大班美術(shù)教案九篇

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大班美術(shù)教案篇1

設(shè)計意圖：

在春暖花開的季節(jié)里，為了讓小小班的寶寶感知春天的美妙，我們開展了春寶寶的主題活動。我們帶孩子去四周的綠地和公園看看大樹，小樹，綠綠的草地，開放的花朵，在感受中跟隨老師念念兒歌，感知常見的'顏色?！昂w來

了”是我預(yù)設(shè)一次集體教學(xué)活動，讓孩子以蝴蝶為引線，認認花的顏色，在蝴蝶找花中進一步對紅、黃、藍顏色的認識，感知蝴蝶和花朵顏色的對應(yīng)關(guān)系。

活動名稱：蝴蝶找花

活動目標(biāo)：

1、在說說、玩玩的活動中，體驗蝴蝶找伙伴歡樂情感。

2、鞏固對紅、黃、藍三種顏色的認識，感知蝴蝶與花朵顏色的對應(yīng)關(guān)系

活動預(yù)備：

奶罐制作的紅、黃、藍顏色的花假設(shè)干朵，自制會飛的蝴蝶(紅、黃、藍)玩具每人一只。

活動過程：

一、蝴蝶飛來了。

1、老師拿著一只蝴蝶邊抖動邊說：春天到，紅花開，黃花開，藍花開，小蝴蝶飛來了。

2、說說：蝴蝶的花花衣。老師逐一出示蝴蝶讓孩子認認、說說蝴蝶的顏色，如：老師說小蝴蝶飛呀飛，一只什么蝴蝶飛來了，幼兒回答說：小蝴蝶飛呀飛，一只紅蝴蝶飛來了。

二、游戲：蝴蝶找伙伴

1、讓孩子手持蝴蝶跟隨老師四散飄舞小蝴蝶，邊念兒歌小蝴蝶飛呀飛，飛到東，飛到西，飛到花園里，找花做伙伴，紅蝴蝶找紅花，黃蝴蝶找黃花，籃蝴蝶找籃花，找到花兒親親扎嘴，你是我的好伙伴。

2、幫蝴蝶找花朵，在教室的四周擺放紅、黃、籃顏色花朵，孩子四散地查找與蝴蝶顏色相像花朵，找到后將蝴蝶插入奶罐制作的花朵里。

3、找找那些蝴蝶找錯了伙伴?

4、按老師指令拿蝴蝶，讓孩子交換蝴蝶。

5、游戲從新開始。

活動說明：

小伙伴很喜愛蝴蝶找花游戲。提供的活動材料形象有趣，顏色艷麗，有利于孩子的活動。小小班得孩子語言還差于動作，他們會跟隨老師四散得飄舞，在語言上有少部分孩子會跟著邊念兒歌邊帶著蝴蝶飄舞。但在活動中，孩子們看

看、認認、說說、玩玩，使得不同的孩子得到了不同得情感體驗，在認知上得到了升華，直觀且簡約，特別易于孩子的理解和接納。

大班美術(shù)教案篇2

活動目標(biāo)：

1、觀測螞蟻的形態(tài)極不同動態(tài)，嘗試用繪畫的方式表現(xiàn)。

2、依據(jù)想象，嘗試運用遮擋的方法處理畫面中螞蟻與所處背景之間的關(guān)系。

3、體驗繪畫的樂趣。

活動預(yù)備：

1、豐富幼兒有關(guān)螞蟻的知識閱歷

2、螞蟻動態(tài)課件

3、紙、筆、螞蟻拼圖五套

活動過程：

一、觀看螞蟻課件，觀測講解并描述螞蟻的形態(tài)及生活環(huán)境。

1、你見過螞蟻嗎？它是什么樣子的?

2、我們小伙伴都有自己的家，螞蟻也有自己的家，猜猜看，螞蟻家里有誰？它們是什么樣子的？它們是怎樣分工的？

［逐一點擊課件］［蟻王蟻后在家產(chǎn)卵、生寶寶、開會、講故事；工蟻出去找食物、負責(zé)搭房子、運糧食；兵蟻看門、愛護一家人、保衛(wèi)家］

3、〔工蟻會出去找什么食物呢〕你知道螞蟻喜愛吃什么？

螞蟻發(fā)覺了食物是怎樣告知“家里人”的？［分泌氣味、碰觸角］

他們會怎樣搬東西呢？你能找伙伴學(xué)一學(xué)他們搬東西的樣子嗎？［背上背、胸前抱、幾人扛、拉、推、舉］引導(dǎo)到表情、神態(tài)。

4、它們會把食物藏到哪里去呢？

5、螞蟻的家在什么地方？誰知道螞蟻的“家”是什么樣子的？［樹洞、石頭縫、公園里、森林、泥土、過道里；潮濕、有食物堆著］

二、共同爭論如何表現(xiàn)螞蟻的一家。

1、今日我們要來畫畫螞蟻的一家，想好了，你想怎么畫？它們的.家在哪里？可以怎樣畫？旁邊有什么？

螞蟻一家有些誰呢？他們誰在家里，在干什么？誰在外面，在干什么？他們的表情、動作是怎樣的？

螞蟻可以怎樣畫呢？怎樣才能讓別人分清他們誰是蟻王蟻后和工蟻兵蟻？

［圓圓的頭、橢圓的胸、水滴形的腹、兩個觸角像天線、眼睛嘴巴都畫上、胸部還有三對足，蟻王蟻后有翅膀、胖胖大大的，工蟻兵蟻瘦瘦的］［逐一出示圖片］

2、探討螞蟻不同動態(tài)的表現(xiàn)方法：

老師這里有螞蟻的拼圖卡，請幾個小伙伴上來，想好了，你的螞蟻在干什么？它是什么樣的？他的表情怎樣？請你畫出它的眼睛、嘴巴和觸角。

螞蟻的家怎么畫呢？

幼兒撫弄、講解并描述

假如螞蟻被石頭攔住了腹部，應(yīng)當(dāng)怎樣畫？

3、幼兒創(chuàng)作，鼓舞他們大膽表現(xiàn)。

現(xiàn)在去畫吧，看誰畫的螞蟻的一家最有特色。

三、大膽介紹自己的作品，師幼共同評價。

你畫