《平行四邊形面積的計(jì)算》教學(xué)設(shè)計(jì)_第1頁(yè)
《平行四邊形面積的計(jì)算》教學(xué)設(shè)計(jì)_第2頁(yè)
《平行四邊形面積的計(jì)算》教學(xué)設(shè)計(jì)_第3頁(yè)
《平行四邊形面積的計(jì)算》教學(xué)設(shè)計(jì)_第4頁(yè)
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《平行四邊形面積的計(jì)算》教學(xué)設(shè)計(jì)姓名：周東霞單位：寶豐縣李莊鄉(xiāng)馬樓小學(xué)《平行四邊形面積的計(jì)算》教學(xué)設(shè)計(jì)李莊鄉(xiāng)馬樓小學(xué)周東霞【教學(xué)目標(biāo)】1．使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上掌握平行四邊形面積的計(jì)算公式，并會(huì)運(yùn)用公式正確地計(jì)算平行四邊形的面積．2．通過(guò)操作、觀察、比較，發(fā)展學(xué)生的空間觀念，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用轉(zhuǎn)化的思考方法解決問(wèn)題的能力和邏輯思維能力．3．對(duì)學(xué)生進(jìn)行辯詐唯物主義觀點(diǎn)的啟蒙教育．【教學(xué)重點(diǎn)】理解公式并計(jì)算平行四邊形的面積。教學(xué)過(guò)程：一、設(shè)疑導(dǎo)入。題目：如圖兩個(gè)圖形的面積哪個(gè)大？提出問(wèn)題，引入新課。引導(dǎo)探究1、引導(dǎo)思考：通過(guò)數(shù)方格的方法，你發(fā)現(xiàn)了什么？怎樣將平行四邊形轉(zhuǎn)化成長(zhǎng)方形？在轉(zhuǎn)化過(guò)程中，面積有什么變化？為什么要沿高剪開？長(zhǎng)方形的長(zhǎng)和寬與平行四邊形的底和高有什么關(guān)系？怎樣用長(zhǎng)方形的面積公式推導(dǎo)出平行四邊形的面積公式？求平行四邊形的面積要具備什么條件？2、課件演示平行四邊形面積的推導(dǎo)過(guò)程。三、練習(xí)鞏固第一關(guān)：我是小小設(shè)計(jì)師。某廣場(chǎng)上有一個(gè)平行四邊形的大花池，底是12米，高是5米，面積是（）。第二關(guān)：我是計(jì)算小能手。第三關(guān)：相信自己，我能行!下面四個(gè)平行四邊形的面積一樣大嗎？為什么？四、微課小結(jié)今天，你學(xué)會(huì)了什么？怎樣求平行四邊形的面積?平行四邊形的面積計(jì)算公式是怎樣推導(dǎo)的?五、作業(yè)練習(xí)二第1、2題?！景鍟O(shè)計(jì)】平行四邊形的面積長(zhǎng)方形的面積=長(zhǎng)×寬相等相

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