《運(yùn)水》大班體育教案

《運(yùn)水》大班體育教案作為一名辛苦耕耘的教育工，經(jīng)常需要預(yù)備教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性。寫教案需要留意哪些格式呢？下面是我?guī)痛蠹艺淼摹哆\(yùn)水》大班體育教案，盼望能夠關(guān)心到大家。

《運(yùn)水》大班體育教案1

【設(shè)計(jì)意圖】

在平常幼兒戶外活動(dòng)中，會時(shí)常發(fā)覺大班的孩子們對放在器材角里的梯子特殊感愛好，他們會自主的組織與梯子有關(guān)的活動(dòng)，有在梯子上跳的、走的、爬的等等。可見孩子對一把一般的梯子有著深厚的愛好。

瑞士心理學(xué)家皮亞杰，美國學(xué)者杜威認(rèn)為：“愛好是刺激兒童學(xué)習(xí)的好形式”。幼兒只有對事物產(chǎn)生了深厚的愛好才會留意力集中，參加主動(dòng)，投入樂觀，從而獲得學(xué)問閱歷。因此，我把孩子們感愛好的梯子引用到我的體育活動(dòng)中來，設(shè)計(jì)了借用梯子熬煉孩子平衡力量為主要目標(biāo)的活動(dòng)。在整個(gè)活動(dòng)過程中，讓孩子樂觀、自主的去摸索、去發(fā)覺，老師作為活動(dòng)的參加者、支持者、合有效的加以引導(dǎo)。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、通過嬉戲進(jìn)展幼兒的平衡力量以及動(dòng)作的靈敏性。

2、讓幼兒充分發(fā)揮想象力，制造各種玩法。

3、培育幼兒英勇堅(jiān)韌的作風(fēng)以及相互協(xié)作、團(tuán)結(jié)共進(jìn)的合作精神。

4、樂于參與體育活動(dòng)，感受關(guān)心有困難的人的歡樂體驗(yàn)。

5、喜愛與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與歡樂。

【活動(dòng)預(yù)備】

音樂、大竹梯一把、平衡木4個(gè)、小橋2座、1桶水、兩個(gè)盆子、若干杯子。

【活動(dòng)過程】

一、預(yù)備部分：

1、集合幼兒，師生問好。

2、聽音樂，幼兒跟著老師一起跳兔子舞。

二、基本部分：

1、依據(jù)老師的要求，在已經(jīng)布置好的場地內(nèi)，幼兒聽著音樂跟老師一起到場地內(nèi)運(yùn)用各種方法進(jìn)行過小橋、走梯子和平衡木。

2、充分發(fā)揮幼兒想象力，樂觀提倡幼兒所想出來的各種玩法，請幼兒進(jìn)行示范，并共同進(jìn)行練習(xí)。

3、嬉戲：大竹梯上運(yùn)水

（1）創(chuàng)設(shè)一個(gè)嬉戲情景，激發(fā)幼兒的嬉戲愛好。

（2）老師講解示范嬉戲的方法，并提出嬉戲的要求。

（3）讓幼兒體驗(yàn)嬉戲，等幼兒嫻熟嬉戲方法后，組織幼兒進(jìn)行競賽。

4、嬉戲：嘴咬紙杯運(yùn)水。

（1）幼兒進(jìn)行運(yùn)水活動(dòng)，老師進(jìn)行觀看指導(dǎo)，給幼兒發(fā)覺問題解決問題的空間。

（2）要求：把幼兒分成人數(shù)等同的四隊(duì)，要求幼兒又快又穩(wěn)地把水從對面送到終點(diǎn)，那組最快的一隊(duì)就為獲勝的隊(duì)。

三、結(jié)束部分：

1、放松練習(xí)：聽音樂，跟著老師一起做放松運(yùn)動(dòng)。

2、整理器材，師生再見。

【活動(dòng)反思】

玩水對于孩子來說是一件很感愛好的事。利用孩子這一天性，在運(yùn)水活動(dòng)中，為幼兒營造了輕松、開心、自主的運(yùn)水氛圍。使幼兒能夠樂觀參加到運(yùn)水活動(dòng)中來，盡情地表達(dá)著、思索著、表現(xiàn)著?；顒?dòng)中孩子們通過玩水、運(yùn)水，充分感受了水的特性，享受到了玩水帶來的樂趣，探究在不憐憫形下選擇最適合的工具和材料來運(yùn)水。從而獲得粗淺的科學(xué)學(xué)問和科學(xué)體驗(yàn)，并懂得珍惜每一滴水，從小養(yǎng)成節(jié)省用水的好習(xí)慣。通過此次活動(dòng)，給我最大的啟示是：讓孩子們在探究的世界中得到自由和歡樂，少一些約束，少一些畏懼。架起一座幼兒玩耍與學(xué)習(xí)之間的橋梁，讓每個(gè)幼兒富有共性的全面進(jìn)展。

《運(yùn)水》大班體育教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熬煉縱跳的技能，提高協(xié)調(diào)力量和平衡力量。

2、感受秋天豐收的歡樂，體驗(yàn)合作的喜悅。

3、從小養(yǎng)成遵守嬉戲規(guī)章的良好習(xí)慣。

4、探究、發(fā)覺生活中水果的多樣性。

5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。

活動(dòng)預(yù)備：

1、懸掛水果、平衡木、拱形門、籃子、小棒各四個(gè)。

2、紅旗三面，綠旗若干面。活動(dòng)音樂四段，錄音機(jī)。

活動(dòng)過程：

一、開頭部分

1、活動(dòng)以去果園幫農(nóng)夫伯伯摘果子引起幼兒的愛好。

2、活動(dòng)中幼兒排成兩排開著汽車?yán)@成一個(gè)比圓圈，一路以鉆山洞、爬坡、左右拐彎變換一些動(dòng)作。

3、幼兒圍成雙圓后，以下車了活動(dòng)活動(dòng)，進(jìn)行一些基本動(dòng)作練習(xí)，伸伸腰、甩甩胳膊、踢踢腿。

二、練習(xí)縱跳的技能。

1、呀，看那邊有好多果子，可是果子長得真高，能摘到果子嗎？怎樣才能摘到果子？

2、幼兒爭論，并請個(gè)別幼兒示范動(dòng)作。

3、練習(xí)縱跳，老師個(gè)別指導(dǎo)。

4、如何讓自己跳得高？

在幼兒爭論的基礎(chǔ)上老師講解縱跳的基本要領(lǐng)：起跳時(shí)稍屈膝，然后用力蹬地，落地時(shí)要輕輕地，腿稍屈點(diǎn)，可以使腿不受傷寒。

5、幼兒再次練習(xí)，老師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

三、競賽嬉戲“摘水果”

1、我們練好了摘果子的本事，現(xiàn)在我們來競賽摘果子。（將幼兒分成四排，帶至場地）

2、嬉戲玩法：每組幼兒按挨次每個(gè)人摘一個(gè)水果，爬過山坡，通過小橋，鉆過山洞，送到籃子里，然后跑回來拍其次位小伴侶的手，其次位小伴侶連續(xù)進(jìn)行，玩二至三次。

四、嬉戲“運(yùn)水果”

水果摘好了，我們再幫農(nóng)夫伯伯把水果運(yùn)到他們放水果的倉庫好嗎？

1、擴(kuò)大活動(dòng)場地，設(shè)置鉆山洞、過小橋等障礙，用一根小棒抬著籃子，進(jìn)行運(yùn)水果，讓幼兒體驗(yàn)到合作運(yùn)輸?shù)臍g樂。

2、根據(jù)路線兩兩合作，齊心協(xié)力運(yùn)輸水果到目的地。

五、結(jié)束活動(dòng)：

在歡快的音樂聲中，師幼共跳豐收舞。

六、滿載而歸。

帶著勞動(dòng)果實(shí)回教室。

活動(dòng)反思

幼兒在運(yùn)動(dòng)過程中，身體的活動(dòng)力量是在不斷變化的，并且呈現(xiàn)出肯定的規(guī)律性。起初，身體活動(dòng)力量較低，然后漸漸上升，達(dá)到最高水平，并保持肯定的時(shí)間，待疲憊消失，活動(dòng)力量漸漸下降，形成上升——穩(wěn)定——下降的規(guī)律。遵循身體在活動(dòng)中變化的規(guī)律，應(yīng)當(dāng)留意運(yùn)動(dòng)量的循序漸進(jìn)。

活動(dòng)中盡量考慮到了生活化、嬉戲化和情境化，注意活動(dòng)的整合，孩子們在老師創(chuàng)設(shè)的情境中盡情地玩，天性得以自然流露。大膽嘗試不同的運(yùn)水果方法。通過自身的主動(dòng)參加、反復(fù)實(shí)踐和探究，體驗(yàn)運(yùn)水果的樂趣，積累運(yùn)水果的閱歷?；顒?dòng)中體現(xiàn)了勝不驕敗不餒的樂觀精神。

小百科：水果，是指多汁且主要味覺為甜味和酸味，可食用的植物果實(shí)。水果不但含有豐富的養(yǎng)分，而且能夠促進(jìn)消化。

《運(yùn)水》大班體育教案3

設(shè)計(jì)意圖：

現(xiàn)在的.家庭多是獨(dú)生子女，孩子都是眾星捧月的珍寶。平常在家都是小公主小皇帝，他們一般有自私獨(dú)立、生活不能自理的毛病，如何徹底轉(zhuǎn)變這些孩子的缺點(diǎn)？依據(jù)有的特點(diǎn)開展了此次活動(dòng)。讓小伴侶在運(yùn)水活動(dòng)中體驗(yàn)樂趣，同時(shí)培育他們的急躁、毅力、自制力，給他獨(dú)立思索的機(jī)會。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過嬉戲進(jìn)展幼兒的平衡力量以及動(dòng)作的靈敏性。

2、讓幼兒充分發(fā)揮想象力，制造各種玩法。

3、培育幼兒英勇堅(jiān)韌的作風(fēng)以及相互協(xié)作、團(tuán)結(jié)共進(jìn)的合作精神。

4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共嬉戲的歡樂，愿意與同伴一起嬉戲。

5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會嬉戲，感受嬉戲的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

小橋2座、1桶水、音樂、梯子2把、平衡木4個(gè)、兩個(gè)盆子、若干杯子。

活動(dòng)過程：

一、預(yù)備部分：

1、集合幼兒，師生問好。

2、聽音樂，幼兒跟著老師一起跳兔子舞。

二、基本部分：

1、依據(jù)老師的要求，在已經(jīng)布置好的場地內(nèi)，幼兒聽著音樂跟老師一起到場地內(nèi)運(yùn)用各種方法進(jìn)行過小橋、走梯子和平衡木。

2、充分發(fā)揮幼兒想象力，樂觀提倡幼兒所想出來的各種玩法，請幼兒進(jìn)行示范，并共同進(jìn)行練習(xí)。

3、嬉戲：梯上運(yùn)水

（1）、創(chuàng)設(shè)一個(gè)嬉戲情景，激發(fā)幼兒的嬉戲愛好。

（2）、老師講解示范嬉戲的方法，并提出嬉戲的要求。

（3）、讓幼兒體驗(yàn)嬉戲，等幼兒嫻熟嬉戲方法后，組織幼兒進(jìn)行競賽。

三、結(jié)束部分：

1、放松練習(xí)：聽音樂，跟著老師一起做放松運(yùn)動(dòng)。

2、整理器材，做放松運(yùn)動(dòng)，組織幼兒進(jìn)行擦汗喝水，師生再見。

活動(dòng)