古詩三首 市賽獲獎(jiǎng)4

第十二課

古詩三首語文·人教版·五年級(jí)上第一課時(shí)為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉——艾青第四單元主題結(jié)合查找的資料，體會(huì)課文表達(dá)的思想感情。學(xué)習(xí)列提綱，分段敘述。我國是個(gè)文明古國，有著五千年的悠久歷史和燦爛的文化。其中詩歌就是我國文化寶庫中一顆璀璨的明珠。讀詩可以使人靈秀，讀詩可以陶冶我們的情操。祭學(xué)習(xí)生字熏乃祭壇祭品杭乃至熏陶利欲熏心杭州蘇杭亥學(xué)習(xí)生字哀恃亥時(shí)辛亥革命拘恃才傲物有恃無恐哀傷哀兵必勝拘束不拘一格亥時(shí)恃才傲物不拘一格祭祀勝敗乃兵家常事利欲熏心生字生詞抖擻萬馬齊喑jìhàishìjūūnnǎisǒuyīn示兒死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。作者簡介陸游（1125年—1210年），字務(wù)觀，號(hào)放翁，漢族，越州山陰（今浙江紹興）人，尚書右丞陸佃之孫，南宋文學(xué)家、史學(xué)家、愛國詩人。陸游生逢北宋滅亡之際，少年時(shí)即深受家庭愛國思想的熏陶。宋高宗時(shí)，參加禮部考試，因受秦檜排斥而仕途不暢。嘉泰二年（1202年），宋寧宗詔陸游入京，主持編修孝宗、光宗《兩朝實(shí)錄》和《三朝史》，官至寶章閣待制。書成后，陸游長期蟄居山陰，嘉定二年（1210年）與世長辭，留絕筆《示兒》?！笆緝骸笔裁匆馑?？示兒：給兒子們看陸游要兒子看什么？死去元知萬事空，

但悲不見九州同。詞語解釋元:同“原”，本來。但:只。九州同:祖國統(tǒng)一。死去元知萬事空，

但悲不見九州同。詩句翻譯本來就知道人死了就什么也沒有了，只是沒有看到祖國的統(tǒng)一而感到悲傷。本來人死了，就什么也沒有了，可宋朝當(dāng)權(quán)者昏庸無能，金兵入侵，宋軍節(jié)節(jié)敗退，陸游一一心想殺敵報(bào)國，他激情高誦:“上馬擊狂胡，下馬草軍書”，何等的壯懷激烈!但像陸游、岳飛這等有才之人卻遭排擠，祖國大好江山落入金兵之手，你明白了陸游的“悲”從何而來了嗎詩人悲傷祖國沒有統(tǒng)一，陸游悲傷大好江山落入了金兵之手，詩人悲傷不見九洲同。王師北定中原日，

家祭無忘告乃翁。詞語解釋王師:朝廷的軍隊(duì)。乃翁:你的父親。中原:指淮河以北淪陷在金人手里的地區(qū)。家祭:對(duì)祖先的祭祀。指導(dǎo)學(xué)習(xí)生字“祭”。

王師北定中原日，

家祭無忘告乃翁。詩句翻譯朝廷的軍隊(duì)向北方進(jìn)軍收復(fù)中原的時(shí)候，祭祀祖先時(shí)不要忘了告訴你的父親。從這句詩中你體會(huì)到了什么他最牽掛的是祖國的統(tǒng)一，最渴望平定中原。這首詩體現(xiàn)了作者什么樣的情感？愛國題臨安邸宋林升山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休？暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。讀古詩，回答問題①有沒有同學(xué)知道，這首詩描寫的是哪里的景象②詩中還出現(xiàn)了哪個(gè)地名汴州又是什么地方③詩人是在怎樣的情況下寫這首詩的你們知道嗎創(chuàng)作背景南宋紹興二年（1132），宋高宗趙構(gòu)第二次回到杭州，這水光山色冠絕東南的“人間天堂”被他看中了，有終焉之志，于是上自帝王將相，下至士子商人，在以屈辱換得茍安之下，大修樓堂館所，建明堂，修太廟，宮殿樓觀一時(shí)興起，達(dá)官顯宦、富商大賈也相繼經(jīng)營宅第，壯大這“帝王之居”，并大肆歌舞享樂，沉淪于奢侈糜爛的腐朽生活中，致西湖有“銷金鍋”之號(hào)。幾十年中，把臨時(shí)茍安的杭州當(dāng)作北宋的汴州（今河南開封），成了這班寄生蟲們的安樂窩。這首詩就是針對(duì)這種黑暗現(xiàn)實(shí)而作的。他究竟在臨安城看到些什么聽到了些什么又想到了什么山外青山樓外樓，

西湖歌舞幾時(shí)休？詩句翻譯山外有青山樓外有樓，西湖的歌舞幾時(shí)才能停止你從這句詩中看到了怎樣的景象看到了碧綠的青山一座連著一座，西子湖畔歌舞升平，南宋的權(quán)貴們整日游山觀水、飲酒作樂……你從詩句“幾時(shí)休”中體會(huì)到詩人是什么心情憤怒“西湖歌舞幾時(shí)休”而此刻的權(quán)貴們又是一幅怎樣的神態(tài)暖風(fēng)熏得游人醉，

直把杭州作汴州。詩句翻譯暖洋洋的香風(fēng)吹得貴人如醉，簡直是把杭州當(dāng)成了那汴州。這里的“暖風(fēng)”指什么僅僅指自然界的春風(fēng)嗎這里的“游人”是些