相貌各異的我們科學(xué)教案設(shè)計(jì)

容顏各異的我們科學(xué)教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)一、教材剖析《容顏各異的我們》一課是六年級上冊《生物的多樣性》這單元中的一部分。這一課是本單元的第五篇課文,前四課中我們鎖定的是生物種類的多樣性,是以學(xué)生們熟習(xí)的動(dòng)植物為研究對象,經(jīng)過記錄、統(tǒng)計(jì)、分類等活動(dòng)并初步成立了生物的多樣性的認(rèn)識,本課就以生物家族中的我們最熟習(xí)的人為研究對象,經(jīng)過人與人之間的不一樣,引領(lǐng)學(xué)生成立就一種生物而言,生物的個(gè)體與個(gè)體之間也是千差萬其他這樣一種認(rèn)識,進(jìn)而豐富關(guān)于生物多樣性的認(rèn)識。二、學(xué)情剖析地球上的生物是多種多樣的。這樣一種描繪,沒有人會(huì)產(chǎn)生思疑。關(guān)于有著多次研究生物經(jīng)歷的六年級小學(xué)生來說也不例外。在學(xué)生的經(jīng)歷中,他們可能有過這樣的認(rèn)識,不一樣的動(dòng)植物長相不一樣,同一種生物也有很多差別。可是這樣的認(rèn)識可能是模糊的,極罕有人去認(rèn)真的思索或求證過。經(jīng)過前四課的研究活動(dòng),不一樣的生物有各樣不一樣的特征,在學(xué)生的腦筋中已逐漸清楚起來,與此同時(shí)關(guān)于同一種生物,不一樣個(gè)體間的差別,也就成為他們所關(guān)注的問題,他們會(huì)很自然地將這些差別與生物的多樣性聯(lián)系起來,本課的學(xué)習(xí)以我們?nèi)祟愖约鹤鳛檠芯繉ο?就更能激發(fā)學(xué)生研究的欲念,刺激和綻開他們的研究熱忱。三、教課目的科學(xué)看法●同一種生物不一樣個(gè)體之間也存在著差別?！裆镉胁灰粯拥男誀钐攸c(diǎn)，這些特點(diǎn)的不一樣組合造就了多樣的生命個(gè)體。過程與方法●提升察看能力和辨析不一樣現(xiàn)象特點(diǎn)的能力。感情、態(tài)度、價(jià)值觀●發(fā)展小組溝通、合作研究、共同工作的意識和能力。、預(yù)設(shè)完成的教課看法、改“教教材”為“用教材教”的教課理念。、改“一英里寬，一英寸深”的研究為“一英寸寬，一英里深”的研究。、讓學(xué)生學(xué)會(huì)貫通融會(huì)。、教會(huì)學(xué)生批評。四、教課重、難點(diǎn)要點(diǎn):知道同一種生物不一樣個(gè)體之間也存在著差別難點(diǎn):提升自己的察看能力和辨析不一樣現(xiàn)象特點(diǎn)的能力五、教課過程察看：我們?nèi)蓊伒牟灰粯?、第一，請大家猜一猜，老師描繪的這位同學(xué)是誰？（師描繪某位同學(xué)的容顏），大家為何一下子猜到是他呢？像他這樣的容顏，我們班中能找到第二個(gè)人嗎？人的容顏真的是各異的嗎？這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)《容顏各異的我們》。（板書課題）每個(gè)人都有著相同的身體構(gòu)造,也有著相同的身體器官,我們卻能很快地在眾多的同學(xué)中找到他,你們想過這是為何嗎?、人與人之間有很多相同,但也有很多不一樣。究竟有哪些不一樣呢?1）人的長相也就是人的容顏。人的容顏都有哪些方面呢?（指名說、板書）。我們的容顏特點(diǎn)有哪些不一樣或相同呢?2）在小組內(nèi)要點(diǎn)就容顏特點(diǎn)進(jìn)行察看并記錄,看看我們能發(fā)現(xiàn)什么不一樣?友誼提示:①在眾多的容顏特點(diǎn)中,選擇1-2種自己感興趣的容顏特點(diǎn)對小組內(nèi)的每個(gè)成員進(jìn)行察看,并把將每個(gè)人的容顏特點(diǎn)畫下來或?qū)懴聛?。（展現(xiàn)）②想想:怎么記錄更便于我們比較、發(fā)現(xiàn)問題?（為了便于比較,建議將同一容顏特點(diǎn)記錄在一同。）（3）分小組進(jìn)行察看、記錄。（4）報(bào)告、溝通①經(jīng)過察看同學(xué)們有什么發(fā)現(xiàn)?像相同是眼皮,它表現(xiàn)為雙眼皮和單眼皮等這些都是容顏特點(diǎn)的不一樣性狀（板書:性狀）②經(jīng)過察看你們有什么收獲?（經(jīng)過察看比較我們會(huì)發(fā)現(xiàn)就某一個(gè)容顏特點(diǎn)而言,人與人可能相同也可能不一樣。比方某兩個(gè)人都是雙眼皮,而另一個(gè)人是單眼皮。）設(shè)計(jì)企圖:[1.鑒于科學(xué)研究始于細(xì)微察看的看法,從一個(gè)習(xí)以為常的現(xiàn)象下手,激發(fā)學(xué)生察看的興趣,培育學(xué)生樂于察看、擅長察看的能力。優(yōu)秀的科學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣包含尊敬他人的講話,認(rèn)真聽取他人__,擅長從他人的講話中發(fā)現(xiàn)問題等,講堂上采納小組合作學(xué)習(xí)方式和頻頻報(bào)告、溝通的環(huán)節(jié),使學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)秀的與人交往、合作的意識,進(jìn)而優(yōu)勢互補(bǔ),共同提升。]普查：班級每個(gè)人的容顏、經(jīng)過方才的察看活動(dòng),我們發(fā)現(xiàn)有些容顏特點(diǎn)我們小構(gòu)成員是相同的,有些特點(diǎn)固然不一樣但差別也不大;有些是完整不一樣的。我們將范圍擴(kuò)大到全班同學(xué),看