《中職高考語(yǔ)文總復(fù)習(xí)與同步練》課程標(biāo)準(zhǔn)

《中職高考語(yǔ)文總復(fù)習(xí)與同步練》課程標(biāo)準(zhǔn)【課程名稱】中職高考語(yǔ)文總復(fù)習(xí)與同步練【課程編碼】【課程類別】必修課 【適用專業(yè)】中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生【授課單位】 【總學(xué)時(shí)】40學(xué)時(shí)【教材】《中職高考語(yǔ)文總復(fù)習(xí)與同步練》中職生技能高考命題研究組主編航空工業(yè)出版社【編寫執(zhí)筆人】 【編寫日期】 1．課程定位和課程設(shè)計(jì)1.1課程制定依據(jù)《中職高考語(yǔ)文總復(fù)習(xí)與同步練》課程是緊扣最新《湖北省普通高等學(xué)校招收中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生技能高考文化綜合考試大綱（語(yǔ)文部分）》，并結(jié)合中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)的真實(shí)學(xué)情和備考需求開設(shè)的一門課程。1.2課程性質(zhì)與作用本課程是一門針對(duì)性強(qiáng)、實(shí)用性強(qiáng)的學(xué)科。采用課堂講授、結(jié)合小組討論、技巧點(diǎn)撥的教育方法，來幫助廣大學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)全面、科學(xué)、高效地復(fù)習(xí)備考，順利通過考試。通過本書的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠針對(duì)每個(gè)專題的知識(shí)有層次地進(jìn)行練習(xí)，實(shí)現(xiàn)知曉考情、復(fù)習(xí)知識(shí)、體驗(yàn)真題、同步測(cè)試、強(qiáng)化訓(xùn)練等多個(gè)目標(biāo)。1.3課程設(shè)計(jì)思路本課程是以服務(wù)中等職業(yè)學(xué)校參加技能高考的學(xué)生為宗旨，在悉心研究中等職業(yè)學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)大綱和考試大綱、立足真題的基礎(chǔ)上，結(jié)合中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)的真實(shí)學(xué)情和備考需求精心編寫。全書安排合理，內(nèi)容適當(dāng)，整體結(jié)構(gòu)清晰明了。本課程堅(jiān)持注重基礎(chǔ)與選拔人才相結(jié)合的原則，既立足學(xué)生的實(shí)際情況，加強(qiáng)試題與教材的聯(lián)系，注重“基礎(chǔ)知識(shí)”“基本技能”和“基本思維”的訓(xùn)練，夯實(shí)學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)；又根據(jù)高等職業(yè)院校招生的需要，精心設(shè)計(jì)和調(diào)控試題的難度，體現(xiàn)較高的區(qū)分度，充分發(fā)揮甄別選拔的測(cè)試功能。2．課程目標(biāo)本課程在加強(qiáng)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)及其基本技能的同時(shí)，還重視培養(yǎng)學(xué)生的合作、表達(dá)能力。通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)達(dá)到以下要求：（1）知識(shí)目標(biāo)識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)根據(jù)具體語(yǔ)境仿句、擴(kuò)句和縮句了解詩(shī)歌、散文、小說、戲劇的基本特點(diǎn)掌握理解常見文言實(shí)詞、虛詞在文中的意義和用法敘事應(yīng)有條理，有詳略；抒情、議理應(yīng)基于具體的人、事、物，避免空洞（2）能力目標(biāo)能夠識(shí)別和記憶語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)、文學(xué)常識(shí)和名句名篇能夠領(lǐng)會(huì)并解釋詞語(yǔ)、句子、段落等的意思能夠篩選材料中的信息，分解剖析相關(guān)現(xiàn)象和問題能夠簡(jiǎn)要分析作品中人物以及作者的思想情感能夠?qū)懸话阈缘挠洈⑽?、說明文及常見的應(yīng)用文3．課程內(nèi)容與教學(xué)要求3.1課程安排本課程開設(shè)1個(gè)學(xué)期，共10周，每周4學(xué)時(shí)，共40學(xué)時(shí)。具體安排如下表所示：學(xué)期所用教材課程內(nèi)容學(xué)時(shí)（40）學(xué)周（10）第一學(xué)期《中職高考語(yǔ)文總復(fù)習(xí)與同步練》第一部分基礎(chǔ)知識(shí)專題一字音多音字、形聲字124010形近字、統(tǒng)讀字1專題二字形12慣用語(yǔ)和成語(yǔ)中的易錯(cuò)字1專題三詞語(yǔ)運(yùn)用實(shí)詞12虛詞1專題四病句辨析句子基本知識(shí)24常見的病句類型

辨析病句的方法2專題五標(biāo)點(diǎn)符號(hào)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用和種類12標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的具體用法及注意事項(xiàng)1專題六修辭手法常見的修辭手法12易混修辭手法的辨析1專題七語(yǔ)言表達(dá)變換句式24仿寫句子擴(kuò)展語(yǔ)句2壓縮語(yǔ)段專題八文學(xué)常識(shí)文學(xué)體裁常識(shí)24中國(guó)重要作家、作品2外國(guó)重要作家及其成就第二部分閱讀專題一文言文閱讀一詞多義、古今異義24詞類活用特殊句式、文言文翻譯2專題二古詩(shī)詞閱讀掌握古詩(shī)詞的閱讀方法24鑒賞古詩(shī)詞中的形象分析古詩(shī)詞的表達(dá)技巧2把握古詩(shī)詞的思想感情專題三現(xiàn)代文閱讀說明文、議論文24小說、散文2寫作專題一一般性文體寫作寫作的基本知識(shí)12寫作的步驟與技巧1專題二應(yīng)用文寫作應(yīng)用文的基本知識(shí)12個(gè)人總結(jié)、書信1考前復(fù)習(xí)、答疑指導(dǎo)224．課程實(shí)施4.1教學(xué)條件我校十分注重建設(shè)和完善《中職高考語(yǔ)文總復(fù)習(xí)與同步練》教學(xué)設(shè)施，如多媒體教室、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)等。同時(shí)，我校有一支強(qiáng)大的師資隊(duì)伍，可以為本課程教學(xué)出謀劃策。4.2教學(xué)方法建議本課程遵循“教師引導(dǎo)，學(xué)生為主”的原則，采用講解、多媒體演示、場(chǎng)景模擬法、討論、翻轉(zhuǎn)課堂等多種方法，努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)更多知識(shí)應(yīng)用的機(jī)會(huì)。講解法：主要用于講授《中職高考語(yǔ)文總復(fù)習(xí)與同步練》基礎(chǔ)知識(shí)、勞動(dòng)實(shí)踐知識(shí)等理論性較強(qiáng)的知識(shí)。多媒體演示法：在講解過程中，借助音頻、視頻、圖片等直觀手段來呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，在激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣和積極性的同時(shí)，不斷提高其知識(shí)儲(chǔ)備能力和綜合文化素質(zhì)。場(chǎng)景模擬法：針對(duì)所教內(nèi)容布置任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生通過情景化的模擬訓(xùn)練來提升知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用能力和職業(yè)素養(yǎng)。討論法：根據(jù)知識(shí)點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行主題討論，使其在討論中逐步提升交際能力、思辨能力、解決實(shí)際問題的能力等。翻轉(zhuǎn)課堂法：堅(jiān)持學(xué)生的主體地位，鼓勵(lì)學(xué)生在課上對(duì)自己學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行分享和講解，并對(duì)其講解進(jìn)行補(bǔ)充和評(píng)價(jià)，不斷完善學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)，加深其對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解。教師在教學(xué)過程中，可根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況靈活選用教學(xué)方法，因材施教，盡量照顧到每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。4.3教學(xué)評(píng)價(jià)與考核要求課程的教學(xué)評(píng)價(jià)由形成性測(cè)評(píng)（40%）和終結(jié)性測(cè)評(píng)（60%）組成，其考核要求如下：4.3.1形成性測(cè)評(píng)形成性測(cè)評(píng)考核學(xué)生在學(xué)習(xí)本課程過程中的學(xué)習(xí)情況和實(shí)際應(yīng)用能力的發(fā)展情況，包括出勤考核（10%）、課堂參與程度考核（10%）、作業(yè)完成質(zhì)量考核（20%）等。（1）出勤考核本項(xiàng)考核通過課前點(diǎn)名考核學(xué)生的課堂出勤率。遲到15分鐘以內(nèi)每次扣1分，遲到15分鐘以上或無故缺勤一節(jié)課每次扣2分，該項(xiàng)考核累計(jì)最多扣10分。（2）課堂參與程度考核本項(xiàng)考核主要通過課堂提問和課堂積極發(fā)言來評(píng)判學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)主動(dòng)性、課堂參與程度，以及學(xué)生的思辨能力、問題解決能力及其對(duì)課堂教學(xué)知識(shí)的掌握情況等。只要學(xué)生能按時(shí)上課聽講，即可獲得5分的基本分。學(xué)生上課發(fā)言一次，即可另外獲得0.5分，課堂發(fā)言最多可得5分。學(xué)生的最后成績(jī)?yōu)椤?+課堂發(fā)言得分”。（3）作業(yè)完成質(zhì)量考核本項(xiàng)考核主要通過學(xué)生作業(yè)來檢測(cè)其對(duì)教學(xué)主體內(nèi)容的掌握與理解程度、實(shí)際應(yīng)用知識(shí)的能力、自主學(xué)習(xí)能力、信息收集與處理能力等。每次作業(yè)成績(jī)按照相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)而定，學(xué)生作業(yè)質(zhì)量劃分為優(yōu)秀（10分）、良好（8分）、中等（7分）、及格（6分）和不及格（0分）五個(gè)檔次。最后的作業(yè)成績(jī)?yōu)閷W(xué)生作業(yè)完成質(zhì)量成績(jī)的平均數(shù)。4.3.2終結(jié)性測(cè)評(píng)終結(jié)性測(cè)評(píng)主要考核學(xué)生在學(xué)完本課程后所達(dá)到的水平，通過期末考試進(jìn)行考核。期末考試由閉卷筆試（60%）組成，主要評(píng)估學(xué)生對(duì)本門課程基本知識(shí)的掌握情況與綜合運(yùn)用能力。5．課程資源開發(fā)與利用5.1教材使用（一）建議教材《中職高考語(yǔ)文總復(fù)習(xí)與同步練》，中職生技能高考命題研究組主編航空工業(yè)出版社（二）參考書目《中職語(yǔ)文課堂同步練習(xí)》，姜建華高等教育出版社《中職生對(duì)口升學(xué)考試語(yǔ)文總復(fù)習(xí)》，蘇立康高等教育出版社《中職生對(duì)口升學(xué)考試語(yǔ)文必刷題》，對(duì)口升學(xué)考試研究組