《口耳目》教案 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

《口耳目》教案教案教學(xué)設(shè)計(jì)課時(shí)備課教案教學(xué)過程:創(chuàng)設(shè)情景：同學(xué)們，你們都看過動(dòng)畫片《機(jī)器貓》吧？機(jī)器貓有一個(gè)奇妙的珍寶“時(shí)間機(jī)”，坐上時(shí)間機(jī)呀，可以回到過去。今日，我們就跟著考古學(xué)家一起坐上時(shí)間機(jī)到古代去看看，因?yàn)楣艜r(shí)候的人寫的字跟我們現(xiàn)在不一樣，我們要考察考察中國的漢字是怎么變成現(xiàn)在的樣子的。干脆切入，感知象形字的特點(diǎn)1、出示古文字“日”和“月”的圖片。考古學(xué)家告知我們,古人就是用這樣的符號(hào)記錄他們看到的事物的。這就是古文字。那你們能不能猜猜看，這兩個(gè)符號(hào)代表的是什么字？（你為什么這么說？）2、課件出示古文字“日”和“月”的演化過程。在遠(yuǎn)古時(shí)代最早出現(xiàn)的文字就是古人比照事物用符號(hào)畫下來的，這種用符號(hào)描摹事物形態(tài)，后來幾千年里漸漸改變成的方塊字，我們稱為象形字。3、大家知道嗎？像“日”“月”這樣很像事物外形的字還有許多，（出示課件）這些字都表示什么？你快猜猜看。4、究竟是什么字呢？答案就在書上，快打開書找找吧！5、（看書時(shí)的要求：）細(xì)致看圖驗(yàn)證你猜得對(duì)不對(duì)。看音節(jié)把字讀精確。出示課件，分四組識(shí)記漢字。第一組：日月火其次組：口耳目第三組：羊鳥兔第四組：木禾竹三、自主視察發(fā)覺1、師出示帶拼音的生字卡片，學(xué)生認(rèn)讀，然后老師把這些卡片貼在黑板上。2、誰向同學(xué)們大聲介紹你相識(shí)的字寶寶？（生上前指讀卡片并組詞）四、指導(dǎo)、領(lǐng)悟象形字的特點(diǎn)1、師指黑板上的生字卡片引導(dǎo)學(xué)生發(fā)覺問題：請(qǐng)同學(xué)們細(xì)致視察一下這里面有兩個(gè)字的字音相同，但字形不一樣，你發(fā)覺了嗎？區(qū)分“目”和“木”：認(rèn)讀“目”，并知道“目”即“眼睛”（指導(dǎo)學(xué)生發(fā)覺把眼睛的圖片轉(zhuǎn)過來，就是現(xiàn)在的“目”）“木”就是樹?？谠E：木是一棵樹。兩個(gè)字表示的意思完全不同。2、還有兩個(gè)字發(fā)音不同，但長得很像，是哪兩個(gè)字？你有什么方法記住它們？（出示課件區(qū)分“木”“禾”）學(xué)生試著發(fā)言。對(duì)，“木”字是棵樹，禾苗低下頭是“木”字加小撇，也叫上撇或平撇。3、我們發(fā)覺古文字和圖片上的事物太像了，那么現(xiàn)在我們運(yùn)用的文字也有很像的，你發(fā)覺了嗎？如：“鳥”點(diǎn)是眼睛，橫是尾巴；“兔”長著短尾巴，豎彎鉤上有一點(diǎn)；五、課中休息六、精確讀字、指導(dǎo)寫字指讀卡片（帶音節(jié)）。2、老師打亂依次認(rèn)讀生字。3、指導(dǎo)書寫：師出示課件指導(dǎo)“木”字的寫法。寫“木”出示兩筆這是什么字？他和“十”哪里不一樣？接著寫什么？先撇后捺；動(dòng)筆描紅、寫一個(gè)字；你是怎樣記這個(gè)字的？（按筆畫記、用十字加兩筆）2）視察你怎樣記“禾”？生匯報(bào)兩種方法出示課件；學(xué)生書寫。七、用嬉戲強(qiáng)化識(shí)記字形課件出示不帶音節(jié)的生字，自己讀讀；老師打亂依次開火車指讀；這些生字也能連成一首兒歌呢！聽——師拍手范讀；生練習(xí)。八、總結(jié)：今日的活動(dòng)真好玩，想對(duì)同學(xué)、老