8個花片分成兩份，會有不同的答案。并體驗操作的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

幼兒人手一份操作材料（每個人8個花片）、筆、紙

活動過程：

一、“撒花片”引出活動內(nèi)容，激發(fā)幼兒參與的興趣

1．今天老師帶來了一樣好玩的東西，我們一看是什么？

2．引出“花片”，讓幼兒仔細(xì)觀察一下，（觀察“花片”正方兩面的顏色，一面是黃色，一面是藍(lán)色）這是什么，這個好玩的東西可以怎么玩呢？

3．教師引導(dǎo)幼兒怎么“撒花片”激發(fā)幼兒參與的興趣。

二、撒一撒，記一記，引出8的分成

1．那知道了這是什么了，那我們來玩游戲吧，撒一撒、寫一寫（教師示范并介紹活動要求。師：現(xiàn)在我把這8個小花片撒一下，看看會發(fā)生什么情況？教師撒花片，幼兒觀察。）

2．把教師撒花片的結(jié)果記錄下來。請幼兒一起讀出來。（如8個“花片”可以分成幾和幾。）

3．再次嘗試用這樣的辦法玩“撒花片”，并且再次記錄。

4．并再次把8的分成幾和幾（也可以說幾和幾合起來是8）

5．教師：8可以分成的不只這兩種方法，還有很多的方法了，我們一起再來試一試。

三、幼兒動手操作，體驗“撒花片”的樂趣

1．請幼兒試一試（幼兒游戲，每人8個“花片”，教師注意觀察幼兒情況，看是否按要求進(jìn)行操作。）

2．把自己的操作結(jié)果用筆記錄下來，可以嘗試著多撒幾次，記錄不同的分發(fā)。

3．在操作的時候，體驗“撒花片”帶來的快樂。

4．展示、交流。（師：好了，現(xiàn)在我請兩個小朋友來介紹一下自己記錄的結(jié)果，老師在黑板上用數(shù)字記錄，其他幼兒補充。）

四、交流結(jié)果、尋找規(guī)律

1．師：現(xiàn)在請小朋友觀察一下自己的記錄單，看看上面的數(shù)字有沒有規(guī)律，該怎樣排列記錄重復(fù)呢？幼兒大膽提議。我們一一看這些活動完成的對不對。先看看兩組數(shù)合起來是不是8？每一組的分合有沒有重復(fù)？8分成兩分有幾種分法？

2．你們看哪一種分合式是有序的？

3．引導(dǎo)幼兒觀察兩個部分?jǐn)?shù)之間的互補關(guān)系。請小朋友看看左邊的數(shù)，下面一個總比上面一個數(shù)怎么樣？左邊的變成2多了1個，多的這個1是從哪里來的呢？（右邊的6比7少1，左邊多的那個數(shù)是右邊少的那個數(shù)）請大家把分合式讀一遍，以后我們都要有序的分合和記錄。

4．因此，我們以后再遇到分成這樣的情況時，要學(xué)會按照規(guī)律來記錄。

五、活動延伸，尋找更多的分成

除了8的分成以外，我們還可以找更多的數(shù)字進(jìn)行分成，那讓我們再一起去找一找、玩一玩“撒花片”吧！

《撒花片》大班教案4

一、活動背景

本學(xué)期根據(jù)幼兒園的大的教研活動宗旨，我們大班教研組設(shè)定了本學(xué)期的活動目標(biāo)，制定了3次同課異構(gòu)的教研活動，本月進(jìn)行了第一次的同課異構(gòu)活動即大班數(shù)學(xué)活動《撒花片》，那么什么是“同課異構(gòu)”呢同課異構(gòu)”活動是同一教學(xué)內(nèi)容由不同教師進(jìn)行教學(xué)設(shè)計、組織課堂教學(xué)，或者某一教師對同一教學(xué)內(nèi)容在不同教學(xué)班級的不同構(gòu)思、組織課堂教學(xué)的一種教學(xué)實踐活動。它的價值和作用的主要有：體現(xiàn)教師的個體差異、解決教學(xué)過程中遇到的問題、通過比較來選擇更好的授課方式、選擇更好的教學(xué)素材、促進(jìn)教師的發(fā)展等。

二、活動流程

1、活動前理論學(xué)習(xí)《淺談集體教學(xué)活動中目標(biāo)的定位》

2、執(zhí)教老師教學(xué)活動

3、執(zhí)教老師課后說課、反思

4、大家議課、評課

5、主持人小結(jié)

三、同課異構(gòu)活動實錄

(一)授課：地點：大一班人數(shù)：24人

李老師的課堂實錄：

科學(xué)活動：撒花片

活動目的：

1、學(xué)習(xí)用數(shù)字記錄撒花片的結(jié)果

2、發(fā)現(xiàn)多次記錄結(jié)果的異同，體驗將八個花片分成兩份，會有不同的答案。

活動難點：引導(dǎo)幼兒運用互補規(guī)律和互換規(guī)律。

物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒人手八個花片正面為紅色、反面為綠色，空白記錄單、筆。幼兒活動材料第二冊第12頁。

經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已學(xué)過7以內(nèi)的組成。

活動過程：

一、看花片，玩花片

1、看一看盆中的花片，和我們平常玩的有什么不同。(正面為紅色、反面為綠色)

2、數(shù)一數(shù)，盆中有幾個花片

3、幼兒自由玩撒花片。

二、撒花片，記花片

1、剛才在玩撒花片的游戲中你遇到了什么問題或困難

2、提出記錄要求。

3、講解：把八個花片握在手里，然后輕輕撒在桌上，看看撒出來幾個紅的、幾個綠的，把它記在記錄單上;撒一次記一次，記錄的結(jié)果和撒出的結(jié)果要一樣。

4、幼兒游戲。教師觀察幼兒操作情況，提醒幼兒每次都要撒八個花片，并按要求記錄。

三、相互交流。

1、請個別幼兒介紹記錄的結(jié)果，教師在黑板上記錄。

2、你的記錄單上和黑板上的一樣嗎出現(xiàn)了幾次

四、尋找規(guī)律。

幼兒觀察自己的記錄單，上面的數(shù)字有沒有規(guī)律。

引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)、運用互補規(guī)律和互換規(guī)律。

《撒花片》大班教案5

活動目標(biāo)：

1、能運用數(shù)字、符號等記錄自己"撒花片"的結(jié)果，學(xué)習(xí)9的組成。

2、學(xué)習(xí)從9的分合推導(dǎo)出10的分合，能有序地進(jìn)行10的分合。

活動準(zhǔn)備：

1、放大的9的分合式1張，紅色、黑色的記號筆各一支。

2、幼兒人手1盤9個花瓣，筆若干。

3、撒花瓣記錄單，9的分合式記錄單。

活動過程：

一、明確"撒花瓣"游戲的規(guī)則與要求。

1、請幼兒觀察并說出盤中花瓣的數(shù)量。

2、教師示范并交代游戲的規(guī)則與要求。

二、幼兒進(jìn)行"撒花瓣"的游戲活動三、展示記錄，引導(dǎo)幼兒交流分享1、展示大家的記錄單，請幼兒根據(jù)個別幼兒的記錄，說說這名幼兒每次撒花瓣的結(jié)果，學(xué)習(xí)同伴的記錄策略。

2、教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)個別幼兒的記錄，發(fā)現(xiàn)并將9分成有8個答案，并將8個答案按序進(jìn)行調(diào)整。

3、教師引導(dǎo)幼兒討論。

四、教師引導(dǎo)幼兒由9的分合推導(dǎo)出10的分合。

1、教師出示9的分合式，引導(dǎo)幼兒觀察、討論。

2、教師引導(dǎo)幼兒繼續(xù)討論。

3、教師帶領(lǐng)幼兒討論并完成第一組答案的修改。

五、請幼兒把自己的記錄單(9的分合式)改變成10的分合式。

六、展示個別幼兒的修改結(jié)果，教師和幼兒共同認(rèn)讀10的分合式。

《撒花片》大班教案6

活動目標(biāo)：

1、樂于參與數(shù)學(xué)活動，主動探索、的興趣。

2、初步感知5的組成，發(fā)現(xiàn)將5個花片分成兩份會有不同的答案。

3、能用自己的方式記錄撒花片的結(jié)果，并與同伴交流。

活動準(zhǔn)備：

1、幼兒人手一份紙盒，內(nèi)裝有5個雙色花片。

2、空白記錄單、鉛筆、水彩筆。

3、幼兒用書第28頁《分分合合（一）》。

活動過程：

1、引導(dǎo)幼兒觀察“雙色花片”。

（1）請幼兒說一說花片特別的地方。

（2）師幼一起數(shù)一數(shù)花片。

2、游戲“撒花片”。

（1）撒一撒。

教師示范并介紹活動要求：把5個花片抓在手里，輕輕地撒在小筐里，看看有幾個紅色面向上，幾個是綠（黃）面向下。提醒幼兒每次都要將5個花片抓在手里再撒。

（2）記得清。

引導(dǎo)幼兒拿出記錄單，把剛才撒花片的結(jié)果記錄在記錄單上。每人撒5次花片，每次都拿5個花片，撒一次，記錄一次，記錄的結(jié)果要與撒出的結(jié)果一樣。

（3）幼兒游戲，教師注意觀察幼