教師德育工作成果總結(jié)報(bào)告教師德育教育工作總結(jié)(五篇)

第頁共頁老師德育工作成果總結(jié)報(bào)告老師德育教育工作總結(jié)(五篇)老師德育工作成果總結(jié)報(bào)告老師德育教育工作總結(jié)篇一大家都知道，幼兒期的思想品德教育可以為人一生打下堅(jiān)實(shí)的根底。而幼兒正處于學(xué)期晚期，是由學(xué)期教育過渡到小學(xué)教育的承上啟下的時(shí)期，因此，我們抓住這一重要時(shí)期，培養(yǎng)幼兒老實(shí)有禮、敢作敢為、謙讓合作、關(guān)心別人的優(yōu)良品德，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，陶冶幼兒情操，培養(yǎng)幼兒的集體精神，也為幼兒進(jìn)入小學(xué)打下良好的根底。一、日常生活中浸透品德教育幼兒園的品德教育工作不是單獨(dú)的說教，它是浸透在幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中的。我們每時(shí)每刻都在對(duì)他們進(jìn)展教育。晨間活動(dòng)：我們讓起得早的幼兒為小朋友們整理桌椅、給自然角的植物澆澆水、對(duì)星期日返園的小朋友。讓幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語，增強(qiáng)文明意識(shí)。我們改變了傳統(tǒng)的點(diǎn)名方法，讓幼兒自己來報(bào)數(shù)點(diǎn)名，使幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心自己的同伴，熱愛集體。課間活動(dòng)：在這時(shí)，我們教育孩子要互相關(guān)心、照顧小一點(diǎn)的孩子，幫助他們復(fù)習(xí)課上所學(xué)的內(nèi)容;要學(xué)會(huì)謙讓，好玩的玩具大家一起玩。進(jìn)餐：進(jìn)餐時(shí)，我們培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣，吃飯時(shí)不掉米粒、不剩飯菜，吃完后能自覺地將餐具拾掇好，讓幼兒克制“飯來張口、衣來生手”的不良習(xí)慣。午睡：教育幼兒睡前將脫下的衣服疊整齊，并迅速入睡。二、節(jié)日中的品德教育1、學(xué)期一上來，就是老師節(jié)。在老師節(jié)的那一天，老師們收到了無數(shù)的鮮花，有的小朋友送的是一朵香水百合，有的是一束康乃馨，有的小朋友雖然沒有送花但卻送了張親手做的賀卡，還有的小朋友說：“老師我忘了今天是老師節(jié)了，我沒帶什么來，今天就送你一個(gè)吻吧!”禮輕情意重!簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一束花、一張賀卡、更或是一個(gè)吻，表達(dá)了孩子們對(duì)老師的尊敬和喜歡之情。2、中秋節(jié)的那段日子里，各班開展了一次班級(jí)自助餐活動(dòng)。孩子們紛紛從家里帶來了佳肴，雖然這些菜都是普普統(tǒng)統(tǒng)的家常菜，但在活動(dòng)之中，孩子們吃得都很開心。你嘗嘗我的，我也嘗嘗你的，孩子們邀請(qǐng)著好朋友一起吃，大家聚在一起，非常和睦，真像個(gè)大家庭。3、“十一”國慶節(jié)到了，我們開展了“我是中國人”的主題活動(dòng)，在活動(dòng)中我們和小朋友一起理解祖國的美妙河山、民族文化，深深促動(dòng)了孩子們的愛國熱情和民族自豪感。為了打扮教室，孩子們和爸爸媽媽共同制作了有自己特色的燈籠，還做了小國旗，把我們的教室打扮得格外美麗。4、九九重陽節(jié)是敬老的節(jié)日，在一周里，孩子們紛紛討論這要為家里的老人、長(zhǎng)輩做點(diǎn)什么，有的小朋友說：“我回家?guī)蜖敔斍们帽场?，有的小朋友說：“我爺爺奶奶不在家里的，我就幫媽媽爸爸做家務(wù)了”。在這一周里，我們還組織孩子們到社區(qū)里去看望一些爺爺奶奶們，還給他們畫了張相，爺爺奶奶們可快樂啦，都覺得我們的小朋友們特別的懂事。5、同時(shí)，在有小朋友生病的時(shí)候，如：住在山莊的柳童小朋友，他病了，孩子們紛紛和老師一起自制玩具，送給他，每人還說了一句祝福話。這充分表達(dá)了孩子們之間純真的友誼。三、家園聯(lián)絡(luò)共同教育對(duì)幼兒進(jìn)展品德教育，靠幼兒園單方面的努力是不行的，必需保持教育的一致性。因此，家庭、幼兒園和社會(huì)各方面都要加強(qiáng)對(duì)幼兒思想品德的教育，保護(hù)幼兒安康成長(zhǎng)。我們通過家園聯(lián)絡(luò)冊(cè)、家長(zhǎng)園地、家長(zhǎng)會(huì)議、家長(zhǎng)開放日及家園聯(lián)誼活動(dòng)來進(jìn)展教育活動(dòng)。1、孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度始終是家長(zhǎng)和老師最關(guān)心的問題。通過家長(zhǎng)會(huì)，我們和家長(zhǎng)討論了如何讓孩子自己要學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，而不是強(qiáng)加于他們。2、如今的孩子自私、任性、霸道的有很多。于是，我們通過家園聯(lián)絡(luò)冊(cè)、家長(zhǎng)園地要求家長(zhǎng)樹立正確的教育思想，多給孩子有利增強(qiáng)集體觀念、勞動(dòng)觀念的理論時(shí)機(jī)，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)互助、尊老愛幼、熱愛集體、艱辛樸素的好思想，及初步的勞動(dòng)習(xí)慣。3、家長(zhǎng)、老師必需行為正確，做幼兒的典范。家長(zhǎng)和老師要不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，以身作那么，要求幼兒做到的事，自己要先做到，不許孩子做的事，自己堅(jiān)決不做，要用自己的言行為孩子創(chuàng)造一個(gè)文明安康的環(huán)境，確保幼兒的身心安康開展。當(dāng)然，我們的工作還有做的缺乏的地方。在落實(shí)各項(xiàng)德育措施時(shí)，老師的思路還有一定的局限性，以后還應(yīng)該拓寬思路，尋求德育教育的各種新方法?？傊?，我們會(huì)抓住每一個(gè)有利的時(shí)機(jī)，對(duì)幼兒進(jìn)展思想品德教育，為走向社會(huì)、順利進(jìn)入小學(xué)做好充分的準(zhǔn)備。老師德育工作成果總結(jié)報(bào)告老師德育教育工作總結(jié)篇二轉(zhuǎn)眼之間，初三的工作已完畢了，回憶半個(gè)學(xué)期的工作，心中感觸頗深，既有成功的喜悅，又有對(duì)自己工作中做得不好的地方的可惜。俗話說，經(jīng)常的回頭看看自己的路，會(huì)有很多收獲，我想，對(duì)自己工作的總結(jié)應(yīng)該可以促進(jìn)我下一步工作程度的進(jìn)步?；貞浺幌卤緦W(xué)期的工作，我想這些成績(jī)的得來，與班級(jí)所施行的一些列舉措是分不開的。一、認(rèn)真分析^p班級(jí)的特點(diǎn)，明確班級(jí)管理的主導(dǎo)思想開學(xué)第一個(gè)星期，就對(duì)學(xué)生們灌輸“進(jìn)步就是成功”、“良好的習(xí)慣鑄就美妙的一生”、“紀(jì)律第一”的思想，營造一種大氣氛，把進(jìn)步學(xué)習(xí)成績(jī)和良好自覺習(xí)慣的養(yǎng)成作為工作的核心，班級(jí)各項(xiàng)工作始終圍繞著習(xí)慣養(yǎng)成展開。二、抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，發(fā)現(xiàn)問題解決問題。進(jìn)入初三，隨著學(xué)習(xí)成績(jī)的分化和中考?jí)毫Φ脑黾?，許多學(xué)生開場(chǎng)在思想上出現(xiàn)了較大的變化，特別是很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時(shí)期，常常會(huì)自認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大，不再需要一些條條框框的約束，因此在思想上有了很多不成熟的想法和主見。作為班主任，我專門召開主題班會(huì)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會(huì)遵守標(biāo)準(zhǔn)的重要性，從思想上給學(xué)生以深化的認(rèn)識(shí)，在實(shí)際工作中，抓住日常學(xué)習(xí)生活，認(rèn)真發(fā)揮值日班長(zhǎng)的作用，堅(jiān)持寫好班級(jí)日志，一段時(shí)間后，對(duì)有不遵守課堂紀(jì)律的、課堂睡覺、不完成作業(yè)等行為的同學(xué)進(jìn)展“換位”考慮教育，讓學(xué)生在反省中受教育，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。特別是針對(duì)初三學(xué)生的思想復(fù)雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點(diǎn)，及時(shí)地發(fā)現(xiàn)存在的問題，同學(xué)生進(jìn)展談心并家訪，及時(shí)解決發(fā)現(xiàn)的問題。同時(shí)，積極開展有益文體活動(dòng)，豐富學(xué)生的業(yè)余生活，引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，積極的投身于班級(jí)的各種活動(dòng)中。三、幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)，進(jìn)步學(xué)習(xí)成績(jī)。1、針對(duì)初三學(xué)生此階段的心理狀況，適時(shí)的抓住學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問題，開展各種形式的班級(jí)討論會(huì)、演講會(huì)、讀書報(bào)告會(huì)等活動(dòng)，或者跟局部學(xué)生談心地方式，并結(jié)合學(xué)生個(gè)人的特點(diǎn)及時(shí)地讓學(xué)生在寫出個(gè)人的短期、長(zhǎng)期學(xué)習(xí)目的和養(yǎng)成教育目的，進(jìn)步學(xué)生的開展動(dòng)力。2、化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)。到了初三，面對(duì)畢業(yè)升學(xué)考試，學(xué)生已經(jīng)逐步擺脫初一、二時(shí)期的幼稚和盲目，學(xué)習(xí)目的日漸明晰。我便積極開發(fā)學(xué)生求知上進(jìn)的內(nèi)在動(dòng)力，分析^p形勢(shì)，明確任務(wù)。引導(dǎo)學(xué)生自覺確定學(xué)習(xí)目的，制定學(xué)習(xí)方案，選擇學(xué)習(xí)方法，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中要學(xué)會(huì)自我監(jiān)控，自我指導(dǎo)，自我強(qiáng)化，自覺主動(dòng)的鉆研知識(shí)，只有化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)，學(xué)生才能積極拓展提升自己，獲得長(zhǎng)足的進(jìn)步。3、建立鼓勵(lì)機(jī)制競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，表達(dá)集體活力，創(chuàng)造危機(jī)感。合理利用每次考試創(chuàng)造出強(qiáng)有力的競(jìng)爭(zhēng)場(chǎng)面，用競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)學(xué)生昂揚(yáng)的斗志，挖掘?qū)W習(xí)的宏大潛能。通過競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)生會(huì)進(jìn)步學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)完成任務(wù)的緊迫感，有效提升學(xué)習(xí)效率，從而改掉學(xué)生拖拉懶散的作風(fēng)。四，積極同學(xué)科老師研究學(xué)生，用大家的智慧解決問題。本學(xué)期利用課余時(shí)間同其他任課老師經(jīng)常討論班級(jí)管理問題、班級(jí)存在的問題以及用怎樣的方式教育管理學(xué)生，積極的向各位老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理、學(xué)生教育的經(jīng)歷，獲得了較好的效果。特別是在新學(xué)期開場(chǎng)，班級(jí)中出現(xiàn)了局部學(xué)生違紀(jì)的現(xiàn)象，及時(shí)的發(fā)現(xiàn)不良苗頭，及時(shí)的糾正，讓學(xué)生寫出說明，給學(xué)生一個(gè)改正自省的時(shí)機(jī)，同時(shí)積極在班內(nèi)開展“我怎樣為三班做奉獻(xiàn)”的大討論，形成了較高的班級(jí)凝聚力，促進(jìn)了班級(jí)工作的開展。五、加強(qiáng)后進(jìn)生的思想轉(zhuǎn)化工作一班總體上來說后進(jìn)生較多，而且大都習(xí)慣差，學(xué)習(xí)差，屬于雙差生。我知道，班級(jí)很多問題的發(fā)生，與這些學(xué)生的帶動(dòng)有一定關(guān)系，因此，我下定決心要加強(qiáng)對(duì)他們的管理，平時(shí)我經(jīng)常找他們談心，理解他們的思想動(dòng)態(tài)，并且和他們建立較好的師生關(guān)系，在平時(shí)多鼓勵(lì)他們，多要求他們，多關(guān)注他們，讓他們體驗(yàn)到老師對(duì)他們的關(guān)注，漸漸的他們?cè)谝稽c(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步中，習(xí)慣有了很大的改觀，成績(jī)也有了進(jìn)步，對(duì)班級(jí)整體的氣氛起到了很好的推動(dòng)作用?？傊嘀魅蔚墓ぷ鳜嵥?、繁雜，正是這些平凡而又繁忙的日子構(gòu)成了班主任的生活，就像一個(gè)五味瓶：酸甜苦辣咸，五味俱全。半個(gè)學(xué)期來，我的工作獲得了一定的成績(jī)，也有一系列的問題存在：由于是兼職班主任，教學(xué)任務(wù)相對(duì)較重，有時(shí)在處理問題方面還有一些急躁，對(duì)于局部學(xué)生的心理，還不能較為全面的掌握。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，獲得更優(yōu)異的成績(jī)。在我任一年級(jí)二班的班主任工作半學(xué)期的時(shí)間中，我盡力履行班主任的各項(xiàng)工作職責(zé)，關(guān)心保護(hù)學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生，使學(xué)生們得到了鍛煉，得到了教育。透過這半年的班主任工作，我積累了一些經(jīng)歷，對(duì)于做班主任也有一些心得體會(huì)。一、抓好德育工作首先我將德育工作放在首位，用心配合校園對(duì)學(xué)生進(jìn)展思想政治教育、道德品質(zhì)教育、紀(jì)律與平安教育、法制教育，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，構(gòu)成良好的班風(fēng)。除了班會(huì)課進(jìn)展正面宣傳教育外，課外還聯(lián)絡(luò)實(shí)際，用講故事的方法孩子們做一個(gè)好人，優(yōu)秀的人。二、抓好班干____伍建立班干部是班主任開展工作的得力助手，在班內(nèi)的影響甚大。班干部素質(zhì)高，能起到模范帶頭作用，班工作就能做好，良好的班風(fēng)就能構(gòu)成;反之，那么影響惡劣，良好的班風(fēng)就無法構(gòu)成。因此對(duì)于班干____伍建立我一向非常重視。人選是一個(gè)關(guān)鍵，如何選出適宜的干部來呢?我認(rèn)為務(wù)必采取民主集中制的原那么，根據(jù)班上學(xué)生實(shí)際狀況進(jìn)展評(píng)選。此刻的孩子都是獨(dú)生子，因此我班的干部名稱的后面都加上了“班長(zhǎng)”二字。同時(shí)給予班干部必須的權(quán)利。我對(duì)班干部要求個(gè)性嚴(yán)格要求，對(duì)他們的工作既要指導(dǎo)，又要放手讓他們?nèi)プ?，沒有限制得很死，我著重樹立班干部的威信。透過一個(gè)學(xué)期的鍛煉，我班產(chǎn)生了一批非常優(yōu)秀、有潛力的班干部，例如：李雪妍、何星宇等等同學(xué)。讓我的班工作簡(jiǎn)單了很多。三、抓好班群眾建立一個(gè)班級(jí)的好壞，從班風(fēng)中可以表達(dá)出來。要使整個(gè)班級(jí)擰成一股繩，增強(qiáng)凝聚力，這樣才會(huì)有良好的班風(fēng)。這就要著重培養(yǎng)他們的群眾精神、主人翁精神，增強(qiáng)群眾榮譽(yù)感。要教育學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛、關(guān)心群眾、關(guān)心別人，讓大家都能感覺到班群眾就是一個(gè)溫暖的大家庭。作為班主任，主動(dòng)到學(xué)生中去，理解他們，關(guān)心他們，與他們交朋友，個(gè)性是對(duì)于潛能生，更應(yīng)主動(dòng)接近他們，這樣可以在必須程度上消除他們的自卑心理，利用賞識(shí)教育，經(jīng)常鼓勵(lì)他們多學(xué)一些知識(shí)。我也盡量為他們創(chuàng)造學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)和條件，比方：教室文化布置上以學(xué)生的習(xí)作為主，鼓勵(lì)他們培養(yǎng)各種各樣的興趣愛好。透過這些做法，使整個(gè)班級(jí)根本上構(gòu)成了一個(gè)愛學(xué)習(xí)、同上進(jìn)的良好學(xué)風(fēng)。四、加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育和養(yǎng)成教育。1、豐富德育活動(dòng)促進(jìn)養(yǎng)成教育。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《小學(xué)生守那么》、《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》。同時(shí)深化開展了禮貌禮儀教育、法制教育、平安教育、安康知識(shí)教育等等。2、加強(qiáng)班級(jí)文化建立。我們要求班主任用心考慮，加強(qiáng)班級(jí)制度建立、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建立，營造良好的班級(jí)氣氛，樹立班級(jí)形象，爭(zhēng)創(chuàng)班級(jí)特色，爭(zhēng)創(chuàng)“禮貌班級(jí)”。班級(jí)的學(xué)習(xí)園地布置力求彰顯班級(jí)特色，標(biāo)準(zhǔn)實(shí)用，富有教育性，好人好事都有記錄。3、加強(qiáng)后進(jìn)生的教育與轉(zhuǎn)化。德育處要求各班對(duì)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作做到了有方案，有措施，并比擬及時(shí)地理解掌握有關(guān)狀況，協(xié)助班主任做好個(gè)別學(xué)生的幫教工作。五、今后工作設(shè)想。1、進(jìn)一步加強(qiáng)師德建立，突出全員育人觀念，充分發(fā)揮全體老師的育人作用，真正做到效勞育人，教書育人的全方位育人觀。2、加強(qiáng)德育科研，討論新形勢(shì)下德育工作的針對(duì)性、時(shí)效性、實(shí)效性。加強(qiáng)德育課題研究工作，進(jìn)一步提升教育管理程度，把研究成果及時(shí)應(yīng)用到校園教育工作中去。3、繼續(xù)抓好班主任工作，營造良好的教育氣氛。樹立全體老師皆為班主任的教育管理思想，使全體老師能共同教育培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》和校園各項(xiàng)規(guī)章制度。以嚴(yán)要求、高標(biāo)準(zhǔn)加強(qiáng)學(xué)生的組織紀(jì)律。4、校園德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組將在原有工作經(jīng)歷的根底上從校園實(shí)際出發(fā)，不斷更新觀念，努力使德育工作邁上新的臺(tái)階。今后，我們要進(jìn)一步結(jié)合我校德育工作中的新狀況、新問題，結(jié)合少年兒童的年齡特點(diǎn)，加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步老師的科研意識(shí)，不斷完善自己，進(jìn)步自己，使所教班級(jí)躍上一個(gè)新臺(tái)階。老師德育工作成果總結(jié)報(bào)告老師德育教育工作總結(jié)篇四本學(xué)期，根據(jù)學(xué)期初德育工作方案，我校以《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》為抓手，以《小學(xué)生守那么》為根底，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想道德、行為標(biāo)準(zhǔn)和禮儀常規(guī)教育，堅(jiān)持“突出重點(diǎn)，注重實(shí)效”地開展德育工作，圍繞校園文化建立，積極開展各類主題教育活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)勞動(dòng)，學(xué)會(huì)健體，學(xué)會(huì)審美，努力培養(yǎng)舉止文明、日常禮儀、品德優(yōu)良、心理安康且富有創(chuàng)新精神的一代新人。我們主要做了以下一些工作：一、改良德育工作方法，進(jìn)步工作實(shí)效學(xué)校堅(jiān)持德育為首的工作思路，積極研究德育工作內(nèi)容，針對(duì)新時(shí)期德育新問題，提出學(xué)校德育工作新思路，改良學(xué)校德育工作的方法，努力進(jìn)步德育工作的效率。1、加強(qiáng)師德師風(fēng)建立搞好學(xué)校的德育工作，離不開一支經(jīng)歷豐富、方法獨(dú)到的德育工作隊(duì)伍。組織老師學(xué)習(xí)《中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》等，使老師具有高尚的職業(yè)道德和良好的師表風(fēng)范。愛生樂教，勤奮工作，勇于創(chuàng)新，樂于奉獻(xiàn)。全面關(guān)心、保護(hù)暫時(shí)落后的學(xué)生，杜絕體罰與變相體罰現(xiàn)象。構(gòu)建平等、民主的師生關(guān)系。2、抓好班主任隊(duì)伍管理適時(shí)召開班主任工作會(huì)議，與班主任老師一起討論學(xué)校德育工作的方法，布置每月的工作重點(diǎn)和主題教育活動(dòng)，及時(shí)反應(yīng)、處理班級(jí)中發(fā)現(xiàn)的問題。并不斷完善班主任崗位職責(zé)，工作條例、考核、獎(jiǎng)勵(lì)制度，做好班主任工作的月查，加強(qiáng)班主任工作的過程化管理，并把班主任工作的實(shí)績(jī)作為晉升、評(píng)優(yōu)樹先的重要根據(jù)。3、構(gòu)建社會(huì)、家庭、學(xué)校同步教育網(wǎng)絡(luò)德育工作離不開社會(huì)、家庭的配合，為此學(xué)校積極構(gòu)建社會(huì)、家庭、學(xué)校德育工作網(wǎng)絡(luò)。通過家長(zhǎng)會(huì)，及時(shí)傳達(dá)學(xué)校中心工作，各項(xiàng)主要活動(dòng)，教育教學(xué)成果，指導(dǎo)家教工作等等。為廣闊學(xué)生、家長(zhǎng)提供了一個(gè)交流的平臺(tái)，努力使家庭教育與學(xué)校教育能默契配合。4、加強(qiáng)后進(jìn)生管理做好品德差生的幫教轉(zhuǎn)化工作。本學(xué)期，各班都能結(jié)合本班實(shí)際，做好品德差生的幫教轉(zhuǎn)化工作，建立幫教檔案，并制定了詳細(xì)的幫教措施，記載好幫教情況，努力做到用愛心去關(guān)心他們，用耐心去感化他們，盡量把一些苗頭性問題消滅于萌芽狀態(tài)之中。德育處做了大量的工作，對(duì)重點(diǎn)的問題學(xué)生“一對(duì)一”個(gè)別談心，對(duì)本校的后進(jìn)生、單親家庭子女進(jìn)展排隊(duì)摸底，落實(shí)結(jié)對(duì)幫教老師和措施，增強(qiáng)教育轉(zhuǎn)化的責(zé)任感。二、強(qiáng)化行為標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練，改變學(xué)生精神相貌1、加強(qiáng)行為標(biāo)準(zhǔn)養(yǎng)成教育，開展誠信從身邊做起活動(dòng)。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、遵章守紀(jì)習(xí)慣、文明禮儀習(xí)慣、勞動(dòng)衛(wèi)生習(xí)慣進(jìn)展訓(xùn)練和教育。2、強(qiáng)化行為標(biāo)準(zhǔn)教育的檢查、評(píng)比、量化措施。本學(xué)期，對(duì)行為標(biāo)準(zhǔn)的檢查、評(píng)比措施進(jìn)一步完善與落實(shí)。重新制定校值日檢查內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)，重新設(shè)計(jì)較合理、較標(biāo)準(zhǔn)的評(píng)比版面。對(duì)衛(wèi)生、眼保健操、課間操、自行車排放、標(biāo)志佩戴情況、文明禮儀、違紀(jì)情況的檢查評(píng)比落實(shí)到位。對(duì)文明禮儀、校內(nèi)紀(jì)律、課前準(zhǔn)備、清潔衛(wèi)生等采取天天檢查的方式，對(duì)佩戴情況采取突擊檢查的方式，對(duì)班級(jí)墻報(bào)、班級(jí)布置采取定期檢查的方式。3、充分發(fā)揮值周生、班級(jí)干部的監(jiān)視作用。一學(xué)期來，各部門認(rèn)真負(fù)責(zé)，檢查公平公正，值周工作到位。4、繼續(xù)對(duì)各班行為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)展檢查、評(píng)比，每周評(píng)出流動(dòng)紅旗及每月評(píng)出行為標(biāo)準(zhǔn)示范班，起到表揚(yáng)一批、鼓勵(lì)一批的作用。評(píng)比總分與班主任期末的量化考核直接掛鉤，有力地調(diào)動(dòng)了班主任工作。5、學(xué)校新出臺(tái)了學(xué)生個(gè)人禮儀、家庭禮儀、學(xué)校禮儀常規(guī)，并把禮儀常規(guī)的評(píng)價(jià)細(xì)化。家庭禮儀由學(xué)生的家長(zhǎng)負(fù)責(zé);學(xué)校禮儀由班主任老師負(fù)責(zé)，并將兩項(xiàng)的評(píng)價(jià)結(jié)果與學(xué)生的思想品德考試成績(jī)綜合，最終得出學(xué)生的思想品德成績(jī)。通過對(duì)學(xué)生的行為標(biāo)準(zhǔn)教育，讓他們養(yǎng)成文明禮儀、勞動(dòng)衛(wèi)生習(xí)慣等。通過對(duì)行為標(biāo)準(zhǔn)教育的檢查、評(píng)比，形成班級(jí)競(jìng)爭(zhēng)，促進(jìn)了全校的行為標(biāo)準(zhǔn)。三、交通平安教育同學(xué)們?cè)诒緦W(xué)期可以很好的遵守交通規(guī)那么，上學(xué)可以自然成排走進(jìn)校園，放學(xué)后各班可以由小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)有組織的離校。同學(xué)們可以按交通信號(hào)燈的指示過人行橫道，不橫穿馬路。經(jīng)過全校師生的努力，我校再次獲得“平安校園”的榮耀稱號(hào)。四、繼續(xù)深化安康教育5月份，面對(duì)日益蔓延的手足口病，學(xué)校推出多項(xiàng)舉措加強(qiáng)預(yù)防“手足口病”的宣傳教育，發(fā)動(dòng)全體師生積極行動(dòng)起來投入這項(xiàng)工作。向師生們介紹了手足口病的病癥、危害、加強(qiáng)監(jiān)測(cè)、發(fā)現(xiàn)病例的處理，如何對(duì)學(xué)生加強(qiáng)安康教育和防治工作指導(dǎo)等;校長(zhǎng)利用晨會(huì)從手足口病的根本知識(shí)、防治要點(diǎn)等集對(duì)學(xué)生進(jìn)展了詳盡的宣傳教育;各班主任利用夕會(huì)讓學(xué)生更進(jìn)一步的直觀地理解了這一傳染病的危害性，以引起全體師生的重視;學(xué)校對(duì)各班教室、食堂等公共場(chǎng)所進(jìn)展了清潔消毒處理等等。使學(xué)校的廣闊師生加深了對(duì)手足口病的認(rèn)識(shí)，科學(xué)、有序地做好傳染病的預(yù)防控制工作，保障了校園衛(wèi)生平安。如今，學(xué)生的心理安康問題越來越受到社會(huì)的關(guān)注，如何培養(yǎng)小學(xué)生良好的心理素質(zhì)，就成為擺在家庭和學(xué)校面前的一道難題。近年來，我校著力修筑學(xué)校、家庭間溝通的橋梁，開拓多途徑進(jìn)展學(xué)生心理安康教育，通過多種形式的活動(dòng)，為學(xué)生提供心理傾訴和咨詢的平臺(tái)，極大地進(jìn)步了學(xué)生的心理素質(zhì)。五、特色工作以活動(dòng)為載體，增強(qiáng)德育的實(shí)效性，本學(xué)期我們組織開展了一系列特色活動(dòng)：1、開設(shè)體育活動(dòng)周，相應(yīng)陽光體育。針對(duì)學(xué)校操場(chǎng)小，學(xué)生多的特點(diǎn)，我們組織小型體育單項(xiàng)賽，舉辦了跳繩比賽，并響應(yīng)市局提出的陽光體育一歌一舞活動(dòng)，豐富了學(xué)生的課余生活，我們還組織了陽光體育之歌的合唱比賽，通過比賽讓歌曲廣泛傳唱，也培養(yǎng)了他們的集體榮譽(yù)感，收到了良好的效果。2、積極參加市運(yùn)會(huì)。經(jīng)過精心選拔，積極籌備，我們參加了市春運(yùn)會(huì)，整體程度與兄弟學(xué)校還有差距，但是通過參賽，到達(dá)了鍛煉隊(duì)伍，進(jìn)步聲譽(yù)的目的。3、以校報(bào)為窗口，多做自我宣傳，加強(qiáng)校際間的交流，為廣闊師生提供展示才華的舞臺(tái)，努力辦好校報(bào)，繼續(xù)進(jìn)步程度和質(zhì)量。做好學(xué)校的宣傳報(bào)道工作，進(jìn)步學(xué)校的知名度，并積極向市級(jí)宣傳媒體投稿，實(shí)現(xiàn)宣傳工作的打破。幾多耕耘、幾多收獲，在全校教職工的共同努力下，德育工作獲得了可喜的成績(jī)，成績(jī)只能代表過去，今后我們將不斷努力，使我們中心小學(xué)在各方面都獲得可喜的進(jìn)步。老師德育工作成果總結(jié)報(bào)告老師德育教育工作總結(jié)篇五回憶一學(xué)期的工作，在少影響教學(xué)工作的前提下開展了一些活動(dòng)，確實(shí)應(yīng)對(duì)上級(jí)布置的任務(wù)有事感到力不從心，工作中難免會(huì)出現(xiàn)考慮不周的問題，有的活動(dòng)還標(biāo)準(zhǔn)，缺少系統(tǒng)性，德育的特色還少凸現(xiàn)，班主任、輔導(dǎo)員的觀念還需不斷更新，對(duì)待學(xué)生還缺乏耐心、細(xì)心和愛心，班級(jí)管理少細(xì)致到位，上交資料、表冊(cè)記載、完成分配的任務(wù)少及時(shí)，上級(jí)指示的傳達(dá)少順暢，辦事效率不高，班與班、年級(jí)與年級(jí)之間存在較大差異，這些問題期待在新的學(xué)年中加以