2023學(xué)年完整公開課版學(xué)習(xí)伴成長

第二課

學(xué)習(xí)新天地思考：圖片中從幼兒到中小學(xué)生到成年人到老年人，他們都在做什么？這種現(xiàn)象說明了什么道理？如何正確認(rèn)識學(xué)習(xí)？（學(xué)習(xí)是什么）學(xué)習(xí)的意義、作用？（為什么學(xué)習(xí)）自主預(yù)習(xí)：第一框?qū)W習(xí)伴成長一、打開學(xué)習(xí)之窗小勝周末去敬老院做義工小強利用課余時間閱讀課外書籍互動探究小麗周末學(xué)習(xí)做飯思考：他們是在學(xué)習(xí)嗎？為什么？小強閱讀課外書籍幫助他掌握科學(xué)文化知識，小勝做義工能培養(yǎng)實踐能力，小麗自己做飯并為爸爸送飯能培養(yǎng)自理自立能力，自主感悟初中階段的學(xué)習(xí)，包括知識的獲取、能力的培養(yǎng)以及如何做人。說一說：中學(xué)時期，我們的重要任務(wù)是什么？初中階段的學(xué)習(xí)包括什么？學(xué)習(xí)我收集了一些植物的種子，準(zhǔn)備做成標(biāo)本。春游歸來，大家非常興奮，紛紛表達(dá)自己的感受。我在那里聽到許多有意思的故事，收獲很大！互動探究思考：他們都有怎樣的收獲？學(xué)習(xí)是怎樣的？我覺得和同學(xué)一起很有意思學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校，我們所看、所聽、所嘗、所接觸、所做，都可以是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)為我們接受和掌握，而且表現(xiàn)為探索、發(fā)現(xiàn)、體驗和感悟。我們可以從一切經(jīng)歷中學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)思考，認(rèn)識世界，關(guān)愛他人，遵守規(guī)則……思考：“總是要等到睡覺前，才知道功課只做了一點點。總是要等到考試后，才知道該念的書都沒有念。”這二句歌詞中的學(xué)生，對學(xué)習(xí)是什么樣的態(tài)度？學(xué)習(xí)需要怎樣的態(tài)度？互動探究學(xué)習(xí)需要自覺、主動的態(tài)度?；犹骄克伎迹好總€人都需要學(xué)習(xí)嗎？長大成人之后，我們還需要學(xué)習(xí)嗎？學(xué)習(xí)伴隨我們成長?！翱佳心棠獭辟谡龂?008年9月，華北理工大學(xué)輕工學(xué)院迎來了中國統(tǒng)招錄取的年齡最大的大學(xué)生仝正國，師生都稱她為“奶奶大學(xué)生”。她在初中畢業(yè)38年后重返高中，3年苦讀、3度高考，60歲終圓大學(xué)夢；2012年6月份取得經(jīng)濟學(xué)學(xué)士學(xué)位，之后幾度考研，但均未通過統(tǒng)考初試，被稱為“考研奶奶”。初中畢業(yè)38年重返高中，3年苦讀、3度高考，60歲終圓大學(xué)夢。2012年取得經(jīng)濟學(xué)學(xué)士學(xué)位后，她又兩次考研但都遺憾落榜。2014年1月4日，65歲的仝正國第3次走進全國研究生考試考場，希望圓自己的研究生夢，她坦言：“我考研不是為拿文憑，就是要享受學(xué)習(xí)的過程。思考：從中你得到哪些啟示？學(xué)習(xí)沒有終點。1如何正確認(rèn)識學(xué)習(xí)？①初中階段的學(xué)習(xí)，包括知識的獲取，各種能力的培養(yǎng)以及如何做人。②學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校，我們所看，所聽，所嘗，所觸，所做，都可以是學(xué)習(xí)。③學(xué)習(xí)需要自覺、主動的態(tài)度。④學(xué)習(xí)伴隨著我們的成長。⑤學(xué)習(xí)沒有終點。我們終生都在學(xué)習(xí)，終生都需要學(xué)習(xí)。自主感悟1如何正確認(rèn)識學(xué)習(xí)？①初中階段的學(xué)習(xí)，包括（）。②學(xué)習(xí)不僅僅（），我們（），都（）。③學(xué)習(xí)需要（）。④學(xué)習(xí)伴隨（）。⑤學(xué)習(xí)沒有（）。二、學(xué)習(xí)點亮生命李克強總理高中畢業(yè)后成為安徽鳳陽縣貧瘠鄉(xiāng)村一名插隊知青。在艱苦勞動的間隙，他每天手里都有一本書，還經(jīng)常挑燈夜讀。1977年恢復(fù)高考，李總理在570萬考生中脫穎而出，考上北京大學(xué)。他曾自豪地說他是在田間鋤地時得到高考錄取通知書的。從田間接到通知書的青年到日后的國家總理，這是“學(xué)習(xí)改變命運”的最好詮釋。思考：學(xué)習(xí)給李總理帶來了什么？學(xué)習(xí)，不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們有更充實的生活。學(xué)習(xí)就是給生命添加養(yǎng)料。互動探究閱讀教材18—19頁，毛澤東主席的故事思考：毛澤東主席的學(xué)習(xí)經(jīng)歷說明了什么？學(xué)習(xí)點亮內(nèi)心不熄的明燈，激發(fā)前進的持續(xù)動力。2學(xué)習(xí)的意義、作用①學(xué)習(xí)，不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們有更充實的生活。②學(xué)習(xí)就是給生命添加養(yǎng)料。③學(xué)習(xí)點亮我們內(nèi)心不熄的明燈，激發(fā)前進的持續(xù)動力。自主感悟2學(xué)習(xí)的意義、作用①學(xué)習(xí)，不僅（），而且（）。②學(xué)習(xí)就是（）。③學(xué)習(xí)點亮（），激發(fā)（）。：世界讀書日世界讀書日全稱為世界圖書與的創(chuàng)意來自于國際出版商協(xié)會。1995年11月15日正式確定每年4月23日為“世界圖書與去閱讀和寫作，希望所有人都能尊重和感謝為人類文明做出過巨大貢獻(xiàn)的文學(xué)、文化、科學(xué)、思想大師們，保護知識產(chǎn)權(quán)。每年的這一天，世界一百多個國家都會舉辦各種各樣的慶祝和圖書宣傳活動。4月23日相關(guān)鏈接隨堂練習(xí)1我們生活在急劇變化的知識經(jīng)濟時代，新情況、新問題層出不窮，新理論、新知識不斷更新，不學(xué)習(xí)就會落伍，我們每個人要多學(xué)一點。這是因為學(xué)習(xí)（）A能使自己得到不斷發(fā)展B是人們生活的重要內(nèi)容C是每個學(xué)生的主要任務(wù)D態(tài)度會影響到學(xué)習(xí)效果A2下列對學(xué)習(xí)認(rèn)識正確的是（）①學(xué)習(xí)是通過老師的指導(dǎo)掌握一定的知識、技能②學(xué)習(xí)表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗和感悟③學(xué)習(xí)就是學(xué)校中的課堂教學(xué)④帶著學(xué)習(xí)的心態(tài)，生活中的點點滴滴都是學(xué)習(xí)A①②③B②③C①③④D②④D3、培根說過：“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密