《臨別感言》教學(xué)設(shè)計

《臨別感言》教學(xué)設(shè)計教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1、知道自己的成長離不開摯友、老師和同學(xué)，感受友愛之情和教化之恩。以適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對摯友、同學(xué)和老師的感謝之情。教學(xué)重難點：使學(xué)生理解同學(xué)、師生、摯友之間的友情。教具和學(xué)具打算：班級活動的照片：運(yùn)動會、班隊活動、六一節(jié)、植樹、新年等學(xué)生打算畢業(yè)紀(jì)念品（紀(jì)念冊、情意卡、手絹……）課時：二課時教學(xué)過程：導(dǎo)語：好像在一轉(zhuǎn)瞬間，我們就要小學(xué)畢業(yè)了。此時此刻，老師的心情很困難——有點兒興奮，還有點失落；有點兒期盼,也有點擔(dān)憂；當(dāng)然，還有些難受，舍不得我們這個班級，舍不得我們每一位同學(xué)，那么同學(xué)們呢？活動一：回顧共同的生活老師出示該班學(xué)生的集體活動照片，分組輪換看，探討回顧學(xué)校共同生活點滴；指引同學(xué)走出教室，看看我們生活5年的校內(nèi)，走走我們奔跑過的操場，和教過我們的老師說說話;注：這兩項活動旨在讓學(xué)生看到熟識的地方，熟識的人,回顧難忘的往事，為后面的激情表述做鋪墊?；顒佣赫f說心理話師：同學(xué)們，班級就像一個大家庭，我們在一起度過了一千多個日子，同學(xué)之間就猶如兄弟姐妹，老師猶如家長，我們相處的點點滴滴都涌在心頭，畢業(yè)在即，就聊一聊我們的心理話吧！注：主要為學(xué)生之間吐露心聲創(chuàng)設(shè)情景，或表達(dá)歉意；或表示感謝；或表達(dá)留戀之情……。要引導(dǎo)學(xué)生知道自己的成長離不開同學(xué)的幫助，離不開老師的教化。四、活動三：寫寫心理話5、師：作家魏巍在《我的老師》一文中，是這樣描述的：“……”作者用懷念的筆觸寫出了老師對自己的教化，自己對老師的感謝。那么，我們是不是也可以把自己的心理話寫出來呢？寫寫自己的真摯情感；寫寫和老師的感情，寫寫和同學(xué)的友情。6、學(xué)生活動，并建議同學(xué)們把心里話送給傾訴對象；并聽聽對方的心理話。注：在這個活動中，同學(xué)們表達(dá)出自己的心理話，再聽聽對方的心理話，從中收獲生生之間、師生之間的真摯情感。其次課時：五、活動四：祝愿獻(xiàn)給你。導(dǎo)語：同學(xué)的日子或許會成為過去，或許還會接著。不管怎樣，我們共同度過了五年的時間，讓我們寫下一份祝愿,寫下一句感謝，寫下一份激勵……讓他記錄我們的友情，伴隨我們成長。師指導(dǎo)學(xué)生撰寫臨別贈言。組織學(xué)生相互撰寫臨別贈言。相互交換畢業(yè)紀(jì)念品。注：通過臨別贈言活動，讓同學(xué)們進(jìn)一步感受同學(xué)之間的友情。結(jié)束語：同學(xué)們，大家即將走出小學(xué)校門，走向中學(xué)。大家真的長大了！希望同學(xué)們始