原創(chuàng)《語文園地八》教學(xué)

教學(xué)課件語文園地八人教部編版小學(xué)語文四年級上冊第五節(jié)：日積月累第六節(jié)：課堂小結(jié)第七節(jié)：板書設(shè)計(jì)目第一節(jié)：新課導(dǎo)入錄

第二節(jié)：交流平臺

第三節(jié)：詞句段應(yīng)用

第四節(jié)：書寫提示

新課導(dǎo)入第一節(jié)新課導(dǎo)入——走進(jìn)“語文園地”同學(xué)們，這一單元學(xué)完了，現(xiàn)在，我們來到語文園地這個版塊，就讓我們進(jìn)入語文園地八，去汲取里面的營養(yǎng)吧。新課導(dǎo)入交流平臺詞句段運(yùn)用書寫提示日積月累課堂小結(jié)板書設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)1識字積累，掌握識字的方法和技巧。2學(xué)習(xí)按事情發(fā)展的順序復(fù)述一件事情。3理解，準(zhǔn)確概括句子表達(dá)意思，長話短說。4積累形容人的成語。新課導(dǎo)入交流平臺詞句段運(yùn)用書寫提示日積月累課堂小結(jié)板書設(shè)計(jì)交流平臺第二節(jié)深入探究——交流平臺復(fù)述前多讀幾遍課文，熟悉課文內(nèi)容。新課導(dǎo)入交流平臺詞句段運(yùn)用書寫提示日積月累課堂小結(jié)板書設(shè)計(jì)“復(fù)述”的釋義：1把自己說過的或別人說過的話重說一遍；2語文教學(xué)上指學(xué)生把讀物的內(nèi)容用自己的話說出來。復(fù)述前多讀幾遍課文，熟悉課文內(nèi)容。深入探究——交流平臺重點(diǎn)復(fù)述主要情節(jié)，次要情節(jié)可以適當(dāng)省略，注意語言簡潔。新課導(dǎo)入交流平臺詞句段運(yùn)用書寫提示日積月累課堂小結(jié)板書設(shè)計(jì)如《西門豹》中調(diào)查民情是次要情節(jié)，可以復(fù)述的簡單一些，而懲治巫婆和官紳這個主要情節(jié)要講得詳細(xì)一些。深入探究——交流平臺按照事情發(fā)展的順序進(jìn)行復(fù)述，要注意課文中一些提示順序的詞句。新課導(dǎo)入交流平臺詞句段運(yùn)用書寫提示日積月累課堂小結(jié)板書設(shè)計(jì)如《扁鵲治病》這一課，我就是抓住了“有一天”“過了十來天”“十來天后”“又過了十幾天”“五六天之后”這些時(shí)間詞去復(fù)述的，這有助于我準(zhǔn)確把握課文的情節(jié)發(fā)展順序。深入探究——交流平臺簡要復(fù)述課文，可以按照以下三個步驟來進(jìn)行：1熟讀課文，找出復(fù)述的線索——事情的發(fā)展順序，即事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果，有的課文中還有一些提示順序的詞句，如《扁鵲治病》中表示時(shí)間的詞語。按照順序復(fù)述不會遺漏情節(jié)。2根據(jù)課文內(nèi)容列出復(fù)述提綱，以《西門豹治鄴》為例：事情的起因：西門豹發(fā)現(xiàn)鄴這個地方田地荒蕪，人煙稀少。事情的經(jīng)過：西門豹調(diào)查民情（次要情節(jié)，簡單復(fù)述）；西門豹巧妙破除迷信（主要情節(jié)，詳細(xì)復(fù)述）。事情的結(jié)果：西門豹發(fā)動老百姓開鑿渠道，年年獲得好收成。3根據(jù)課文內(nèi)容豐富這些要素，連綴成文。新課導(dǎo)入交流平臺詞句段運(yùn)用書寫提示日積月累課堂小結(jié)板書設(shè)計(jì)詞句段應(yīng)用第三節(jié)深入探究——識字加油站你能讀準(zhǔn)這些字嗎？岡——綱（提綱）受——授（授予）建——鍵（鍵盤）普——譜（樂譜）伐——閥（閥門）專——磚（磚頭）宗——綜（綜合）具——俱（俱樂部）新課導(dǎo)入交流平臺詞句段運(yùn)用書寫提示日積月累課堂小結(jié)板書設(shè)計(jì)深入探究——識字加油站新課導(dǎo)入交流平臺詞句段運(yùn)用書寫提示日積月累課堂小結(jié)板書設(shè)計(jì)岡—綱（提綱）受—授（授予）建—鍵（鍵盤）普—譜（樂譜）伐—閥（閥門）?！u（磚頭）宗—綜（綜合）具—俱（俱樂部）ɡānɡjiànshòupǔfáhuānōnɡjù深入探究——識字加油站這些字都是一個字加上一個偏旁，組成了一個與它讀音相同的字。你發(fā)現(xiàn)這些字的特點(diǎn)了嗎？新課導(dǎo)入交流平臺詞句段運(yùn)用書寫提示日積月累課堂小結(jié)板書設(shè)計(jì)深入探究——識字加油站你還知道哪些類似的字新課導(dǎo)入交流平臺詞句段運(yùn)用書寫提示日積月累課堂小結(jié)板書設(shè)計(jì)青—清（清楚）術(shù)—述（記述）生—牲（犧牲）良—糧（糧食）力—幼（幼兒）尤—憂（憂傷）反—飯（吃飯）土—牡（牡丹）深入探究——詞句段應(yīng)用茂盛投降贊嘆麻雀胸懷既然抄寫下面的詞語，注意加點(diǎn)的字不要寫錯。平時(shí)還有哪些字容易寫錯？和同學(xué)交流。暮色拔河比賽出塞擔(dān)憂嚴(yán)厲新課導(dǎo)入交流平臺詞句段運(yùn)用書寫提示日積月累課堂小結(jié)板書設(shè)計(jì)深入探究——詞句段應(yīng)用平時(shí)還容易寫錯的字有：新課導(dǎo)入交流平臺詞句段運(yùn)用書寫提示日積月累課堂小結(jié)板書設(shè)計(jì)籠（蘢）罩立即（既）駕駛（使）思念（戀）堅(jiān)（豎）定問題（提）莊稼（嫁）疑（凝）惑嚴(yán)肅（蕭）安慰（蔚）無緣（原）無故（注：括號內(nèi)為錯字）深入探究——詞句段應(yīng)用官紳一個個嚇得面如土色，跪下來磕頭求饒，把頭都磕破了，直淌血。第一句話抓住官紳的神態(tài)、動作來描寫，將官紳膽小如鼠的丑態(tài)展現(xiàn)在讀者眼前，描寫具體、生動；第二句話簡單描寫了官紳的動作，簡潔明白?！蜃x一讀，體會每組兩個句子在表達(dá)上的不同。官紳跪地求饒?！颉蛐抡n導(dǎo)入交流平臺詞句段運(yùn)用書寫提示日積月累課堂小結(jié)板書設(shè)計(jì)深入探究——詞句段應(yīng)用蔡桓公覺得奇怪，派人去問他：“扁鵲，你這次見了大王，為什么一聲不響就跑掉了？”第一句話抓住人物語言進(jìn)行描寫，寫出了說話人的語氣、態(tài)度；第二句話是轉(zhuǎn)述句，只是簡單地表達(dá)了蔡桓侯的意思，更直接明白?！蜃x一讀，體會每組兩個句子在表達(dá)上的不同。蔡桓公派人問扁鵲，他為什么不說話糾跑掉了?！颉蛐抡n導(dǎo)入交流平臺詞句段運(yùn)用書寫提示日積月累課堂小結(jié)板書設(shè)計(jì)深入探究——詞句段應(yīng)用文成公主聽說松贊干布死了，心里有說不出的難過。她就在達(dá)尤龍真修了一座石屋子住了下來，還咬破了手指頭，在石壁上寫了血書來紀(jì)念松贊干布。公主心里難過，沒有心思梳妝，右邊的頭發(fā)散了也不理會。因此，這個地方北岸的樹木稀，南岸的樹木密，兩邊長得不一樣。◎讀一讀，體會每組兩個句子在表達(dá)上的不同。文成公主聽說松贊干布死了，心里很難過?！颉蛐抡n導(dǎo)入交流平臺詞句段運(yùn)用書寫提示日積月累課堂小結(jié)板書設(shè)計(jì)深入探究——詞句段應(yīng)用新課導(dǎo)入交流平臺詞句段運(yùn)用書寫提示日積月累課堂小結(jié)板書設(shè)計(jì)第一段話具體描寫了文成公主的一系列行為（修石屋子、咬破手指、寫血書、沒心思梳妝）來表現(xiàn)她難過的程度，十分感人；第二句話則簡潔地說明了文成公主的心情。深入探究——詞句段應(yīng)用你知道怎樣長話短說嗎？1要留主干、去枝葉，刪減次要的內(nèi)容；2要簡化人物語言，要把直接敘述改為間接敘述；3壓縮語段時(shí)，應(yīng)提煉中心句；4要不改變原文原意。新課導(dǎo)入交流平臺詞句段運(yùn)用書寫提示日積月累課堂小結(jié)板書設(shè)計(jì)書寫提示第四節(jié)深入探究——書寫提示紀(jì)昌記住了飛衛(wèi)的話，回到家里，又開始練習(xí)起來。他用一根牛尾毛拴住一只虱子，把它吊在窗口，然后每天站在虱子旁邊，聚精會新課導(dǎo)入交流平臺詞句段運(yùn)用書寫提示日積月累課堂小結(jié)板書設(shè)計(jì)深入探究——書寫提示神地盯著它。那只小虱子，在紀(jì)昌的眼里一天天大起來，練到后來，大得竟然想車輪一樣。新課導(dǎo)入交流平臺詞句段運(yùn)用書寫提示日積月累課堂小結(jié)板書設(shè)計(jì)深入探究——書寫提示1集中注意力。2掌握正確的運(yùn)筆方式。3一句話要連貫地寫出來。4書寫速度要均勻，不要忽快忽慢。提高書寫速度的方法：新課導(dǎo)入交流平臺詞句段運(yùn)用書寫提示日積月累課堂小結(jié)板書設(shè)計(jì)日積月累第五節(jié)深入探究——日積月累眉清目秀亭亭玉立明眸皓齒文質(zhì)彬彬眉清目秀：形容人的容貌俊秀。亭亭玉立：形容美女身材修長或花木等形體挺拔。明眸皓齒：形容女子容貌美麗。文質(zhì)彬彬：形容人舉止文雅有禮貌。新課導(dǎo)入交流平臺詞句段運(yùn)用書寫提示日積月累課堂小結(jié)板書設(shè)計(jì)深入探究——日積月累相貌堂堂威風(fēng)凜凜膀大腰圓短小精悍威風(fēng)凜凜：形容聲勢或氣派使人敬畏、恐懼。相貌堂堂：形容人的儀表端莊帥氣，舉止大方。膀大腰圓：形容魁梧粗壯的人。短小精悍：形容人身材短小而精明強(qiáng)干。新課導(dǎo)入交流平臺詞句段運(yùn)用書寫提示日積月累課堂小結(jié)板書設(shè)計(jì)深入探究——日積月累容光煥發(fā)鶴發(fā)童顏慈眉善目老態(tài)龍鐘容光煥發(fā)：臉上的光彩四射。形容身體健康、精神飽滿。鶴發(fā)童顏：形容老年人氣色好。慈眉善目：形容人的容貌一副善良的樣子。老態(tài)龍鐘：形容年老體衰，行動不靈便。新課導(dǎo)入交流平臺詞句段運(yùn)用書寫提示日積月累課堂小結(jié)板書設(shè)計(jì)深入探究——日積月累描寫人物外貌的成語蓬頭垢面披頭散發(fā)炯炯有神寬鼻闊嘴櫻桃小嘴尖嘴猴腮面黃肌瘦愁眉苦臉面紅耳赤滿面春風(fēng)天庭飽滿虎背熊腰腦滿腸肥白發(fā)如霜賊眉鼠眼眉如臥蠶新課導(dǎo)入交流平臺詞句段運(yùn)用書寫提示日積月累課堂小