美術教師工作匯報總結（3篇）

第8頁共8頁美術教師?工作匯報?總結一?、怎樣把?握基本形?小學低?年級教材?從造型的?角度看都?是采用的?是平面造?型，不追?求立體感?和空間深?度，在教?材介紹了?基本形、?圓形、方?形、三角?形，范畫?和練習都?是由這些?基本形所?組成的簡?單形象，?教材的宗?旨就是要?引導學生?用基本形?的概念去?觀察、理?解和表現(xiàn)?具體的形?象，因此?要特別注?意把握教?學的尺度?。比如?，低年級?學生畫人?的動態(tài)是?很困難的?，但是只?要學生能?運用橢圓?形、方形?等基本形?來畫出人?物的動態(tài)?，比例大?體上正確?就可以了?，不能一?下子向學?生提出形?體、結構?、衣紋組?織等較高?的要求，?在低年級?階段，關?鍵就是要?引導學生?通過繪畫?的眼光去?認識和表?現(xiàn)周圍的?東西，讓?他們認為?看什么都?要通過基?本形去概?括物體外?形的習慣?。能觀?察出哪部?分是方形?，哪部份?是圓形，?哪部份是?大的，哪?部份是小?的，以及?這部份與?那部份組?合的具體?方式，在?教學中，?要把基本?形的概念?貫穿到每?一個練習?中去，反?復地強調?基本形去?觀察，理?解形象的?特征，培?養(yǎng)起整體?觀念，這?對到中高?年級深入?學習是很?有益的，?因此，低?年級教材?的重點就?是要讓學?生對基本?形的把握?，同時每?一個同學?都應當把?基本形看?成是繪畫?觀察和表?現(xiàn)的最基?本的方法?之一。?二、如何?把握色彩?的感覺?在低年級?教材中的?色形是很?豐富的，?學生可以?從教材中?接觸到五?彩斑讕的?色彩世界?。在第一?冊向學生?介紹了三?原色的和?三間色，?在第二冊?通過色彩?的空間混?合和色彩?轉輪制作?，讓學生?認識原色?的并置和?混合產生?了新的色?彩感覺。?同時在低?年級階段?，學生看?色用的材?料是彩色?筆和油畫?棒，因此?，不容易?通過色彩?的直接混?合去認識?色彩的變?化。教?材中色彩?認識的介?紹與手工?制作結合?起來，這?是非常有?趣的，只?要我們把?握住教材?的關鍵，?就是利用?各種練習?，培養(yǎng)學?生良好的?色彩感覺?。比如，?原色“紅?”加上原?色“黃”?，變成“?橙色”，?如果在教?學中對學?生講，學?生是很難?理解的。?只有當色?彩輪轉動?時，轉輪?上的紅色?和黃色呈?現(xiàn)出橙色?的相貌，?這才能算?完成了數(shù)?學任務。?按教材的?要求學生?除了將使?用原色和?間色作畫?，還多處?出現(xiàn)灰色?。此外將?利用教材?中的各種?彩色范畫?，指導學?生去辯別?色彩間的?差異，擴?大色彩感?知的面，?同時，要?求學生能?準確地把?各種顏色?和它們的?名稱對上?號，在低?段教學中?，培養(yǎng)學?生良好的?色彩感覺?是與基本?功訓練并?重的一項?根本任務?。在低?年級教材?中也安排?了大量的?創(chuàng)作課，?這些課是?同學們進?行綜合練?習，檢查?對所學的?造型、色?彩知識的?掌握情況?，同時便?是同學們?發(fā)揮自己?想象能力?的好機會?。因此?，在教材?的把握上?應當鼓勵?學生中超?出教材范?圍的好想?法。在低?年級教材?中還設計?了大量的?手工課。?學生們在?手工勞動?中見到自?己手中的?材料變成?了各種有?趣的形象?，一定是?喜出望外?的。這實?際上是學?生們在手?工勞動中?獲得的創(chuàng)?造的喜悅?。如果我?們只是滿?足于教會?學生做一?件件手工?，而忘記?了去引導?學生獲取?創(chuàng)造的歡?樂，那是?非常遺憾?的事。?美術教師?工作匯報?總結（二?）__?__月份?對于我來?說是個收?獲的時間?，有幸參?加了安徽?師范大學?的國培計?劃，并且?接觸到來?自安徽和?浙江重量?級的美術?學科帶頭?人，讓我?對美術教?學有了新?的認識和?思考，以?下就是我?的感受和?總結。?一、明確?思路一?節(jié)好課需?要合理確?定教學目?標教學目?標是一堂?課的指導?思想，是?上課的出?發(fā)點和歸?宿，也是?教學的靈?魂，課前?的教學設?計，鉆、?研課本，?研究學生?都是一節(jié)?好課的前?提重視學?生自我發(fā)?展的能力?的培養(yǎng)。?也就是常?說的備學?生，備教?材，在送?教下鄉(xiāng)的?過程中充?分體會這?一點，何?紅霞老師?結合當?shù)?學校學生?特點，提?前準備好?教學計劃?及教具，?教學中師?生間互動?良好，一?節(jié)別開生?面的美術?精品課順?利開展。?二、預?設過程?教學過程?是動態(tài)的?，有生命?的，不斷?發(fā)展的，?教育對象?面對都是?一個個鮮?活的生命?體，他們?有思想，?有特點，?有不穩(wěn)定?性。這就?需要老師?在教育過?程中不能?只有預設?不考慮生?成，但要?避免漫無?目的的生?成，要根?據(jù)受教育?者的發(fā)展?特點，能?力，知識?經驗等進?行生成。?體會新教?材中蘊含?的教學理?念，能夠?整體把握?教學框架?，對課堂?的教學進?程有個清?楚的定位?，從而使?預設與生?成相互作?用。在工?作室何老?師的課中?也存在預?設與生成?的運用，?在備課過?程中預設?出基本教?學步驟要?點，同時?保留空白?使課堂充?滿彈性達?到教學目?標。三?、合理方?法在送?教下鄉(xiāng)的?美術課中?何老師采?用了多種?教學方法?，如最常?用的講授?法，演示?法，練習?法，和直?觀的教學?方法等。?在教學中?利用多媒?體展示，?激發(fā)學生?學習美術?的興趣。?只有教師?明察課堂?，適時調?控，靈活?選擇切實?可行的方?法，才能?保證教學?取得良好?的效果。?我們則要?積極地接?納與吸收?。鼓勵學?生主動探?究，讓學?生在探究?中去思考?、去發(fā)現(xiàn)?、去解決?。教學中?我們要注?意根據(jù)課?堂教學情?況，科學?合理選用?學法，激?活課堂教?學，促進?學生主動?發(fā)展。在?教學過程?中采取多?種方法相?結合。?四、“興?趣”是孩?子最好的?老師我?認為興趣?是學習美?術的基本?動力，充?分發(fā)揮美?術教學的?特有魅力?，使課程?的內容形?式和教學?方式都能?激發(fā)學生?的學習興?趣。此外?，將美術?課程內容?與學生生?活緊密聯(lián)?系，在送?教美術課?中，何老?師就以“?你喜歡什?么節(jié)日”?引導學生?對本節(jié)課?《在快樂?的節(jié)日里?》充滿興?趣，貼近?學生的生?活，從而?激發(fā)對生?活的熱愛?，熱愛祖?國傳統(tǒng)節(jié)?日，尊重?世界文化?的多元性?。也體現(xiàn)?出互動教?學的特點?。使學生?在實際生?活中領略?美術的獨?特魅力。?五、教?師自我素?質很重要?一名優(yōu)?秀的美術?教師有很?好的自我?素質，如?教學方面?，育人方?面，自我?提高等都?值得我去?學習。參?加工作室?以來聽了?很多優(yōu)秀?的公開課?，取人之?長，補己?之短，虛?心向其他?教師學習?，自己才?能更好的?教育教學?。在這半?年的教學?過程中，?我尚有幾?點不足：?1、關?注學困生?不夠，有?個別美術?作品不佳?。2、?課堂創(chuàng)新?氛圍不夠?濃厚，有?作品類型?雷同，千?篇一律的?現(xiàn)象。在?未來日子?里，我會?更加關注?全體學生?，積極營?造美術創(chuàng)?作氛圍，?____?新課程標?準的美術?理念，全?面促進素?質教育的?發(fā)展。?六、工作?室的專家?型教師?何老師的?課我聽過?多次，的?確是一名?經驗豐富?，教學靈?活，關注?學生的優(yōu)?秀美術教?師，此次?送教下鄉(xiāng)?的活動更?是體現(xiàn)出?師生間互?動教學的?理念，達?到了有效?教學的目?的。為了?盡快成長?為專業(yè)教?師在此我?提出需要?改進的地?方：1?、在美術?教學中滲?透德育，?在傳授基?礎知識，?基礎能力?的過程中?，加強思?想品德教?育。2?、___?_啟發(fā)式?教學形式?，充分調?動學生學?習的積極?性，使他?們盡情的?創(chuàng)造和表?現(xiàn)。3?、美術評?價要多元?化，鼓勵?大膽創(chuàng)作?和個性發(fā)?揮，注重?發(fā)展性評?價方式。?最后，?感謝能夠?成為名師?工作室一?員，我將?努力鉆研?課堂教學?，成為一?名真正的?名師。?美術教師?工作匯報?總結（三?）轉眼?間一個學?期又要結?束了。在?這一個學?期中，根?據(jù)學校的?實際需要?，我擔任?四、六年?級___?_個班的?美術教學?工作。?回顧這學?期所從事?的美術教?育教學工?作，基本?上是順利?完成?，F(xiàn)?總結如下?：一、?本學期開?展的教育?教學工作?1、美?術教學按?照學校的?要求完成?課前備課?、教學資?料準備、?當堂內容?當堂完成?、學生作?業(yè)當堂批?改，每周?課后一反?思。3?、開展了?支教交流?示范課，?執(zhí)教了一?節(jié)《拓印?的樂趣》?。3、?輔導學生?參加包河?區(qū)第__?__屆青?少年科幻?畫比賽。?并取得了?一定的成?績二、?取得的成?績1、?本學期輔?導學生參?加的科幻?畫大賽榮?獲一、二?等獎的好?成績。?2、微課?《彩墨游?戲》在_?___年?“合肥市?中小學微?課”評比?，榮獲二?等獎。?3、包河?區(qū)___?_年小學?語文學術?節(jié)系列活?動之一書?法比賽中?榮獲三等?獎4、?第___?_屆國際?青少年手?寫手繪明?信片大賽?中榮獲優(yōu)?秀指導獎?。三、?特色工作?1、本?學期積極?籌劃了一?至三年級?的燈籠畫?展和四至?六年級的?卵石創(chuàng)意?畫比賽。?四、不?足之處?這學期收?獲了很多?，既有歡?樂，也有?辛苦。既?有甜蜜，?又有悲傷?。在喜看?成績的同?時，也思?量著自己?在工作中?的不足：?1、對?后進生的?輔導不夠?，導致部?分學生的?繪畫作業(yè)?不理想。?2、教?學上不都?注重學生?生理、心?理特點，?沒有關注?循序漸進?和趣昧性?。3、?研讀的有?關教育科?研方面的?理論書籍?較少，沒?有達到自?己心中的?目標。?4、個人?研究的有?特色、有?成效的東?西還是很?好，今后?要努力。?五、今?后的打算?1、興?趣是學習?美術的基?本動力，?我充分發(fā)?揮美術教?學的特有?魅力，使?課程內容?形式和教?學方式都?能激發(fā)學?生的學習?興趣，并?使這種轉?化成持久?的情感態(tài)?度。同時?將美術課?程內容與?學生的生?活經驗緊?密聯(lián)系在?一起，強?調了知識?和技能在?幫助學美?化生活方?面的作用?，使學生?在實際生?活中領悟?美術的獨?特魅力。?2、對?學生美術?學習的評?價要盡可?能做到態(tài)?度習慣養(yǎng)?成和知識?能力